11、四通八達(dá)的交通教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)不同的交通工具，理解交通的發(fā)展對(duì)人類發(fā)展的影響。能夠根據(jù)自己的需要選擇適合的交通工具，能對(duì)其性能有初步的認(rèn)知。體驗(yàn)不同出行方式帶來(lái)的感受，懂得科學(xué)規(guī)劃。認(rèn)識(shí)交通發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，了解發(fā)展交通的重要性。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)認(rèn)識(shí)不同的交通工具并根據(jù)實(shí)際情況選擇適合的交通。了解交通發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。體諒交通工作者的辛苦付出。教學(xué)用具教師：1.搜集有關(guān)班級(jí)里好朋友相處的照片2.準(zhǔn)備活動(dòng)卡片學(xué)生：1.準(zhǔn)備卡片、彩筆或者顏料2.了解朋友的特點(diǎn)，完成《好友記錄卡》相關(guān)資源圖片資源、場(chǎng)景照片等教學(xué)過(guò)程課堂導(dǎo)入：交通工具的演變反饋指導(dǎo)：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶孫悟空能一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里，引導(dǎo)學(xué)生思考作者在古代能夠真正實(shí)現(xiàn)這樣的愿望嗎？而如今我們能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？2.播放視頻《交通工具的變遷》，通過(guò)視頻讓學(xué)生感受到交通工具是連接不同地域之間的重要樞紐，而交通工具的變遷和多樣化則在這其中起著關(guān)鍵的作用。教師總結(jié)：小時(shí)候，我們都渴望成為孫悟空，它的筋斗云是我最渴望得到的“技能”，而如今，隨著輪船、火車、飛機(jī)等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來(lái)，日行千里已成為平常事。設(shè)計(jì)意圖：用視頻的形式，較為系統(tǒng)的介紹交通工具的知識(shí)點(diǎn)，與人類歷史發(fā)展相聯(lián)系，讓學(xué)生形成初步的認(rèn)知。活動(dòng)二：我的出行體驗(yàn)反饋指導(dǎo)：1.教師利用課件展示新型的交通工具，鼓勵(lì)學(xué)生回憶并與同學(xué)們分享在與父母旅游、外出或者購(gòu)物時(shí)最常使用的交通工具，談?wù)勛约旱某鲂畜w驗(yàn)；讓學(xué)生在各自的分享中感受到當(dāng)今社會(huì)出行有著多樣化的選擇，不同的交通方式帶來(lái)不一樣的體驗(yàn)。2.教師鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論為什么人們常說(shuō)“要想富，先修路”，現(xiàn)代的交通方式進(jìn)入城市和鄉(xiāng)村后，給地域經(jīng)濟(jì)、文化交流、空間結(jié)構(gòu)帶來(lái)了哪些變化？教師總結(jié)：城鄉(xiāng)距離進(jìn)一步縮短，出行更加方便快捷。因?yàn)榫嚯x縮短，文化差異也隨之縮短。城鄉(xiāng)之間更方便互通有無(wú)。我們可以設(shè)想：總有一天，城鄉(xiāng)之間會(huì)不分你我，實(shí)現(xiàn)一體化發(fā)展。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)重在教師的引導(dǎo)，通過(guò)舉例及圖片的展示，拓展學(xué)生的知識(shí)量，并能結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生在討論分享中，加深對(duì)各種交通工具的使用與普及之后所產(chǎn)生影響的理解?；顒?dòng)三：我與交通工具反饋指導(dǎo)：1.課件出示教材中的交通工具卡通圖，鼓勵(lì)學(xué)生用擬人化的手法介紹不同交通工具的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要選擇適合的交通工具，能對(duì)其性能有初步的認(rèn)知。2.教師利用課件展示中國(guó)地形圖，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受中國(guó)奇特的地理特征，認(rèn)識(shí)到引導(dǎo)不同地區(qū)存在著結(jié)構(gòu)地形復(fù)雜的特點(diǎn)，有些地方還保留著傳統(tǒng)的交通方式。教師總結(jié)：交通工具是現(xiàn)代人的生活中不可缺少的一個(gè)部分。隨著時(shí)代的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們周圍的交通工具越來(lái)越多，我們要充分考慮多種因素，了解它們各自的性能和特點(diǎn)，選擇適合自己出行的交通工具。