本文格式為Word版，下載可任意編輯——部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案最新部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案

一、指導思想以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內心，使法治原那么為更多兒童所了解和遵守，引導兒童喜歡生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)矩，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、喜歡生活的兒童。結合學校的實際處境，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率，同時加大學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領學科創(chuàng)辦。

二、常規(guī)教學㈠教學目標1.通過第一單元《面對成長中的新問題》的教學，隨著年齡的增長和學識、閱歷的增多，讓孩子們按照自己的想法如何正確的安置課余生活，合理規(guī)劃課余生活，遇到問題，能真誠坦率的溝通可以有效地化解沖突，促進和諧，遠離煙酒，拒絕毒品，提高防范意識。

2.通過其次單元《我們是班級的仆人》的教學，扶助孩子們建立集體觀念，學習做好班委，負責組織加入學校的一些活動，為班級和同學服務，共同商定班級事務。從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。

3.通過第三單元《我們的國土我們的家園》的教學，引導孩子們了解我們的幅員開闊的國土，共同生活著56個民族，組成了中華民族大家庭，雖然生活環(huán)境、文化習俗等都有區(qū)別，但是我們彼此崇敬，互幫互助，成為相親相愛一家人。

4.通過第四單元《驕人祖先璀璨文化》的教學，讓孩子們愛祖國民族瑰寶美觀文字，了解祖國的古代科技，熟悉源遠流長傳統(tǒng)美德，為宏偉祖國感到高傲驕傲。

㈡教學資源分析《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為根基，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、喜歡生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下根本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。材力求表達思想性原那么、科學性原那么、現(xiàn)實性原那么、綜合性原那么和活動性原那么。根據《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式開展，并重點突出以下特征：

1.從兒童真實生活啟程實現(xiàn)學科內容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的模范體系或德目體系開展學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型啟程，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2.強化教材的生活指導職能教材試圖"以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，扶助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活'作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞"如何進展兒童判斷、選擇、適應、超越的才能，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉'的生活教導主題，突出教材的生活指導意識，進展兒童對幸福生活的感受才能和創(chuàng)造才能。一方面通過現(xiàn)實情景的抓獲和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和喜悅，激發(fā)喜歡生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，激勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，表示兒童多樣化的天性和豐富的聰慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計

為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將變更傳統(tǒng)教材編寫中以教師的"教'組織教學過程的設計思路，消解以"預成的學習結果'為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板布局，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為啟程組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次開展中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的"情感態(tài)度、行為習慣、學識技能、過程方法'目標的自然統(tǒng)整。

4.讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生概括真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地概括而微的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的閱歷和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中舉行二次開發(fā)留有空間。

㈢學生根本處境分析孩子經過一年的學習后根本懂得了學校生活規(guī)矩，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安好健康地學習生活。還有少數學生對比頑皮，自我操縱才能差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學中要根據學生的現(xiàn)有處境調整教學，用不同的方法開展教學，鼓舞全體孩子努力學習。

㈣教學方法設計1.激發(fā)學生的學習興趣，寓道德概念和行為要求于生動、活潑的概括形象之中。

2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，扶助學生理解。

3.開展豐富多彩的課堂教學活動。以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。

4.結合大隊部的各項活動舉行教導。

5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。

6.會意大自然的美，了解社會的昌盛，培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng)。

7.根據小學生心理進展水平和認知特點，聯(lián)系學生的生活閱歷，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。

8.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、好玩有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組陳述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)矩、法理等，使教學從課堂延遲到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。

㈤教學進度與課時調配五年級道德與法治課程標準對本年段的教學要求良好品德是健全人格的根基，是公民素質的核心。隨著社會的進展，具有良好的公民素質越來越成為人的內在需求。我國構建社會主義和諧社會，加快創(chuàng)辦創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略目標，要求根基教導更新教導觀念和教導方式，大力加強社會主義核心價值體系教導，培養(yǎng)良好的公民素質、創(chuàng)新精神和實踐才能。

小學中高年級是學生逐步熟諳和理解社會生活的重要時期，也是形成道德情感、道德熟悉和道德判斷才能，養(yǎng)成行為習慣的重要階段。品德與社會課程以社會主義核心價值體系為指導，以得志學生的身心需要為目標，以學生社會生活為

根基，提防學生在主動學習的過程中，初步掌管熟悉社會事物和現(xiàn)象的方法，提高道德判斷和行為選擇才能，進展學生主動適應社會、積極參與社會的才能。

本課程引導和扶助學生達成以下三個方面的目標。

(一)情感，態(tài)度，價值觀1.珍愛生命，喜歡生活，養(yǎng)成自尊自律、樂觀向上、勤勞簡樸的態(tài)度。

2.愛親敬長，養(yǎng)成文明禮貌、忠誠守信、友愛寬容、喜歡集體、團結合作、有責任心的品質。

3.初步形成規(guī)矩意識和民主、法制觀念，崇尚公允與公正。

4.喜歡家鄉(xiāng)，珍視祖國的歷史與文化，具有中華民族的歸屬感和驕傲感，崇敬不同國家和民族的文化差異，初步形成開放的國際視野。

5.具有關愛自然的情感，逐步形成養(yǎng)護生態(tài)環(huán)境的意識。

(二)才能與方法1.養(yǎng)成安好、健康、環(huán)保的良好生活和行為習慣。

2.初步熟悉自我，掌管一些調整自己心緒和行為的方法。

3.學會領會地表達自己的感受和見解，傾聽他人的觀法，體會他人的心情和需要，與他人對等地交流與合作，積極參與集體生活。

4.學習從不同的角度查看社會事物和現(xiàn)象，對生活中遇到的道德問題作出正確的判斷，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，力所能及地參與社會公益活動。

