第第頁幼兒園托班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了，本學(xué)期的工作也即將結(jié)束。我班老師在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持與協(xié)作下，圓滿完成了各項工作?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、保教并重，加強幼兒生活自理技能及教學(xué)常規(guī)的培育。

1、在生活自理技能的培育上，我們把重點放在在培育幼兒自我服務(wù)的技能上。托班的幼兒剛?cè)雸@，生活自理技能差，而且對幼兒園的生活還不適應(yīng)，生活習(xí)慣還沒有形成。在與家長的溝通中我們得知：幼兒的很多事情是由家長包辦代替的。因此，托班的生活課程是非常須要的，我們在日常教學(xué)與生活中非常著重幼兒生活習(xí)慣的培育，針對托班幼兒的特點，我們嘗試運用了多種方法來培育幼兒的生活習(xí)慣，經(jīng)過我們一學(xué)期的努力,大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，并在自理技能等各方面有了肯定的提高。我們采用了以下幾點做法：

〔1〕采納敏捷多樣的方法培育幼兒良好的飲食習(xí)慣。在開學(xué)初，由于幼兒需要適應(yīng)期，我們也不要讓孩子對幼兒園產(chǎn)生恐驚，所以，我們不限制孩子的一些習(xí)慣如：胃口小的孩子飯量不牽強，挑食的孩子不責(zé)備，不強行制止，而是順其自然，逐步引導(dǎo)，在孩子有進步的時候多予以夸獎和鼓舞。我們還為幼兒制造一個良好的進餐環(huán)境，通過講故事、念兒歌等方法教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話，用心進食，老師隨時巡察，發(fā)覺幼兒吃完飯時就小聲問幼兒是否添飯，并通過情景表演，教會幼兒細嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進餐質(zhì)量。教會幼兒正確運用餐具：一手扶碗，一手拿勺子，以及用正確的姿態(tài)吃飯。

〔2〕結(jié)合生活故事培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒在進餐前、戶外活動后、大小便后，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法，老師就結(jié)合兒歌，教會幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，清水沖潔凈，甩一甩，擦一擦，我的小手真潔凈。讓幼兒在學(xué)會兒歌的同時，也學(xué)會了洗手的步驟和方法。

〔3〕觀測孩子，在此基礎(chǔ)上減削對孩子的限制、牽強，培育幼兒良好的睡眠習(xí)慣。在入園初期，我們不限制孩子的一些原有的睡眠習(xí)慣，而是順其自然，待到他們心情穩(wěn)定了以后，我們才逐步確立行為規(guī)章。我們還為幼兒制造了良好的睡眠環(huán)境，幼兒的午睡室，我們常常開窗通風(fēng)、對流，保持室內(nèi)空氣新鮮，幼兒睡覺時我們會拉上窗簾，使室內(nèi)光線暗淡些。我們還結(jié)合兒歌，教育幼兒睡覺時要蓋好被子，小手放放好寧靜入睡。

二、在教育教學(xué)中，促進幼兒各方面的進展。

1、德育方面幼兒時期是兒童性格形成的重要時期，具有很大的仿照性和可塑性，最簡單受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的教育。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開始，教育幼兒尊老愛幼，團結(jié)同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理，霸道的性格。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解他人。但是，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，家長比較比較溺愛孩子，這給德育工作帶來了肯定的難度，因此要家園合作，共同教育，提高幼兒的各方面的素養(yǎng)。

2、語言方面首先，培育幼兒的聽話技能，在老師講話時，幼兒能寧靜的聽，并能聽清晰老師的簡約指示并照著去做。然后，培育幼兒說話技能，在課上回答下列問題時，對于膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點，并實時予以鼓舞表揚。在上課時，留意幼兒能否完整的講解并描述一句話。

3、體育方面著重進展幼兒體質(zhì)，促進動作協(xié)調(diào)進展，學(xué)會一個跟著一個走，不亂跑，學(xué)會四散跑。在肯定范圍內(nèi)跑，學(xué)會原地縱跳、兔跳，學(xué)習(xí)了簡約的仿照操和律動。

4、科學(xué)方面培育對四周事物地愛好，初步教幼兒學(xué)習(xí)了運用感官感知事物，進展了幼兒地觀測力。了解了手、腳及五官地用途，基本掌控了常見水果、植物地名稱。學(xué)會了區(qū)分1和很多，圓形、方形，認識了紅色和黃色，學(xué)會了比較物體的大小。

5、藝術(shù)方面首先培育幼兒對音樂的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)幼兒參與音樂活動的愛好，學(xué)習(xí)了各種歌曲，學(xué)習(xí)了簡約的歌表演。在美術(shù)活動中，通過手指引畫、拓印畫、撕紙等活動激發(fā)了幼兒參與美術(shù)活動的愛好，感受到其樂