教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點最新版(二)1、填空題

____是獨立于精神分析和認(rèn)知行為主義理論的“第三力量”。

參考答案:人本主義心理學(xué)

本題解釋:

參考解析：【答案】人本主義心理學(xué)

2、單選題

貫徹新課程“為了每位學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，首先應(yīng)該做到的是_____

A:滿足社會、家長提高升學(xué)率的要求

B:尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異

C:培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

D:讓學(xué)生自主地選擇課程

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：新課程改革提出“為了每位學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，首先應(yīng)該做到尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異。

3、填空題

根據(jù)思維的憑借物和解決問題的方式，可以把思維分為____、具體形象思維和抽象邏輯思維。

參考答案:直觀動作思維

本題解釋:

【答案】直觀動作思維

4、單選題

課程資源按存在方式區(qū)分，可以分為_____。

A:校內(nèi)課程資源和校外課程資源

B:顯性課程資源和隱性課程資源

C:素材性課程資源和條件性課程資源

D:物質(zhì)形態(tài)的課程資源和精神形態(tài)的課程資源

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

課程資源按存在方式區(qū)分，可分為顯性課程資源和隱性課程資源。

5、單選題

創(chuàng)造性的核心是_____。

A:集中思維

B:聚合思維

C:發(fā)散思維

D:抽象思維

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

發(fā)散性思維，又稱求異思維，是創(chuàng)造性思維的核心成分。發(fā)散性思維是指從同一問題所提供的信息中產(chǎn)生眾多新的信息，即從同一來源所提供的信息中產(chǎn)生各種各樣方向不一的輸出，并通過遷移的作用探索到未知的東西。

6、簡答題

學(xué)生主體性的基本內(nèi)涵是什么？請結(jié)合實際闡述教育過程中應(yīng)如何尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性。

參考答案:

【答案】學(xué)生主體性的基本內(nèi)涵有：①自主性；②主動性；③創(chuàng)造性。尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，就力求做到：①教育、教學(xué)活動的組織要尊重學(xué)生的感受；②教育活動中，要給學(xué)生留有選擇的余地，并尊重學(xué)生的選擇；③教育中要鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。

7、單選題

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了_____。

A:崇高的職業(yè)道德

B:過硬的教學(xué)基本功

C:教育理論知識

D:文化科學(xué)知識

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：本題考查教師的職業(yè)道德。

8、多選題

下列做法能培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的有_____。

A:使學(xué)生進(jìn)行重復(fù)地機械練習(xí)

B:鼓勵學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題

C:教授并訓(xùn)練學(xué)生解決問題的方法和策略

D:避免對學(xué)生解決問題的方法進(jìn)行評價

參考答案:BC

本題解釋:

【答案】BC。

9、單選題

為了解決名詞、術(shù)語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學(xué)時必須注意貫徹_____。

A:理論聯(lián)系實際原則

B:直觀性原則

C:鞏固性原則

D:啟發(fā)性原則

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：直觀性原則是指在教學(xué)活動中，教師應(yīng)盡量利用學(xué)生的多種感官和已有的經(jīng)驗，通過各種形式的感知豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗和感性認(rèn)識，使學(xué)生獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識。

10、判斷題

身心發(fā)展的多因素相互作用論認(rèn)為人的發(fā)展是個體內(nèi)在因素與外部環(huán)境相互作用的結(jié)果，這是一種辯證唯物主義的觀點。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

11、填空題

兒童已有發(fā)展水平和在他人幫助下所能達(dá)到的發(fā)展水平之間的差異稱之為____。

參考答案:最近發(fā)展區(qū)

本題解釋:

【答案】最近發(fā)展區(qū)

12、單選題

《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出了教育發(fā)展的“兩基”、“兩全”、“兩重”目標(biāo)，其中“兩全”指_____

