第21頁共21頁微機課程設(shè)計心得體會2023微機課程設(shè)計心得體會1"微機原理與系統(tǒng)設(shè)計"作為電子信息類本科生教學(xué)的主要根底課之一,課程嚴密結(jié)合電子信息類的專業(yè)特點,圍繞微型計算機原理和應(yīng)用主題,以intelx86cPu為主線,系統(tǒng)介紹微型計算機的根本知識,根本組成,體系構(gòu)造和工作形式,從而使學(xué)生能較清楚地理解微機的構(gòu)造與工作流程,建立起系統(tǒng)的概念。這次微機原理課程設(shè)計歷時兩個星期，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以穩(wěn)固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。以前在上課的時候，教師經(jīng)常強調(diào)在寫一個程序的時候，一定要事先把程序原理方框圖化出來，但是我開場總覺得這樣做沒必要，很浪費時間。但是，這次課程設(shè)計完全改變了我以前的那種錯誤的認識，以前我接觸的那些程序都是很短、很根底的，但是在課程設(shè)計中碰到的那些需要很多代碼才能完成的任務(wù)，畫程序方框圖是很有必要的。因為通過程序方框圖，在做設(shè)計的過程中，我們每一步要做什么，每一步要完成什么任務(wù)都有一個很清楚的思路，而且在程序測試的過程中也有利于查錯。其次，以前對于編程工具的使用還處于一知半解的狀態(tài)上，但是經(jīng)過一段上機的理論，對于怎么去排錯、查錯，怎么去看每一步的運行結(jié)果，怎么去理解每個存放器的內(nèi)容以確保程序的正確性上都有了很大程度的進步。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與理論相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會效勞，從而進步自己的實際動手才能和獨立考慮的才能。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深化，掌握得不夠結(jié)實。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多編程問題，最后在趙教師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時，在趙教師的身上我學(xué)得到很多實用的知識，在次我表示感謝!同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)教師再次表示忠心的感謝!微機課程設(shè)計心得體會2一、實習(xí)目的計算機網(wǎng)絡(luò)，是指將地理位置不同的具有獨立功能的多臺計算機及其外部設(shè)備，通過通信線路連接起來，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實現(xiàn)資共享和信息傳遞的計算機系統(tǒng)。針對于此，在經(jīng)過相應(yīng)的課程如《計算機網(wǎng)絡(luò)》、《計算機根底知識》、《操作系統(tǒng)》等課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，可以說對計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)的根底知識、根本理論、根本方法和構(gòu)造體系，我都根本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘假設(shè)將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的計算機網(wǎng)絡(luò)理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“理論是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實際的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計操作中去，才能真正掌握這門知識。二、實習(xí)的過程計算機網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計是一個要求動手才能很強的一門理論課程，在課程設(shè)計期間我努力將自己以前所學(xué)的理論知識向理論方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與理論相結(jié)合，在課程設(shè)計期間可以遵守紀律規(guī)章，不遲到、早退，認真完成教師布置的任務(wù)，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多缺乏之處。