5.初步掌管收集、整理和運用信息的才能，能夠選用恰當的工具和方法分析、說明問題。

(三)學識

1.理解日常生活中的道德行為模范和文明禮貌，了解未成年人的根本權利和義務，懂得規(guī)矩、法律對于保障毎個人的權利和維護社會公共生活具有重要意義。

2.初步了解生產、消費活動與人們生活的關系，知道科學技術對生產和生活的重要影響。

3.知道一些根本的地理常識，初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系，了解人類共同面臨的人口、資源和環(huán)境等問題。

4.了解家鄉(xiāng)的進展變化，了解一些我國歷史常識，知道在歷史進展過程中形成的中華民族優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)，了解影響我國進展的重大歷史事情和社會主義創(chuàng)辦的宏偉成就。

5.初步了解影響世界歷史進展的一些重要事情，知道不同環(huán)境下人們有不同的生活方式和風俗習慣，懂得不同民族、國家和地區(qū)之間相互崇敬、和氣相處的重要意義。

第一單元面對成長的新問題單元教學目標：

1.從學生實際啟程，合理地利用、開發(fā)學生身邊的課程資源。讓學生在生動概括的情境中學習。

2.在教學中抓住"以學生為本'，立足于學生的終身進展，在開放性教學中，引導學生學會彼此間正確地舉行思想與情感的交流。

3.力求貼近學生實際，從學生真實的生活體驗中選取學習材料、引發(fā)真情實感，舉行真實的情感交流。引導學生說真話，抒真情，正確對待問題與煩擾。

4.拓展學生思維空間，激勵學生從不同的角度熟悉問題，采用不同方式表達自己的想法，關注學習過程，關注學生進展，使學生在學習中體驗。

單元教學內容：

主題一：

自主選擇課余生活主題二：

學會溝通交流主題三：

主動拒絕煙酒與毒品單元總計課時：9主題一自主選擇課余生活[主題目標]1.要使學生懂得休息和消遣是兒童成長和健康的需要，也是兒童的根本權利，兒童有自己選擇休息、消遣的權利和自由。

2.學生要學會合理地安置自己的課余時間，使自己的課余生活豐富多彩，喜悅而有意義。

3.學生樂于在課余時間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛好。

[主題重點]學生要學會合理地安置自己的課余時間，使自己的課余生活豐富多彩，喜悅而有意義。

[主題難點]學生樂于在課余時間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛好。

《課余生活我選擇》[教學目標]1.要使學生懂得休息和消遣是兒童成長和健康的需要，也是兒童的根本權利，兒童有自己選擇休息、消遣的權利和自由。

2.學生要學會合理地安置自己的課余時間，使自己的課余生活豐富多彩，喜悅而有意義。

3.學生樂于在課余時間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛好。[教學重點]學生要學會合理地安置自己的課余時間，使自己的課余生活豐富多彩，喜悅而有意義。

[教學難點]學生樂于在課余時間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛好。[教學打定]歌曲《童年》課件[教學過程]一、才藝大表示1.還記得我們曾聽過這樣一首歌，聽歌曲《童年》。

2."等待著下課，等待著放學，等待嬉戲的童年。'你等待著下課、等待著放學，等待著周末嗎?是，這是我們每一個孩子的心聲。你在課余有著哪些興趣愛好呢?投影儀表示學生加入業(yè)余生活的照片，學生簡樸介紹自己的興趣愛好。也可讓學生秀一秀。

3.大家的課余生活如七色調虹般豐富多彩。今天，我們就一起走進《課余生活我選擇》。板書課題二、小小調查員1.你是如何選擇自己的課余生活的?假設你的選擇和父母的觀法不一致，你會怎么辦呢?填寫調查表。

2.統(tǒng)計全班學生對自己課余生活的選擇，統(tǒng)計分為四個層次：

(1)合意;(2)對比合意;(3)不合意;(4)很不合意。

3.分別選擇不同層次合意度的調查表舉行全班交流。

4.這些同學的課余生活哪些方面安置得合理?哪些方面安置得不夠合理?對課余生活的安置你有什么合理性的建議呢?小結：面對豐富多彩的課余生活，我們有時侯會遇到困惑，需要我們開動腦筋，合理選擇。(板書：合理選擇)三、心理小天使1.誰都夢想自己能盡情享受自己的課余時間，讓自己的童年喜悅無比?？墒牵形煌瑢W卻遇到了這樣的事情2.表演李玉紅的困惑3.小組合作學習：感到身心疲憊的某某來到了學校的心理接洽室，你們現(xiàn)在就是心理小天使，你們想說些什么?分小組舉行交流議論。

