本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒大班戶外游戲教案大全8篇教案在制訂的時(shí)候，你們需要留神創(chuàng)新教學(xué)方法，教案是教師為了提高上課質(zhì)量事前起草的文字載體，那么你真的知道怎么寫嗎。以下是在這里我用心為您推舉的幼兒大班戶外嬉戲教案大全范文最新8篇，供大家參考。

幼兒大班戶外嬉戲教案大全1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。嘗試左右手交替將沙包向前上方投出。

2．探索投得更遠(yuǎn)的方法，能遵守嬉戲規(guī)矩。

3．體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的喜悅，增進(jìn)集體榮譽(yù)感。

【活動(dòng)打定】

沙包若干、教師自制的碉堡、跨欄、平衡木、音樂《紅星歌》。

【活動(dòng)建議】

1．組織幼兒舉行“解放軍練才干”熱身活動(dòng)，以此激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。播放《紅星歌》，率領(lǐng)幼兒舉行轉(zhuǎn)體、下蹲、轉(zhuǎn)頭、騰躍、投擲等動(dòng)作，為活動(dòng)做打定。

2．幼兒自由探索扔沙包的方法，學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

（1）讓幼兒到空?qǐng)龅刈杂赏稊S沙包。

（2）教師重點(diǎn)查看幼兒是怎樣扔沙包的，并引導(dǎo)幼兒分別用左右手及不同方法投擲。提問你方才是怎么扔的？

（3）玩嬉戲“扔炸藥包”：幼兒分組持沙包站在投擲線后，用沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。

3．玩“勇炸碉堡”競賽嬉戲，進(jìn)一步練習(xí)肩上揮臂投擲。

（1）介紹嬉戲玩法與規(guī)矩：幼兒要先跨過小溝（跨欄），再穿過獨(dú)木橋（平衡木），結(jié)果站投擲線后，拿起炸彈（沙包）投向碉堡。隨后跑回起點(diǎn)與下個(gè)幼兒擊掌，下一個(gè)幼兒啟程。組擊中碉堡的次數(shù)多哪組獲勝。

（2）幼兒分組玩嬉戲，教師查看指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)投擲模樣：將沙包握在手中蹬腿、轉(zhuǎn)身、揮臂向前上方投擲。

（3）議論與總結(jié)：怎樣オ能投得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)。

（4）幼兒再次嬉戲，教師根據(jù)幼兒嬉戲處境調(diào)整投點(diǎn)與堡間的距離。

4．隨音樂自由活動(dòng)，放松身體。

幼兒大班戶外嬉戲教案大全2

活動(dòng)名稱：小兔子找山洞

活動(dòng)名稱；

進(jìn)展雙腳向前跳的才能，培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和回響的靈敏性?；顒?dòng)打定：

1、事先請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)兒歌：“小白兔，沒有動(dòng)，一二三、三二一，快快找個(gè)小山洞。”

2、大片面幼兒兩人一組手拉手搭成山洞，少數(shù)幼兒蹲在“山洞”里扮“小兔”。“小兔”要比“山洞”多兩個(gè)，多出的“小兔”站在場地中央。

活動(dòng)玩法：

嬉戲開頭，全體“小兔”都邊說兒歌邊按照節(jié)奏在場地上分散雙腳向前跳，說完兒歌結(jié)果一個(gè)字“洞”，“小兔”急速跑去找山洞，鉆到山洞里蹲下。沒有找到山洞的“小兔”與做“山洞”的幼兒從頭依次交換位置，嬉戲持續(xù)舉行。

活動(dòng)建議：

指點(diǎn)“小兔”展“山洞”是留神安好，按照先后依次不爭不搶。

活動(dòng)名稱：躲沙包

活動(dòng)名稱：

1、能生動(dòng)機(jī)敏的投準(zhǔn)和躲閃

2、體驗(yàn)與同伴合作嬉戲的喜悅。活動(dòng)打定：

沙包一個(gè)，在場地上畫兩條平行線，兩條線之間間距五米左右。

玩法：

A、B兩名幼兒分別站在兩條線外，C幼兒站在兩線中間，面和背分別對(duì)

