班海數(shù)學(xué)精批——一本可精細(xì)批改的教輔數(shù)100以內(nèi)的數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)14～15頁(yè)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠正確的數(shù)出100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示事物。過程與方法：通過實(shí)際活動(dòng)經(jīng)歷數(shù)100以內(nèi)各數(shù)的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)意識(shí)與習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生能夠正確的數(shù)出100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示事物?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)意識(shí)與習(xí)慣?！窘虒W(xué)類型】新授課?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的硬紙片，長(zhǎng)方形、正方形白紙?！窘虒W(xué)方法】引導(dǎo)、講解。【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

情境創(chuàng)設(shè)同學(xué)回答：有。

同學(xué)們議論：

小組匯報(bào)：1、先抓一把扣子，數(shù)數(shù)看有多少個(gè)，如有50個(gè)，那么兩把大約就是100個(gè)。每個(gè)工人分給兩把。2、還可以數(shù)出100個(gè)扣子有多重，再用秤稱一稱重量，分給工人們。同學(xué)們你們穿的衣服上有扣子嗎？服裝廠的師傅要把扣子分給每個(gè)工人釘衣服，每天每人釘1袋，大約100個(gè)，應(yīng)該怎么分？同學(xué)們幫師傅分一分好嗎？同組同學(xué)議論議論。哪組想出了比較好的方法說給大家聽一聽。

同學(xué)們想的非常好。這節(jié)課我們就數(shù)扣子。板書：數(shù)一數(shù)。

目的是讓學(xué)生了解我們的生活離不開數(shù)學(xué)。讓學(xué)生幫師傅分扣子，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

探究與體驗(yàn)好。

同學(xué)們自己數(shù)，并與同小組同學(xué)交流匯報(bào)：我有（

50）個(gè)扣子。我是兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的。我是5個(gè)5個(gè)數(shù)的。我是1個(gè)1個(gè)數(shù)的……

學(xué)生動(dòng)手操作：

小組討論并匯報(bào)

估計(jì)一把扣子（黃豆）有45個(gè)，數(shù)出的是40個(gè)，相差5個(gè)。

小組匯報(bào)（略）

學(xué)生自己數(shù)一名學(xué)生從24數(shù)到35。

學(xué)生個(gè)人數(shù)，小組交流向班上匯報(bào)

同桌同學(xué)互相數(shù)（略）1、數(shù)扣子（或黃豆）按照同學(xué)們說的，我們先幫師傅數(shù)一數(shù)扣子。好嗎？先數(shù)一數(shù)你自己帶來的扣子。（或抓一把黃豆）跟你的同桌說一說。同桌同學(xué)再交換著數(shù)一數(shù)。同學(xué)們都數(shù)對(duì)了嗎？老師要激勵(lì)學(xué)生數(shù)的對(duì)。給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。2、估計(jì)一把有多少扣子（或黃豆）同學(xué)們你們先抓一把扣子，先估計(jì)一下有多少個(gè)，再數(shù)一數(shù)向小組匯報(bào)。

哪個(gè)小組匯報(bào)你們估計(jì)的數(shù)和數(shù)出來的數(shù)各是多少？

教師評(píng)價(jià)

把扣子放回去再把抓一把扣子估計(jì)一下有多少個(gè)，然后再數(shù)一數(shù)。在小組說一說。教師評(píng)價(jià)3、接著數(shù)①?gòu)?4數(shù)到35，自己練習(xí)著數(shù)一數(shù)。指名數(shù)。

②再?gòu)?8數(shù)到60學(xué)生個(gè)人數(shù)，向同組匯報(bào)。找學(xué)生代表匯報(bào)。

③從57數(shù)到100，同桌同學(xué)一人數(shù)一個(gè)聽而后對(duì)調(diào)。誰(shuí)再給大家數(shù)一數(shù)。教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生。讓學(xué)生數(shù)，學(xué)生可以一個(gè)一個(gè)的數(shù)，也可以5個(gè)5個(gè)的數(shù)，還可以10個(gè)10個(gè)的數(shù)（不讓學(xué)生用線穿扣子）學(xué)生可以動(dòng)腦去思考怎樣數(shù)簡(jiǎn)單就怎樣數(shù)，不限制學(xué)生數(shù)數(shù)的方法。

讓學(xué)生抓兩次進(jìn)行估計(jì)個(gè)數(shù)、目的是激發(fā)主動(dòng)探索的欲望，培養(yǎng)學(xué)生有根據(jù)地進(jìn)行估計(jì)。

由數(shù)實(shí)物到直接接著一個(gè)數(shù)字往后數(shù)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維。

實(shí)踐與應(yīng)用

同桌同學(xué)互說30、31、32、33、34、35．49、50、51、52、53、78、79、80、81、82

學(xué)生數(shù)，并匯報(bào)個(gè)數(shù)：一共有（76）顆五角星。把圖豎著分成4塊一塊一塊的數(shù)……

學(xué)生活動(dòng)接龍數(shù)數(shù)完成練習(xí)1、2、3題1、同桌同學(xué)互講互聽。找學(xué)生匯報(bào)。

2、數(shù)一數(shù)提示，想一想如何數(shù)，不丟落。數(shù)完后把個(gè)數(shù)填在書上。匯報(bào)數(shù)出的個(gè)數(shù)并說說你是怎樣數(shù)的。

3、接龍游戲以小組為單位，按順序一生說38另一生接著數(shù)39，依此類推。（也可男、女生分成兩組數(shù)）。4、身邊的數(shù)學(xué)讓學(xué)生分別數(shù)一數(shù)本班的男生、女生各人多少人。全班有多少人通過數(shù)數(shù)練習(xí)，使學(xué)生鞏固所學(xué)的數(shù)數(shù)方法，在數(shù)數(shù)的過程中探索數(shù)數(shù)的技巧，并能數(shù)準(zhǔn)確。

