切實整合德育資源

有效促進(jìn)青少年健康成長

從電視節(jié)目談起：

湖南電視臺

《變形記》

網(wǎng)癮少年貴州的一戶農(nóng)家和這家人同吃同住一個星期

孩子們只是因為肯定了人性中善的部分就開始下決心讓自己向善。原來讓孩子聽話這么容易！我們再來看今天的現(xiàn)實：不能拒絕高考、中考→不能拒絕學(xué)習(xí)成績→不能拒絕校際、班際的比、學(xué)、趕、幫、超→

不能不花比課程計劃更多的時間和精力在考試科目上→不能不擠占學(xué)校德育的空間和時間→

學(xué)校德育出現(xiàn)程式化、面上跑的現(xiàn)象→

德育隱患不能及時有效地清除，德育質(zhì)量就顯得不夠高。我們也已看到：

以往那種局限于傳統(tǒng)以課堂灌輸和說教為主要方式的學(xué)校德育模式，已不能適應(yīng)新形勢下的要求。咱們我區(qū)各級黨委、政府歷來高度重視市民素質(zhì)的提高，對青少年的健康成長也非常關(guān)注。今天在校園里的學(xué)生也是我區(qū)的市民，各級黨委、政府的關(guān)懷：

“代理家長”機(jī)制

關(guān)愛農(nóng)村留守兒童

各級黨委、政府的關(guān)懷：專門成立未成年人犯罪審理法庭盡力挽救違法犯罪的青少年當(dāng)今時代：

開放的德育系統(tǒng)建設(shè)設(shè)區(qū)區(qū)域域性性中中心心城城市市咱們們也也應(yīng)應(yīng)該該有有一一個個開開放放的的德德育育系系統(tǒng)統(tǒng)如果果說說學(xué)學(xué)校校德德育育由由于于各各種種各各樣樣的的原原因因只只能能給給予予孩孩子子方向向和和標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，，實在在無無法法給給予予孩孩子子們們?nèi)肴肽救址?、、沁沁人人心心脾脾的教教益益的的話話，，我們們?yōu)闉楹魏尾徊豢煽梢砸韵裣窈夏想婋娨曇暸_臺那那樣樣，，去去發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)、、去去挖挖掘掘、、去去整合合我們們生生活活中中取取之之不不盡盡的的德育育資資源源呢？？《公公民民道道德德實實施施綱綱要要》》道德教育家庭教育學(xué)校教育社會教育各有有側(cè)側(cè)重重、、各各有有特特點點幾點點建建議議：：心理理輔輔導(dǎo)導(dǎo)站站工讀讀學(xué)學(xué)校校少年年宮宮社會會公公益益實實踐踐活活動動優(yōu)化化硬硬件件環(huán)環(huán)境境德育育功功能能發(fā)發(fā)揮揮得得越越來來越越好好?。∏嗌偕倌昴瓿沙砷L長的的社社會會環(huán)環(huán)境境能能越越來來越越好好??！真誠誠希希望望：：謝謝謝觀觀看看/歡迎迎下下載載BYFAITHIMEANAVISIONOFGOODONECHERISHESANDTHEENTHUSIAS