著A、B幼兒輪替用沙包擊C幼兒的身體（不能擊頭部），C幼兒生動(dòng)躲閃。若C幼兒被擊中，那么與A、B幼兒輪換，先后依次，嬉戲可反復(fù)舉行。

活動(dòng)建議：

1、選擇小米、小麥等填充沙包，以免擊傷幼兒。

2、熟諳嬉戲后，可增加躲閃的人數(shù)至2~5人。

3、嬉戲可以分組舉行，躲閃的幼兒組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，被擊中的幼兒下場，其它幼兒可以嘗試接住沙包，讓下場的幼兒獲得重新上場的機(jī)遇。若躲閃的幼兒全部被擊中，那么換另一組幼兒躲閃，嬉戲反復(fù)舉行。

幼兒大班戶外嬉戲教案大全3

活動(dòng)目標(biāo)

1.能積極地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受喜悅。

2.提高身體的協(xié)調(diào)性和生動(dòng)性。

3.進(jìn)展幼兒的鉆爬、平衡和跨越技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：借助于平衡木、拱形門、跨欄、毛毛蟲、海綿墊子等活動(dòng)器材，提高孩子們身體的協(xié)調(diào)性和生動(dòng)性，同時(shí)提高孩子們玩體育器材的水平。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠協(xié)調(diào)平穩(wěn)的走過小橋（平衡木）

活動(dòng)打定

第一：幼兒學(xué)識(shí)閱歷打定：要求幼兒事先了解蜘蛛俠的相關(guān)學(xué)識(shí)（如：蜘蛛俠的特點(diǎn)、才干等）

其次：物質(zhì)打定：

1、平衡木、拱形門、跨欄、毛毛蟲、海綿墊子4塊。

2、音樂。

（1）帶有說唱的音樂可以提示幼兒做好玩的動(dòng)物模仿操，舉行熱身運(yùn)動(dòng)，讓他們的上肢得到充分的活動(dòng)。

（2）歡快的音樂《大家一起喜洋洋》可以使孩子輕松的投入到嬉戲活動(dòng)中。

（3）舒緩溫和的輕音樂《寫給海洋》可以讓幼兒經(jīng)過運(yùn)動(dòng)而疲憊的身體得到很好的放松。

3、胸牌-蜘蛛俠（要求胸牌數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣多）

4、美洋洋頭飾、喜洋洋頭飾、大灰狼頭飾。

活動(dòng)過程

一、開頭片面：

1、隊(duì)列隊(duì)形:（師）寶物們，今天我要帶大家一起去郊游，現(xiàn)在請(qǐng)聽我的口令排好隊(duì)啟程吧。老師率領(lǐng)全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，舉行簡樸的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

2、熱身環(huán)節(jié)：（師）寶物們，今天的天氣真好，我們一起來做做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)一下我們的身體吧！老師率領(lǐng)幼兒做好玩的動(dòng)物模仿操，通過好玩的動(dòng)物模仿操使幼兒的身體得到充分的活動(dòng)，達(dá)成熱身的目的，為后面的練習(xí)活動(dòng)做打定。

二、根本片面：郊游。

1、（師）小蜘蛛俠，你們看，那邊有什么？（幼兒：綠綠的草地）我們一起去草

地上郊游吧！老師率領(lǐng)幼兒一起在草地上練習(xí)：爬、雙手開啟沿跑道走、跨越等動(dòng)作。體驗(yàn)嬉戲的樂趣，激發(fā)活動(dòng)興趣。

