6農(nóng)業(yè)推廣教育與培訓(xùn)10116農(nóng)業(yè)推廣教育與培訓(xùn)10111我國農(nóng)村人口的受教育程度

我國農(nóng)村人口的受教育程度普遍偏低：根據(jù)1995年1月勞動部就業(yè)司組織的中國農(nóng)村勞動力就業(yè)與流動狀況抽樣調(diào)查的資料，在接受調(diào)查的9580個農(nóng)村勞動力中，高中及高中以上學(xué)歷的僅占8.3%，文盲占14.9%；從性別看，男性勞動力中只有小學(xué)學(xué)歷或自學(xué)識字的占37.2%，文盲占7.1%；而女性勞動力中只有小學(xué)學(xué)歷或自學(xué)識字的占42.8%，文盲占23.3%。

2我國農(nóng)村人口的受教育程度2根據(jù)安徽省的一個調(diào)查：掌握新技術(shù)的占12%，懂得單項技術(shù)占13%，完全不懂的75%。能掌握傳統(tǒng)技術(shù)的占26%，完全不會占30%，44%的是不完全掌握。3根據(jù)安徽省的一個調(diào)查：掌握新技術(shù)的占12%，懂得單項技術(shù)占1農(nóng)民科技素質(zhì)較低（以湖南懷化為例）

具有一技之長的農(nóng)民只有占農(nóng)村勞動力總數(shù)的3.8%據(jù)對367戶農(nóng)民的抽樣調(diào)查：多少掌握一些現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的20%基本沿用傳統(tǒng)技術(shù)的占57%連傳統(tǒng)技術(shù)都不懂的占23%4農(nóng)民科技素質(zhì)較低（以湖南懷化為例）具有一技之長的農(nóng)當(dāng)我們自豪地向世界宣稱：我們以世界上7%的耕地，養(yǎng)活了世界上22%的人口，同時也應(yīng)該憂慮：我們是以世界上40%的農(nóng)民為世界上10%的非農(nóng)民提供糧食。5當(dāng)我們自豪地向世界宣稱：我們以世界上7%的耕地，養(yǎng)活了現(xiàn)在世界上的發(fā)達(dá)國家都非常注意智力資源的開發(fā)如日本1905—1960年，國民收入增加9倍，實(shí)物資本增加6倍，而教育資本增加22倍。1979年，美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茲提出，美國戰(zhàn)后農(nóng)業(yè)的增長有20%是物質(zhì)形態(tài)的投入所得，80%是教育及與教育相關(guān)的科學(xué)技術(shù)的作用。6現(xiàn)在世界上的發(fā)達(dá)國家都非常注意智力資源的開發(fā)如日本1905—第一節(jié)農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的概念與目標(biāo)

一、農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的概念、特點(diǎn)與類型

(一)農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的概念

(二)農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的特點(diǎn)

(三)農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的類型

7第一節(jié)農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的概念與目標(biāo)7

(一)農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的概念

農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)是指對包括各類農(nóng)業(yè)推廣對象以及農(nóng)業(yè)推廣工作者在內(nèi)的人員所進(jìn)行的有關(guān)推廣工作的培訓(xùn)與教育活動。具體是指在一段時間內(nèi)把與推廣項目有關(guān)的人員組織起來，就推廣項目過程中的關(guān)鍵問題進(jìn)行的集中培訓(xùn)。根據(jù)參加培訓(xùn)人員的不同，其培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)有所不同。8(一)農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的概念農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)是指對包括各(二)農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的特點(diǎn)

1．時代性2．顯效性3．針對性4．季節(jié)性5．靈活性9(二)農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的特點(diǎn)1．時代性9(三)農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的類型1按組織主體分類政府組織非政府組織兩種形式。2按時間長短分類長期班(半年以上)中期班(半個月至半年)短期班(半個月以下)。10(三)農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的類型1按組織主體分類103．按培訓(xùn)層次分類學(xué)歷培訓(xùn)非學(xué)歷培訓(xùn)4．按培訓(xùn)場所分類