游戲是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。布置作業(yè)：課本第15頁(yè)練一練。板書設(shè)計(jì)：數(shù)100以內(nèi)的數(shù)十個(gè)7第2課時(shí)估數(shù)與數(shù)數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】教材第16～17頁(yè)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生能夠用多種方法正確的數(shù)出100以內(nèi)的各數(shù)。2、通過實(shí)際操作，讓學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞綌?shù)100以內(nèi)的數(shù)的過程。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和習(xí)慣，體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的習(xí)慣。學(xué)習(xí)方式：觀察、操作，小組合作、交流探究。【教學(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生能夠用多種方法正確的數(shù)出100以內(nèi)的各數(shù)。【教學(xué)難點(diǎn)】進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和習(xí)慣，體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的習(xí)慣?！窘虒W(xué)類型】新授課?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】圖片、扣子、花生米。【教學(xué)方法】引導(dǎo)、合作等?！窘虒W(xué)過程】環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境創(chuàng)設(shè)喜歡。

學(xué)生介紹有關(guān)郵票的一些小知識(shí)。出示圖片（郵票圖）同學(xué)們，你們喜歡郵票嗎？你們看老師給你們帶來了這么多郵票。誰(shuí)能介紹一些有關(guān)郵票的小知識(shí)？教師評(píng)價(jià)：略激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

探究與體驗(yàn)

學(xué)生自由數(shù)。

我數(shù)的是100張。我是這樣數(shù)的：（1）一行是10張，正好是10行，所以是100張。（2）我是一張一張數(shù)的。

學(xué)生觀察后數(shù)珠子。同桌同學(xué)互相說數(shù)法。

匯報(bào)數(shù)法：我是一個(gè)一個(gè)數(shù)的，共30粒。我是兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的，共30粒。我是四個(gè)四個(gè)數(shù)的，共30粒。學(xué)生獨(dú)立數(shù)后小組同學(xué)討論數(shù)法。匯報(bào)：第二幅圖，五個(gè)五個(gè)數(shù)，十個(gè)十個(gè)數(shù)，等等。共50粒。第三幅圖，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，十個(gè)十個(gè)數(shù)，等等。共80粒。

學(xué)生估計(jì)

各組同學(xué)每人抓一把，數(shù)完后再把數(shù)加起來。

小組派代表向班上匯報(bào)：（略）

學(xué)生回答：可以一個(gè)一個(gè)的數(shù)，也可以幾個(gè)幾個(gè)的數(shù)。1、數(shù)一數(shù)郵票的張數(shù)用你自己喜歡的方法數(shù)一數(shù)郵票的張數(shù)。數(shù)完后同桌同學(xué)交流郵票的個(gè)數(shù)和數(shù)的方法。看誰(shuí)數(shù)的方法多。

教師評(píng)價(jià)：大家都動(dòng)了腦筋，想出了那么多好的方法，真不錯(cuò)。

2、分別出示三幅珠子圖這是一串珠子，你們自己先觀察再獨(dú)立數(shù)一數(shù)，看誰(shuí)數(shù)的快。數(shù)完后跟同桌同學(xué)說說你是怎么數(shù)的。誰(shuí)能跟大家說一說？

教師評(píng)價(jià)（略）這里還有兩串珠子，看誰(shuí)數(shù)的快。數(shù)完后跟小組同學(xué)說一說數(shù)法。

教師評(píng)價(jià)。3、數(shù)花生米各組都有一杯花生米，你們先估計(jì)以下有多少粒，再數(shù)一數(shù)。組長(zhǎng)組織，看怎么數(shù)既快又準(zhǔn)確就怎么安排。

再比較一下估計(jì)的與數(shù)的有多大的差別。小組向班上匯報(bào)你是如何數(shù)的？4、教師引導(dǎo)學(xué)生歸納數(shù)數(shù)的方法。在數(shù)數(shù)的時(shí)候，可以根據(jù)實(shí)際情況選定數(shù)法。誰(shuí)說一說？教師評(píng)價(jià)。通過讓學(xué)生用你自己喜歡的方法數(shù)郵票，看誰(shuí)數(shù)的方法多。這樣不但能夠讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，激發(fā)了學(xué)生的數(shù)數(shù)積極性，還促進(jìn)學(xué)生的求異思維。

讓學(xué)生通過大量的數(shù)實(shí)物，在具體的活動(dòng)中發(fā)展數(shù)感，逐步探索數(shù)數(shù)的方法及技巧。實(shí)踐與應(yīng)用題

1題、獨(dú)立完成后，交流數(shù)的方法。匯報(bào)交流的情況。2題、自己先估計(jì)在數(shù)一數(shù)。后小組交流。

完成練一練1、2題。1、學(xué)生獨(dú)立數(shù)并填在書上，而后小組交流匯報(bào)。2、先估計(jì)一下，在實(shí)際數(shù)一數(shù)。鞏固數(shù)數(shù)的方法，使學(xué)生靈活的掌握所學(xué)方法。布置作業(yè)：課本第17頁(yè)練一練。板書設(shè)計(jì)：估數(shù)與數(shù)數(shù)我們來數(shù)數(shù)吧感謝您下載使用【班海】教學(xué)資源。班海，老師都在免費(fèi)用的數(shù)學(xué)作業(yè)精細(xì)批改微信小程序！一鍵發(fā)布配套作業(yè)@AI智能精細(xì)批改（任務(wù)一鍵發(fā)布配套作業(yè)