玩法一：幼兒可以在草地上（綠色塑膠場地）上爬2米，然后雙手開啟沿跑道線走2米，再跨過20厘米寬的小河，結(jié)果鉆過拱形門。

2、嬉戲-營救美洋洋。

喜洋洋：不好了，不好了，蜘蛛俠大哥。喜洋洋恐慌失措的從遠(yuǎn)處跑來對(duì)蜘蛛俠說。蜘蛛俠大哥（老師）：怎么了，發(fā)生什么事情了？

喜洋洋：大灰狼把我的好摯友-美洋洋給抓走了，快去幫我救救他吧，蜘蛛俠大哥。

蜘蛛俠大哥：1、好好好，小蜘蛛俠，我們一起快去救美洋洋吧。寶物們，去救美洋洋，一路上會(huì)遇到好多的困難，先讓喜洋洋去探探路況，我們留心查看，看這一路上喜洋洋都會(huì)遇到哪些困難，她又是怎樣抑制這些困難的？配課老師（喜洋洋）示范：過小橋（雙手開啟平穩(wěn)的走過平衡木）--過隧道（從毛毛蟲的尾部進(jìn)入，然后爬出）

--過小河（從20厘米高的跨欄上跨過）--鉆過山洞（側(cè)身鉆過拱形門）。

2、提問：方才喜洋洋遇到了哪些困難，她是怎樣抑制這些困難的？請(qǐng)你說一說。請(qǐng)幼兒說出方才嬉戲中遇到的障礙物以及怎樣繞過這些障礙物的，加深幼兒的印象。

3、師：誰來試試看你能不能夠順?biāo)煲种七@些困難呢？老師請(qǐng)一小蜘蛛俠（幼兒）來示范，其他的小蜘蛛俠查看看看他的動(dòng)作是否正確。

4、大灰狼更加兇猛，我們一兩個(gè)人根本不是它的對(duì)手，我們大家一起去救美洋洋吧。老師率領(lǐng)全體蜘蛛俠過小橋（雙手開啟平穩(wěn)的走過平衡木）--過隧道（從毛毛蟲的尾部進(jìn)入，然后爬出）--過小河（從20厘米高的跨欄上跨過）--鉆過山洞（側(cè)身鉆過拱形門）--與大灰狼舉行搏斗，營救美洋洋—大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。

四、整理環(huán)節(jié)：師：告成了，我們告成了，美洋洋得救了，快來跳舞慶祝一下吧！播放輕音樂《寫給海洋》，蜘蛛俠大哥率領(lǐng)全體小蜘蛛俠和美洋洋、喜洋洋一起邊念兒歌《小小蜘蛛俠》，邊做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)運(yùn)用幼兒感興趣的方式-嬉戲的形式進(jìn)展根本動(dòng)作（走、跑、鉆、爬、跨越），提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、生動(dòng)性?；顒?dòng)設(shè)計(jì)上由易到難，且趣味性強(qiáng)?；顒?dòng)器材的擺放方式和次序賦予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動(dòng)作和距離的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身上肢氣力和協(xié)調(diào)性的提高。活動(dòng)中借助幼兒感興趣且熟知的故事《大灰狼與喜洋洋》為載體，利用嬉戲的形式，通過設(shè)置嬉戲情景，用擬人化的口吻（美洋洋被大灰狼抓走了，我們確定要去把美洋洋救回來）和幼兒做嬉戲：過小橋（雙手開啟平穩(wěn)的走過平衡木）