在課程設(shè)計過程中，我一共完成了11個實驗，分別是1.制作直通電纜和穿插uTP、2.交換機console口和Tel配置、3.交換機端口和常規(guī)配置、4.虛擬局域網(wǎng)VlAn配置、5.路由器console口Tel配置方法和接口配置、6.路由器靜態(tài)路由配置、7單臂路由配置、8.動態(tài)路由協(xié)議配置、9.PPP協(xié)議配置、10路由器訪問控制表(Acl)、11.網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換(nAT)。在制作直通電纜和交換uTP的實驗中，我起初不能完全按照要求來剪切電纜，導(dǎo)致連接不通，后來在同學(xué)的幫助下，終于將實驗完成。在做到單臂路由配置和動態(tài)路由協(xié)議配置的實驗，由于自身的根底知識掌握不牢，忘掉了一些理論知識，在重新翻閱課本和教師的指導(dǎo)之下，也成功的完成了試驗。從抽象的理論回到了豐富的理論創(chuàng)造，細致的理解了計算機網(wǎng)絡(luò)連接的的全過程，認真學(xué)習(xí)了各種配置方法，并掌握了利用虛擬環(huán)境配置的方法，我利用此次難得的時機，努力完成實驗，嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)的根底理論，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)電纜的制作等知識，利用空余時間認真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些根本的理論技能。課程設(shè)計是培養(yǎng)我們綜合運用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)、提出、分析^p、解決問題的一個過程，是對我們所學(xué)知識及綜合才能的一次考察。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的不斷開展，計算機網(wǎng)絡(luò)也在不斷的變化開展當中，這就要求我們用相應(yīng)的知識來武裝自己，夯實根底，為將來走向工作崗位，奉獻社會做好充分的準備。微機課程設(shè)計心得體會3以前從沒有學(xué)過關(guān)于匯編語言的知識，起初學(xué)起來感覺很有難度。當知道要做課程設(shè)計的時候心里面感覺有些害怕和擔(dān)憂，擔(dān)憂自己不會或者做不好。但是當真的要做的時候也只好進自己作大的努力去做，做到自己最好的。我們在這個過程中有很多自己的感受，我想很多同學(xué)都會和我有一樣的感受，那就是感覺匯編語言真的是很神奇，很有意思。我們從開場的擔(dān)憂和害怕漸漸變成了享受，享受著匯編帶給我們的快樂?？粗约鹤龀鰜淼臇|西，心里面的感覺真的很好。雖然我們做的東西都還很簡單，但是畢竟是我們自己親手，呵呵，應(yīng)該是自己親鬧做出來的。很有成就感。我想微機原理課程設(shè)計和其他課程設(shè)計有共同的地方，那就是不僅加深和穩(wěn)固了我們的課本知識，而且增強了我們自己動腦，自己動手的才能〔〕。但是我想他也有它的獨特指出，那就是讓我們進入一個神奇的世界，那就是編程。對于很多學(xué)過匯編或者其他的類似程序的同學(xué)來說，這不算新奇，但是對于我來說真的新奇，很有趣，也是我有更多的興趣學(xué)習(xí)微機原理和其他的匯編。微機原理與接口技術(shù)是一門很有趣的課程，任何一個計算機系統(tǒng)都是一個復(fù)雜的整體，學(xué)習(xí)計算機原理是要涉及到整體的每一局部。討論某一局部原理時又要涉及到其它局部的工作原理。這樣一來，不僅不能在短時間內(nèi)較深化理解計算機的工作原理，而且也很難孤立地理解某一局部的工作原理。所以，在循序漸進的課堂教學(xué)過程中，我總是處于“學(xué)會了一些新知識，弄清了一些原來保存的問題，又出現(xiàn)了一些新問題”的循環(huán)中，直到課程完畢時，才把保存的問題根本搞清楚。