4.集體交流5.總結：在自主選擇中，我們需要聽取父母的建議，也要從自己的實際處境啟程，爭取一些磨練和成長的機遇。

四、小小設計師1.今天，我們就來當一回小小設計師，設計設計自己的課余生活，讓自己的課余生活大變臉，好嗎?2.俗話說"不打無打定之戰(zhàn)'，為了讓自己的設計能順遂通過老爸老媽那一關，我們可以先怎樣做?(請教在座的老師，了解父母的心聲)。學生采訪在座教師。

3.教師總結設計要求：有益身心健康;合理安置時間，留神安好。學生以小組為單位設計一份更加的課余活動方案。

4.各小組匯報，教師指導評價。評比"最正確設計方案'。學生修改自己的籌劃。

五、課堂總結同學們，我們有自己選擇休息、消遣的權利和自由，合理安置自己的課余時間吧，使自己的生活豐富多彩，喜悅而有意義!夢想同學們將自己制定的特備的課余活動方案付諸實施。不過千萬別忘了得到父母的允許哦!板書設計：

[教學反思]《課余生活助我成長》[教學目標]⒈知道人們在課余時間里開展的各種各樣活動有的是健康的，有的是不健康的。

⒉使學生懂得興趣是最好的老師，每個人應培養(yǎng)自己健康的興趣愛好，讓課余生活豐富多彩。

⒊用行動抗拒不健康活動的侵害，積極加入或開展健康的、有利于我們成長的活動。

[教學重點]懂得不健康的課余活動帶來的好處。

[教學難點]用行動抗拒不健康活動的侵害，積極加入或開展健康的、有利于我們成長的活動。

[教學過程]

一、談話導入，激發(fā)興趣。

1.我們學校成立了不少興趣小組。小摯友，你們加入過哪些興趣小組?板書：書法電腦繪畫2.加入了這些小組活動之后，你們有什么感受?(豐富了課余生活，增長了大量學識。)3.師：你們說得很好。今天我們就來學習第一課。板書課題，齊讀。

二、議論交流共享課余生活課件出示：課余生活片段1和21.小組合作學習：談一談你讀后有什么感想?2.交流共享：選擇自己熟諳的校內外的課外生活片段與同學們共享3.小結：是啊，同學們的課余生活真實豐富多彩。

三、深化理解，評論擴展。

1.小組合作學習：談一談你讀后有什么感想?從三個片段的共享中，你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲?2.全班交流匯報3.小結：是啊，豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動手才能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識;輕我們有機遇與不同的人交流，學會合作，體會親情的和暖、友情的名貴，學習待人接物的文明禮儀:之能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，表達我們作為社會小仆人的責任與擔當。

四、小設計1、請每位同學依據自己的興趣、愛好，按照合理的要求，自己設計星期日一天的安置。

2、小組內舉行交流，每組推舉一份最正確方案舉行全班交流。

3、請同學們對照最正確方案，再次修改自己的設計方案。

4、請同學們把自己設計的方案帶回家給爸爸媽媽看，假設父母能采納，就與他們一起去實現(xiàn)自己的方案。

[板書設計][教學反思]《過好我們的課余生活》[教學目標]⒈知道人們在課余時間里開展的各種各樣活動有的是健康的，有的是不健康的。

⒉懂得不健康的課余活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風俗的建立⒊用行動抗拒不健康活動的侵害，積極加入或開展健康的、有利于我們成長的活動。

[教學重點]懂得不健康的課余活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風俗的建立。

[教學難點]用行動抗拒不健康活動的侵害，積極加入或開展健康的、有利于我們成長的活動。

[教學打定]課件PPT

[教學過程]活動一我看課余活動1師：

課前，老師布置同學們調查課余時候大家在做什么?現(xiàn)在請在小組里交流。quot;⒉交流：多種多樣的課余活動。

⑴每個同學將自己了解到的處境在小組交流。

⑵在交流的根基上，舉行小組匯總，把全小組同學的內容合在一張表上。(留神：一致的舉行合并。)⑶班級交流。各小組將自己了解的處境向全班交流，在此根基上，教師與學生一起匯總，從中可以看到生活在我們周邊的人們課余時候開展了哪些活動。

⒊議論：這些課余活動哪些是健康的?哪些是不健康的?為什么?⑴學生廣泛發(fā)表自己的觀法?？纯催@些課余活動哪些是健康的?哪些是不健康的?為什么?⑵在學生充分發(fā)表自己觀法的根基上，選出觀點不一致的工程作為專題舉行深入議論。如：教材中提到的"電子嬉戲就是課余生活'。

⑶議論小結。在議論中你知道了什么?師：加入課余活動應堅持一個原那么，把握好一個度，那就是任何活動要有益自己的身心健康，有利于社會的安定和文明。

活動二課余活動樹新風1.課件演示：閱讀角我給外國客人當講解員課余生活掠影閱讀并小組議論：你加入過公益活動嗎?在你加入這些服務他人和社會的活動中，你有哪些收獲呢?

