高品質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔年班級自主管理計劃范文聞名訓練家蘇霍姆林斯基說：“在我們訓練集體的制造勞動中有一條信念起著巨大的作用，這就是：沒有自我訓練就沒有真正的訓練?！边@一訓練思想告知我們：自我訓練是學生共性進展中一個特別重要的環(huán)節(jié)，離開了這一環(huán)節(jié)，任何訓練都無法奏效。下面是整理的班級自主管理方案范文，盼望對大家有所關(guān)心!

班級自主管理方案范文(一)一、指導思想

以“xx大”文獻為指針，堅持“育人為本、進展為本、修德為本”，樂觀改革、探究、試驗，全面提高訓練教學質(zhì)量，實現(xiàn)學生主動地、生動活潑地進展。

二、目的要求

自主訓練其目的是喚醒、進展人的主體意識，培育現(xiàn)代人，促進國家現(xiàn)代化，促進人類進步。其宗旨是以班級為載體，供應和制造學生主動成長的機會，以此來進展學生共性特征，激發(fā)學生主體意識，鼓舞學生創(chuàng)新精神，體現(xiàn)學生實踐力量，讓學生主動地去感知、體驗、推斷、熟悉、實踐、勝利與受挫，并在這一過程中實現(xiàn)自身綜合素養(yǎng)的提高。

三、試驗程序

1、制定方案階段由試驗班級的班主任、班長召開“班級自主管理”爭論會，制定班級試驗方案，并隨班級變化、班級狀況的變化，制定新的更高要求的方案。方案內(nèi)容包括：

(1)指導思想

(2)目的要求

(3)“班級自主管理”制度

學生良好行為習慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵還要靠他們自己，因為學生是自我熬煉、自我訓練的主體。所以，班級的規(guī)章制度應當通過民主決策，制定適合班情、學生年齡特征的班紀、組規(guī)。如《一日常規(guī)》、《學習常規(guī)》、《課堂常規(guī)》、《衛(wèi)生勞動常規(guī)》、《活動常規(guī)》、《文明小組評比細則》等。引導他們獨立解決班級自主管理中的一些問題，不斷確定學生的成果和進步，增加他們學習、生活習慣養(yǎng)成的自信念。

(4)職務競選

學生最了解自己、同學，最熟識班情，對同學和班級事務最有發(fā)言權(quán)。因此在選擇干部時，可采納自薦與民主選舉相結(jié)合的形式。如：首先競選班長，再由班長組織全班同學選取其它干部。競選學生應當陳述自己競選職務的理由和上任后擬實行的措施等，由全班學生民主投票選舉各職務人員。通過競選引導學生確定自己、呈現(xiàn)自己、培育學生的自信念，充分調(diào)動每個學生的樂觀性，讓學生在競選中進行一次自我訓練和接受他人訓練，促使班級常規(guī)自主管理健康向前進展。

(5)班級學生干部工作職責

責任分明，權(quán)利相當，有利于組織的高效運作，較少消失相互推卸責任現(xiàn)象，也有利于調(diào)動學生的樂觀性，激發(fā)學生干部制造性。

學生干部具有完成自己任務的全部權(quán)利，評先、評優(yōu)時，同等條件下，首先考慮工作負責的學生干部。

職務責任

班長①有方案的工作，對班上學習、紀律、衛(wèi)生勞動和活動狀況全面負責;②定期召開班委會議，討論總結(jié)工作，找出存在的熱點、難點問題，準時與班主任溝通;③準時處理班上消失的突發(fā)大事;

學習委員

①負責班上日常教學活動的順當進行，樂觀組織各學科活動小組開展活動;②向同學進行學習目的訓練，了解班上同學的學習狀況，提出改進的意見和方法，準時與任課老師溝通;③定期召開科代表會，爭論對各科教學的意見、建議和要求，督促科代表定期公布學習及完成作業(yè)狀況;④幫助科代表做好對學習困難同學的關(guān)心。

紀律委員①負責本班升旗、集合、上課等各項活動的紀律監(jiān)督并考核記載;②加強對同學們的紀律、平安訓練，日常行為規(guī)范訓練，樂觀組織支配同學參與學校各班執(zhí)勤活動;③留意各種平安、治安動向，發(fā)覺問題準時處理，幫助同學隨時制止可能引發(fā)嚴峻后果的傾向。

衛(wèi)生委員①對本班衛(wèi)生、勞動狀況全面負責;