學(xué)習(xí)該門課程知識時，其思維方法也和其它課程不同，該課程側(cè)重于工程思維，詳細地說，在理解了微處理器各種芯片的功能和外部特性以后，剩下額是如何將它們用于實際系統(tǒng)中，其創(chuàng)造性勞動在于如何用計算機的有關(guān)技術(shù)和廠家提供的`各種芯片，設(shè)計實用的電路和系統(tǒng)，再配上相應(yīng)的應(yīng)用程序，完成各種實際應(yīng)用工程。這次實驗并不是很難，主要的困難來自對程序的理解。功夫不負有心人，經(jīng)過四個人的合作和努力，我們最后對實驗的原理有了明晰的認識。雖然實驗臺上的很多模塊單元沒有用到，但是就系統(tǒng)功能來說，我覺得我們做的還是不錯的。這次課設(shè)卻讓我們對實驗臺有了足夠的理解，讓我們知道了實驗臺上各個模塊的用法;而且它還讓我們對自己動手寫程序來控制實驗臺的運作有了一定的根底。雖然實驗臺只是一個小型的模擬平臺，但是通過對它的學(xué)習(xí)和操作，我們對有關(guān)接口的知識將會有一個更廣泛的認識，而且它對我們以后的學(xué)習(xí)也會有幫助的。實驗中個人的力量是不及群體的力量的，我們四個人分工合作，做事的效率高了很多。雖然有時候會為了一些細節(jié)爭論不休，但最后得出的總是最好的結(jié)論。而且實驗也我們在團隊中要擅長與人相處，與人共事，不要一個人解決所有問題。總之，這次課程設(shè)計對于我們有很大的幫助，通過課程設(shè)計，我更加深化地理解了，微機原理課程上講到的各種芯片的功能，以及引腳的作用，同時加深了對于主要芯片的應(yīng)用的認識，同時在試驗室的環(huán)境里熟悉了匯編程序的編寫過程和運行過程，最后還進步了自己的動手才能。感謝教師的悉心指導(dǎo)。對課程設(shè)計的建議本次課程設(shè)計的三個實驗相對都比擬簡單，而且經(jīng)過教師的講解以及實驗書上的指導(dǎo)，幾乎把我們要用到的程序和實驗臺電路的接線方法都告訴我們了，所以做起來很容易。但是做完實驗，我們對實驗臺及其上面的各個模塊還是不理解。對如何編程控制實驗臺上各個模塊和芯片的運作也沒有什么明晰的認識。假如教師對我們實驗報告的要求再嚴格一點，也許同學(xué)們會更加自覺地去認真理解程序和實驗思路。希望教師根據(jù)試驗室的環(huán)境布置一些可以讓我們自己去設(shè)計的題目，并給我們更多的實驗時間，這樣也許可以激發(fā)更多同學(xué)的創(chuàng)新才能。教師可以多給我們講一講各類芯片的實際應(yīng)用，這樣可以讓我們對各種芯片有一個更加貼切的感受。微機課程設(shè)計心得體會4以前從沒有學(xué)過關(guān)于匯編語言的知識，起初學(xué)起來感覺很有難度。當知道要做課程設(shè)計的時候心里面感覺有些害怕和擔(dān)憂，擔(dān)憂自己不會或者做不好。但是當真的要做的時候也只好進自己作大的努力去做，做到自己最好的。我們在這個過程中有很多自己的感受，我想很多同學(xué)都會和我有一樣的感受，那就是感覺匯編語言真的是很神奇，很有意思。我們從開場的擔(dān)憂和害怕漸漸變成享受，享受著匯編帶給我們的快樂?？粗约鹤龀鰜淼臇|西，心里面的感覺真的很好。雖然我們做的東西都還很簡單，但是畢竟是我們自己親手，呵呵，應(yīng)該是自己親鬧做出來的。很有成就感。我想微機原理課程設(shè)計和其他課程設(shè)計有共同的地方，那就是不僅加深和穩(wěn)固我們的課本知識，而且增強我們自己動腦，自己動手的才能。但是我想他也有它的獨特指出，那就是讓我們進入一個神奇的世界，那就是編程。對于很多學(xué)過匯編或者其他的類似程序的同學(xué)來說，這不算新奇，但是對于我來說真的新奇，很有趣，也是我有更多的興趣學(xué)習(xí)微機原理和其他的匯編。微機原理與接口技術(shù)是一門很有趣的課程，任何一個計算機系統(tǒng)都是一個復(fù)雜的整體，學(xué)習(xí)計算機原理是要涉及到整體的每一局部。討論某一局部原理時又要涉及到其它局部的工作原理。這樣一來，不僅不能在短時間內(nèi)較深化理解計算機的工作原理，而且也很難孤立地理解某一局部的工作原理。所以，在循序漸進的課堂教學(xué)過程中，我總是處于學(xué)會一些新知識，弄清一些原來保存的問題，又出現(xiàn)一些新問題的循環(huán)中，直到課程完畢時，才把保存的問題根本搞清楚。學(xué)習(xí)該門課程知識時，其思維方法也和其它課程不同，該課程側(cè)重于工程思維，詳細地說，在解微處理器各種芯片的功能和外部特性以后，剩下額是如何將它們用于實際系統(tǒng)中，其創(chuàng)造性勞動在于如何用計算機的有關(guān)技術(shù)和廠家提供的各種芯片，設(shè)計實用的電路和系統(tǒng)，再配上相應(yīng)的應(yīng)用程序，完成各種實際應(yīng)用工程。