2小組匯報。

3.議論總結：我們對有的課余生活不確定感興趣，但是，它有意義有價值，能帶給人關愛、喜悅和和暖，能培養(yǎng)我們服務他人、服務社會的意識和才能。

活動三：合理規(guī)劃課余生活1.課件出示：P8活動園2.小組議論：安置課余生活，你有哪些好的做法?理應有哪些需要留神的事項?3.匯報交流4.小組合作學習：P9活動園5.全班匯報交流：(留神：一致的舉行合并。)總結：今天我們學過了這一課，懂得了讓我們自主選擇課余生活時，既要提防個人的興趣和愛好，也要提防活動的意義和價值，讓課余生活促進我們健康成長。

[板書設計]過好我們的課余生活[教學反思]主題二學會溝通交流[主題教學目標]1.熟悉到正確的人際溝通在日常生活中的重要作用;2.了解學生在人際溝通方面存在的問題;3.扶助學生提高人際溝通的技巧。

[主題教學重點]了解學生在人際溝通方面存在的問題。

[主題教學難點]扶助學生提高人際溝通的技巧。

《正確對待不同看法》[教學目標]1.懂得設身處地地替對方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要原那么。

2.懂得"己所不欲，勿施于人'的道理，并學會在實際生活中運用這一道理。

3.扶助學生提高人際溝通的技巧。

[教學重點]懂得設身處地地替對方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要原那么。

[教學難點]扶助學生提高人際溝通的技巧。

[教學打定]課件[教學過程]活動一:故事站引入新課1.師：同學們，年級籃球賽上，五三班輸掉了比賽，班上幾名同學放學后說起了各自的看法，讓我們一起來聽聽吧。(課件出示)p10活動園2.談談感受師：針對同一場籃球賽，同班同學的看法為什么會不一致呢?學生自由發(fā)言。

3.透露課題

對付問題的立場等方面存在確定的差異，對待某些問題就會存在著不同的看法。今天我們一起來學習其次主題的第一課《正確對待不同看法》。板書課題。

活動二：傾訴臺我的不高興1.課件出示：

(1)別看書了，陪我放風箏。

(2)這個我知道。

2.學生交流，說說自己從不同的角度對這種現(xiàn)象的看法。

(1)站在強迫別人玩和上前就插話的人的角度，設想他們當時的心態(tài)和這樣做的理由。

(2)站在被強迫和被擾亂同學的角度，分析他們?yōu)槭裁磿@種行為感到不快和反感。

3.師：假設碰見這樣的人，你容許和他們交往嗎?4.聯(lián)系自己的生活，說說在與周邊人的交往中，有沒有令你們或你們令別人不高興或者不安逸的體驗，并著重談一談自己當時的感受和事后的看法。

5.學生快速回憶，自我總結梳理：與老師、家長或同學相處時印象最深的一次不高興;當時你是怎么想的，怎么解決的。

6.教師小結小學生人際交往中的一些常見問題。

活動三：議論吧有不同看法時的原那么1.課件出示：梁毅和吳云飛是好摯友，周末經常一起下象棋，有一次發(fā)生了下面的一幕。

2.小組交流：假使你是梁毅或是吳云飛請依照下面的問題深入斟酌(課件出示p11活動園)

4.學生結合自己與人交往的閱歷和教訓，集思廣益找出與人和諧相處的最好手段，并記錄下來。

5.把各組認為最正確的做法在班內交流，教師適時舉行點撥引導。

6.老師以心理小博士的名義，舉行歸納支招。

第一招是："寬容大度，崇敬他人，角色互換'，即把自己假想成對方，充分體驗對方的情感特點和心理活動;其次招是"留神說話技巧，轉換表達方式'，如："你怎么總是不理解我'"我夢想你能理解我';"你怎么又沒做好'"我夢想你能做得比現(xiàn)在好';第三招是要明確良好的溝通條件，包括用關切的眼神凝望對方;面帶微笑，專注傾聽，點頭示意，問些問題等。

活動四：智多星我會用名言1.課件出示表格："我不夢想別人'、"我就不理應'2.學生試著用名言提示的方法填一填表格。

3.同桌交流填寫的處境。

4.學生進一步交流各自獨特的與人交往的秘訣。

[板書設計][教學反思]《真誠坦率很重要》[教學目標]1.懂得崇敬他人的觀法和表達的權利。

2.能夠正確對待不同的看法，學會真誠坦率地溝通。

3.知道不同人對待同一件事物會產生不同的看法，學會正確對待不同的看法，并能夠在真誠坦率的溝通中解決問題。

[教學重點]能夠正確對待不同的看法，學會真誠坦率地溝通。

[教學難點]能夠正確對待不同的看法，學會真誠坦率地溝通。

[教學打定]課件[教學過程]一、導入新課1、播放視頻：《畫楊桃》2、說一說：

(1)為什么他畫的楊桃"像五角星'，和別人的不一樣呢?(2)試想一下，假設你在當下的環(huán)境中，你會覺得好笑嗎?為什么?(3)故事對我們的生活有怎樣的啟示?二、講授新課【正確對待不同看法】

1、課本第10頁活動園：針對同一場籃球賽，同班同學的看法為什么不一致?2、正確對待不同看法小提示(一)：人們好多時候對于同一件事情的看法是不一樣的，由于大家可能立場不同、看問題的角度不同就很輕易造成觀點的不一致。