②協(xié)作有關(guān)訓練做好勞動前和勞動中的思想工作，向同學們進行愛勞動、愛惜花草樹木、講衛(wèi)生等方面的訓練;

③幫助學校做好疾病預防工作，填寫各種健康登記表冊;

④參與學生會組織的室內(nèi)外衛(wèi)生區(qū)、眼保健操等工作的考核、檢查、評比。

組織委員

①負責團組織的建設(shè)和進展;

②從團組織的角度做好對學習和生活困難同學的幫扶工作;

文藝委員

①負責組織全班的各類文娛活動;

②督促文藝特長生參與學校舞蹈、合唱、樂器、美術(shù)、書法等各類課外活動;

③推舉文藝活動樂觀分子。

體育委員①負責組織班級各類體育活動，幫助體育老師上好體育課;組織好課間廣播操和課外體育活動以及校運動會;

②督促體育運動員參與學校體育隊訓練和競賽;

③負責各種集合的整隊和組織紀律。

宣揚委員

①組織班級政治理論學習，了解國內(nèi)外時事;

②抓好宣揚鼓動工作，負責黑板報、專刊的編輯;

各科科代表①協(xié)作任課老師，保證各項教學活動的順當進行;

②督促全班同學完成各項學習任務，并指導學習方法;

③定期公布所負責學科的基本狀況和要求;

④做好對個別學習困難同學的幫扶工作。

各組組長①對本組事務全面負責;

②定期召開小組會，總結(jié)前段各項基本狀況，爭論后段方案要求;

③隨時了解本組學生的思想狀況，并準時做好組員的思想工作，準時與其他干部溝通。

(6)“班級自主管理”活動支配

班集體活動確定什么主題、解決什么問題，必需在討論學生內(nèi)心世界上下功夫。要討論學生求新、求樂、求異、求進展的特點，分析學生成長中的目標與現(xiàn)實的沖突，把握學生的生活實際和思想進展的脈搏，激發(fā)學生獨立探求真理、尋求答案的愛好。因此，要依據(jù)學校訓練教學活動的支配和本班詳細狀況，有方案地開展校內(nèi)體驗活動、社會體驗活動、家庭體驗活動。如主題班會、演講競賽、歌詠競賽、書法、美術(shù)展。開展“手拉手”愛心助學活動。假期開展下工廠、農(nóng)村、商場實踐，擔當輔導員、志愿者、“小警察”等，開展“當一天小仆人”的活動，體驗家庭的責任和勞動的樂趣等等。

(7)建立“班級自主管理”系列檔案

為了盡量全面、客觀的了解學生，為每一位學生建立一個內(nèi)容全面、資料詳盡、數(shù)據(jù)精確?????、科學完整的共性化德育、學習檔案。為了提高建“檔”和用“檔”的效益，還可充分利用互聯(lián)網(wǎng)這個高科技手段。無論是班主任還是科任老師;無論是學生家長還是學生同伴;無論是社區(qū)人員還是學生本人，都可以通過網(wǎng)絡準時地往學生共性化德育、學習“檔案”里增加新的信息資料，發(fā)表自己的評論意見，參加共建，充分共享，為學生“自主管理”的試驗與討論供應詳實的資料和科學的依據(jù)。

其系列檔案可包括：

①學生“成長檔案”

a.學生心理健康、行為檔案;b.學生學習檔案;c.學生實踐活動檔案;d.學生自我評價檔案。

②家庭、學校、社會聯(lián)系檔案

③班級總結(jié)評比檔案(各項周評、月評、期評狀況)

(8)“班級自主管理”總結(jié)評比

總結(jié)評比可包括：

①周小結(jié)評比

②月小結(jié)評比

③期總結(jié)評比

從學生的成長規(guī)律來看，學校生往往意志薄弱，缺少恒心，在良好行為習慣養(yǎng)成過程中，常消失行為反復。針對這一特點，各班應組織學生不斷進行自我反思，開展自查和互查，學會自我評價。通過自己的成長檔案，真實記錄自己的生活、學習、工作、活動狀況，反思自己的言行。

沒有競爭就沒有進展，沒有進展就沒有創(chuàng)新。因此，各班按校紀、班規(guī)，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。文明小組可獲得“文明紅旗”，突出學生可評為“文明之星”。突出班級可獲得“自主管理先進班級”，通過競爭使每個學生把自我管理看作是自己的責任，一種義不容辭的為班、組爭光的責任，無形中增加了班級、小組分散力和競爭力。