這次實驗并不是很難，主要的困難來自對程序的理解。功夫不負有心人，經(jīng)過四個人的合作和努力，我們最后對實驗的原理有明晰的認識。雖然實驗臺上的很多模塊單元沒有用到，但是就系統(tǒng)功能來說，我覺得我們做的還是不錯的。這次課設(shè)卻讓我們對實驗臺有足夠的解，讓我們知道實驗臺上各個模塊的用法;而且它還讓我們對自己動手寫程序來控制實驗臺的運作有一定的根底。雖然實驗臺只是一個小型的模擬平臺，但是通過對它的學(xué)習(xí)和操作，我們對有關(guān)接口的知識將會有一個更廣泛的認識，而且它對我們以后的學(xué)習(xí)也會有幫助的。實驗中個人的力量是不及群體的力量的，我們四個人分工合作，做事的效率高很多。雖然有時候會為一些細節(jié)爭論不休，但最后得出的總是最好的結(jié)論。而且實驗也我們在團隊中要擅長與人相處，與人共事，不要一個人解決所有問題?？傊?，這次課程設(shè)計對于我們有很大的幫助，通過課程設(shè)計，我更加深化地理解，微機原理課程上講到的各種芯片的功能，以及引腳的作用，同時加深對于主要芯片的應(yīng)用的認識，同時在試驗室的環(huán)境里熟悉匯編程序的編寫過程和運行過程，最后還進步自己的動手才能。感謝教師的悉心指導(dǎo)。對課程設(shè)計的建議本次課程設(shè)計的三個實驗相對都比擬簡單，而且經(jīng)過教師的講解以及實驗書上的指導(dǎo)，幾乎把我們要用到的程序和實驗臺電路的接線方法都告訴我們，所以做起來很容易。但是做完實驗，我們對實驗臺及其上面的各個模塊還是不解。對如何編程控制實驗臺上各個模塊和芯片的運作也沒有什么明晰的認識。假如教師對我們實驗報告的要求再嚴格一點，也許同學(xué)們會更加自覺地去認真理解程序和實驗思路。希望教師根據(jù)試驗室的環(huán)境布置一些可以讓我們自己去設(shè)計的題目，并給我們更多的實驗時間，這樣也許可以激發(fā)更多同學(xué)的創(chuàng)新才能。教師可以多給我們講一講各類芯片的實際應(yīng)用，這樣可以讓我們對各種芯片有一個更加貼切的感受。微機課程設(shè)計心得體會5這次為期六個星期左右的課程設(shè)計終于完畢，這次的任務(wù)是設(shè)計一個列管式換熱器。雖然設(shè)計和學(xué)習(xí)的時間不長，卻收獲頗多，受益匪淺。首先，這次課程設(shè)計是我們所接觸的理論任務(wù)中最繁瑣的、專業(yè)性最強的課程設(shè)計，讓我認識到：課堂上理論知識掌握的再好，沒有落實到實處，是遠遠不夠的。換熱器的設(shè)計，從課本上簡單的理論計算，到根據(jù)需求滿足一定條件的實在地進展設(shè)計，不再僅僅包括呆板單調(diào)的計算，還要根據(jù)詳細要求選擇、區(qū)分和確定所設(shè)計的換熱器的每一個細節(jié)，我覺得這是最大的一個挑戰(zhàn)。其次，這次課程設(shè)計還考驗了我們的團隊合作精神，以及嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、平和的心態(tài)。這次設(shè)計工作量大，用到的知識多，而且我們又是第一次設(shè)計，所以單獨靠自己是不法完美的完本錢次課程設(shè)計。我經(jīng)常與同組同學(xué)一起討論，甚至爭論，這樣，我們就能發(fā)現(xiàn)問題，并能因此產(chǎn)生比擬合理的結(jié)果和方法。大家都明白了，那其他的都不是問題。同時爭論讓我更加清楚地理解自己，讓我明白我要更加耐心的表達我的想法，把問題解析清楚，也要耐心的聽其他同學(xué)的意見。在同組同學(xué)無法通過討論得出正確結(jié)果的時候，我們通過請教其他組同學(xué)或者與其討論得到新的想法和正確的結(jié)論。最后要提到的就是繪圖了。由于工程制圖不是我們的專業(yè)，而且我們將近兩年時間沒有接觸了，差不多都將其內(nèi)容忘光了。于是乎我們只能捧著厚厚的課本將其仔細的復(fù)習(xí)一遍，然后再進展正式的繪圖工作。繪圖過程中遇到了不少的費事，簡直讓人頭疼。剛開場整體的布局規(guī)劃就很費事，要布局得當才能使圖既可以畫完，又表現(xiàn)得非常明晰。而且因為換熱器中有很多的零部件，它們的尺寸或者厚度很小，畫的時候很難準確地按照比例將其繪畫出來。而且A1圖紙又是非常的宏大，我只能早點去圖書館，找個沒人的位置坐下，終于功夫不負有心人，經(jīng)過幾天的努力，最后將換熱器圖圓滿順利地完成了。雖然在這次的換熱器設(shè)計中遇到了很多的費事，但最終通過自己的努力、同學(xué)們的幫助，最終還是完成了任務(wù)。