本文格式為Word版，下載可任意編輯——《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)

１、引導(dǎo)學(xué)生自主識字，體會識字的樂趣。

２、正確的朗讀詞語，有情趣的背誦小詩。

引導(dǎo)學(xué)生自主識字，把握和運(yùn)用新的識字方法。

積累詞語和句子。

多媒體課件，學(xué)生課前收集的商標(biāo)、包裝袋。

"我的發(fā)現(xiàn)'要充分表達(dá)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。可放手讓學(xué)生去觀測、探討，勉勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解。生字條中的七個(gè)生字，可在學(xué)生充分自學(xué)的基礎(chǔ)上，檢查認(rèn)讀和識記狀況。"日積月累'中"我會讀'要讓學(xué)生反復(fù)讀詞語，讀準(zhǔn)音，還可讓學(xué)生口頭造句，說一說象疊詞這樣的詞。"讀讀背背'首先要讓學(xué)生自己讀課文，如有不認(rèn)識的字，可引導(dǎo)學(xué)生回憶，或向別人請教。最終，可用競賽的方法，看誰先把短文背下來。"展示臺'中可引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑認(rèn)字。

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你在識字的時(shí)候有沒有新的發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生自由發(fā)言。

二、我的發(fā)現(xiàn)

１、課件出示第一、二組生字：

⑴學(xué)生認(rèn)讀，并自主觀測，找出一致點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

⑵自主發(fā)表見解，集體歸納方法：

加一加、減一減。

⑶運(yùn)用歸納的方法自主識字。

⑷用生字?jǐn)U詞穩(wěn)定。

２、課件出示第三組生字：

⑴小組合作看看有沒有好玩兒的發(fā)現(xiàn)。

⑵小組匯報(bào)，集體歸納方法：

合一合。

３、課件出示"我會認(rèn)'中的生字，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己發(fā)現(xiàn)的方法識記。

４、檢查生字認(rèn)讀。

⑴齊讀。

⑵指名讀。

⑶開火車。

５、我們這一單元學(xué)過的哪些字還可以用加一加、減一減、合一合的方法認(rèn)記？

二、日積月累──我會讀

１、課件出示詞語，學(xué)生自己認(rèn)讀。

２、小組合作讀一讀這些詞，小組長檢查朗讀。也可接力讀，分小組讀，競賽讀等多種形式。

３、課件出示詞語"花花綠綠、干潔凈凈、高愉快興'：

引導(dǎo)學(xué)生說一說這些詞有哪些特點(diǎn)。你能說出幾個(gè)這樣的詞語嗎？

４、讓學(xué)生自由選詞說句子借以積累詞語，發(fā)展口頭表達(dá)能力。

三、小結(jié)

〖板書設(shè)計(jì)〗

語文園地三

古怪聰明活潑冰涼可口

準(zhǔn)備趕快觀看包圍堆積

花花綠綠干潔凈凈高愉快興

〖教學(xué)后記〗

本節(jié)課學(xué)生能夠通過自己觀測歸納出識字方法，并能舉出不少用加一加、減一減、合一合的方法認(rèn)記的字，這說明學(xué)生的思維是對比活躍的。在我會讀中，多數(shù)詞的意思學(xué)生都能理解，只需讓學(xué)生注意在讀詞語和運(yùn)用詞語的過程中積累詞語。

其次課時(shí)

一、導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)語文園地三。

二、日積月累──讀讀背背

１、課件出示兒歌，教師范讀，請學(xué)生評一評。

２、生自由練讀，也可同桌一起讀，并且說一說知道了什么。

３、讀一讀，評一評：

⑴男女生分讀；

⑵指名讀。

４、自主選擇最喜歡的方法朗讀這首小詩。

５、生嘗試背誦。小組內(nèi)檢查背誦狀況。

６、激發(fā)學(xué)生朗讀詩歌的興趣，勉勵(lì)學(xué)生課外收集詩歌，讀一讀，選一首自己喜歡的背一背，過后班內(nèi)開展"詩歌朗讀會'。

三、展示臺

課件出示"識字加油站'。

教師講解：有個(gè)小女孩在逛商場的時(shí)候認(rèn)識了大量字，你呢？能不能說給大家聽。

１、小組交流：

相互說說自己在逛商場的時(shí)候認(rèn)識了哪些字，相互學(xué)習(xí)。

２、集體交流：

指名說，其他同學(xué)補(bǔ)充，師可適當(dāng)板書。比一比，誰收集的商標(biāo)多，誰認(rèn)的字多。

３、相互學(xué)習(xí)：

看著板書，把自己不認(rèn)識的字學(xué)會。

４、你還從什么地方認(rèn)識了哪些字，也說一說。

〖板書設(shè)計(jì)〗

語文園地二

蝦片

兔巴哥

紅糖

佳潔士

舒膚佳

〖教學(xué)后記〗

"讀讀背背'一題，大量學(xué)生當(dāng)堂就能背過。只是讀的語感稍欠缺。在"展示臺'中，有些同學(xué)不光從商場里認(rèn)識了大量字，還有從宣傳牌上，從廣告語中，從門牌上等等也認(rèn)識了好多，教師一定要加以充分的確定，借以勉勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成在生活中識字認(rèn)字的習(xí)慣。從而拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑，增加學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

第三課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

讓學(xué)生通過口語交際，動腦筋想方法，再利用我們身邊所產(chǎn)生的垃圾，變廢為寶。

〖教學(xué)重點(diǎn)〗

想方法再利用我們身邊所產(chǎn)生的垃圾。

〖教學(xué)難點(diǎn)〗

想方法再利用我們身邊所產(chǎn)生的垃圾。

〖教學(xué)用具〗

多媒體課件、彩筆。

〖教學(xué)設(shè)想〗

本次口語交際可先創(chuàng)設(shè)情境，引學(xué)生入情入境，再以小組為單位探討交流，商榷方法，然后把想到的方法說出來，進(jìn)而畫出來，集體評一評誰的方法好。

〖教學(xué)過程〗

一、情境導(dǎo)入

最近，我們學(xué)了好多寫愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然的課文，特別是學(xué)過《漂亮的小路》這篇課文以后，布置了一個(gè)"我做校園美容師'的活動，今天，我們來交流一下。

二、學(xué)生自主交流

１、調(diào)查結(jié)果匯報(bào)會：

每個(gè)人在小組里匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果，組員之間相互幫助，整理、完善調(diào)查結(jié)果。

２、校園美容計(jì)劃探討會：

每個(gè)小組做出校園美容計(jì)劃，各小組代表在全班介紹本組的計(jì)劃，其他小組的同學(xué)注意聽，并對其進(jìn)行置疑。各組再修改完善自己的計(jì)劃。

３、未來垃圾處理場新聞發(fā)布會：

各小組根據(jù)計(jì)劃設(shè)計(jì)未來垃圾處理場，可以寫，可以畫，然后各組推選一名最好的加入全班交流，教師給以適當(dāng)確定，并獎給他們"小紅星'。