現(xiàn)場指導(dǎo)授課講座科技咨詢遠(yuǎn)程教育5．按培訓(xùn)內(nèi)容分類實(shí)用技術(shù)林業(yè)綠化美化旅游經(jīng)濟(jì)和管理農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理財政金融國際貿(mào)易政策法律村鎮(zhèn)建設(shè)企業(yè)管理農(nóng)村生活文化掃盲等113．按培訓(xùn)層次分類11

二、農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的目標(biāo)

(一)培養(yǎng)一支高水平的農(nóng)村干部隊伍

(二)培養(yǎng)一支精干的農(nóng)民技術(shù)隊伍

(三)培養(yǎng)一支優(yōu)秀的農(nóng)民企業(yè)家隊伍

(四)培養(yǎng)一支高素質(zhì)的骨干農(nóng)民隊伍

(五)培養(yǎng)“永久牌”的農(nóng)民培訓(xùn)者12二、農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的目標(biāo)12

(一)培養(yǎng)一支高水平的農(nóng)村干部隊伍

通過各類普通高等院校、成人院校、農(nóng)業(yè)職業(yè)院校、農(nóng)廣校等農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)渠道，對農(nóng)村農(nóng)民干部開展農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，使農(nóng)村干部都能達(dá)到“持證(綠證)上崗”的要求，并帶領(lǐng)農(nóng)村走向富裕、走向文明、走向現(xiàn)代化。13(一)培養(yǎng)一支高水平的農(nóng)村干部隊伍通過各類普

(二)培養(yǎng)一支精干的農(nóng)民技術(shù)隊伍

通過農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)，重點(diǎn)把具有初中以上文化程度，且扎根農(nóng)村的優(yōu)秀農(nóng)民培養(yǎng)成為掌握崗位基本知識的技術(shù)骨干和適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化要求的新世紀(jì)農(nóng)民，成為農(nóng)業(yè)科技人員聯(lián)系廣大農(nóng)民的橋梁。14(二)培養(yǎng)一支精干的農(nóng)民技術(shù)隊伍通過農(nóng)業(yè)推廣(三)培養(yǎng)一支優(yōu)秀的農(nóng)民企業(yè)家隊伍

選拔培養(yǎng)一批具有創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新精神、專業(yè)化生產(chǎn)與規(guī)模化經(jīng)營技術(shù)和能力的新型農(nóng)民，并通過政策引導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)資金扶持和跟蹤服務(wù)等，將其培養(yǎng)成掌握先進(jìn)文化、技術(shù)和信息，能進(jìn)行專業(yè)化生產(chǎn)和規(guī)模化經(jīng)營的先導(dǎo)農(nóng)戶和農(nóng)民企業(yè)家。15(三)培養(yǎng)一支優(yōu)秀的農(nóng)民企業(yè)家隊伍選拔培養(yǎng)一批具(四)培養(yǎng)一支高素質(zhì)的骨干農(nóng)民隊伍根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村發(fā)展需要和農(nóng)村季節(jié)特點(diǎn)，廣泛開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，把科學(xué)技術(shù)送到千家萬戶和田間地頭，向廣大農(nóng)民普及推廣農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)一支掌握致富本領(lǐng)的勞動者隊伍，是農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的重要任務(wù)。16(四)培養(yǎng)一支高素質(zhì)的骨干農(nóng)民隊伍根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和(五)培養(yǎng)“永久牌”的農(nóng)民培訓(xùn)者