設(shè)計(jì)意圖：用擬人化的手法引出交通工具的性能特點(diǎn)，符合學(xué)生的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)四：交通的前世與今生反饋指導(dǎo)：1.教師利用課件展示上世紀(jì)90年代前農(nóng)村的道路與現(xiàn)在的城鎮(zhèn)道路，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，在小組內(nèi)合作填寫“家鄉(xiāng)道路發(fā)展表”；讓學(xué)生填寫之后積極討論，感受到交通的發(fā)展不僅能夠促進(jìn)家鄉(xiāng)物資運(yùn)輸、拉動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，還為人們的生活提高帶來(lái)了質(zhì)的飛躍。2.播放視頻《未來(lái)城市》，鼓勵(lì)學(xué)生展開想象思考未來(lái)交通的發(fā)展會(huì)怎樣的可能，我們可以怎樣貢獻(xiàn)自己的力量和智慧。教師總結(jié)：現(xiàn)在和過(guò)去相比，真是發(fā)生了翻天覆地的變化。交通的發(fā)展不僅為人們的出行提供了更多的便利，使人們的出行變得更加方便快捷，同時(shí)也緩解了交通的壓力，讓交通更有秩序。未來(lái)交通的發(fā)展有無(wú)限的可能和魅力，我們也要也應(yīng)該為它的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量和智慧。設(shè)計(jì)意圖：層層遞進(jìn)的方式展開教學(xué)，從過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)三個(gè)層面，向?qū)W生展現(xiàn)交通的發(fā)展和前景，讓學(xué)生明確交通與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的興趣及探索欲望。活動(dòng)五：怎能忘記他們反饋指導(dǎo)：1.課件出示《探訪維修高鐵的“大師傅”：夜行十公里只為一毫米》圖片，讓學(xué)生直觀感受到自己在享受高效便捷的交通時(shí)，仍有很多人在為我們負(fù)重前行。2.教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論：除了火車站的工作人員，還有交通警察、筑路工人、駕駛員、橋梁設(shè)計(jì)師，如果沒(méi)有他們，交通會(huì)陷入怎樣的狀況？教師總結(jié)：當(dāng)我們感受到各種交通方式帶來(lái)的便利時(shí)，我們不能忘記交通崗位上的工作人員，也要體會(huì)平凡者的貢獻(xiàn)，向奮斗在交通戰(zhàn)線上千千萬(wàn)萬(wàn)的工作者們致敬，他們用辛勤的勞動(dòng)，為我們出行做出了貢獻(xiàn)，我們要感激他們。設(shè)計(jì)意圖：以直觀的方式，讓學(xué)生體會(huì)維修工人的辛苦，以此引出奮戰(zhàn)在交通崗位上的工作人員，讓學(xué)生切身感受普通交通工作者的辛勞，激發(fā)學(xué)生的感激之情。六、課堂小結(jié)：現(xiàn)代交通工具的發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了極大的便利，對(duì)比過(guò)去，暢想未來(lái)，交通的發(fā)展一定會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)。當(dāng)我們感受到各種交通方式帶來(lái)的便利時(shí)，也不能忘記交通崗位上的工作人員，他們用辛勤的勞動(dòng)，為我們出行做出了貢獻(xiàn)。七、板書設(shè)計(jì)：四通八達(dá)的交通我的出行體驗(yàn)我與交通工具交通的前世與今生怎能忘記他們八、作業(yè)布置：給奮戰(zhàn)在交通崗位上的工作人員寫一封信，表達(dá)自己的感激之情。九、教學(xué)反思本課的教學(xué)內(nèi)容雖然與學(xué)生生活有密切關(guān)系但和學(xué)生的實(shí)際生活還是有一段距離僅從書本幾幅反映國(guó)家道路、鐵路及航空、水路建設(shè)的對(duì)照?qǐng)D出發(fā)沒(méi)有加插其它元素的教學(xué)相信學(xué)生對(duì)交通的認(rèn)識(shí)、國(guó)家建設(shè)發(fā)展的巨大變化難以有深一層的理解。要想真正使得學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)交通的發(fā)展和變化必須對(duì)教材和資料進(jìn)行重組和篩選重新定位建立“立足生活資源挖掘生活素材”的教學(xué)宗旨。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教育教學(xué)活動(dòng)，我將全班學(xué)生分成8個(gè)小組。以小組為單位、以小組交流匯報(bào)的效果量化、捆綁評(píng)價(jià)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很快被激發(fā)出來(lái)。他們?nèi)巳藷崆閰⑴c、積極討論，形式各異?？