爸爸媽媽的職業(yè)一、活動目標(biāo)（一）學(xué)科目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生對父母的職業(yè)進(jìn)行思考，在討論中初步了解一些職業(yè)（老師、醫(yī)生、清潔工、建筑工人、銀行職員、警察、銷售員、游戲設(shè)計師等）。2、學(xué)生能通過活動了解一些認(rèn)識職業(yè)的要點。（如薪酬、工作時間、同事關(guān)系等）3、初步具備職業(yè)規(guī)劃的意識。（二）同時目標(biāo)：1、理解各行各業(yè)都有各自的社會作用，知道職業(yè)不分高低貴賤。2、能進(jìn)行小組討論，并組織發(fā)言。3、學(xué)生能通過對父母職業(yè)地探討，明白父母不只是扮演父母的角色。能夠理解父母。二、活動重難點1、教學(xué)重點：學(xué)生能通過角色扮演初步了解一些職業(yè)。（老師、醫(yī)生、清潔工、建筑工人、銀行職員、警察、銷售員、游戲設(shè)計師）2、教學(xué)難點：學(xué)生能通過活動了解一些認(rèn)識職業(yè)的要點，萌發(fā)職業(yè)規(guī)劃的意識。三、授課年級五年級四、活動準(zhǔn)備PPT課件、職業(yè)卡片五、活動過程一、視點導(dǎo)入（3分鐘）游戲?qū)耄和瑢W(xué)們，在進(jìn)入正式今天的課題之前，楊老師想跟大家做一個游戲，游戲規(guī)則是：（PPT呈現(xiàn)）等一下楊老師會給大家講一個故事，當(dāng)你在故事中聽到“媽媽”這兩個字時，就鼓掌一聲；當(dāng)你在故事中聽到“爸爸”兩個字時，就拍一下桌子。師：為了檢驗同學(xué)們是否聽懂了游戲規(guī)則，楊老師先試一試。媽媽爸爸從同學(xué)們的反映中，老師明白你們已經(jīng)懂了游戲規(guī)則，并且迫不及待想要試一試了，接下來，請聽清楚我的故事。故事：我的媽媽非常勤快，她總是把家里收拾得干干凈凈。媽媽在打掃衛(wèi)生時，總會讓我?guī)退f一下抹布或者掃帚。而我的爸爸有點懶，一回到家，爸爸的標(biāo)準(zhǔn)動作就是往沙發(fā)上一躺，指揮我和媽媽做事情。雖然爸爸和媽媽截然不同，但是我很愛他們。二、視點揭示（8分鐘）師：故事聽完了，同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，非常專注地聽。希望在這節(jié)課的40分鐘里，大家能一直保持專注。故事聽完了，那么故事里講的是關(guān)于誰的呢?生：爸爸和媽媽師：回答正確（張貼爸爸媽媽形象，并板書）誰能給我講一講自己的爸爸媽媽呢？生：······師：（根據(jù)學(xué)生回答，適當(dāng)反饋）在平時的生活中，除了老師之外，陪伴我們最多的就是我們的父母了，你們也許了解他們在家里的樣子，但是卻不了解工作中的他們。今天我們就來說一說，爸爸媽媽的職業(yè)。（PPT上呈現(xiàn)課題，補充完板書）你知道爸爸媽媽的工作是什么嗎？在工作時，他們又是什么樣子呢？我給每一組一位同學(xué)機會來講一講，第一組······生：······三、視點強化（20分鐘）師：從同學(xué)們的講述中，我們聽到了多種多樣的職業(yè)，除了同學(xué)們已經(jīng)講到的這些，還有其他很多的職業(yè)，你還知道哪些呢？生：······師：今天，40分鐘的課程不可能講完所有的職業(yè)，因此楊老師從我課前的小調(diào)查中挑選了八個職業(yè)讓大家小組討論。咱們先根據(jù)楊老師的提示猜一猜是哪八個職業(yè)。（師播放職業(yè)相關(guān)的圖片、音頻等材料讓學(xué)生猜測）師：同學(xué)們真厲害，看來大家對這些職業(yè)還是有一些了解。接下來每個小組將會隨機拿到一個職業(yè)卡片，請大家聽清楚討論要求（PPT呈現(xiàn)）：請每個成員在小組內(nèi)說一說你對這個職業(yè)的了解。請小組設(shè)計一個短小的情景劇表演出該職業(yè)。時間：8分鐘生討論。師：接下來，請各組展示小組討論的成果。四、視點延伸（4分鐘）師：剛剛部分小組展示了小組成果。我們看到有些職業(yè)可能是非常辛苦的，有些職業(yè)可能是會被人看不起的，你有什么想說的嗎？生：······師小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，楊老師想說如果沒有清潔工人，也許我們只能生活在垃圾當(dāng)中；如果沒有警察，也許世界會一片混亂。每個職業(yè)都有它的意義，任何職業(yè)都沒有高低貴賤之分，適合自己就好。師：今天的課就快結(jié)束了，我們通過表演對一些職業(yè)進(jìn)行了了解，但我們只是展示了這個工作的工作場景，如果我們要全面了解一個職業(yè)，你覺得還需要了解一些什么信息呢？生：······（工資、工作時長、同事、升職的機會······）五、視點檢測（3分鐘）師：看來要全面的了解這些職業(yè)還真不容易，不過如果我們現(xiàn)在了解一些，并有針對性地去了解，那么等到我們要找工作時，思路會更加清晰。從爸爸媽媽的職業(yè)，我們談了很多，今天的課你有什么收獲呢？生：······六、視點回歸（2分鐘）師：我們的爸爸媽媽除了是我們的爸爸媽媽之