--過隧道（從毛毛蟲的尾部進(jìn)入，然后爬出）--過小河（從20厘米高的跨欄上跨過）

--鉆過山洞（側(cè)身鉆過拱形門）--與大灰狼舉行搏斗，營救美洋洋—大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。幼兒在嬉戲中彌漫樂趣的磨練身體，提高走、跑、跨越、鉆爬技能，在活動(dòng)中，時(shí)而興奮、時(shí)而慌張、時(shí)而又歡呼雀躍，對(duì)身體磨練活動(dòng)彌漫了興趣。最終，幼兒身體的生動(dòng)性、靈巧性和協(xié)調(diào)性提高了，上肢氣力鞏固了，玩平衡木和拱形門的技能也提升了。同時(shí)把教導(dǎo)的要求和目的順?biāo)斓霓D(zhuǎn)化成幼兒自身的需求。既達(dá)成了磨練的目的，讓幼兒掌管了鉆爬的技能，同時(shí)又愉悅了幼兒的身心，讓幼兒獲得了積極的情感體，同時(shí)也有效的、綜合的利用了平衡木、拱形門、跨欄、毛毛蟲、海綿墊子等這些他們熟諳的活動(dòng)器材，增加活動(dòng)趣味性，激發(fā)幼兒興趣。

另外，活動(dòng)中還滲透了德育教導(dǎo)。譬如，在隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)時(shí)，讓幼兒知道舉行集體活動(dòng)時(shí)要養(yǎng)成排隊(duì)和等待的好習(xí)慣；又譬如：當(dāng)喜洋洋來求助的時(shí)候，蜘蛛俠們一起去扶助喜洋洋營救美洋洋，一路上要經(jīng)過過小橋（雙手開啟平穩(wěn)的走過平衡木）

--過隧道（從毛毛蟲的尾部進(jìn)入，然后爬出）--過小河（從20厘米高的跨欄上跨過）

--鉆過山洞（側(cè)身鉆過拱形門）到達(dá)目的地齊心協(xié)力救出美洋洋，在嬉戲中，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒固執(zhí)、大膽、不怕困難、樂于助人的良好品質(zhì)。

但是活動(dòng)中，個(gè)別幼兒由于身體還不夠協(xié)調(diào)，在過平衡木時(shí)不敢踩平衡木，在鉆拱形門時(shí)不會(huì)側(cè)身幾次碰倒拱形門，導(dǎo)致后面的幼兒等待時(shí)間較長，嬉戲不能順?biāo)炫e行，在此過程中，老師要是能實(shí)時(shí)的給與扶助和引導(dǎo)會(huì)更好。

幼兒大班戶外嬉戲教案大全4

活動(dòng)目標(biāo)

1.進(jìn)一步促進(jìn)幼兒鉆、跨等動(dòng)作才能的進(jìn)展。

2.探索翻滾動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性與生動(dòng)性。

3.感受與他人合作嬉戲的喜悅，體驗(yàn)告成的喜悅。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)目標(biāo)

進(jìn)一步促進(jìn)幼兒鉆、跨等動(dòng)作才能的進(jìn)展。

難點(diǎn)目標(biāo)

索翻滾動(dòng)作

活動(dòng)打定

物資打定：

音樂，香腸圖片，泡沫墊，圍裙若干、分散材料

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入（熱身）

師：小摯友，在開頭今天的嬉戲前，我們先一起跳一段熱身操。

助理老師做好上課的前期打定：

1.提前備好汗巾；

2.為小摯友們脫下或打開外套；

3.給小摯友們的身上噴上花露水，制止蚊蟲的叮咬

4.活動(dòng)前將戶外所需的材料放在相應(yīng)的場地上。

師：小摯友們手打得直，跳得高，給你們點(diǎn)贊?？矗∵@是什么？（教師出示圖片，請(qǐng)幼兒舉行回復(fù)）

師：是的。這是一份美味的香腸。你們吃過烤香腸嗎？（幼兒作答，共享閱歷）

既然這么多小摯友們都吃過香腸，那么今天老師要和小摯友玩一個(gè)好玩的嬉戲烤香腸。

一、根本過程

（一）自由探索，動(dòng)作練習(xí)（香腸）

1、幼兒自由探索，請(qǐng)小摯友們躺在墊子上，想象自己是一根香腸，自由探索烤香腸。（教師評(píng)價(jià)）

師：在你們每個(gè)人的面前，都有一張墊子?，F(xiàn)在你們來做香腸，墊子來做烤架，請(qǐng)你們來做一做烤香腸的動(dòng)作。

（幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)）

（二）播放音樂，教師示范。

師：你們想知道老師會(huì)變成什么樣的香腸嗎？請(qǐng)大家留心看。

（教師站在墊子前，接著做出躺下—雙手交錯(cuò)護(hù)胸—抬起左腿—翻轉(zhuǎn)—四肢撐在地上做拱橋的外形。幼兒在一旁查看。）

師：小摯友們看領(lǐng)會(huì)了嗎？剛剛老師變成香腸，都做了哪些動(dòng)作呢？

（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒舉行回復(fù)，并在自己的墊子上做出自己查看到的動(dòng)作）

