小學信息技術三年級上冊第6課我用計算機寫作文教學設計2課題6.我用計算機寫作文年級三年級課型新授課課時一課時教學目標識與技能目標：=1\*GB3①學會使用計算機中的“寫字板”。=2\*GB3②能處理漢字輸入時的小問題。=3\*GB3③會保存文件。育滲目標：培養(yǎng)學生勤于記錄寫作的好習慣審美目標：培養(yǎng)學生對現(xiàn)代信息技術的愛好心理輔導目標：培養(yǎng)學生的表達能力，合作交流能力E．創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)目標：利用寫字板寫作文、日記教學內(nèi)容學習使用寫字板教學重點難點重點：學會使用計算機中的“寫字板”難點：學會用“智能ABC”輸入法輸入文字。教學過程設計教學內(nèi)容教學設計學法指導設計意圖一、復習二、教學新內(nèi)容一、作業(yè)反饋，日記展示，導入課題1．作業(yè)檢查，反饋情況師：同學們寫了一周的日記，大家完成了嗎？請小組長匯報組內(nèi)同學完成情況。2．日記展示，現(xiàn)場批改師：現(xiàn)在我們來看看這位同學的日記作品。（老師引導同學們通過實物展示臺，共同現(xiàn)場批改這篇日記，糾正錯別字及語法錯誤，并強調(diào)日記格式上的注意事項，與語文學科整合。）3．導入課題，強調(diào)優(yōu)點師：通過同學們的修改，這篇日記更是一篇挺不錯的日記，我想把它保存下來，行嗎？有點不妥，修改過的地方顯得有點亂，請這篇日記的作者將它重抄一遍再交給我。師：你看，老師讓他重抄一遍他就不高興了，我知道大家都喜歡進行創(chuàng)造性的活動，最煩這種重復勞動。下面，我給你介紹一種新的記日記的方法，就是用電腦里的“寫字板”。有了它，你的日記可反復修改而不留痕跡，會更規(guī)范、整潔，不必為自己的教學過程設計教學內(nèi)容教師活動設計目的和媒體應用分析三、學生練習，交流字寫得不好而擔心，能永久保存，還能打印到紙上呢！自學方法，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。1．利用教材，自學方法師：怎樣啟動“寫字板”呢？請大家打開課本31頁。自己看31面的圖，看誰最先打開寫字板?。ü膭钣欣щy的學生向其他同學請教）2．漢字輸入，發(fā)現(xiàn)問題師：你們真迅速，這么快就打開了“寫字板”。下面，請將你最喜歡的一篇日記輸入“寫字板”中。你們?yōu)槭裁床粚?，有什么困難？（學生回答）師：噢，我知道了，我們上節(jié)課是練習的將英文輸入電腦，今天卻是輸入中文。在輸入中文前要先選擇一種輸入方法。師：課本上介紹了一種漢語拼音輸入法，請你們自學課本32頁，找找輸入法，將日記輸入“寫字板”。3．共同解決“小困難”師：讓我們一起來解決“小困難”。（學生提出遇到的困難，并一一解決；簡單的問題，同學之間相互解答，共同的問題全班講解）師：時間不多了，你們的日記還沒輸完，那我們下節(jié)課接著做，不過可別忘了保存喲！怎樣保存呢？教師講解保存文件的方法。師：你是怎樣將文件保存在桌面的，能給同學們演示一下嗎？（交流）教學過程設計教學內(nèi)容教師活動設計目的和媒體應用分析四、課堂總結(jié)，學生操作三、拓展延伸師：現(xiàn)在，你們的日記已經(jīng)永久保存在了電腦里，可以隨時打開修改或繼續(xù)寫。我們還可以將你的日記用E-MAIL發(fā)給語文老師，她