通過這次的設(shè)計任務(wù)，我穩(wěn)固了以前所學(xué)習(xí)的知識，并讓我對化工知識有了更深的認識和理解，還增強了我的查閱才能以及動手才能?？傊斋@還是蠻多的。通過這次化工原理課程設(shè)計，我收獲頗豐，不但把之前學(xué)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，加深對該課程的印象。通過與同學(xué)一起討論，是我體會到團隊精神的重要性，對于即將立足于社會的我們也有非常大的意義。感覺做完之后非常累，但是也感覺這段時間過得非常充實！微機課程設(shè)計心得體會6微機原理與系統(tǒng)設(shè)計作為電子信息類本科生教學(xué)的主要根底課之一,課程嚴密結(jié)合電子信息類的專業(yè)特點,圍繞微型計算機原理和應(yīng)用主題,以CPU為主線,系統(tǒng)介紹微型計算機的根本知識,根本組成,體系構(gòu)造和工作形式,從而使學(xué)生能較清楚地解微機的構(gòu)造與工作流程,建立起系統(tǒng)的概念。這次微機原理課程設(shè)計歷時兩個星期，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以穩(wěn)固以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。以前在上課的時候，教師經(jīng)常強調(diào)在寫一個程序的時候，一定要事先把程序原理方框圖化出來，但是我開場總覺得這樣做沒必要，很浪費時間。但是，這次課程設(shè)計完全改變我以前的那種錯誤的認識，以前我接觸的那些程序都是很短、很根底的，但是在課程設(shè)計中碰到的那些需要很多代碼才能完成的任務(wù)，畫程序方框圖是很有必要的。因為通過程序方框圖，在做設(shè)計的過程中，我們每一步要做什么，每一步要完成什么任務(wù)都有一個很清楚的思路，而且在程序測試的過程中也有利于查錯。其次，以前對于編程工具的使用還處于一知半解的狀態(tài)上，但是經(jīng)過一段上機的理論，對于怎么去排錯、查錯，怎么去看每一步的運行結(jié)果，怎么去解每個存放器的內(nèi)容以確保程序的正確性上都有很大程度的進步。通過這次課程設(shè)計使我懂得理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與理論相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會效勞，從而進步自己的實際動手才能和獨立考慮的才能。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)自己的缺乏之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深化，掌握得不夠結(jié)實。這次課程設(shè)計終于順利完成，在設(shè)計中遇到很多編程問題，最后在趙教師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時，在趙教師的身上我學(xué)得到很多實用的知識，在次我表示感謝!同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)教師再次表示忠心的感謝!微機課程設(shè)計心得體會7不知不覺，微機原理與接口技術(shù)課程已經(jīng)完畢了。回想起來受益匪淺，主要是加深了對計算機的一些硬件情況和運行原理的理解和匯編語言的編寫，期間也聽教師講過，微機原理這門課程是比擬偏硬件一點的。正是因為這一點我還是對它比擬喜歡的，因為它和我的專業(yè)方向“機電工程”有很大的聯(lián)絡(luò)，在機電工程領(lǐng)域很多場合要應(yīng)用到微機，本著想就業(yè)好的心態(tài)，因此對該課程的學(xué)習(xí)還是有濃重的興趣的。下面談?wù)勥@期學(xué)習(xí)該課程的心得與體會：剛開場接觸這門課程的時候，感覺到它似乎非常的容易，尤其是第一章，它講到的都是一些計算機的開展歷程，聽的是津津有味的，知道原來計算機是那么來的?。∵@時我有一個感想，當初創(chuàng)造出第一臺計算機的人是多么的偉大啊，使人在計算復(fù)雜問題上，速度得到了很大的進步，隨著時代的開展，計算機的運行速度也越來越快，CPU由原來的M級開展到了G級，是多么令人驚奇的一個進步，到了21世紀，計算機得到了充足的開展，IT行業(yè)也成為了一個熱門的行業(yè)，起初，我認為學(xué)習(xí)計算機有點吃虧了，但是聽教師一說，不管是什么專業(yè)，假如你把技術(shù)學(xué)精了，一樣也可以拿到很高的工資，就像這個計算機，專業(yè)技能強的話，一般比其它行業(yè)拿的工資都要高，同時也就增添了我對它學(xué)習(xí)的信心。