本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園小班《泥工餅干》美術(shù)教案作為一名優(yōu)秀的教導(dǎo)工，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案理應(yīng)怎么寫呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班《泥工餅干》美術(shù)教案，供大家參考借鑒，夢想可以扶助到有需要的摯友。

幼兒園小班《泥工餅干》美術(shù)教案1

活動目的：

1、通過學(xué)做餅干，培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手才能。

2、熟悉簡樸的幾何圖形(圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形)。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造才能。

4、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動打定：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種外形的餅干。

2、吃過不同外形的餅干。

3、學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)朗誦兒歌《餅干》。

二、學(xué)習(xí)制作不同外形的餅干。

1、小摯友朗誦得很好，你們熱愛吃餅干嗎?(熱愛);你們吃過一些什么外形的餅干呢?(圓、方、三角、橢圓)老師逐一出示食物餅干;我們吃過的餅干上有沒有花紋呢?(有)今天我們就來學(xué)做餅干，好嗎?(好)2、請小摯友先看看老師是怎么做的：

a、先把橡皮泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形;

b、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;

c、在橡皮泥上用印花工具印上自己熱愛的花紋;

d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

3、小摯友自己來學(xué)做餅干。(放一點(diǎn)音樂)4、請小摯友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。

三、評講幼兒作品：

a、從顏色上看：多美麗的餅干呀!有紅色、綠色、藍(lán)色;

b、從外形上看：這些餅干多美呀!有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形;

c、從數(shù)量上看：小摯友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒!

四、活動延遲：

將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū)，讓幼兒自己玩;老師也可打定一些小動物模具，教小摯友用同樣的方法做其它的東西，如;小鴨、小雞等。

教學(xué)反思

教小摯友用同樣的方法做其他的東西，如：小鴨、小雞等。我們在以后的活動中，要多多培養(yǎng)幼兒的動手才能，激勵幼兒自己動手，激發(fā)他們參與動手活動的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū)，讓幼兒自己玩;老師也打定一些小動物的.模

幼兒園小班《泥工餅干》美術(shù)教案2

活動目的：

1、通過學(xué)做餅干，培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手才能。

2、熟悉簡樸的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形）。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造才能。

4、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動打定：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等）、各種外形的餅干。

2、吃過不同外形的餅干。

3、學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)朗誦兒歌《餅干》。

二、學(xué)習(xí)制作不同外形的餅干。

1、小摯友朗誦得很好，你們熱愛吃餅干嗎？（熱愛）；

你們吃過一些什么外形的餅干呢？（圓、方、三角、橢圓）老師逐一出示食物餅干；

我們吃過的餅干上有沒有花紋呢？（有）今天我們就來學(xué)做餅干，好嗎？（好）

2、請小摯友先看看老師是怎么做的：

a、先把橡皮泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形；

b、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁；

c、在橡皮泥上用印花工具印上自己熱愛的花紋；

d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

3、小摯友自己來學(xué)做餅干。（放一點(diǎn)音樂）

4、請小摯友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。

三、評講幼兒作品：

a、從顏色上看：多美麗的餅干呀！有紅色、綠色、藍(lán)色；

b、從外形上看：這些餅干多美呀！有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形；

c、從數(shù)量上看：小摯友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！

四、活動延遲：

將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū)，讓幼兒自己玩；

老師也可打定一些小動物模具，教小摯友用同樣的方法做其它的東西，如；

小鴨、小雞等。

教學(xué)反思

教小摯友用同樣的方法做其他的東西，如：小鴨、小雞等。我們在以后的活動中，要多多培養(yǎng)幼兒的動手才能，激勵幼兒自己動手，激發(fā)他們參與動手活動的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū)，讓幼兒自己玩；

老師也打定一些小動物的