3、快樂小劇場：請兩名小演員分別扮演媽媽和兒子的角色，在以下情景的設定中開展斟酌，把故事按照自己的想法舉行下去。

媽媽：你現(xiàn)在已經是一名五年級的學生了，很快就要小學畢業(yè)了，你務必周末給我去上補習班你知道沒有!兒子：哼，我憑什么要去上補習班，周末是我的休息時間，我想怎么安置就怎么安置!4、小采訪：假設你是圖中的那位媽媽或那位男同學，你會怎么想?你會怎么做?5、正確對待不同看法小提示(二)：有不同看法時，只堅持自己的觀點而不考慮他人，就輕易產生沖突或沖突。理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和斟酌。

6、課本第11頁活動園：假使你是梁毅或吳云飛，請依照下面的問題深入斟酌。斟酌后，請你說說假設你是梁毅或者吳云飛，你結果會怎么做??你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度??你的態(tài)度對自己的心情會產生什么影響??你的態(tài)度對摯友關系會產生什么影響??你的態(tài)度對自己的棋藝會產生什么影響?7、正確對待不同看法小提示(三)：在展現(xiàn)不同的看法時，我們需要去斟酌一下我們的態(tài)度和行為會導致的后果，學會在斟酌后正確選擇，合理解決分歧。

【真誠坦率很重要】

1、課本第12頁活動園：

(1)假使這個分歧就發(fā)生在我們班，你會怎么想，你會怎么做?

(2)我們在日常生活中，經常會有遇到觀法不同的時候。當與同學觀法不同時，你通常的想法、做法是什么?2、議論：這樣做好不好?我們該怎么做呢?甲：我可十足不會同意的!乙：怎樣我都可以!3、換位三部曲：在"換位三部曲'的引導下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么?可能有怎樣的結果?4、真誠坦率溝通小提示(一)：交流中產生分歧時，我們要在保持冷靜的前提下，坦誠地向對方提出觀法，平和、冷靜、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲情誼。

5、第13頁活動園：

(1)身處這樣的場景，你會如何表達自己的意思呢?(2)你也有遇到過被別人打斷的時候嗎?你是怎樣的感覺?6、真知灼見：我不同意你的說法，但我誓死保衛(wèi)你說話的權利。

說一說：請你談談你對這句話的理解，并說一說，你贊同這句話嗎?為什么?7、真誠坦率溝通小提示(二)：

?真誠的交流需要崇敬他人表達自己觀點的權利。對待不同的看法，我們可以不贊同，但是，要讓他人自由而完整地表述，這樣有助于我們了解他人的觀法。

?同時，我們也要真誠地、大膽的表達自己的真實想法，這樣，也有助于他人了解我們的觀法。

8、小議論：在表達的過程中，我們可能會遇到這樣或那樣的問題。你有存在什么影響表達的問題嗎?有什么手段能夠磨練我們的表達才能呢?我遇到的問題：______________________解決的手段：________________________9、歸納：磨練表達小貼士。

10、課本第14頁活動園：

(1)要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么?2)假使王小雨向你請教，你會采取什么態(tài)度?11、真誠坦率溝通小提示(三)：在交流中，假設總是試圖變更他人，會給自己和他人制造大量煩擾。假設總是怨恨他人不合作，卻從未想過他人持不同觀法的理由，就難以舉行正常的交往。崇敬他人與自己的不同，也是崇敬自己。

三、課堂小結我們生活在班級、學校、社區(qū)中，夢想自己得到他人和群體的認同與接納。但是，不同的成長環(huán)境使人們在行為習慣、生活方式、對付問題的立場等方面存在確定的差異，對某些問題可能有不同的看法。所以，我們要正確對待不同的看法，真誠坦率地交流，在溝通中解決問題，獲得情誼和成長。

[板書設計]學會溝通交流1、正確對待不同看法2、真誠坦率很重要[教學反思]《與人溝通講方法》

[教學目標]1.敢于表達，擅長傾聽，培養(yǎng)良好的溝通習慣。

2.能夠正確表達、能夠細心傾聽。

3.學會表達和傾聽，掌管正確溝通的方法和技巧。

[教學重點]學會表達和傾聽，掌管正確溝通的方法和技巧。

[教學難點]扶助學生提高人際溝通的技巧。

[教學打定]課件[教學過程]二、導入新課1.播放視頻：《這樣溝通好不好》2.說一說：你熱愛這樣的溝通方式嗎?假設別人這樣跟你溝通你感覺怎么樣?二、講授新課【敢于表達】

1、情景小劇場：請兩名小演員上臺分別扮演小軍和小澤，按照以下設定的場景，根據自己的溝通習慣，開展表演。

2、查看與斟酌：

(1)查看以下幾種可能展現(xiàn)的處境，說一說這樣做好不好，會有怎樣的后果?(2)請從以下三種做法中，選出你最熱愛的和最不熱愛的做法，并說明理由。

①我等得可有點兒久了，不開心。

②我等得可有點兒久了，不開心。

③小澤什么都不問，小軍也什么都沒解釋，大家一起沉靜地把電影看完各回各家。

3、溝通小提示(一)：與人溝通，要勇于表達自己的觀法，沉靜不語可能失去溝通的機遇。雙方只有在切實表達自己觀法并了解對方觀法的根基上，才可能進一步溝通。

4、學一學：假使你和摯友約好一起去博物館，他卻臨時說有事不能來。對此，你可能會有如下表達。

5、提示：由此可見，我們舉行溝通的過程當中理應要使用以"我'為主語的句式，這樣的表達更輕易讓對方采納，有利于彼此的溝通和問題的解決。

6、試一試：假使你和體育委員錢小明由于運動會工程報名的事發(fā)生爭吵，本來你的強項是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎么跟錢小明說?參考上面表格，完成以下活動。

