國際理解教育教案【篇一：國際理解教育教學計劃】2014-2015學年度第一學期國際理解教育教學計劃族文化的認同，在此基礎上讓學生認識到世界各民族文化的融會貫通。內(nèi)容服務，讓學生盡快了解生物學的研究內(nèi)容，增加民族認同感。三、教學任務本學期講授與初一生物相關的四課時內(nèi)容。四、教學目標1、培養(yǎng)學生審視自我、尊重他人，容納世界多元性的態(tài)度；使學生具有關懷世界的廣闊視野；增強學生的國際交流與交往能力，提高國際化素質(zhì)。2、學生了解世界各種文化和世界的多元性的知識，理解世界的人口、貧困、環(huán)境等是地球社會所面臨的現(xiàn)實性課題；了解和掌握地球社會諸課題之間的相互關聯(lián)性。3、經(jīng)過自主探究合作學習，培養(yǎng)學生收集資料和匯報的能力?！课?、教學內(nèi)容】3【篇二：國際理解教育教學設計3《國際理解教育》第三課《走向海洋》教學設計【教學目標】類的海洋資源，尤其是容易被人們所忽略的海洋旅游資源與海洋空間資源等，培養(yǎng)學生全面認識事物的能力。經(jīng)過分析地圖及閱讀教材，認識到海洋日益成為我們?nèi)祟愑绕浔姸嘌睾Ｈ嗣竦纳€，而中國也是海洋道路上不可或缺的一員，培養(yǎng)學生經(jīng)過材料獲取信息的能力。經(jīng)過分析近幾年發(fā)生的海洋事件如海豹被屠殺、釣魚島事件、索馬里海盜事件等，讓學生了解海洋所存在的物種瀕臨滅絕、生態(tài)損壞和海洋污染、海上安全、領土爭端等問題。進一步啟發(fā)學生意識到學生講述旅游資源與空間資源。經(jīng)過看圖分析、創(chuàng)設問題情境、步步深入的方式，讓學生明白海上交通的重要性。經(jīng)過視頻展示、圖片直觀視覺與學生介紹各項事件，歸納總結，感受到海洋還存在很多問題需要我們共通努力。經(jīng)過《我為釣魚島做辯手》的活動讓學生明白面關于領土爭端我們要維持海洋權益，面關于其他海洋問題，需要各國合作共贏。情感、態(tài)度與價值觀目標經(jīng)過本課的學習，讓學生認識到海洋是人類共通的遺產(chǎn)，需要人類共通合作開發(fā)與保護海洋；同時意識到海洋的世紀已經(jīng)到來，我青年一代要增強海洋意識，增強關于生態(tài)環(huán)??【教學重點、難點】重點：海洋存在的問題、加強國際合作共通開發(fā)和保護海洋。難點：面關于領土爭端一方面要維持海洋權益，另一方面要擱置爭議、合作共贏?！菊n時安排】一課時?！窘虒W進程】一、渲染氣氛，歌曲鋪墊，朗誦導入：（課間反復播放《大海啊故鄉(xiāng)》音樂）【提問】剛剛老師放的是什么歌曲？（答“大海啊故鄉(xiāng)”）在這首歌里，將大海比作母親、故鄉(xiāng)，是人類關于海洋的依賴與贊美。事實上，早在中國古代，已不乏優(yōu)美的詩歌獻給海洋。這一首西晉時期木華的《海賦》就是其中的代表，班上有同學向我推薦了鄭浩，我們請他來給大家朗誦一下現(xiàn)代文版的《海賦》。（學生朗誦）二、海洋資源知多少？【總結、提問】的確，海洋不但孕育了地球上最早的生命，今天還在默默地為人類提供魚鹽之利。我們在深圳這座沿海城市生活成長，可能更有體會。那么，你所知道的海的寶藏有什么呢？你有準備好展示一下你身邊的海洋資源嗎？（充。）資源?！窘榻B新資源】剛才大家看到的提到的海洋資源有生物資源、礦產(chǎn)資源、海洋能源等比較常見的種類，溫興同學卻給大家準備了一些我們可能知道但沒想到的新資源，我們一起來認識一下。（溫興介紹海洋旅游資源、空間資源）【小結】感謝溫興同學，的確，當陸地空間日益狹小的時候，海樣的范例嗎？（展方向就在我們身邊。）71%29%是陸地，人類如三、海上交通——寬闊的公路：【承上啟下】我們的海洋與人類尤其是沿海人們的生活息息相關，人類更經(jīng)過海洋認識世界、走向世界，海洋為人類開辟了寬闊的公路。