機械課程設計的心得十幾天的機械原理課程設計完畢了，在這次實踐的過程中學到了一些除技能以外的其他東西，領會到了別人在處理專業(yè)技能問題時顯示出的優(yōu)秀品質，更深切的體會到人與人之間的那種相互協調合作的機制，最重要的還是自己對一些問題的看法產生了良性的變化。

在社會這樣一個大群體里面，溝通自然是為人處世的根本，如何協調彼此的關系值得我們去深思和體會。在實習設計當中依靠與被依靠對我的觸及很大，有些人很有責任感，把這樣一種事情當成是自己的重要任務，并為之付出了很大的努力，不斷的思索自己所遇到的問題。而有些人則不以為然，總覺得自己的弱勢…其實在生活中這樣的事情也是許多的，當我們面對許多問題的時候所實行的詳細行動也是不同的，這固然也會影響我們的結果。許多時候問題的消失所期盼我們的是一種解決問題的心態(tài)，而不是看我們過去的力量究竟有多強，那是一種態(tài)度的端正和目的的明確，只有這樣把自己身置于詳細的問題之中，我們才能更好的解決問題。

在這種相互協調合作的過程中，口角的斗爭在所難免，關鍵是我們如何的處理遇到的分歧，而不是一味的計較和埋怨。這不僅僅是在類似于這樣的協調當中，生活中的許多事情都需要我們有這樣的處理力量，面對分歧大家要消退誤會，相互理解，增進了解，到達諒解…或許許多問題沒有想象中的那么簡單，關鍵還是看我們的心態(tài)，那種處理和解決分歧的心態(tài)，由于究竟我們的動身點都是很好的。

課程設計也是一種學習同事優(yōu)秀品質的過程，比方我組的紀超同學，人家確實有種耐得住孤獨的心態(tài)。的確他在學習上取得了許多傲人的成績，但是我所欣賞的還是他追求的過程，當遇到問題的時候，那種斟酌的態(tài)度就值得我們每一位學習，人家是在專心造就自己的任務，而且孜孜不倦，追求卓越。我們過去有位教師說得好，有有些事情的產生只是有緣由的，別人能在諸如學習上取得了不一般的成績，那肯定不是幸運或者巧合，那是自己付出勞動的成果的彰顯，那是自己辛苦過程的表達。這種不斷上進，仔細全都的心態(tài)也必將導致一個人在生活和學習的各個方面做的很完善，有位那種追求的鍥而不舍的過程是一樣的，這就是一種優(yōu)良的品質，它將指引著一個人意氣風發(fā)，更好走好自己的每一步。

在今后的學習中，肯定要戒驕戒躁，態(tài)度端正，虛心仔細…要永久的記住一句話：態(tài)度打算一切。

機械課程設計的心得2

機械課程設計接近尾聲，經過兩周的奮戰(zhàn)我們的課程設計最終完成了，課程設計是我們專業(yè)課程學問綜合應用的實踐訓練，是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程。千里之行始于足下，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我們今日仔細的進展課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔馳打下堅實的根底。

說實話，課程設計真的有點累。然而，當我一著手整理自己的設計成果，漫漫回味這兩周的心路歷程，一種少有的勝利喜悅即刻使倦意頓消。

或許許多人認為課程設計兩周時間很長，可我們卻絲毫未感覺到時間的充裕，這些天我們每天早出晚歸，除了在寢室休息食堂吃飯其他時間就窩在基地做課設。這兩周的時間大致的安排是第一周做選定題目、背景調查、需求分析和概念設計，這個過程中我們在網上收集資料，選定方向，提出初步的方案，經過幾次不斷地反復修改和爭論，我們根本確定了題目和實現原理。其次周的任務就著重在具體設計。這個階段我們分工明確，有條不紊，我和黃彥鑫由于有一些建模根底，負責建模和動畫，彭浩負責文檔、圖片的整理和說明書。我想這是我最充實的幾天，經過概念設計后我們對方案都認為有深刻的了解，可是真正落實到細節(jié)，我們低估了它的困難性，每一個零件的尺寸、定位都需要確定，一個螺釘、一個軸承、一個卡簧都要裝配，從來沒有體會到裝配原來也這么的有技術含量，經過四天的努力，我和黃彥鑫還是很好的完成了這個任務，這期間我想最苦痛的并非我，而是我的筆記本，幾乎每次都是以死機而告終，最終裝配體里一百多個零件，三百多個裝配約束，只要修改一個尺寸，就要驅動許多零件的位置，最終做動畫實在沒有方法，只好刪掉了如圓角、推刀槽、筋等一些構造特征，甚至一些不影響約束的螺釘螺帽和卡簧，即便是這樣動畫也渲染了近八個小時。這期間苦痛過糾結過，郁悶過遲疑過，可是也只有經受過才能學到學問，我們使用的機構類型比擬多，這促使我對機械原理的理論學問有了新的理解，槽輪中槽數的選擇和撥盤圓銷的選擇、凸輪的輪廓設計和運動性能分析及其優(yōu)化、齒輪的模數齒數的選擇和變位系數的計算、曲柄滑塊中急回特性的應用和桿長的設計，這每一點都要用理論來指導，例如，我以前從來真正不明白為什么變位齒輪的重要性，中心矩不是設計好的嗎？為什么還要湊呢？只有自己親自設計東西才知道這其中的緣由，所以也真正熟悉到學好機械原理的重要性。