通過培訓(xùn)師策劃和指導(dǎo)，從地方選拔人才，培訓(xùn)留得住的農(nóng)民培訓(xùn)者，是解決問題的一條有效途徑。這樣，投資少，見效快，不脫產(chǎn)，學(xué)的活，用得上，下得去，有感情。培訓(xùn)師可以是教學(xué)、科研和推廣部門的有關(guān)人員。培訓(xùn)出來的農(nóng)民培訓(xùn)者是不離開鄉(xiāng)村的新型農(nóng)民。17(五)培養(yǎng)“永久牌”的農(nóng)民培訓(xùn)者通過培訓(xùn)師策劃和三、農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)教師應(yīng)具備的能力

18三、農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)教師應(yīng)具備的能力

18（一）對農(nóng)村社會進(jìn)行調(diào)查研究的能力

1.掌握當(dāng)?shù)剞r(nóng)村社會的基本資料氣象資料、土地資料、農(nóng)業(yè)人口、農(nóng)業(yè)勞力、耕作制度、技術(shù)水平、社會風(fēng)俗等

2.了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)民要求學(xué)習(xí)何種知識和技能

3.分析當(dāng)前農(nóng)業(yè)的主要問題和未來發(fā)展的趨勢

19（一）對農(nóng)村社會進(jìn)行調(diào)查研究的能力

1.掌握當(dāng)?shù)剞r(nóng)村（二）提出改進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)教育項目的能力

1．提出培訓(xùn)的目標(biāo)，各類農(nóng)民和行業(yè)培訓(xùn)的設(shè)想。

2．制訂年度和長期培訓(xùn)的項目。

3．同農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)部門、教學(xué)、科研機(jī)構(gòu)商討培訓(xùn)計劃。

4．對培訓(xùn)計劃進(jìn)行評價。

20（二）提出改進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)教育項目的能力

1．提出培訓(xùn)的目標(biāo)，（三）使用輔助教學(xué)設(shè)備的能力

1.安排培訓(xùn)場所和實(shí)驗(yàn)示范場地

2．直觀教學(xué)設(shè)備的使用和管理

3．保存各種圖書和參考資料

4．對教學(xué)設(shè)備的登記和使用管理

5．使用新的教學(xué)設(shè)備，如多媒體

6．建立設(shè)備正常使用的規(guī)章制度

7．制備標(biāo)本、圖表、模型教具

21（三）使用輔助教學(xué)設(shè)備的能力

1.安排培訓(xùn)場所和實(shí)驗(yàn)（四）安排和組織教學(xué)的能力

1．制訂培訓(xùn)大綱

2．制訂培訓(xùn)計劃進(jìn)度表

3．創(chuàng)造性地利用教學(xué)條件

4．計劃和組織現(xiàn)場示范和參觀

5．組織現(xiàn)場實(shí)踐教學(xué)并進(jìn)行示范表演6．利用和選擇實(shí)習(xí)場所

7．組織進(jìn)行經(jīng)營管理調(diào)查

22（四）安排和組織教學(xué)的能力1．制訂培訓(xùn)大綱

2（五）保存記錄和寫報告的能力

1．現(xiàn)場示范教學(xué)小結(jié)報告

2．培訓(xùn)班的小結(jié)報告

3．填寫需要的參考書和有關(guān)資料的報告

4．制訂教學(xué)活動的預(yù)算報告

23（五）保存記錄和寫報告的能力

1．現(xiàn)場示范教四、農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的教學(xué)技巧1.講課內(nèi)容不宜強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性和完整性。2.多采用提問方式，開發(fā)理解問題的能力。3.注意歸納總結(jié)，每次培訓(xùn)要教什么，做什么，記住什么，都要有明確的目的。4.不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法，盡量應(yīng)用視聽教學(xué)手段。5.課堂教學(xué)要同感性認(rèn)識和實(shí)踐相結(jié)合，講課前先組織參觀，或講課后組織參觀，進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，以鞏固教學(xué)效果。24四、農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的教學(xué)技巧1.講課內(nèi)容不宜強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性和完整性第二節(jié)農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的方式一農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的基本方式

