《放馬山歌》教學(xué)設(shè)計（唱歌課）一、教材分析《放馬山歌》是一首云南民歌，2/4拍，一段體結(jié)構(gòu)，四聲羽調(diào)式。歌曲只有四個音，歡快活潑，非常簡單易學(xué)，適合三年級學(xué)生演唱。但較難把握的是歌曲的風(fēng)格特點。二、教學(xué)目標(biāo)1.準(zhǔn)確演唱歌曲。2.樂于從歌曲的演唱中，體會云南民歌的特點。三、教學(xué)重、難點教學(xué)重點：歌曲的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)難點：歌曲風(fēng)格的準(zhǔn)確把握。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入活動1－激趣教師導(dǎo)語：同學(xué)們，大家好，今天的音樂課上，我們要隨著美妙的音樂去我國大西南一個山川秀麗、彩云飄飄、風(fēng)景如畫的地方，這個地方生活著很多少數(shù)民族的兄弟姐妹，你知道是哪里嗎？我們來看看圖片：學(xué)生活動：根據(jù)老師講述的情景，思考回答。教師揭示云南?。ǘ└枨鷮W(xué)唱活動2.1－初聽歌曲教師導(dǎo)語：同學(xué)們，讓我們跟著音樂，去到這個美麗的地方，看看歌曲里的小朋友在干什么呢？學(xué)生活動：聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容?；顒?.2－體會云南曲風(fēng)教師導(dǎo)語：同學(xué)們，你們聽到了嗎？歌曲里的云南小朋友，在放馬呢。他們好開心，一邊放馬，一邊笑著叫著，我們和他們一起感受一下這快樂的情緒好嗎？請你跟老師學(xué)學(xué)表現(xiàn)歡樂的襯詞吧——“呦哦”學(xué)生活動：跟老師學(xué)習(xí)歌曲襯詞，感受歌曲歡快氣氛。教師指導(dǎo)發(fā)音位置。學(xué)生再聽歌曲，找到歌曲中的襯詞位置。教師導(dǎo)語：讓我們把這個快樂的吶喊，加入到歌曲中吧。學(xué)生聽歌曲，將襯詞“呦哦”加入歌曲中。為之后的學(xué)唱作鋪墊?；顒?.3－學(xué)唱樂譜教師導(dǎo)語：同學(xué)們，這么好聽又歡快的《放馬山歌》，相信你一定想要把它學(xué)會了吧？那就讓我們趕快開始吧！引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂譜中只有四個音，即la、do、re、mi。學(xué)生演唱四聲音階，確立音準(zhǔn)。教師導(dǎo)語：相信你一定唱得不錯。那咱們就一起看看，這四個音符，是怎么組合成歌曲的吧。學(xué)生活動：逐句跟老師學(xué)唱樂譜。之后完整演唱樂譜?；顒?.4－學(xué)唱除結(jié)束句外部分教師導(dǎo)語：相信聰明的你，一定會唱樂譜了，那就趕快加上歌詞吧。學(xué)生活動：加入歌詞演唱?；顒?.5－完整演唱教師導(dǎo)語：同學(xué)們，這首歌曲一共4段歌詞，都這樣唱，覺有些重復(fù)乏味了，我們把它改編一下好不好？咱們聽聽，改變之后是怎么演唱的呢？學(xué)生聽完整演唱版本，感受不同。教師教唱最后一段歌詞的變化。學(xué)生完整跟琴演唱。（三）總結(jié)拓展活動3.1－拓展聆聽教師導(dǎo)語：同學(xué)們，你們已經(jīng)唱得很準(zhǔn)確了，其實這首歌曲，有很多演員和歌唱家都演唱過，讓我們一起來看看吧。他們和我們唱的，有沒有不同的地方呢？活動3.2－總結(jié)演唱教師導(dǎo)語：同學(xué)們，你們也都是小小