7、故事屋：阿凡提聰慧在哪里?故事對你有和啟發(fā)?8、溝通留神事項：好多時候，我們想要表達一個意思可以有多種多樣的表達方式，我們理應針對不同的場合、不同的對象選擇不同的方式，用別人能夠欣然采納的方式舉行溝通。

9、溝通大議論：那么，你熱愛怎樣的溝通方式呢?想一想，你最熱愛別人怎樣說話，最不熱愛別人怎樣說話?(1)我最不熱愛的表達方式(2)我最熱愛的表達方式

10、總結：表達有方法。

【學會傾聽】

1、故事園：

(1)父與子：在一開頭，父子關系不好的理由是什么?后來是什么理由導致了父子關系的好轉?(2)戴爾卡耐基的故事：是什么讓卡耐基博得了植物學家的好感?從這個故事中，你認為要成為一個談話高手的重要因素是什么?2、活動園：這樣溝通行不行?(課本第16頁)3、溝通體驗共享會：

(1)上述溝通方式給"我'帶來不好體驗的癥結在于什么?(2)你是否遇到過類似的困惑?對方是怎樣的回響，對你又有怎樣的影響?4、溝通小提示(二)：與人溝通，還要學會傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的表達，也能讓我們切實理解和領會對方的想法和目的。

5、議論：我們要怎樣做才是專心傾聽呢?怎樣才能給別人留下好的印象呢?6、總結：傾聽要細心。

【不要相互指責】

1、活動園：課本第17頁。

2、議論：

(1)你認為溝通的過程中還要留神些什么?(2)你和同學溝通后，假設觀法仍未達成一致，你會如何處理?3、溝通小提示(三)：與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結合概括問題舉行議論，給對方充分解釋的機遇。

三、課堂小結說話是一門藝術，要想起到好的表達、溝通的效果，我們就務必要掌管確定的技巧和方法。

[板書設計]與人溝通講方法1、敢于表達2、懂得傾聽3、不要相互指責[教學反思]主題三：主動拒絕煙酒與毒品[主題目標]1.培養(yǎng)學生正確對待奇怪心的態(tài)度,能既堅決抗拒和遠離煙酒與毒品。

2.通過查閱和搜集資料，了解認清煙酒與毒品的危害。

3.知道煙酒與毒品的危害。

[教學重點]知道煙酒與毒品的危害。

[教學難點]知道煙酒與毒品的危害。

《煙酒有危害》[教學目標]1.培養(yǎng)學生正確對待奇怪心的態(tài)度,能既堅決抗拒和遠離煙酒。

2.通過查閱和搜集資料，了解認清煙酒的危害。

3.知道煙酒的危害。

[教學重點]煙酒的危害。

[教學難點]煙酒的危害。

[教學打定]1.教師打定：打定多媒體課件、素材，調查吸煙處境、查閱煙酒危害的資料。

2.學生打定：預習課本。

[教學過程]一、導入新課吸煙處境調查1.將學生課前調查材料的整理結果舉行表示。

(1)統(tǒng)計：被調查對象年齡段：青少年()人;成年人()人。

每天吸煙支數：1-10支()人;11-20支()人;21-40支()人41支以上()人。

煙齡：1～3年()人;3～5年()人;5～10年()人;10年以上()人。

患病處境：何種疾?。?)()()()(2)結論與啟示：(由同學們自己填寫)2.分小組議論結論與啟示。

3.每個小組在白紙上寫出本組同學的主要觀點和理由。

4.交流各個小組的觀點。

二、講授新課【煙酒有危害】

(一)結合書本資料及課前調查處境議論"吸煙危害知多少'。

1.學生閱讀P18活動園資料。

2.觀看肺部圖片(P18)正常人的肺部為灰白色且外觀光滑，而達8年以上煙齡的肺部卻為煤黑色，不僅會整體干燥萎縮而且外觀呈顆粒狀，模樣可怕。

3.播放視頻"一支香煙毒死小白鼠'測驗。

視頻內容：醫(yī)護人員抽取一支香煙中的有害物質，并溶解到水中，再將含有香煙有害物質的水溶液注射到活蹦亂跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。

4.學生觀后體會和感受。

5.各組交流吸煙的危害，并匯報。

教師供給資料：僅僅戒煙一天，戒煙給心臟、血壓和血液系統(tǒng)帶來的利益便會顯現(xiàn)出來。戒煙1年，冠心病的超額危害性比持續(xù)吸煙者下降一半。

戒煙5年15年后，中風的危害性降到從不吸煙者水平。

戒煙10年，患肺癌的危害性比持續(xù)吸煙者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、腎癌、胰腺癌的危害性降低，患胃潰瘍的危害降低。

