美術(shù)課《折紙》教案美術(shù)課《折紙》教案

教材分折紙藝術(shù)在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久，它取材方析便操作簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象，有很強(qiáng)的趣味性，是千百年來(lái)勞動(dòng)人民不斷制造而流傳下來(lái)的。表達(dá)了勞動(dòng)人民的勤勞和才智，具有獨(dú)特地風(fēng)格和鮮亮的共性。折紙是眾多中國(guó)傳統(tǒng)文化的一種，作為折紙藝術(shù)的繼承人和發(fā)揚(yáng)者的中國(guó)，更應(yīng)當(dāng)讓折紙發(fā)揚(yáng)下去。折紙的博大精深傳承著中國(guó)人的傳統(tǒng)文化，我們不能拋棄。折紙是我們小時(shí)候最喜愛的活動(dòng)之一，十多年過去了，你是否還能折出那些精致的小東西呢？上這堂課就是盼望能有更多的人去關(guān)注折紙、學(xué)習(xí)折紙，讓折紙藝術(shù)的魅力永恒的流傳下去。課折紙題單元教本次課以促進(jìn)小學(xué)生的身心安康，樹立正確的世學(xué)界觀、人生觀、價(jià)值觀為主要宗旨，通過這次課目的使同學(xué)們回憶同年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，帶來(lái)美妙的回憶，向往將來(lái)，迎接新生活。盼望通過這次課同學(xué)們能在親身體驗(yàn)中獲得自我、熟悉自我和自我教育的進(jìn)展，培育喜愛學(xué)習(xí)、喜愛生活、團(tuán)結(jié)同學(xué)的思想感情，提高相互協(xié)作，共同討論的力量，培育良好地人際關(guān)系，提高班級(jí)榮譽(yù)感和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的成就感。教學(xué)重讓同學(xué)們?cè)谟H身體驗(yàn)中獲得自我熟悉和自我教育點(diǎn)的進(jìn)展，帶著美妙的回憶，向往將來(lái)，迎接新生活。教學(xué)難能否發(fā)揮想象，制造更多不同種類的折紙方法及點(diǎn)成品。學(xué)生用學(xué)生在課前預(yù)備好五顏六色的紙張，剪刀等用具。具預(yù)備教師用預(yù)備好紙張，剪刀等用具以及不同的折紙成品，具預(yù)備課件材料。教學(xué)過一、組織教學(xué)：上課前，檢查同學(xué)們都有沒有帶程好紙，及其他用具，并講出今日學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及事項(xiàng)，如不要被剪刀劃破手。二、復(fù)習(xí)舊課：上課前，找同學(xué)說(shuō)上節(jié)課學(xué)過的學(xué)問，教師并作指導(dǎo)。三、講解新課：1、呈現(xiàn)預(yù)備好的成品給同學(xué)們看，引起他們的興趣，看他們想做哪個(gè)，講解之后，開頭演示教學(xué)。2、演示和實(shí)際結(jié)合，邊教邊做，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手的力量3、自我評(píng)價(jià)，做完后評(píng)價(jià)自己的作品哪里需要修改和留意。四、學(xué)生作業(yè)：?jiǎn)柾瑢W(xué)有沒有自己喜愛的東西，可以嘗試著折出來(lái)，發(fā)揮自己的想象力，在課后多折自己想要的東西。五、教學(xué)小結(jié)：這次課主要培育學(xué)生的動(dòng)手力量，現(xiàn)在的學(xué)生最缺乏的是動(dòng)手力量，通過這次學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)折紙有了初步的了解及能主動(dòng)的思索和制作。

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小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)《漂亮的染紙》

一、教學(xué)目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法；

２、在完成染紙的過程中體會(huì)形式美，以感性的形式進(jìn)一步了解顏色的原色學(xué)問；

３、喜愛染紙的過程，并能用染紙作品裝飾美化生活。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：知道學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)染出的畫面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。

三、教具學(xué)具：

扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

本課的根本脈絡(luò)：激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課觀賞感受、開闊視野觀看探究、了解技法制作實(shí)踐、感受顏色魅力美扮裝飾、培育設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)展現(xiàn)評(píng)價(jià)、拓展延長(zhǎng)。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，觀賞感受

１、教師展現(xiàn)扎染背心和方巾，引導(dǎo)觀賞。（１）教師簡(jiǎn)潔介紹扎染的特點(diǎn)和方法。（２）學(xué)生溝通發(fā)表自己的觀賞感受。（３）板書課題漂亮的染紙

２、觀賞扎染、蠟染、染紙作品，開闊視野、激發(fā)探究欲望。（１）教師演示課件，簡(jiǎn)潔介紹，引導(dǎo)觀賞。（２）學(xué)生爭(zhēng)論溝通觀賞感受。（３）激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。二、觀看探究，了解技法１、觀看制作方法視頻。

（１）教師播放制作方法視頻課件。

（２）提問：制作漂亮的染紙需要哪些工具和材料？運(yùn)用了哪些方法？特殊提示了哪些需要留意的問題？

（３）學(xué)生觀看視頻。（４）爭(zhēng)論、發(fā)言。（５）教師小結(jié)。

２、探究發(fā)覺折疊方法。

（１）教師出示染紙作品展板，提示紙張的根本折疊方法和外形變化。（２）分組探究折疊方法。

（３）學(xué)生代表到前面演示發(fā)覺的多種折疊方法。３、嘗試染紙過程。

４、觀賞撕染、剪染作品，啟發(fā)創(chuàng)新。

（１）觀賞課本里的撕染作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。（２）學(xué)生談自己的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。三、制作實(shí)踐、感受顏色魅力

１、學(xué)生染紙實(shí)踐，教師提示留意事項(xiàng)。（播放音樂《春江花月夜》《高山流水》）２、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作。四、美扮裝飾，設(shè)計(jì)應(yīng)用

１、教師展現(xiàn)染紙畫裝飾的賀卡作品，引導(dǎo)觀賞，啟發(fā)思維。２、學(xué)生爭(zhēng)論發(fā)言。

五、展現(xiàn)評(píng)價(jià)，拓展延長(zhǎng)

１、學(xué)生展現(xiàn)自己的染紙作品。２、相互溝通評(píng)價(jià)。

３．啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。４、合唱《幸福拍手歌》，盡情享受創(chuàng)作勝利后的樂趣。六、作業(yè)要求：

1.每人四幅不同折法，不同顏色的染法。

2.點(diǎn)染時(shí)膽子要大，心要細(xì)，每染完一張，要總結(jié)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改良。

3.折紙、剪紙可以自己設(shè)計(jì)把戲。七、板書設(shè)計(jì)：

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