1.,提問：回憶初中知識1517所了解的世界有何不同？說明新航路的開辟關于人類產(chǎn)生了什么影響？——小結：海洋為人類開辟了一條認識世界、走向世界的道路。怎樣的發(fā)展道路？——提示：是不是只有大西洋一個中心？是不是只有幾條航線？——多中心，多航線，經(jīng)濟全球化的背景下，給我們更多的平臺?！崾荆豪眠@個平臺，我們?nèi)ナ澜绺鞯馗墒裁?？——學生回答：貿(mào)易、旅游、求學、文化交流??——小結：現(xiàn)代海洋交通線，為人類開辟了一條貿(mào)易往來、合作發(fā)海洋認識世界，經(jīng)過海洋走向世界，現(xiàn)在，經(jīng)過海洋貿(mào)易往來、閱讀材料“通往海洋的路”關于中國海上交通這部分，思考：——小結:今天，在經(jīng)濟全球化步步深入的趨勢下，在改革開放逐漸深化的大背景下，我國外向型經(jīng)濟發(fā)展迅速。資源方面關于外依賴性漸強，再加上中國人口數(shù)量劇增，未來中國將非常依賴海洋資源，而海上交通線在中國經(jīng)濟發(fā)展中的地位也越來越重要。中國也是海洋這條寬闊的公路上不可或缺的一員。介紹繁忙的鹽田港。四、海洋問題——并且不平靜的海洋：【承上啟下】海洋關于人類問題，你想到了哪些？【七嘴八舌】學生舉事例，老師歸納屬于哪一類海洋問題?！臼吕故尽炕壑v述“欲望吞沒的精靈”的故事。現(xiàn)代社會我們并且不缺乏物質(zhì)，我們要追求的是簡單、健康、更和諧的生活。環(huán)境污染：墨西哥灣漏油事件請學生講述事件，播放視頻《漏油事件引發(fā)生態(tài)災難》——小結：環(huán)境污染還會引發(fā)相關的生態(tài)損壞，人民生計等相關問題，就像多米諾骨牌效應一樣，海洋很生氣，后果很嚴重！3.海上安全——索馬里海盜事件。4.領土爭端——釣魚島事件?！厩榫霸O置】1.在中國開發(fā)東海油氣田之前，日本關于釣魚島簡直忽略不管，說明了什么？——爭島嶼是為了爭海洋權益。2.釣魚島撞船事件等，表明了日本的態(tài)度，我們怎么處理？釣魚島自古以來就是中國領土于中國。領土主權、國家利益我們寸步不讓那是不是就兩國一直這樣爭執(zhí)糾結下去？海洋問題是不是只有領土爭端？那么，面關于眾多海洋問題，我們怎么辦？——胡錦濤的話：擱置爭議合作共贏自然過渡到“海洋——人類共同的自然遺產(chǎn)”五、國際合作，開發(fā)和保護海洋：海洋——人類共通的自然遺產(chǎn)設問：擱置爭議，合作共贏，我們依據(jù)什么來進行？——《聯(lián)合國國際海洋法公約》，看書本總結：《公約》給我們使用和開發(fā)海洋提供了哪些原則？保護海洋，和平利用海洋等新原則；有利于實現(xiàn)人類與海洋的共生與協(xié)調(diào)發(fā)展。老師補充表格，并且展示成功事例。①紅樹林生態(tài)保護區(qū)學生講述，老師總結：因為人類的貪婪不斷膨脹的欲望，我們失去了世界上1/3的可愛的海豹，我們看到海豚的驚叫卻以為是歡笑，而一旦我們保護好了自然，自然也會賦予我們豐厚的回報，比如紅樹林自然保護區(qū)“落霞與千鳥起飛，靜水共長天一色”的美景。②索馬里護航提問：索馬里發(fā)生多起海盜搶劫事件以來，各國采取了什么措施？但索馬里海盜事件的根本原因是什么？怎樣才能徹底根除海盜？——小結：導致學生一步一步得出結論，各國出兵護航不是各國合作解決海盜事件的根本，像索馬里這樣的國家，幫助他們穩(wěn)定國內(nèi)政治，發(fā)展經(jīng)濟才是根本。建立公正合理的國際經(jīng)濟政治秩序才是出路。③領土爭端舉例東亞海計劃——學生看材料，老師提問：從東亞海計劃的材料你可以活的什么信息？——小結：一、中國正在積極參與國際合作共通保護、治理海洋污染；二、日本與中國在東亞海領域有爭端，更有其他合作體現(xiàn)了“擱置爭議、合作共贏”的原則。作的范例？——關于學生的事例做出評判、小結。