部編人教版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第一課《學(xué)會(huì)尊重》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《學(xué)會(huì)尊重》第一課時(shí)：每個(gè)人都應(yīng)得到尊重單元一單元年級(jí)六年級(jí)備課人王彩紅備課時(shí)間上課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道每個(gè)人都擁有生而為人的尊嚴(yán)，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬兀瑖?guó)家也尊重和保障人權(quán)、人的尊嚴(yán)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生看問(wèn)題的能力和獨(dú)立思考的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立平等、尊重的意識(shí)，營(yíng)造人人都能得到尊重的社會(huì)。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生人際交往的范圍已經(jīng)從家庭、學(xué)校、社區(qū)擴(kuò)展到社會(huì)生活，幫助學(xué)生更好的融入現(xiàn)代社會(huì)生活，促使學(xué)生養(yǎng)成與其他社會(huì)成員友好交往的基本品質(zhì)。當(dāng)前疫情嚴(yán)重，學(xué)生都宅在家里進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，根據(jù)當(dāng)前特殊疫情的事例，運(yùn)用視頻、圖片和文字的激情講解，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，讓學(xué)生感受到每一個(gè)人都應(yīng)得到尊重。重點(diǎn)樹(shù)立平等、尊重的意識(shí)。難點(diǎn)能夠暢享人人都能得到尊重的社會(huì)，并為之努力。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課親愛(ài)的同學(xué)們:大家好！在疫情特殊時(shí)期我們通過(guò)線上教學(xué)的方式與大家一起學(xué)習(xí)。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)道德與法制的第一課內(nèi)容:學(xué)會(huì)尊重。這節(jié)課我們重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí):每個(gè)人都應(yīng)得到尊重。直接導(dǎo)入課題，引入思考讓學(xué)生感受“停課不停學(xué)”，提高學(xué)習(xí)欲望。講授新課第一課時(shí)每個(gè)人都應(yīng)得到尊重1師導(dǎo)課：大家都知道，2022年我們迎來(lái)了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，新型冠狀病毒席卷祖國(guó)大地。在這個(gè)特殊時(shí)期，我們?nèi)駝?dòng)員科學(xué)防控一起吹響了與疫情抗擊的集結(jié)號(hào)。我們?cè)S多同學(xué)雖然宅在家中，卻以不同的形式為武漢加油，為中國(guó)加油。還有一群人，他們投身于這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，下面讓我們一起去了解84歲的中國(guó)工程院院士鐘南山教授重新披甲上陣。課件：視頻播放過(guò)渡語(yǔ):鐘南山教授于危難中挺身而出，奮勇向前，冒著生命危險(xiǎn)，為我們鑄就了生命健康的長(zhǎng)城，他是真正的英雄，是國(guó)家的棟梁，是民族的脊梁，他值得我們每一個(gè)人尊重。袁隆平：中國(guó)工程院院士；中國(guó)雜交水稻研究創(chuàng)始人；被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”莫言：當(dāng)代著名作家；2022年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，是第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家。楊利偉：特級(jí)航天員，2022年乘載神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空，是中華人民共和國(guó)第一位進(jìn)入太空的太空人。

2什么是尊重？尊敬重視問(wèn)：是不是只有像他們這樣的名人,了不起的人才值得我們尊重呢？過(guò)渡語(yǔ)：談到尊重，我們往往只關(guān)注那些取得一定成就的人，卻忽略了身邊默默無(wú)聞的人，其實(shí)在我們的身邊有許多值得我們尊重的人。3在我們身邊，還有哪些人值得我們尊重？課件：視頻：醫(yī)護(hù)工作者抗擊疫情烏海市支援湖北醫(yī)療隊(duì)雜貨店阿姨環(huán)衛(wèi)工人建筑工人快遞小哥在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，各行各業(yè)的逆行者（配圖激情解說(shuō)）小結(jié)：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，即使默默無(wú)聞，即使沒(méi)有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>

4學(xué)法律同學(xué)們：我們能不能按照我們自己的想法，想尊重誰(shuí)就尊重誰(shuí)，不想尊重誰(shuí)就不尊重誰(shuí)呢？當(dāng)然不可以（2）課件：《中華人民共和國(guó)憲法》三十三條：中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。國(guó)家尊重和保障人權(quán)?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》三十八條：中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。5美好和諧師：如果每個(gè)普通人都學(xué)會(huì)了尊重，每個(gè)人都能得到尊重，我們的生活、我們的社會(huì)將會(huì)發(fā)生什么樣的變化變化？讓生活更美好，讓社會(huì)更和諧板書(shū)：美好和諧6升華：配樂(lè)詩(shī)歌《尊重》學(xué)生進(jìn)入主體價(jià)值導(dǎo)向?qū)W生思考并回答問(wèn)題通過(guò)事例思考并回答問(wèn)題學(xué)生學(xué)法、懂法學(xué)生思考發(fā)言學(xué)生用心體會(huì)2022年發(fā)生的重大疫情導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)共鳴。通過(guò)學(xué)習(xí)這些值得我們尊重的名人，明確主體價(jià)值導(dǎo)向。通過(guò)列舉身邊普通人的事例，增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力、思維能力通過(guò)事例引出憲法，讓學(xué)生明白法律的重要性。學(xué)生懂得尊重受法律保護(hù)尊重的重要性課堂小結(jié)尊重是一種智慧，包容差異中實(shí)現(xiàn)自我超越；尊重是一種修養(yǎng)，開(kāi)朗豁達(dá)中贏得更多欣賞；尊重是一種美德，平等尊重中感受更多快樂(lè)。親愛(ài)的孩子們：在我們的生活中，每一個(gè)人都應(yīng)得到尊重，這樣我們才會(huì)收獲美好的世界。讓我們一起學(xué)會(huì)尊重他人，讓尊重成為習(xí)慣，讓我們的生活更加美好，社會(huì)更加和諧！板書(shū)學(xué)會(huì)尊重每個(gè)人都應(yīng)得到尊重美好和諧教學(xué)反思本次教學(xué)講的是六年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一課《學(xué)會(huì)尊重》的第一課時(shí)：每個(gè)人都應(yīng)得到尊重。授課中，結(jié)合當(dāng)前疫情，運(yùn)用84歲鐘南山教授披甲上陣激情導(dǎo)入新課，繼續(xù)運(yùn)用孩子們都知道的文學(xué)家、科學(xué)家等等這些為祖國(guó)做出巨大貢獻(xiàn)的了不起的人物引出教學(xué)課題；由了不起的大人物到我們身邊默默無(wú)聞的普通人的事例中引出人人都應(yīng)得到尊重；然后繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考，并滲入法律知識(shí)的學(xué)習(xí)；如果每個(gè)人都能得到尊重，我們的生活、社會(huì)會(huì)有什么樣的改變？突出美好、和諧，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重對(duì)個(gè)人及社會(huì)的意義，從而完成教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)人都應(yīng)得到尊重。教學(xué)中，由于是線上教學(xué)，缺少了與學(xué)生的互動(dòng)和學(xué)生開(kāi)展的小組討論等內(nèi)容，使得教學(xué)過(guò)程中有些力不從心，原本是引導(dǎo)學(xué)生回答的問(wèn)題，卻變成自問(wèn)自答。教學(xué)中，每一個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞身邊的人和事展開(kāi)學(xué)習(xí)，使得課堂生活化，使學(xué)生感到非常熟悉，并且有話題可說(shuō)，有問(wèn)題可談。特別是根據(jù)當(dāng)前特殊疫情的事例，運(yùn)用