粗麄?cè)谡n堂上的精彩展示，我知道這一定是發(fā)揮了他們的聰明才智的成果。本課教學(xué)最大的成就是鍛煉了學(xué)生自主收集、整理、分析并匯報(bào)資料的能力，培養(yǎng)了他們合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣既發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，又把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給他們，使學(xué)生真切地感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功。但本節(jié)課的不足仍舊存在，學(xué)生獲取知識(shí)主要依靠圖片資料和文本內(nèi)容的講解，實(shí)踐探究的機(jī)會(huì)較少。第11課四通八達(dá)的交通（習(xí)題）知識(shí)梗概：同學(xué)們，隨著輪船、汽車、飛機(jī)等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來(lái)，日行千里早已成為平常事。人們?cè)诔鲂袝r(shí)有著多樣化的選擇，不同的交通方式給我們帶來(lái)了不一樣的體驗(yàn)。無(wú)論你生活在農(nóng)村還是城市，都會(huì)發(fā)現(xiàn)如今的交通與過(guò)去相比發(fā)生了很大變化。交通的發(fā)展給人們?cè)谝隆⑹?、住、行方面帶?lái)了更多選擇的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們感受到各種交通方式帶來(lái)的便利時(shí)，我們不能忘記交通崗位上的工作人員，他們用辛勤的勞動(dòng)，為我們出行作出了貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)多樣的現(xiàn)代交通工具，并了解它的特點(diǎn)。2.合理安排出行，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)旅行路線。3.了解乘坐交通工具相關(guān)規(guī)則，樹立文明安全出行意識(shí)。學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1.合理安排出行，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)旅行路線。2.了解乘坐交通工具相關(guān)規(guī)則，樹立文明安全出行意識(shí)。習(xí)題演練：一、填一填。1.隨著輪船、汽車、飛機(jī)等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來(lái)，早已成為平常事。2.人們?cè)诔鲂袝r(shí)有著的選擇，不同的交通方式給我們帶來(lái)了不一樣的體驗(yàn)。3.比自行車速度快，可是遇上早晚高峰期，那可真是又?jǐn)D又堵！4.是既方便又準(zhǔn)時(shí)的地下交通工具，逐漸成為人們出行的首選。5.相比其他出行方式速度更快，而且不受高山、河流、海洋等的阻隔，但是價(jià)格相對(duì)昂貴，并受到天氣條件和起降場(chǎng)地的限制。6.在不同條件下，每種交通工具各有各的。人們可以根據(jù)不同選擇不同的交通工具。7.在生產(chǎn)和生活中，人們主要選擇交通運(yùn)輸方式。但是在一些地區(qū)，至今仍然沿用著的交通方式。8.不同的對(duì)交通方式產(chǎn)生一定影響。我國(guó)幅員遼闊，地形多樣，很多地方有當(dāng)?shù)氐慕煌ǚ绞?，滿足了人們不同的需求。9.無(wú)論你生活在農(nóng)村還是城市，都會(huì)發(fā)現(xiàn)如今的交通與過(guò)去相比發(fā)生了很大。交通的發(fā)展給人們?cè)谝?、食、住、行方面帶?lái)了更多的機(jī)會(huì)。10.公路貫通，使人們的出行更加方便快捷。11.當(dāng)我們感受到各種交通方式帶來(lái)的便利時(shí)，我們不能忘記交通崗位上的，他們用辛勤的勞動(dòng)，為我們出行作出了貢獻(xiàn)。二、我會(huì)答。 1.結(jié)合我們的生活體驗(yàn)，想想交通發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了什么？答：2.想一想，交通王國(guó)里還有哪些現(xiàn)代交通工具，它們各有什么特點(diǎn)？答：三、生活實(shí)踐。 你認(rèn)為有哪些人是我們不能忘記的？如果沒(méi)有他們，交通會(huì)陷入怎樣的狀況？答：答案：習(xí)題演練：一、填一填。1.日行千里2.多樣化3.公交車4.地鐵5.飛機(jī)6.優(yōu)勢(shì)需求7.現(xiàn)代傳統(tǒng)8.地理環(huán)境獨(dú)特9.變化選擇10.高速11.他們用辛勤的勞動(dòng)，為我們出行作出了貢獻(xiàn)。工作人員二、我會(huì)答。 1.答：公交車比自行車速度快，可是遇上早晚高峰期，那可真是又?jǐn)D又堵！騎自行車上班，速度雖然不是很快，但又環(huán)保又健康。地鐵是既方便又準(zhǔn)時(shí)的地下交通工具，逐漸成為人們出行的首選。飛機(jī)相比其他出行方式速度更快，而且不受高山、河流、海洋等的