戒煙15年，患冠心病的危害與從不吸煙者好像。死亡的總體危害度恢復到從不吸煙者水平。因此，任何時間戒煙都不算遲，而且最好在展現(xiàn)嚴重健康損害之前戒煙。

(二)酒精危害過渡語：不僅吸煙有害健康，喝酒也會導致各種身體疾病。

1.小組議論交流搜集到的酒精危害資料。

2.小組代表舉行匯報交流。

(三)煙酒觀點大碰撞情境一：全家聚會，大人和孩子一起喝酒能活躍空氣，還能促進血液循環(huán)。

情境二：只要是在家里吸煙就沒關系。

情境三：吸煙能忘卻煩擾，結交新?lián)从眩c人的距離，產生靈感。

其它對煙酒的錯誤熟悉。

1.結合這些生活中的事例，各小組自選一個情境舉行演繹，考慮采用何種"壓服理由'，澄清這些"錯誤的熟悉'。三、課堂三、課堂小結同學們，生命是名貴的，為了我們的健康。我們確定要拒絕誘惑，遠離煙酒，過健康的生活。

[板書設計]與人溝通講方法1、敢于表達2、懂得傾聽3、不要相互指責[教學反思]《毒品更危害》[教學目標]1.培養(yǎng)學生正確對待奇怪心的態(tài)度,能既堅決抗拒毒品。

2.通過查閱和搜集資料，了解認清毒品的危害。

3.知道毒品的危害。

[教學重點]毒品的危害。

[教學難點]毒品的危害。

[教學打定]課件[教學過程]一導入新課毒品學識處境調查將學生課前調查材料的整理結果舉行表示。

二、講授新課【煙酒有危害】

(一)結合書本資料及課前調查處境議論"吸煙危害知多少'。

1.學生閱讀P18活動園資料。

2.觀看肺部圖片(P18)正常人的肺部為灰白色且外觀光滑，而達8年以上煙齡的肺部卻為煤黑色，不僅會整體干燥萎縮而且外觀呈顆粒狀，模樣可怕。

3.播放視頻"一支香煙毒死小白鼠'測驗。

視頻內容：醫(yī)護人員抽取一支香煙中的有害物質，并溶解到水中，再將含有香煙有害物質的水溶液注射到活蹦亂跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。

4.學生觀后體會和感受。

5.各組交流吸煙的危害，并匯報。

教師供給資料：僅僅戒煙一天，戒煙給心臟、血壓和血液系統(tǒng)帶來的利益便會顯現(xiàn)出來。戒煙1年，冠心病的超額危害性比持續(xù)吸煙者下降一半。

戒煙5年15年后，中風的危害性降到從不吸煙者水平。

戒煙10年，患肺癌的危害性比持續(xù)吸煙者降低一半?；伎谇话?、喉癌、食管癌、膀胱癌、腎癌、胰腺癌的危害性降低，患胃潰瘍的危害降低。

戒煙15年，患冠心病的危害與從不吸煙者好像。死亡的總體危害度恢復到從不吸煙者水平。因此，任何時間戒煙都不算遲，而且最好在展現(xiàn)嚴重健康損害之前戒煙。

(二)酒精危害過渡語：不僅吸煙有害健康，喝酒也會導致各種身體疾病。

1.小組議論交流搜集到的酒精危害資料。

2.小組代表舉行匯報交流。

(三)煙酒觀點大碰撞情境一：全家聚會，大人和孩子一起喝酒能活躍空氣，還能促進血液循環(huán)。

情境二：只要是在家里吸煙就沒關系。

情境三：吸煙能忘卻煩擾，結交新?lián)从?，拉近與人的距離，產生靈感。

其它對煙酒的錯誤熟悉。

1.結合這些生活中的事例，各小組自選一個情境舉行演繹，考慮采用何種"壓服理由'，澄清這些"錯誤的熟悉'。

【毒品更危害】

1.熟悉毒品

出示課件：毒品的品種好多，一般我們知道的有嗎啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、致幻藥、搖頭丸;它的來源也很廣，既有自然生長的植物，又有從自然植物中加工提煉的化學藥物以及人工合成的化學藥品。

一些新型毒品和偽裝毒品打著"時尚'"消遣'"刺激'的旗號，有的甚至偽裝成果汁、跳跳糖等，讓人成癮。

2.毒品的危害閱讀書中P20相關資料，結合自己調查的資料，了解吸毒的危害性。

(1)課件出示吸毒者慘狀的圖片(吸毒自毀前程、吸毒引發(fā)大腦組織病變、吸毒后的疾病、吸毒引發(fā)自殺、畸形兒等圖片)。

(2)案例，視頻，了解毒品對個人，對家庭，對社會的危害。

學生發(fā)言，小組議論。

危害：(1)吸毒損害身體健康：它能摧毀人的消化功能、神經系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)，還會患上傳染性病及"愛滋病'。

(2)吸毒禍害家庭：毒品令吸毒者流失工作才能，導致傾家蕩產、家破人亡，給家人帶來無盡的磨折。

(3)吸毒導致墮落、犯罪，進而危害社會，成為世界公害。

3.看了這些圖片及視頻，你有什么感受?三、課堂小結同學們，生命是名貴的，為了我們的健康。我們確定要拒絕誘惑，遠離毒品，過健康的生活。

安好教導：上下樓梯時要留神安好，切勿打鬧。作業(yè)設計你們有什么更好的方法讓大家一起拒絕煙酒毒呢?報告給你周邊人吧。

[板書設計]與人溝通講方法1、敢于表達2、懂得傾聽3、不要相互指責[教學反思]《拒絕危害有方法》[教學目標]1.培養(yǎng)學生正確對待奇怪心的態(tài)度,能既堅決抗拒和遠離煙酒與毒品。