就像我們學(xué)的這個微機原理與接口技術(shù)課，假如能把它融會貫穿的話，對機電工程的學(xué)習(xí)和深造都會有很大的好處，對將來的就業(yè)也會有極大的幫助。其實我覺得，在學(xué)習(xí)微機原理這一塊，最讓我覺得棘手就是這個匯編語言了，在學(xué)它的過程中，覺得還是有點吃力，尤其是它的指令很多的，有時候總是把它給記混了，加上又沒有實驗課，所以在做練習(xí)的時候這個問題最突出了，假如是自己寫程序的話，總是寫不對，到計算機上也運行不了，唯一的解決方法就是看參考書上的程序再模擬編寫，但是自己的編程才能上沒有得到有效的進步。這也有可能是自己學(xué)習(xí)方法上的缺乏吧！在今后的學(xué)習(xí)中要針對性的改變這種缺乏。匯編語言，對于學(xué)習(xí)機電工程的自動控制和計算機都是很重要的，因為它是和機器語言最接近的了，假如用它來編程序的話，會比用其它高級語言要快得多，我覺得教師說的一句話很有道理，學(xué)習(xí)計算機的要掌握兩門語言：“一門低級的和一門高級的?！倍话闱闆r下，高級的大多數(shù)人會！低級的就不一樣了，所以說假如把它學(xué)好了，以后找工作是不成問題的。在市場上匯編語言程序設(shè)計的人才是很缺的。應(yīng)該說，在這一學(xué)習(xí)中，匯編語言程序設(shè)計就占了很大的篇幅在講，可見它的重要性了!在學(xué)習(xí)的不可末尾，講到微機的總線及接口，而在這其中，主要是概念占大多數(shù)，記的東西還是挺多，怎樣實現(xiàn)總線互相的配合，加快計算機的運行速度，總之在有些地方還是用到了匯編的知識，匯編語言始終是學(xué)習(xí)微機原理的主流！通過了這一學(xué)期對微機原理的學(xué)習(xí)，真的對它有了一個全新的認識，雖然說，這門課已經(jīng)完畢了，但是我會堅持對它的學(xué)習(xí)，使自己在匯編語言上有一個長足的進步！力爭在掌握一門高能語言根底上掌握一門匯編語言，這就是我這期學(xué)習(xí)《微機原理與接口技術(shù)》課程的心得體會！微機課程設(shè)計心得體會8本學(xué)期的微機原理和接口技術(shù)及其課程設(shè)計都已經(jīng)完畢。在這個過程中，我們有所付出，也有所回報，讓我感受頗多。對于《微機原理與接口技術(shù)》這門課程而言，初學(xué)時，感覺摸不著頭緒。面對著眾多的術(shù)語、概念及原理性的問題不知道該如何下手。在理解課程的特點后，我發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該以微機的整機概念為打破口，在如何建立整體概念上下功夫。“麻雀雖小，五臟俱全”，可以通過學(xué)習(xí)一個模型機的組成和指令執(zhí)行的過程，理解和熟悉計算機的構(gòu)造、特點和工作過程?！段C原理與接口技術(shù)》課程有許多新名詞、新專業(yè)術(shù)語。透徹理解這些名詞、術(shù)語的意思，為今后深化學(xué)習(xí)打下根底。一個新的名詞從首次接觸到理解和應(yīng)用，需要一個反復(fù)的過程。而在眾多概念中，真正關(guān)鍵的并不是很多。比方“中斷”概念，既是重點又是難點，假如不懂中斷技術(shù)，就不能算是搞懂了微機原理。在學(xué)習(xí)中但凡遇到這種情況，絕對不輕易放過，要力求真正弄懂，搞懂一個重點，將使一大串概念迎刃而解。學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)許多概念很相近，為了更好地掌握，將一些容易混淆的概念集中在一起進展分析^p，比擬它們之間的異同點。比方：微機原理中，引入了計算機由五大局部組成這一概念；從中央處理器引出微處理器的定義；在引出微型計算機定義時，強調(diào)輸入/輸出接口的重要性；在引出微型計算機系統(tǒng)的定義時，強調(diào)計算機軟件與計算機硬件的相輔相成的關(guān)系。微處理器是微型計算機的重要組成局部，它與微型計算機、微型計算機系統(tǒng)是完全不同的概念。微處理器、微型計算機和微型計算機系統(tǒng)在微機中，最根底的語言是匯編語言。匯編語言是一個最根底最古老的計算機語言。語言總是越根底越重要，在重大的編程工程中應(yīng)用最廣泛。就我的個人理解，匯編是對存放的地址以及數(shù)據(jù)單元進展最直接的修改。而在某些時候，這種方法是最有效，最可靠的。比方，在當今的戰(zhàn)爭中，首先就是運用這方面的知識來修改地方的系統(tǒng)程序。讓地方的