A:全面普及九年義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲

B:全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育

C:全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量

D:全面改革政府包攬辦學(xué)的格局，全面深化教育體制改革

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出到本世紀(jì)末，我國教育發(fā)展的總目標(biāo)是：基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲；要全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量；要建設(shè)好一批重點學(xué)校和一批重點學(xué)科。簡稱“兩基”、“兩全”、“兩重”。故選C。

13、多選題

在德育方法中，_____是陶冶法的典型特征。

A:擺事實、講道理

B:創(chuàng)設(shè)良好的情境

C:組織學(xué)生進(jìn)行實際活動

D:操行評定

E:潛移默化

參考答案:BE

本題解釋:

【答案】B,E解析：陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。

14、判斷題

幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備就是指將小學(xué)一年級的部分教學(xué)內(nèi)容放到大班上，以便幼兒適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備就是指將小學(xué)一年級的部分教學(xué)內(nèi)容放到大班上，這違背了幼兒園與小學(xué)銜接的內(nèi)容，造成了幼兒園小學(xué)化的傾向。

【命題立意】考查幼兒園與小學(xué)的銜接。

【錯因分析】對幼兒園與小學(xué)銜接的片面理解。

來源:91考試網(wǎng)91E15、單選題

獨立形態(tài)時期的第一本教育學(xué)著作是_____。

A:《雄辯術(shù)原理》

B:《康德論教育》

C:《大教學(xué)論》

D:《論科學(xué)的價值和發(fā)展》

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：在教育學(xué)史上，一般把夸美紐斯的《大教學(xué)論》看成是第一本教育學(xué)著作，此后，人們開始了教育學(xué)的獨立探索時期。

16、簡答題

學(xué)生觀

參考答案:

參考解析：學(xué)生觀是教育者對學(xué)生認(rèn)識的基本態(tài)度，主要包括教育者對受教育者的權(quán)利、地位及其發(fā)展規(guī)律的看法。學(xué)生觀的核心是教育者如何看待學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、發(fā)展過程、智力及人格上的差異及其影響。

17、判斷題

中小學(xué)有權(quán)將違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生開除。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定，任何人都不得因任何原因開除義務(wù)教育階段的學(xué)生，剝奪其接受教育的權(quán)利。

18、單選題

有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識和技能(如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計算、語法等)，如果教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生盡快地掌握這種知識和技能，則宜采用_____。

A:以教師為中心的講授策略

B:師生互動策略

C:以學(xué)生為中心的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D:合作學(xué)習(xí)策略

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

19、填空題

盧梭是18世紀(jì)法國啟蒙思想家，他的著作____被譽為”兒童憲章和兒童權(quán)利宣言”。

參考答案:愛彌兒

本題解釋:

《愛彌兒》

20、單選題

認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為_____。

A:與他人基本相同

B:與大家保持一致

C:被他人認(rèn)可

D:與他人相接近

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D[解析]認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近。認(rèn)同實質(zhì)上就是對榜樣的模仿，其出發(fā)點就是試圖與榜樣一致。

21、單選題

_____標(biāo)志著課前的準(zhǔn)備，也是上課時的備忘錄。

A:教案

B:課時計劃

C:教學(xué)方法

D:課題計劃

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：由課時計劃的作用而知。

22、單選題

學(xué)前教育對社會的期望功能不包括_____。

A:經(jīng)濟功能

B:社會功能

C:文化功能

D:家庭功能

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

學(xué)前教育對社會的期望功能包括：經(jīng)濟功能、政治功能、文化功能和家庭功能，不包括社會功能，本題選擇B項。

23、單選題

“孟母三迀”的故事反映了_____對人的重要影響。

A:教育

B:環(huán)境

C:遺傳

D:家庭教育

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：“孟母三迀”的故事反映的是外部環(huán)境對人的重要影響。

24、單選題

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》明確規(guī)定教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是_____。

A:堅持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育

B:構(gòu)建體系完備的終身教育

C:形成惠及全民的公平教育

D:實現(xiàn)更高水平的普及教育

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

25、單選題

古代的“八目”之說(格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下)出自于_____

A:《論語》

B:《孟子》

C:《禮記》

D:《中庸》

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：古代的“八目”之說（格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下）出自于《禮記·大學(xué)》。