2.通過查閱和搜集資料，了解認清煙酒與毒品的危害。

3.知道煙酒與毒品的危害。

[教學重點]提高對煙酒和毒品的防范意識。

[教學難點]拒絕危害的方法。

[教學打定]課件[教學過程]一、導入新課回想舊知審判臺!1.前兩次課我們探討了煙酒的危害，毒品的危害，它們有什么危害呢?(1)香煙危害知多少

學生交流香煙的N條罪狀。

(2)酒精的危害學生交流香煙的N條罪狀。

(3)毒品的危害學生交流香煙的N條罪狀。

小結：既然煙酒和毒品的危害這么大，然而一旦沾染上卻想要戒掉很難，很難。

2.透露主題：這節(jié)課我們就探討"拒絕危害有方法。

二、講授新課【拒絕危害有方法】

(一)案例分析在前期的調查中察覺，察覺這樣的一些現(xiàn)象。青少年吸煙、喝酒和吸毒的情境照片。

1.你們看到過這樣的少年嗎?2.你們有沒有抽過第一口煙?喝過第一口酒?生交流曾經嘗試第一次喝酒或吸煙的處境。

3.根據不完全統(tǒng)計，我國13-18歲的青少年中，吸煙者達1500萬，嘗試吸煙者不下4000萬，4.對此，你有什么話想說?5.師：近年來吸煙人群呈現(xiàn)低齡化。

6.案例：小王小學時是一個中學生，小學時是一個品學兼優(yōu)的孩子，對寫作尤其感興趣，老師也經常把他的作文作為范文給同學們聽，他還立志將來要當一名卓越的作家呢!可就在讀五年級下學期的時候，他洗了第一口煙7.師：大膽想象，小王當時可能是什么理由吸上第一口煙的?8.生推測。

9.案例：由于覺得好玩，他吸了煙、當時才12歲，不敢公開吸煙，只是偷著吸。有一回，他吸煙后產生了靈感，完成了一篇佳作，更使他和香煙交上了摯友，逐漸地，他上了癮!由于沒有錢買煙，他就偷偷拿爸爸的煙，甚至偷家里的錢，終究喲一天被察覺了，爸爸狠狠地批評和教訓了他一頓后，他開頭自暴自棄，毫無顧忌地公開吸，知道一個月需要吸3條煙?？裎銦煵粌H使他意志消沉，而且嚴重摧殘了他健康的身體，16歲那年，醫(yī)生察覺他喉嚨里長了一個惡性腫瘤。由于年齡小，瘤子大，如不實時手術，孩子很快就會被憋死，假設實施手術風險又極大，醫(yī)生們陷入了兩難的境地。

10.假設你是此刻的小王，你會想些什么?小結：香煙對身體和心靈會有巨大的摧殘，我們要學會拒絕第一口煙。

然而我們生活中卻有時卻會面臨這樣的處境。

(二)情境演練情境一：放學路上，同學遞給李某一支煙，說："抽一支吧，反正老師也看不見。'情境二：朝陽到同學克克家玩，克克的爸爸媽媽都不在，茶幾上放著克克爸爸的煙和打火機?？丝苏f："我們試一試吧'。

情境三：同學過生日，提議喝點酒慶祝，還說低度酒喝了也不會醉。

情境四：做火車時，對面的人遞給你一瓶飲料。

1.面對這樣一些情境時，想一想你的對策，四人小組交流，并任選其中一種情景演一演。

2.小組代表通過表演匯報。

3.小結：提高防范意識，決斷或委婉地拒絕，讓我們"遠離第一支煙、第一口酒、第一次毒'。

(三)學會說"不'1.斟酌P25《學會說"不'》操作手冊2.小組議論，完善《學會說"不'》(1)第一步：用堅強的聲音說"不'①對自己的抉擇要有信仰②作出負責任的抉擇③(2)給出拒絕的理由①由于它不健康②(3)保證自己言行一致①3.匯報交流。

(四)學會拒絕1.閱讀P24活動園資料。

2.為什么"未成年人養(yǎng)護法'要求營業(yè)性歌舞場所、互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所等不適合未成年人活動的場所不得允許未成年人進入?不得在學校周邊設置?3.請同學們結合課前搜集的資料，說一說身邊還有哪些場所設置"未成年人禁入'的標志?4.發(fā)放并簽訂承諾書，承諾遠離營業(yè)性網吧、酒吧等場所。

三、小結

1.學生談本課的收獲。

2."宣傳欄'，禁煙禁酒禁毒我出招。

安好教導：上下樓梯時要留神安好，切勿打鬧。

[板書設計]3.主動拒絕煙酒與毒品拒絕危害有方法提高防范意識學會拒絕和求助遠離危害場所[教學反思]二次備課其次單元我們是班級的仆人教學目標：

1.學識目標①了解班委會的職責分工與作用。

②知道班委會委員理應具備的要求。

2.才能目標培養(yǎng)學生參與班級管理的才能。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標積極參與班委會選舉行程，培養(yǎng)為班級做付出的意識。

第一課時教學目標：

1.學識目標

①了解班委會的職責分工與作用。

②知道班委會委員理應具備的要