我收獲的另外一點或許是我對設計方法的熟悉，對CAD的熟悉，之前學過一些CAD軟件，也跟教師做過一些建模和軟件測試的工程，而真正這么完整的自己用CAD軟件細致的表達出自己的設計思想還是第一次，CAD畫圖，最重要的是什么？對這個問題，每個人都有可能理解不同，但在我看來，最重要的是時時刻刻記住自己使用CAD畫圖的目的是什么。我們進展工程設計，不管是什么專業(yè)、什么階段，三維的或者二維的實際上都是要將某些設計思想或者是設計內容，表達、反映到設計文件上。而圖，就是一種直觀、精確、醒目、易于溝通的表達形式。所以我們完成的東西（不管是最終完成的設計文件，還是作為條件提交給其他專業(yè)的過程文件，肯定需要能夠很好的幫忙我們表達自己的設計思想、設計內容。有了這個前提，我們就應當明白，好的計算機建模應當具有以下兩個特征：清楚、精確。

由于以前的一些閱歷，這次我沒有根據傳統(tǒng)的從零件設計，然后裝配、檢驗、運動仿真，而是嘗試了一種耳熟能詳但是沒有實踐過的設計方法：自頂向下設計。這是一種逐步求精的設計的過程和方法。對要方案進展分解，定義出各個模塊和機構，而將其中未解決的問題作為一個子任務放到下一層次中去解決。這樣逐層、逐個地進展定義、設計和調試。按自頂向下的方法設計時，我們首先要對所設計的系統(tǒng)要有一個全面的理解。然后從頂層開頭，也就是從裝配體開頭連續(xù)地逐層向下分解，分解到到子裝配，最終到每一個零件的參數和定位以及標準件的選擇。這樣設計速度明顯會加快（這也是我們能這么短時間內完成建模的一個重要緣由），而且各個模塊之間相互獨立，耦合性低，最終也不回消失各個模塊之間運動沖突或者干預等問題消失。

雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的成功，然而它令我感到自己成熟的很多，另我有了一中春眠不知曉的.感悟。通過課程設計，使我深深體會到，干任何事都必需急躁，細致。也讓我體會到了合作與雙贏的歡樂。

我的心得也就這么多了，總之，不管學會的還是學不會的確實覺得困難比擬多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最終最終做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結論：學問必需通過應用才能實現其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)覺是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了！

機械課程設計的心得3

經過兩周的奮戰(zhàn)我們的課程設計最終完成了，在這次課程設計中我學到得不僅是專業(yè)的學問，還有的是如何進展團隊的合作，由于任何一個作品都不行能由單獨某一個人來完成，它必定是團隊成員的細致分工完成某一小局部，然后在將全部的局部嚴密的結合起來，并仔細調試它們之間的運動關系之后形成一個完善的作品。

這次課程設計，由于理論學問的缺乏，再加上平常沒有什么設計閱歷，一開頭的時候有些手忙腳亂，不知從何入手。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學溝通閱歷和自學，并向教師請教等方式，使自己學到了不少學問，也經受了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了很多東西，樹立了對自己工作力量的信念，信任會對今后的學習工作生活有特別重要的影響。而且大大提高了動手的力量，使我充分體會到了在制造過程中探究的困難和勝利時的喜悅雖然這個設計做的可能不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次課程設計的最大收獲和財寶，使我終身受益。

在這次課程設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間相互幫忙，有什么不懂的大家在一起商議，聽聽不同的看法對我們更好的理解學問，所以在這里特別感謝幫忙我的同學。在這種相互協調合作的過程中，口角的斗爭在所難免，關鍵是我們如何的處理遇到的分歧，而不是一味的計較和埋怨。這不僅僅是在類似于這樣的協