師：方才小摯友們學(xué)會(huì)了好多的動(dòng)作，接下來我們再次跟著音樂，一起來烤一烤。（助理老師播放音樂，幼兒老師巡回指導(dǎo)）

（三）“廚師”烤香腸。

師：小摯友們都學(xué)會(huì)了烤香腸的才干，老師已經(jīng)聞到了香噴噴的氣味。今天，還有一位神秘人會(huì)到來廚師，有他的指導(dǎo)，香腸確定會(huì)更加美味。

(教師圍上圍裙，扮演廚師。廚師站在香腸的左側(cè)，并腳跳三次，鉆三次，結(jié)果香腸做一個(gè)心愛的動(dòng)作。)

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家說一說廚師都做了什么動(dòng)作，結(jié)果香腸做了什么動(dòng)作。

（個(gè)別幼兒回復(fù)，并請(qǐng)小摯友們學(xué)習(xí)做動(dòng)作。班級(jí)兩位老師巡回指導(dǎo)。）

（四）烤香腸大賽

1.分角色廚師和香腸。

師：現(xiàn)在老師的手上有6個(gè)圍裙，要請(qǐng)6個(gè)小摯友來做“廚師”，其它的小摯友就是香腸。

（男生和女生分成兩組，每一組各6人，分別排隊(duì)在老師的兩側(cè)。兩位老師將圍裙分給廚師，并協(xié)助系上）

2.烤香腸大賽

要求：男女分開各作一組，每組3個(gè)做香腸，3個(gè)做廚師。3根“香腸”一字排開，雙手交錯(cuò)圍繞在胸前。

第一個(gè)廚師從3根“香腸”依次跨過，再依次鉆回，拍到其次個(gè)廚師的手后，其次個(gè)廚師像前一個(gè)廚師一樣跨過去，鉆回來。

“香腸”翻過來滾過去，哪組的3個(gè)廚師全部完成且最先跑到起跑線的哪組就贏。

（助理老師調(diào)整墊子的位子。幼兒老師說明嬉戲規(guī)矩和要求后，請(qǐng)幼兒在墊子前做好打定。在老師發(fā)出口令后，舉行嬉戲。在活動(dòng)中，兩位老師根據(jù)孩子的嬉戲處境，舉行巡回指導(dǎo)。）

教師小結(jié)：我剛看到好多小摯友都遵守了嬉戲規(guī)矩?！皬N師”用鉆、跨的方式，將香腸烤得美味。香腸也能夠在“烤架”上擺好相應(yīng)的模樣，便當(dāng)“廚師”來烤?！皬N師”和“香腸”兩者之間合作得很默契。

（五）分散活動(dòng)

助理老師提前擺好分散材料，選擇重點(diǎn)活動(dòng)上肢的材料來供給。幼兒舉行分散活動(dòng)，自由選擇材料。幼兒老師巡回指導(dǎo)，助理老師根據(jù)幼兒的出汗量，指點(diǎn)和扶助幼兒擦汗。

（六）整理、放松活動(dòng)

（助理老師播放輕音樂，幼兒聽到音樂拾掇材料。整理好之后，找到幼兒老師排隊(duì)。）

師：捶捶肩膀，拍拍大腿，為你前面的小摯友按按肩膀。美味的香腸已經(jīng)烤好了，現(xiàn)在要端上桌給客人們享用啦！啟程吧！

（七）終止

活動(dòng)總結(jié)

