第二節(jié)人體的呼吸

江蘇省宿遷市青華中學(xué)趙梅生物通過(guò)呼吸作用將體內(nèi)有機(jī)物分解并釋放能量回顧肌肉收縮植物開花狗的活動(dòng)能量呼吸

江蘇省宿遷市青華中學(xué)趙梅

一、感受呼吸學(xué)生活動(dòng)（一）：

計(jì)算：學(xué)生自測(cè)1min內(nèi)的呼吸次數(shù)，計(jì)算每天氣體進(jìn)出身體的次數(shù)。

思考：

氧氣是如何到達(dá)人體內(nèi)部的？在身體里又發(fā)生了什么變化？江蘇省宿遷市青華中學(xué)趙梅肺的結(jié)構(gòu)示意圖肺的整體肺泡

江蘇省宿遷市青華中學(xué)趙梅

吸入的氣體，順著支氣管在肺葉里的各級(jí)分支，到達(dá)支氣管最細(xì)的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管。肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞，當(dāng)你吸氣時(shí)，許許多多肺泡都像小氣球似地鼓了起來(lái)，空氣中的氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；同時(shí)，血液中的二氧化碳也透過(guò)這毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，然后隨著呼氣的過(guò)程排出體外。

呼出的氣體中，氧氣含量減少，二氧化碳含量增加。這種變化是怎樣發(fā)生的？江蘇省宿遷市青華中學(xué)趙梅

呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用江蘇省宿遷市青華中學(xué)趙梅

思考：為什么吃飯時(shí)不宜大聲說(shuō)笑？(p127)江蘇省宿遷市青華中學(xué)趙梅

胸廓由哪幾部分組成？

呼吸時(shí)，你感到胸廓的起伏了嗎？是什么力量使得胸廓運(yùn)動(dòng)的？

思考：

模擬呼吸運(yùn)動(dòng)的模式圖討論：（1）

橡皮膜、兩個(gè)氣球、玻璃鐘罩分別代表什么？

（2）手向下拉橡皮膜時(shí)，氣體是進(jìn)入氣球還是排出？橡皮膜回縮時(shí),氣體是進(jìn)入氣球還是排出？討論：（1）呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)主要由哪些肌肉的收縮、舒張引起了胸廓容積的變化？

（2）在呼吸肌收縮和舒張時(shí)，肋骨和膈的位置發(fā)生了什么變化？胸廓容積發(fā)生了什么變化？（3）隨著胸廓容積的變化，肺的容積發(fā)生了怎樣的變化？是肺容積的變化導(dǎo)致了氣體的吸入和呼出嗎？

得出結(jié)論：肺容積的變化導(dǎo)致了吸氣和呼氣。肺容積擴(kuò)大―――外界氣體入肺吸氣肺容積縮小―――肺內(nèi)氣體排出呼氣目標(biāo)檢測(cè)：分析、歸納：肺與外界氣體交換的原理和過(guò)程。填表：呼吸狀態(tài)肋骨位置變化情況膈的位置變化情況胸廓容積的大小空氣進(jìn)出肺的情況吸氣上升下降擴(kuò)大進(jìn)入呼氣下降上升縮小排出

人體通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)，使胸廓容積有規(guī)律地?cái)U(kuò)大與縮小，從而完成外界氣體與肺內(nèi)氣體的交換。拓展應(yīng)用：你知道通過(guò)什么方法可以增強(qiáng)人體的呼吸功能嗎？經(jīng)常參加體育鍛煉可以增強(qiáng)呼吸肌的力量，促進(jìn)肺活量的增長(zhǎng)。三、氣體交換

外界的氣體進(jìn)入肺以后，因?yàn)榘l(fā)生了氣體交換，氣體的成分發(fā)生了變化，肺泡內(nèi)氣體交換的過(guò)程又是如何實(shí)現(xiàn)的呢？觀察人體內(nèi)氣體的交換過(guò)程氣體能夠交換是由于氣體的擴(kuò)散作用。肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只有一層細(xì)胞，所以氣體能夠迅速擴(kuò)散。小結(jié):擴(kuò)散作用人體呼吸系統(tǒng)的組成課堂小結(jié)：人體呼吸運(yùn)動(dòng)的原理呼吸道：鼻—咽—喉—?dú)夤堋夤芊危汉粑到y(tǒng)最重要的器官，氣體交換的場(chǎng)所。呼吸狀態(tài)肋骨位置變化情況膈的位置變化情況胸廓容積的大小空氣進(jìn)出肺的情況吸氣上升下降擴(kuò)大