二農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的新型模式三農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)模式四農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培植培訓(xùn)模式五骨干企業(yè)帶動培訓(xùn)模式

25第二節(jié)農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的方式一農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的基本方式2一、農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的基本方式

專題培訓(xùn)班現(xiàn)場會經(jīng)驗(yàn)交流會巡回指導(dǎo)科技下鄉(xiāng)

農(nóng)業(yè)科技展覽農(nóng)業(yè)科技示范園

科技蹲點(diǎn)26一、農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的基本方式

專題培訓(xùn)班26二、農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的新型模式

(一)“綠色證書”培訓(xùn)模式

“綠色證書”是指農(nóng)民達(dá)到從事某項農(nóng)業(yè)技術(shù)工作應(yīng)具備的基本知識和技能要求，經(jīng)當(dāng)?shù)卣蛐袠I(yè)管理部門認(rèn)可的從業(yè)資格憑證，是農(nóng)民從業(yè)的崗位合格證書。因其封面為綠色而得名。27二、農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的新型模式(一)“綠色證書”培訓(xùn)模式27

1．實(shí)施范圍

種植、畜牧獸醫(yī)、水產(chǎn)、農(nóng)機(jī)、農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)村環(huán)保和能源等行業(yè)。2．“綠色證書”的對象具有初中以上文化程度的鄉(xiāng)、村農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系的人員、村干部、專業(yè)戶、科技示范戶和一些技術(shù)性較強(qiáng)崗位的從業(yè)農(nóng)民。3．“綠色證書”的資格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到崗位規(guī)范規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，涉及政治思想、職業(yè)道德、崗位專業(yè)知識、生產(chǎn)技能和工作經(jīng)歷、文化程度等多個方面。其中最重要的是崗位專業(yè)知識和技能。281．實(shí)施范圍

種植、畜牧獸醫(yī)、水產(chǎn)、農(nóng)機(jī)、農(nóng)村合(二)青年農(nóng)民科技培訓(xùn)模式

1．培訓(xùn)對象從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)兩年以上，40歲以下，有一定的生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模和管理水平的優(yōu)秀青年農(nóng)民。2．培訓(xùn)內(nèi)容

①黨在農(nóng)村的方針、政策。

②國家有關(guān)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村方面的法律、法規(guī)。

③現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、生產(chǎn)技能。

④農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)方面的經(jīng)營管理知識。29(二)青年農(nóng)民科技培訓(xùn)模式293．培訓(xùn)方式方法

(1)教學(xué)班設(shè)置

教學(xué)班一般應(yīng)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主，縣(市)、村為輔，普通農(nóng)業(yè)院校設(shè)班為補(bǔ)充。(2)實(shí)施教學(xué)

教學(xué)工作要采用靈活多樣的方式，可采取專業(yè)培訓(xùn)與農(nóng)事季節(jié)相結(jié)合、課堂教學(xué)與現(xiàn)場指導(dǎo)相結(jié)合、普及培訓(xùn)與提高培訓(xùn)相結(jié)合、常規(guī)教學(xué)與電化教學(xué)相結(jié)合、培訓(xùn)與推廣應(yīng)用相結(jié)合的形式。突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。303．培訓(xùn)方式方法(1)教學(xué)班設(shè)置30

(3)學(xué)員管理審批錄取注冊；建立學(xué)籍管理制度；對經(jīng)培訓(xùn)結(jié)業(yè)后的學(xué)員，各級政府和培訓(xùn)單位從技術(shù)、政策、資金、物資等方面進(jìn)行指導(dǎo)和服務(wù)。(4)考試、考核與頒發(fā)證書

考試考核的內(nèi)容主要包括教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，應(yīng)側(cè)重專業(yè)技能課的考試考核。學(xué)員考試考核合格后，由基層人民政府頒發(fā)證書。3131三、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)模式