從幼兒活動(dòng)過程中的表現(xiàn)來看，幼兒對(duì)本次戶育活動(dòng)很感興趣，積極性很高?；顒?dòng)中，教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很熱愛教師在引導(dǎo)語言中用“玩”這個(gè)字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了奇怪的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的積極性也比平時(shí)高了大量，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。

本次活動(dòng)中，幼兒團(tuán)結(jié)合作的才能的培養(yǎng)很明顯，也表達(dá)了堅(jiān)持性、抑制困難等意志品質(zhì)?；顒?dòng)中，教師以示范、說明的形式讓幼兒探索嬉戲的玩法與規(guī)矩，在體育活動(dòng)中用示范法的形式，幼兒直觀形象地明白嬉戲規(guī)矩。在其次次嬉戲中，老師在第一次的根基上讓幼兒以競賽的形式更進(jìn)一步推進(jìn)幼兒興趣及團(tuán)結(jié)協(xié)作完成動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)表達(dá)了從易到難、循序漸進(jìn)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

在活動(dòng)中，仍舊有需要提升和完善的地方，如：

1.在結(jié)果的比賽環(huán)節(jié)中，助理老師提前擺好墊子。兩張墊子之間的距離，需要再做調(diào)整，讓孩子更好地舉行活動(dòng)。

2.幼兒的差異性的關(guān)注。

總之，從這次體育活動(dòng)中，深深的感受到在體育活動(dòng)中要引導(dǎo)幼兒從無意識(shí)的玩到有意識(shí)的學(xué)與練，使教、學(xué)、練三者有機(jī)結(jié)合。組織活動(dòng)要提防嬉戲性、趣味性，以激發(fā)幼兒加入體育活動(dòng)的興趣，從而使幼兒主體性得到充分的發(fā)揮。

幼兒大班戶外嬉戲教案大全5

活動(dòng)目標(biāo)：

體育嬉戲腳趾撕紙。

練習(xí)用腳趾撕紙，磨練腳趾的生動(dòng)性。

活動(dòng)打定：

報(bào)紙若干，小塑料筐若干，放在場地四周；大塑料筐兩只放在場地一端；幼兒事先將襪子脫掉，赤腳穿鞋。

活動(dòng)建議：

一、入場。

幼兒走入場地，赤腳四散站立（將襪子放在四周）。

二、教師啟發(fā)。

教師：“我們平日用手撕紙，今天用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報(bào)紙，把報(bào)紙一片片撕碎（邊講解邊示范）。撕紙時(shí)一只腳踏住報(bào)紙，另一只腳的腳趾夾住報(bào)紙，把它一片片撕下來，用腳趾夾住放入筐內(nèi)。

三、活動(dòng)留神事項(xiàng)。

（一）撕紙活動(dòng)開頭時(shí)，允許幼兒用手協(xié)助，純熟后可全部用腳來活動(dòng)。

（二）此嬉戲適合在夏季做，活動(dòng)前將場地清潔明凈。

（三）嬉戲進(jìn)展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運(yùn)。

四、撕紙練習(xí)。

幼兒每人一張報(bào)紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)幼兒把報(bào)紙全部撕碎。

五、腳趾運(yùn)紙。

教師把小筐集中放在場地的一端，要求幼兒急速把小筐里的報(bào)紙用腳趾夾住運(yùn)到場地另一端的大筐里。教師發(fā)信號(hào)，幼兒開頭運(yùn)紙，直到把報(bào)紙運(yùn)完。教師請(qǐng)幼兒檢查場地上散落的碎紙，也用腳拾完。

