長沙市雨花區(qū)長塘里小學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃班級四4科目科學(xué)冊別四下任課教師程宙游制定日期202X.3.1（一）教學(xué)內(nèi)容單元序號單元名稱單元篇目單元教材簡析（教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）教學(xué)時(shí)數(shù)第一單元第二單元第三單元第四單元電新的生命食物巖石與礦物1.生活中的靜電現(xiàn)象2、點(diǎn)亮小燈泡3、簡單電路4、電路出故障了5、導(dǎo)體與絕緣體;6、做個(gè)小開關(guān)7、不一樣的電路連接;單元練習(xí)1、油菜花開了；2、各種各樣的花3、花、果實(shí)和種子；清明節(jié)放假一天；4、把種子散播到遠(yuǎn)處5、種子的萌發(fā);6、動(dòng)物的卵；7、動(dòng)物的繁殖活動(dòng)；單元練習(xí)1、一天的食物；2、食物中的營養(yǎng)3、營養(yǎng)要均衡；4、生的食物和熟的食物5、面包發(fā)霉了；6、減慢食物變質(zhì)的速度6、食物包裝上的信息；單元練習(xí)1、各種各樣的巖石；2、認(rèn)識幾種常見的巖石3、巖石的組成；4、觀察、描述礦物(一)5、觀察、描述礦物(二)6、面對幾種不知名礦物;巖石、礦物和我們一、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題;3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。重難點(diǎn)1、通過與電相關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)、交流、預(yù)測、檢驗(yàn)、測量和推理、解釋等活動(dòng)，使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念，同時(shí)獲得一些基本實(shí)驗(yàn)操作技能。2、食物的變化和獲取食物信息方法的研究是幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識事物的特征及其變化規(guī)律。3、通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對保護(hù)、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解。【教學(xué)重點(diǎn)】1、解釋靜電現(xiàn)象2、正確連接電路3、使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法。4、用簡易符號表示一個(gè)電路的不同部分。5、用一種新的方法來檢測電路——做一個(gè)“電路檢測器”，體驗(yàn)科學(xué)的檢測手段將使我們更為迅速地解決問題。6、觀察手電筒的開關(guān)7、用電路檢測器檢驗(yàn)接線盒內(nèi)電路的連接情況8、學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀察油菜花的各部分特征。9、花的專題研究。10、觀察花的雄蕊和雌蕊。11、觀察種子傳播的方式。12、觀察蠶豆種子的構(gòu)造與各部分的作用。13、胎生動(dòng)物的繁殖方式。14、觀察動(dòng)物卵的構(gòu)造。15、通過記錄一天的食物，發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)律。16、知道食物含有哪些營養(yǎng)成分。17、理解并研究如何才能均衡膳食。18、觀察比較生、熟馬鈴薯，了解生與熟的不同。19、觀察發(fā)霉的面包，了解霉菌；探究面包發(fā)霉的條件。20、了解儲(chǔ)存食物的各種方法。21、觀察食品包裝袋或包裝盒上的信息。22、用一些標(biāo)準(zhǔn)給巖石分類。23、通過對巖石進(jìn)一步的觀察，知道巖石的特征并能鑒別它們的種類。24、觀察幾種常見巖石，了解巖石的組成。25、能對觀察的礦物進(jìn)行描述26、能用所學(xué)方法與知識開展應(yīng)用性觀察并鑒別礦物。27、理解巖石和礦物對人類的作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、認(rèn)識正負(fù)電荷2、認(rèn)識小燈泡的結(jié)構(gòu)，正確連接小燈泡3、能運(yùn)用串聯(lián)和并聯(lián)兩種用不同連接方法組成電路4、應(yīng)用電路檢測器檢測并排除電路中的故障。5、設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡單的開關(guān)，并用它來控制電路。6、用更多的方法和材料點(diǎn)亮更多的小燈泡。7、花到形成果實(shí)的變化過程。8、分辨完全花和不完全花。9、花與果實(shí)和種子的關(guān)系。10、種子和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系。11、認(rèn)識子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用。12、經(jīng)歷一個(gè)飼養(yǎng)動(dòng)物、觀察孵化的過程。13、卵生和胎生的比較總結(jié)。14、會(huì)給多種的食物進(jìn)行分類。15、能辨別食物中的營養(yǎng)成分。16、學(xué)會(huì)合理配搭膳食營養(yǎng)，建立健康生活意識。17、通過觀察能描述生、熟食物的變化。18、觀察霉菌的生長情況。19、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，用學(xué)到的知識解決問題。20、會(huì)比較幾種食品的保質(zhì)期、配料，正確選擇合適的食品21、通過觀察巖石，能想出不同的分類方法。22、根據(jù)巖石的特征鑒別巖石的種類。23、能描述常見的礦物。24、能用所學(xué)方法與知識開展應(yīng)用性觀察、描述礦物。25、能對觀察的礦物進(jìn)行鑒別。26、會(huì)整理自己調(diào)查研究活動(dòng)的資料。教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容安排備注1期初工作，25日上課21、生活中的靜電現(xiàn)象；2、點(diǎn)亮小燈泡33、簡單電路；4、電路出故障了45、導(dǎo)體與絕緣體；6、做個(gè)小開關(guān)57、不一樣的電路連接；單元練習(xí)61、油菜花開了；2、各種各樣的花73、花、果實(shí)和種子；（清明節(jié)放假）；4、把種子散播到遠(yuǎn)處85、種子的萌發(fā);；6、動(dòng)物的卵97、動(dòng)物的繁殖活動(dòng)；單元練習(xí)101、一天的食物；2、食物中的營養(yǎng)113、營養(yǎng)要均衡；4、生的食物和熟的食物125、面包發(fā)霉了；6、減慢食物變質(zhì)的速度137、食物包裝上的信息；單元練習(xí)141、各種各樣的巖石；2、認(rèn)識幾種常見的巖石153、巖石的組成；4、觀察、描述礦物(一)165、觀察、描述礦物(二)6、面對幾種不知名礦物177、巖石、礦物和我們18期末復(fù)習(xí)（一切聽從學(xué)校安排）19期末測試學(xué)情分析本班學(xué)生進(jìn)人四年級以后，學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法，對科學(xué)探究活動(dòng)非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動(dòng)手能力。另外，在進(jìn)行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。但由于學(xué)生年齡的局限，觀察的深度、準(zhǔn)確度還不夠，觀察或描述的方法還不會(huì)實(shí)踐運(yùn)用。大部分學(xué)生知識面不廣，勤于動(dòng)腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。因此，本學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。教學(xué)措施1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學(xué)判斷，并避免客觀事實(shí)與學(xué)生的想象混淆。2、指導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動(dòng)，這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點(diǎn)，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認(rèn)識基礎(chǔ)。3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時(shí)提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較、修正，教師每周都要對學(xué)生的記錄進(jìn)行督促和檢查。4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實(shí)?；顒?dòng)中需要學(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實(shí)驗(yàn)過程的描述，這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力，教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。5、指導(dǎo)學(xué)生對觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。輔導(dǎo)計(jì)劃一、輔導(dǎo)目標(biāo)1．認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計(jì)劃，做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。2．積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動(dòng)，力爭家長的大力配合。3．通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動(dòng)，力爭使班級所有的學(xué)生都能認(rèn)識到學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。二、輔導(dǎo)內(nèi)容1.培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)拓寬知識面的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮其榜樣示范；2．鞏固并提高中等生的成績，讓他們向優(yōu)生發(fā)展；3．讓學(xué)困