1．培訓(xùn)原則

(1)統(tǒng)籌規(guī)劃原則(2)實(shí)用性原則(3)服務(wù)就業(yè)原則(4)機(jī)制創(chuàng)新原則

32三、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)模式

1．培訓(xùn)原則322培訓(xùn)重點(diǎn)①勞動密集程度，吸納數(shù)量大的加工業(yè)、建筑業(yè)等工種。②就業(yè)方式靈活，就業(yè)門類繁多，就業(yè)彈性大的服務(wù)業(yè)。③針對勞務(wù)國際輸出進(jìn)行培訓(xùn)。④圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，側(cè)重于產(chǎn)品加工、運(yùn)輸、儲藏與銷售、農(nóng)村專業(yè)經(jīng)紀(jì)人等方面的培訓(xùn)。332培訓(xùn)重點(diǎn)33

3．培訓(xùn)內(nèi)容(1)職業(yè)技能培訓(xùn)

對外出就業(yè)的農(nóng)村勞動力進(jìn)行基本技能和技術(shù)操作規(guī)程的培訓(xùn)。

(2)政策、法律法規(guī)知識培訓(xùn)

《勞動法》《安全生產(chǎn)法》《職業(yè)病防治法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《治安管理處罰條例》(3)安全常識和公民道德規(guī)范培訓(xùn)

增強(qiáng)他們預(yù)防和處理不測事件的能力，樹立遵紀(jì)守法的社會公德。343．培訓(xùn)內(nèi)容(1)職業(yè)技能培訓(xùn)344．培訓(xùn)方式

(1)獨(dú)立辦學(xué)(2)校際聯(lián)合(3)校企聯(lián)合(4)校鄉(xiāng)聯(lián)合354．培訓(xùn)方式(1)獨(dú)立辦學(xué)35四、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培植培訓(xùn)模式農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培植培訓(xùn)主要是通過政策引導(dǎo)、信息服務(wù)、資金扶持和后續(xù)技術(shù)支持等手段，實(shí)現(xiàn)對農(nóng)民進(jìn)行系統(tǒng)和專業(yè)的教育培訓(xùn)與后續(xù)服務(wù)指導(dǎo)的培訓(xùn)方式。

1．培訓(xùn)對象初中以上文化程度，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理實(shí)踐5年以上，市場意識和創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)，具有一定生產(chǎn)經(jīng)營模式和生產(chǎn)經(jīng)營條件及專業(yè)化生產(chǎn)能力，接受過綠色證書培訓(xùn)或者跨世紀(jì)青年農(nóng)民科技培訓(xùn)，并獲得相應(yīng)培訓(xùn)證書的優(yōu)秀青年農(nóng)民。36四、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培植培訓(xùn)模式農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培植培訓(xùn)主要是通過

2．培訓(xùn)內(nèi)容

①向?qū)W員提供政策、法律法規(guī)、市場營銷、財務(wù)管理等方面的公共知識的培訓(xùn)。②向?qū)W員提供生產(chǎn)、加工、貯運(yùn)、管理等方面專業(yè)技能的培訓(xùn)。③向?qū)W員提供致富等方面的信息，幫助學(xué)員解決生產(chǎn)中的技術(shù)難題。④向?qū)W員提供發(fā)展生產(chǎn)所必需的資金、物流等方面的援助，幫助其創(chuàng)業(yè)。372．培訓(xùn)內(nèi)容①向?qū)W員提供政策、法律法規(guī)、市場營銷

3．培訓(xùn)方式方法

分3個階段實(shí)施。第一階段：學(xué)員選擇推薦。第二階段：實(shí)施培訓(xùn)。①明確培訓(xùn)單位及培訓(xùn)師資②制定教學(xué)計劃、教學(xué)大綱③準(zhǔn)備教材④建立學(xué)員檔案⑤建立教學(xué)班⑥教學(xué)形式⑦考試考核383．培訓(xùn)方式方法分3個階段實(shí)施。38第三階段：后續(xù)指導(dǎo)服務(wù)