六、嬉戲終止。

幼兒大班戶外嬉戲教案大全6

貼人嬉戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能有合作舉行嬉戲的才能。

2．具有快跑、閃的才能與思維的機(jī)敏性。

活動(dòng)打定：

寬大的活動(dòng)場地上畫一向徑約5米的圓圈，圈外分6等份畫出放射線狀嬉戲規(guī)矩：

一、請(qǐng)兩位小摯友，一位跑，一位追，被追的小摯友可以跑到圈里任意一位小摯友面前站信（貼人）這時(shí)后面一個(gè)小摯友就加緊跑。

二、假設(shè)被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍沒種到，就另換捉者。玩法：

1．跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里。

2．被追到者不再當(dāng)追捉者。

幼兒園大班體育活動(dòng)：熊和石頭人活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按信號(hào)快走。

2、能較好的操縱自己的行動(dòng)，回響靈敏。

活動(dòng)打定：

熊的頭飾一個(gè)，場地兩端各一條線，為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)導(dǎo)入：

1、今每日氣真好，讓我們來磨練磨練身體。

2、師生一起做律動(dòng)--世界真美好。

二、介紹玩法：

1、教師戴上"熊"頭飾。

提問：現(xiàn)在我是一只大熊，肚子真餓，我察覺了一群心愛的小摯友，要來吃了你們，你們怎么辦？（變成石頭人，一動(dòng)不動(dòng)）2、教師戴上頭飾站在起點(diǎn)線前5米，幼兒四散站在起點(diǎn)線后。

3、教師發(fā)出信號(hào)后，"熊"和幼兒同時(shí)往前走，"熊"隨時(shí)可以回頭看，又餓望見熊回頭務(wù)必立刻中斷不動(dòng)，保持原來的模樣裝作石頭人。

4、假設(shè)"熊"察覺誰動(dòng)了，就喊他的名字，該幼兒要站到場外，以最先到達(dá)終點(diǎn)線的幼兒為勝，告成的幼兒扮熊。

5、幼兒嬉戲后，舉行嬉戲評(píng)價(jià)。

三：共同嬉戲：

1、教師扮演熊，其余幼兒共同嬉戲。

2、接著換幼兒輪替舉行扮演熊。

3、嬉戲一輪下來舉行嬉戲評(píng)價(jià)。

四：放松運(yùn)動(dòng)：

教師：熊沒有吃到我們，只好走了，我們一起坐下來休息一下吧！

幼兒大班戶外嬉戲教案大全7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳輕松自如地在花竿中跳進(jìn)跳出，鞏固動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、嘗試與同伴合作舉行嬉戲，遵守嬉戲規(guī)矩。

活動(dòng)打定：

賞識(shí)過少數(shù)民族跳花竿（傣族跳花竿）的錄象。

2、花竿若干。

活動(dòng)過程：

1、賞識(shí)過少數(shù)民族跳花竿今天張老師帶來一樣好玩的東西，這個(gè)是少數(shù)民族的嬉戲，我們先來賞識(shí)一下是什么好玩的。、這個(gè)是我們傣族的嬉戲叫跳花竿，今天我們也來玩一玩。

2、熱身活動(dòng)：上肢、下蹲、踢腿、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、腳部踝關(guān)節(jié)放松等。

3、師幼6人合作示范跳花竿的方法，引導(dǎo)其他幼兒察覺動(dòng)作技巧。

（活動(dòng)前可以選幾個(gè)節(jié)奏感較強(qiáng)的幼兒與教師合作跳花竿，然后現(xiàn)場示范）跳竿者與握竿者之間動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

握竿者可采用語言提示法，如“分分、合合”的口令，達(dá)成動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

指點(diǎn)握竿者的花竿要放得低、貼近地面移動(dòng)。

4、幼兒三人一組自由組合，取兩根花竿舉行練習(xí)。

兩人分別握住花竿的兩端蹲下，有節(jié)奏地（分分、合合）移動(dòng)花竿，使其并攏或分開。另一人按照節(jié)奏雙足在花竿中跳進(jìn)跳出。三人輪換舉行嬉戲。

5、個(gè)別幼兒在教師指揮和率領(lǐng)下跳花竿，其他幼兒賞