26、單選題

創(chuàng)造性思維的核心是_____。

A:聚合思維

B:發(fā)散思維

C:常規(guī)思維

D:理性思維

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對發(fā)散思維地位的理解。

【參考答案】B

【名師點睛】發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征有三個：（1）流楊性。個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念的數(shù)量的多少。該特征代表心智靈活，思路通達(dá)。對同一問題所想到的可能答案越多者，其流暢性越高。（2）變通性。即靈活性，指個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應(yīng)變，觸類旁通。對同一問題所想出不同類型答案越多者，其變通性越高。（3）獨創(chuàng)性。個人面對問題情境時，能獨具慧眼，想出不同尋常的、超越自己也超越同輩的意見，具有新奇性。對同一問題所提意見越新奇獨特者，其獨創(chuàng)性越高。

27、單選題

個體對頭腦中已有的表象加工、改造，建立新形象的過程稱為_____。

A:感覺

B:想象

C:統(tǒng)覺

D:整合

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

28、填空題

國家堅持以____為指導(dǎo)，遵循憲法確定的基本原則，發(fā)展社會主義的教育事業(yè)。

參考答案:馬克思列寧主義、毛澤東思想、建設(shè)有中國特色社會主義理論

本題解釋:

【答案】：馬克思列寧主義、毛澤東思想、建設(shè)有中國特色社會主義理論

29、單選題

實施幼兒德育的最基本的途徑是_____。

A:專門的德育活動

B:游戲

C:日常生活

D:課本學(xué)習(xí)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

日常生活是實施幼兒德育最基本的途徑。日常生活對幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實踐的機會。幼兒德育應(yīng)貫穿于幼兒的日常生活之中。在一日生活中，在與同伴、成人交往的過程中，幼兒不斷了解人與人之間、人與社會之間、人與物之間的關(guān)系，了解一定的行為準(zhǔn)則，并且進(jìn)行各種行為練習(xí)，日積月累、循序漸進(jìn)，逐步形成某些良好的行為品質(zhì)。

30、單選題

電影中活動的畫面主要是利用了人的_____。

A:感覺對比

B:知覺選擇

C:感覺適應(yīng)

D:視覺后像

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：外界刺激停止作用后，暫時保留的感覺印象叫感覺后像。電影中活動的畫面正是利用了人的視覺后像原理。

31、單選題

學(xué)習(xí)中為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，用以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為和認(rèn)知活動方法的是_____

A:學(xué)習(xí)動機

B:學(xué)習(xí)策略

C:學(xué)習(xí)理念

D:學(xué)習(xí)目標(biāo)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：學(xué)習(xí)策略就是指學(xué)習(xí)者為提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案。

32、多選題

教師職業(yè)道德教育的方法有_____。

A:說理疏導(dǎo)法

B:榜樣示范法

C:情感陶冶法

D:實踐鍛煉法

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案：A,B,D。參考解析：教師職業(yè)道德教育的方法有說理疏導(dǎo)法、榜樣示范法、對比教育法、個別教育法和實踐鍛煉法等。

33、判斷題

我國的《學(xué)記》是世界上最早的一部教育著作，比古羅馬昆體良所著的《論演說家的教育》還早得多。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：《學(xué)記》是世界上第一部論述教育著作;《論演說家的教育》是世界上第一部專門論述教學(xué)教法的著作，也是西方第一部專門論述教育的著作。

34、簡答題

智育

參考答案:

【答案】智育：是傳授給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識和技能，發(fā)展他們的智力的教育活動。

35、多選題

專家型教師與新手型教師在_____等方面存在差異。

A:課時計劃

B:課后評價

C:課堂教學(xué)過程

D:授課積極性

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C。參考解析：從授課積極性上不能反映出專家型教師和新手型教師的差異，本題選ABC。