縣農(nóng)業(yè)部門根據(jù)學(xué)員生產(chǎn)實(shí)際狀況，提出后續(xù)指導(dǎo)服務(wù)計劃，包括:生產(chǎn)項目、預(yù)期目標(biāo)、扶持重點(diǎn)、資金及籌資形式、技術(shù)包保年限、學(xué)員權(quán)利與義務(wù)等。經(jīng)與財政、銀信等有關(guān)部門研究同意后，制作“創(chuàng)業(yè)培植后續(xù)指導(dǎo)服務(wù)卡”，責(zé)任單位和學(xué)員簽字后作為合同書約束雙方共同執(zhí)行。扶持資金可從財政部門的貼息補(bǔ)助或部門小額貸款等方面按相關(guān)規(guī)定辦理解決。扶持資金額度一般應(yīng)保證生產(chǎn)項目的啟動，技術(shù)包?？梢劳信嘤?xùn)單位承擔(dān)。39第三階段：后續(xù)指導(dǎo)服務(wù)縣農(nóng)業(yè)部門根據(jù)學(xué)員生產(chǎn)實(shí)際五、骨干企業(yè)帶動培訓(xùn)模式1．培訓(xùn)對象50歲以下，具有文化，有生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)等有一定的利益關(guān)系的農(nóng)民。2．培訓(xùn)目標(biāo)提高農(nóng)民的科技素質(zhì)，使其掌握標(biāo)準(zhǔn)化操作規(guī)程，生產(chǎn)出達(dá)到企業(yè)要求的農(nóng)產(chǎn)品或原料。3．培訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)培訓(xùn)發(fā)展該產(chǎn)業(yè)所需的基礎(chǔ)知識、生產(chǎn)技能、法律法規(guī)政策等相關(guān)常識，重點(diǎn)加強(qiáng)對農(nóng)民生產(chǎn)實(shí)踐操作技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。40五、骨干企業(yè)帶動培訓(xùn)模式40

4．培訓(xùn)方式方法(1)確定培訓(xùn)人員(2)培訓(xùn)前準(zhǔn)備（3)組織開展培訓(xùn)（4)技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)4141六、中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育培訓(xùn)模式

1．培訓(xùn)對象初中畢業(yè)生、高中畢業(yè)生、農(nóng)村基層干部，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員以及具有一定文化的農(nóng)民。

2．中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的形式(1)普通中專學(xué)歷教育。

(2)成人中專學(xué)歷教育。(3)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)和繼續(xù)教育。42六、中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育培訓(xùn)模式42（七）農(nóng)民田間學(xué)校農(nóng)民田間學(xué)校（FFS）是聯(lián)合國糧農(nóng)組織（FAO）同中國農(nóng)業(yè)部共同倡導(dǎo)的、采用國際上先進(jìn)的培訓(xùn)方式、面對農(nóng)村勞動力的一種成人非正規(guī)教育，是對廣大農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能和實(shí)用技術(shù)，在實(shí)際操作中，系統(tǒng)地進(jìn)行培訓(xùn)的培訓(xùn)班。43（七）農(nóng)民田間學(xué)校農(nóng)民田間學(xué)校（FFS）是聯(lián)合國糧農(nóng)民田間學(xué)校的特點(diǎn)以啟發(fā)式、參與式、互動式為特點(diǎn)的農(nóng)作物全生長期農(nóng)民田間技術(shù)培訓(xùn)活動。它體現(xiàn)農(nóng)民自己組織起來學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，解決社區(qū)生產(chǎn)問題的一個過程的啟動。培訓(xùn)分為3個漸進(jìn)的過程，即先由政府和技術(shù)人員指導(dǎo)農(nóng)民做，再由農(nóng)民主動參與做，最后發(fā)展到農(nóng)民自己做。44農(nóng)民田間學(xué)校的特點(diǎn)以啟發(fā)式、參與式、互動式為特點(diǎn)的農(nóng)民田間學(xué)校