作？進行哪些項目呢？六、不是結束的結束：《聯(lián)合國海洋法公約》奏效以后，國際海洋權益再分配形成了國家間既合作又競爭的新局面。一個認識、開發(fā)、利用和保護海洋的新時代已經(jīng)到來。摒棄“重陸輕海”的舊觀念、維持我國海洋權益、建設“海洋強國”、走向國際合作是我們未來義不容辭的責任??（音樂起，聲音慢，課件出）海洋給我們提供了無盡的財富，也開辟了廣闊的道路，當然還出現(xiàn)了很多問題，只有我們共通努力，加強合作，才能實現(xiàn)人與自然的共生和諧。七、你想過嗎？【思維拓展】1.近代中國遭受百年屈辱的歷史是歷來自海上的挑戰(zhàn)開始，現(xiàn)在中國也遭遇眾多海上安全事件、以及領海主權爭端，給你什么樣的啟發(fā)？一課，給你帶來什么新的思考？??是學好英語，追求國際流行元素嗎？做一個現(xiàn)代化的國際公民，我們應該更多關切些什么呢？【篇三：關于國際理解教育的交流】關于國際理解教育的交流我校一到五年級都開設關于法國文化方面的課程，三年級還特別請了外校老師的幫助，開設了法語課程。想經(jīng)過從小培養(yǎng)學生掌握一門法語，來有助于推動國際文化間的交流。國際性與民族性是文化交往中的兩個不同的發(fā)展方向。民族性是一個民族，一種文化在漫長的歷史中，形成的文化個性，是一個民族，一種文化的獨特的尊嚴。孩子眼中的法國文化究竟應該是怎樣的？經(jīng)過這幾年的課程開設，我們都有了一定體現(xiàn)，除了讓他們了解知識點外，一定要讓他們在視覺上，味覺上，觸覺上都有所感受，并且發(fā)揮他們的想象力，創(chuàng)造力。例如一年級孩子關于于法語區(qū)域的國家認識，讓孩子們在地球儀上尋找該國家的地理位置，孩子們可以經(jīng)過手的觸摸，視覺的觀看，快樂的尋找來認識法國。說到法國人喜愛的飲食，讓孩子們親自品嘗了一下夾有美味奶酪的面包和香濃的咖啡，學習一下法國人特別講究的就餐禮儀，孩子們是那樣的快樂，記住了法國及法語區(qū)域的人們生活習俗。關于于法國的時尚，讓孩子們動動手，設計一些自己喜愛的帽子，飾品等，關于于建筑讓孩子們?nèi)バＭ庹乙徽曳▏母缣厥浇ㄖ私馔?，也應該有體驗，從學習中享用體驗，從體驗中獲取學習，讓孩子們不僅學會法國人的優(yōu)雅，浪漫氣息，更學習他們的人文精神和創(chuàng)新精神！在小學階段實施國際理解教育，既要讓學生了解多元文化和全球問題等國際背景，更要在探究與體驗的基礎上，初步培養(yǎng)學生應用國際交流語言的能力與全球視野和國際交往等方面的綜合能力，培養(yǎng)學生尊重他人,,,,球意識，為他們將來參與國際競爭與合作打下扎實的基礎。學校多層次、多角度、多方位的關于法國文化的活動，鍛煉了學生收集、處理信息的能力，培養(yǎng)了學生用歷史的、發(fā)展的、全球的眼光看問題的科學的思想方法，交流、勾通、合作的技巧，開發(fā)了學生的多元智能。歡樂法語課在我校開展已經(jīng)兩年多了，期間有老師參與了《法國服飾與時尚》的教學活動，也聽了一些老師的課堂實踐，發(fā)現(xiàn)歡樂法語探究課給我們的學生帶來了不一樣的學習體驗：、學生從課堂中學會了發(fā)現(xiàn)，學會了探究。、多樣的課堂教學形式愉悅了學生的身心我渴望經(jīng)過這個科目的教授，引領學生進入電影的殿堂，讓他們喜以講授為主線的教學套路，構建以學生主動參與、探究為主線的教學模式。將講授式變?yōu)閱l(fā)式，將教師的“教”更多地轉變?yōu)閷W生的“學”，將學生的“模仿——反復”變?yōu)椤鞍l(fā)現(xiàn)——探索”。教科書不再是學生的世界，世界才是學生的教科書。關于于國際理解教育，仍然希望在以后的教學，能夠從形式多樣的活動中，豐富學生嘗試項目、拓寬學生的交流面，濃縮了地球村的教育時空，為孩子未來做一名國際小公民奠定基礎。兩年來我校的歡樂法語探究課開展得如火如荼，