班級自主管理方案范文(二)隨著新一輪課程改革的到來,未成年人思想道德建設(shè)問題和對策的消失，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。班級是學校的基本單位,班風班貌與校內(nèi)的精神文明建設(shè)息息相關(guān)。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的，有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新精神,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的進展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班級自主管理方案如下:

一、班級狀況分析

隨著村民經(jīng)濟條件的改善，愈來愈多的孩子被父母轉(zhuǎn)入中心學校讀書，本學期我們五班級學生的人數(shù)增加，上學年40人，本學年為49人。其中女生266人，男生23人，學生基礎(chǔ)不好，自主學習力量不強，沒有養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

二、實行的措施

針對學生的實際狀況，我打算采納以下方法改善班風班貌，進行班級管理:

(一)學會做事

1、充分利用班會的時間學習《班規(guī)條約》,《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,特地負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,通過監(jiān)督崗的匯報,每周評出“最佳表現(xiàn)獎”對表現(xiàn)不夠好的學生,準時進行點撥,指導,加強訓練。

2、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育及平安訓練。這學期利用老師節(jié)、國慶節(jié)和元旦等重大活動進行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得一些做人的道理,培育其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的訓練陣地的作用,增加學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。比如:可以利用流淌紅旗的評比等活動,對學生進行思想訓練。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報的訓練作用,進一步規(guī)范學生的行為習慣。

(二)學會做人、立志

富有抱負的孩子從小就有抱負的激勵，他們能一步一步前進，實現(xiàn)自己的人生價值。我國古代將樹立遠大抱負稱做“立志”。自孔子以來的歷代學者都把“立志”作為必要條件?？鬃釉?“三軍可奪帥也，匹夫不行奪志也?！蔽艺J為，作為學生從小樹立遠大抱負，長大成為國家棟梁之材，意義就更重大了。

可是，每次我詢問不同的學生:“孩子，你們長大了想干什么”時，他們的答案總是全都的,而且總不能讓我滿足。經(jīng)常一個“不知道”就把我敷衍了，我聽了很是納悶，我不信任學生會這樣說，于是我接著問:“那你們讀書是為了什么呢?”我萬萬沒想到他們的回答也是同樣爽快:“不知道?！碑敃r我在想，這也許是老師和父母平常都疏于對孩子們這方面的訓練了吧!難怪這些孩子學習起來不主動，懶懶散散，無所事事，過一天算一天，過了今日不知道明天干什么。

針對學生中存在的這種狀況，我預備利用課前和課余時間，通過活動、講小故事或小演講，如想象“二十年后的我”、周恩來少年時立志為“中華之崛起而讀書”，抱石懷沙，自沉汨羅的屈原等，也可以加強國家人才需求形勢的訓練。這既能讓學生了解社會對不同人才的需求數(shù)量，類型，為今后確定志愿做預備，更能通過國家對人才要求的德與才訓練，讓學生感受到必需從個人修養(yǎng)和力量培育兩方面努力，否則今后自已將落后于社會，就個人而言生活難以瀟灑。不同的時代都有不同的要求，講講下崗的緣由，從國家的角度來說是因為生產(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻反而是一種負擔，下崗是為了減員增效。讓學生明白國家要的是高素養(yǎng)的人才，而不是一般的勞動力，適應社會的要求是時代的潮流。

要讓他們懂得，人生好比劃船，向著大海的一個目標前進。假如沒有目標,那你就只好在大海里盲目地漂泊。目標就是抱負。抱負是學生對將來美妙前景的一種向往，它是漂亮而奇妙的。假如每個學校生都樹立了自己遠大的抱負，就會熟悉到自己行動的意義,還會根據(jù)目的、自覺地調(diào)整自己的行動，而且為了自己的抱負去拼搏、去流汗，只要不斷的努力，信任他們肯定會實現(xiàn)自己的遠大抱負。還要讓學生深深地體會到，為了抱負而奮斗，再苦再累也是樂在其中。反之沒有了抱負,也意味著前進的停止;沒有了抱負,也意味著人生的終結(jié)。

(三)、班級紀律方面。

一個班級,要想有良好的班風,必需要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:

1、課堂紀律。

首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的“獎懲”方法。這樣學生既感到好玩,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。