采用參與式成人教育方法，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

讓農(nóng)民在輕松的培訓(xùn)氣氛下，享受專題講座、自行試驗(yàn)、自主決策、自我評估的樂趣，培訓(xùn)效果十分顯著。使受訓(xùn)農(nóng)民受益，是擴(kuò)大農(nóng)民田間學(xué)校規(guī)模，提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。45農(nóng)民田間學(xué)校

采用參與式成人教育方法，提高培訓(xùn)質(zhì)量河北省辛集市實(shí)施“綠色證書”培訓(xùn)的方法與成效46河北省辛集市實(shí)施46辛集市地處河北省中部，總面積951平方公里，轄15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，341個行政村?？?cè)丝?1.5萬人，其中農(nóng)業(yè)人口54．5萬人，占88．6％，農(nóng)戶144385個。河北省辛集市是我國北方開展“綠色證書工程”較好的縣（市）之一，自1995年全面實(shí)施“綠色證書工程”以來，全市的工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值均位居河北省前列，農(nóng)民人均純收入較前幾年成倍增長，成為河北省綜合實(shí)力十強(qiáng)縣（市）之一。

47辛集市地處河北省中部，總面積951平方公里，轄15一、辛集市綠色證書培訓(xùn)的基本框架目標(biāo)綠色證書培訓(xùn)→農(nóng)民素質(zhì)提高→農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定→促進(jìn)兩個文明建設(shè)→寬裕型小康的目標(biāo)48一、辛集市綠色證書培訓(xùn)的基本框架目標(biāo)48培訓(xùn)對象農(nóng)民、農(nóng)村技術(shù)員、科技示范戶農(nóng)村干部農(nóng)村婦女實(shí)用技術(shù)和家政培訓(xùn)農(nóng)民科技協(xié)會會員對初中學(xué)生和一部分農(nóng)民實(shí)施職業(yè)教育和成人教育培訓(xùn)二、“綠色證書”的培訓(xùn)體系49培訓(xùn)對象二、“綠色證書”的培訓(xùn)體系49“綠色證書”的培訓(xùn)體系培訓(xùn)方法農(nóng)閑集中系統(tǒng)性培訓(xùn)農(nóng)業(yè)局系統(tǒng)集中培訓(xùn)100多場次，電視講座50多期，通過各種形式的培訓(xùn)，每年宣傳培訓(xùn)農(nóng)民達(dá)22萬人次之多。50“綠色證書”的培訓(xùn)體系培訓(xùn)方法505151“綠色證書”的培訓(xùn)體系利用科技宣傳月進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)性培訓(xùn)

在動植物生長的關(guān)鍵時期，科技人員深入田間地頭、養(yǎng)殖場，幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)中的實(shí)際問題。把綠色證書培訓(xùn)與推廣項目的現(xiàn)場指導(dǎo)結(jié)合起來，既搞活了綠色證書培訓(xùn)，又保證了動植物的正常生長發(fā)育。

農(nóng)業(yè)局系統(tǒng)重點(diǎn)宣傳各種作物的高產(chǎn)栽培技術(shù)、病蟲草綜合防治技術(shù)，深入田間實(shí)際調(diào)查提出具體的管理意見。52“綠色證書”的培訓(xùn)體系利用科技宣傳月進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)性培訓(xùn)525353“綠色證書”的培訓(xùn)體系建立示范基地，開展實(shí)踐性培訓(xùn)。