36、單選題

認(rèn)知策略這個術(shù)語最初是由_____提出來的。

A:加涅

B:布魯納

C:布盧姆

D:維果斯基

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

37、判斷題

設(shè)置榜樣是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績和態(tài)度的肯定或否定的一種強化方式，它可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心、集體主義感等。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績和態(tài)度的肯定或否定的一種強化方式。它可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心、集體主義感等。

38、單選題

周恩來總理青年時代立志“為中華之崛起而讀書”這種學(xué)習(xí)動機屬于_____。

A:近景的直接性動機

B:遠(yuǎn)景的直接性動機

C:近景的間接性動機

D:遠(yuǎn)景的間接性動機

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：近景的直接性動機是與學(xué)習(xí)活動直接相連的，來源于對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)構(gòu)的興趣。遠(yuǎn)景的間接性動機是與學(xué)習(xí)的社會意義和個人的前途相連的。

39、單選題

在幼兒進(jìn)行游戲活動中，動機和目的的關(guān)系是_____。

A:間接相關(guān)的

B:不一致的

C:直接一致的

D:毫無關(guān)系的

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：C【解析】根據(jù)動機與目的關(guān)系的不同，可把動機分為直接動機和間接動機。直接動機和目的的關(guān)系是一致的，而間接動機與目的關(guān)系不一致。幼兒行動（如游戲活動）的動機往往是直接動機，動機與目的往往是一致的；學(xué)習(xí)和勞動活動的動機主要是間接動機。故選C。

40、簡答題

某小學(xué)六年級（3）班是全校有名的亂班，上課紀(jì)律混亂，打架成風(fēng)。班上有一名“在野學(xué)生領(lǐng)袖”，喜好《水滸傳》中那些打抱不平的人物，常?！盀榕笥褍衫卟宓丁?。打架時，只要他一揮手，其他人就蜂擁而上。班上正氣不能抬頭，班干部顯得軟弱無力，全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績逐步下降。請分析說明：

（1）如何將亂班轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的班集體？

（2）如何正確對待和教育轉(zhuǎn)化“在野學(xué)生領(lǐng)袖”？

參考答案:

參考解析：（1）①確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；②建立得力的班集體核心；③建立班集體的正常秩序；④組織形式多樣的教育活動；⑤培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。

（2）教育轉(zhuǎn)化“在野學(xué)生領(lǐng)袖”的方法有：①對“在野學(xué)生領(lǐng)袖”進(jìn)行疏導(dǎo)，動之以情，曉之以理；②采用依靠積極因素克服消極因素的德育原則，利用其強大的感召力來重建班級的秩序，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成；③尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合，把嚴(yán)和愛有機結(jié)合起來，對學(xué)生嚴(yán)格要求并提出適度的要求。

41、單選題

某學(xué)生在研究事物時，容易受他人態(tài)度的影響，這位學(xué)生的認(rèn)知方式很可能屬于_____。

A:場依存型

B:場獨立型

C:沖動型

D:沉思型

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：場依存型者的知覺傾向難以擺脫環(huán)境因素的影響，根據(jù)題干所述，該同學(xué)容易受他人態(tài)度的影響，屬于場依存型。

42、判斷題

不存在沒有目的的教育活動。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。

43、單選題

對生病兒童進(jìn)行家訪是什么性質(zhì)的家訪？_____

A:新生家訪

B:情感性家訪

C:定期家訪

D:問題兒童重點家訪

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B【解析】教師上門了解幼兒生病情況，屬于情感性家訪。故選B。

44、判斷題

教育理念是教師完成一定的教育教學(xué)活動的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學(xué)活動的方式、方法和效率。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：教育理念是教師在對教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和信念。

45、簡答題

簡述創(chuàng)新教育及其在素質(zhì)教育中的地位。

參考答案:

創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，它是教育對知識經(jīng)濟向人才培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)的回應(yīng)，它在素質(zhì)教育中的地位和作用表現(xiàn)在：

（1）創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。

（2）創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，是素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在。能不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的