2、課間紀律。

課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采納師生共同參加的方式,開展“跳繩,做嬉戲,拍球”等活動,使學生既健體又受訓練,還能增進師生之間的感情,擴大溝通的空間，同時,隨時提示學生要留意的危急活動和場地,寓教于樂。

(四)、衛(wèi)生方面。

俗話說:“禍從口出，病從口入”。整理好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生:要求衣著干凈,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生:每位同學負責自己固定的衛(wèi)生區(qū)和課桌四周衛(wèi)生，對于主動打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行嘉獎。

(五)、班干部的培育方面。

班干部卻是班級管理的小助手。這學期我在大穩(wěn)定不動搖的前提下，將實行班干部輪番制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培育有共性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。

還給孩子們一個金色的童年，這學期,我將會蹲下身子和學生說話,專心去溝通,用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點。我信任,只要關(guān)愛孩子,敬重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

班級自主管理方案范文(三)一、構(gòu)建學生自主管理、自我訓練模式

1、建立班委會

班委會設(shè)常務班長1人，學習、紀律、生活、監(jiān)察委員各一人，共由5人組成。

2、班干部輪換制

假如按一般班干部任職安排，將有四分之三的學生沒有機會擔當干部，所以班級干部要實行輪換制，讓每個學生既當管理者又當被管理者。做到事事有人做、人人有事做、時時有事做、事事有時做。方案每兩周更換班干部一次。實施班干部輪崗制后，就可對每輪的工作作出肯定的評價，這能便于更好地開展工作。當然在從管理者到被管理者的角色轉(zhuǎn)換過程中，學生有一個心理上的轉(zhuǎn)變過程，這就需要我們的老師做細心的訓練工作，使學生熟悉到班級崗位的輪換絕不是權(quán)力的再安排，而是讓學生進行自我訓練，體驗社會角色的一種手段。

3、制訂自主管理目標

讓學生自主管理充當班級管理仆人，班主任應依據(jù)班級詳細狀況因勢利導，提高學生的管理力量和管理水平。

二、開展生動活潑的班級活動

1、讓學生獨立組織開展班級活動。如：(1)以小組為單位組織開展朗讀、繪畫、講故事等活動;(2)開展主題班會、周會;(3)仔細搞好大課間活動。

2、開展各種評優(yōu)活動。主要是合作學習小組在學習、紀律、衛(wèi)生各方面的評比活動。

三、公物實行承包責任制，詳細承包如下

1、教室前后門窗各1人。2、清潔工具1人。3、窗戶及玻璃、窗簾、按個數(shù)各2人。4、黑板、粉筆1人。5、圖書角1人。6、講桌1人。7、墻壁、墻裙各1人。8、檢查桌布1人。

四、實行專項任務承包責任制

(一)、思想方面

1、檢查特色日記1人2、好人好事1人3、負責各項違紀學生登記1人。

(二)、學習方面

1、檢查、抽查作業(yè)按科各1人。2、監(jiān)督不懂裝懂的同學1人。3、監(jiān)督抄襲作業(yè)的同學1人。4、課外、家庭作業(yè)檢查1人。5、概念、公式、單詞、課文背誦默寫等按學科各1人。6、監(jiān)督上課三心二意、左顧右盼的同學1人。

(三)、紀律方面

1、校服、紅領(lǐng)巾檢查各1人。2、下課秩序監(jiān)督1人。3、叫他人外號監(jiān)督1人。4、打架、罵仗等違紀大事的處理1人。

(四)、生活、衛(wèi)生等方面

1、坐立、看書、寫字姿態(tài)監(jiān)督1人。2、衛(wèi)生保持監(jiān)督1人、3、衛(wèi)生打掃監(jiān)督1人。4、勞動工具擺放監(jiān)督1人。5、亂扔紙屑垃圾包裝袋監(jiān)督1人。

五、對各合作學習小組施行量化管理。

八年三班班級自主管理方案

班級是學校的基本“細胞”，班級管理是德育工作的重要方面。班級管理搞好了，學校的訓練、教學等工作才會得以順當進行。本學期在班級管理上，我們班將留意發(fā)揮學生參加班級管理的樂觀性，建立一套學生自主管理的班級管理制度。其管理方案如下：

1、引導學生制定符合班情的班規(guī)班紀。

完善檢查監(jiān)督系統(tǒng)班級管理的重要目的之一是要培育學生形成良好的習慣和品質(zhì)。良好習慣與品質(zhì)的形成主要靠科學管理。只有制定科學合理班規(guī)班法，才能使班級