人教版1四年級(jí)上冊(cè)：31、飛向藍(lán)天的恐龍教

案教學(xué)目標(biāo).學(xué)會(huì)生學(xué)新詞；.理解一支恐龍?jiān)跹莼渗B類的過程，并有條理地說說；.能正確、流利地朗讀課文；教學(xué)預(yù)備.教師預(yù)備課件：書上恐龍圖（恐龍能行走，并配叫聲）。遼西地區(qū)發(fā)覺的恐龍化石圖、恐龍演化成鳥類的過程段落（“其中，……嶄新的生活天地”），小黑板。.學(xué)生預(yù)備：各類恐龍的模型、圖本、信息。字、詞典。第一課時(shí)一、課件出示書上恐龍圖，引入課題以前，同學(xué)們觀看過恐龍展覽，剛剛屏幕上又再現(xiàn)了活敏捷現(xiàn)的恐龍。下面，我們來學(xué)習(xí)關(guān)于恐龍的課文。二、讀課題質(zhì)疑.齊讀課題.質(zhì)疑1.預(yù)習(xí)時(shí)讀了課題，你產(chǎn)生了疑問嗎？請(qǐng)舉手。如有的學(xué)生沒產(chǎn)生，就讓他們?cè)僮x讀課題想想。2.產(chǎn)生了什么疑問？分別抽說。一樣的意思，可能有不同的說法：我們知道的恐龍沒翅膀，怎么能飛向藍(lán)天呢？恐龍?jiān)趺茨茱w到天上去呢？驚奇！恐龍還會(huì)飛呀！.初步釋疑①通過預(yù)習(xí)，你知道課文哪些地方答復(fù)了你的疑問？請(qǐng)舉手，請(qǐng)?jiān)僮x讀想想。不知道的請(qǐng)讀課文找答案。（給肯定的時(shí)間讀書）②范讀、生邊聽邊想。③分別抽說（說得不對(duì)的，全班讀書、爭議、再說）遼西發(fā)覺了有羽毛印痕的恐龍化石。出示課件，師講解。第三自然段答復(fù)了恐龍演化成鳥類的過程。④過渡：這個(gè)問題放在其次節(jié)課去深入的討論。下面，我們先學(xué)習(xí)生字新詞，掃除閱讀障礙。三、學(xué)生字新詞.出示小黑板生字新詞。.提自學(xué)要求：學(xué)生字的音形，依據(jù)課文內(nèi)容理解新詞意思?；停翰欢脑~意，查字詞典和同學(xué)商議。教師巡察，對(duì)差的引導(dǎo)。.分別抽讀生字，說形和詞意。凌空飛翔：在高高的空中盤旋地飛。遲鈍：（感官、思想、行動(dòng)等）反響慢，不敏捷。本文指白門溪龍（見圖或形）不僅……而且結(jié)合文中句子理解（后面意思比前面進(jìn)一層）靈敏：動(dòng)作等快速靈敏。本文指一些獵食性的恐龍，身體漸漸變小，長得越來越像鳥類，行動(dòng)快速靈敏。.讀生字新詞（抽讀、齊讀、去掉音節(jié)讀）四、讀課文，理解不懂的詞語.自讀課文，句出不懂的詞。.自查字、詞典，不懂的同學(xué)商討，教師巡察參加引導(dǎo)。五彩斑斕：顏色絢爛多彩。親緣關(guān)系：血緣關(guān)系。如：你和爸爸、媽媽或親妹妹，有血緣關(guān)系。后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。欣喜若狂：特別的高興歡樂。本文指全世界討論者們發(fā)覺了有羽毛印痕的恐龍化石，能證明恐龍演化成鳥類，而特別高興歡樂。演化：演化。本文指恐龍演化鳥類。繁衍：漸漸增多鳥翼：鳥類的飛行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。毋庸置疑：無須疑心。五、自讀自悟第一、二自然段.先說方法：讀懂每句話的主要意思，串起每句的主要意思，就是這一段的主要意思。.自讀自悟，教師巡察引導(dǎo)。.小組爭論（要求：小組成員一起逐句爭論，有不同理解，說出理由）。.抽說，有不同意見可站起說出你的理解。六、讀全文其次課時(shí)一、引入上節(jié)課同學(xué)們提出了恐龍?jiān)趺磿?huì)飛的疑問，同時(shí)也找到第四自然段是這個(gè)疑問的答案。下面，我們來仔細(xì)閱讀第四自然段。二、閱讀第四自然段，理解恐龍演化成鳥類的過程（一）讀P151第2題：恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的呢？我們來依據(jù)課文想象一下，再用自己的話有條理地說一說。你對(duì)題目的要求怎么理解？（想象，用自己的話有條理說）要仔細(xì)閱讀弄清有幾句話，理解每句話的意思，才能用自己的話有條理說。（二）弄清共幾句①先讀書，用序號(hào)標(biāo)出。②抽說，出錯(cuò)教師點(diǎn)撥。（這自然段長句多。如“浩大家族：冒號(hào)后的句子詳細(xì)指出浩大家族有哪些。前后都是圍繞一樣內(nèi)容說的。一共8句。）（三）閱讀、理解.默讀想象，教師巡察引導(dǎo)。（給肯定讀書時(shí)間）.教師讀，全體學(xué)生想象表演。（出示本段文字理解）.先用自己的話有條理地說說，教師巡察引導(dǎo)。.小組爭論（要求：逐句爭論，每句意思。每人都說，不同的可依據(jù)課文內(nèi)容講出理由。達(dá)成共識(shí)。）教師巡察引導(dǎo)。.抽說，有不同意見，師生再談、再說。（板收）兩億三千萬年前，第一種恐龍和狗一樣大，它用兩條后腿支撐身體。數(shù)千萬年后，它的后代生殖成了形態(tài)各異的浩大家族：有些兩足奔馳，有些四足行走；有些身體浩大，有些小巧；有些兇狠，有些溫存。其中一些獵食性恐龍身體漸漸變小，長得越來越像鳥類，骨骼中空，腦顱膨大，身體輕快，行動(dòng)靈敏，前肢越來越長，能像鳥翼拍打，體表長出了羽毛，沒有鱗片或甲。有的為了躲避敵害或查找食物到樹上去生存，在樹上跳動(dòng)，降落，有了滑翔力量，后來能飛行了。地面上的有羽毛的孔龍奔馳，也學(xué)會(huì)了飛行。所以一支恐龍就演化成鳥類，飛向藍(lán)天了。.再讀課文，加深理解。a、引讀；b、齊讀。三、感悟?qū)W了本文后，你有些什么感受？以恐龍化石，科學(xué)家能推出恐龍成鳥類的演化過程。對(duì)此，你有什么感想？（爭論、抽說）科學(xué)技術(shù)進(jìn)展。多學(xué)科學(xué)文化，去鉆研事物……。四、理解文中表達(dá)精確的句子（P1513）.自讀理解，并小聲說說；.小組爭論（說出自己的理由）.抽說（恐龍種類多，演化成多鳥類是其中的一局部，所以“一支”用得精確。演化需要特別長的時(shí)期，所以用“溫長的演化”很精確。）.同學(xué)們以后在用詞說話，寫作時(shí)，學(xué)習(xí)精確確地運(yùn)用詞語。.找找本文還有這樣的句子，讀讀、想想、說說。五、拓展溝通搜集到的各種恐龍的圖片，模型和信