如馬蘭農(nóng)場示范基地，面積5100畝，集培訓(xùn)、試驗(yàn)示范、推廣于一體，并與13家科研院校建立了協(xié)作關(guān)系。不僅為“綠色證書”學(xué)員提供了高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)習(xí)場所，還為推廣工作提供了取之不盡，用之不竭的后備技術(shù)源泉，并縮短了推廣周期，取得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。該基地共培訓(xùn)了“綠色證書”學(xué)員200多名。54“綠色證書”的培訓(xùn)體系建立示范基地，開展實(shí)踐性培訓(xùn)。545555“綠色證書”的培訓(xùn)體系利用科技下鄉(xiāng)開展普及性培訓(xùn)。

在集市、廟會等人員稠密場所，以發(fā)放科技書籍、明白紙、錄相片等多種形式進(jìn)行普及性農(nóng)業(yè)技術(shù)宣傳培訓(xùn)，同時攜帶一些支農(nóng)物資，進(jìn)行技物結(jié)合的現(xiàn)場服務(wù)活動。56“綠色證書”的培訓(xùn)體系利用科技下鄉(xiāng)開展普及性培訓(xùn)。565757“綠色證書”的培訓(xùn)體系開設(shè)“綠色證書”熱線進(jìn)行應(yīng)急性輔導(dǎo)。

為做好學(xué)員的課外輔導(dǎo)工作，在農(nóng)技中心、種子公司、農(nóng)技電波制作中心開設(shè)了三部“綠色證書”熱線，受理學(xué)員的技術(shù)咨詢，解決生產(chǎn)中遇到的難題。自熱線電話開通以來，共受理電話咨詢190多個，現(xiàn)場解決技術(shù)難題100多個。58“綠色證書”的培訓(xùn)體系開設(shè)“綠色證書”熱線進(jìn)行應(yīng)急性輔導(dǎo)?！熬G色證書”的培訓(xùn)體系利用“農(nóng)技電波入戶”實(shí)施開放性“綠色證書”培訓(xùn)。

“農(nóng)技電波入戶”被農(nóng)民稱為送到炕頭上的“科技快餐”，“農(nóng)技電波”節(jié)目共開設(shè)“農(nóng)民課堂、農(nóng)業(yè)信息、致富經(jīng)、農(nóng)村聚焦、節(jié)氣與農(nóng)事、農(nóng)業(yè)與法、小知識”七個欄目。在農(nóng)民課堂欄目中，根據(jù)農(nóng)時經(jīng)常播放一些易學(xué)易用的農(nóng)業(yè)技術(shù)，有時還把多種單項技術(shù)進(jìn)行組裝配套作成專題片，向農(nóng)民播放。既指導(dǎo)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，推廣了農(nóng)業(yè)技術(shù)，又提高了農(nóng)民的科技文化素質(zhì)，同時還提高了農(nóng)民對科學(xué)技術(shù)的參與意識，是實(shí)施“綠色證書工程”的新渠道。59“綠色證書”的培訓(xùn)體系利用“農(nóng)技電波入戶”實(shí)施開放性“綠色①利用“農(nóng)民課堂”欄目系統(tǒng)地講解“綠色證書”知識。

②應(yīng)農(nóng)時，搞好常規(guī)“傻瓜型”技術(shù)的普及。農(nóng)民需要什么就播放什么，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，易于掌握。

③把物化單項技術(shù)成果組裝配套制成專題片，及時在“農(nóng)民課堂”欄目中播出。如通過播放“包衣技術(shù)和包衣種子的使用”專題片，98年推廣了棉花包衣種子8萬畝，玉米包衣種子10萬畝，小麥包衣種子25萬畝。

60①利用“農(nóng)民課堂”欄目系統(tǒng)地講解“綠色證書”知識。“綠色證書”培訓(xùn)的成效表3—297—98年“綠色證書”示范村人均收入狀況表

鄉(xiāng)鎮(zhèn)

村名總?cè)丝冢?7年）人均純收入（元）97年98年增長率%張古莊鎮(zhèn)北四冢村1397317234458．6新壘頭鎮(zhèn)馬蘭村3178326034505．8和睦井鄉(xiāng)豆家莊村2752321034868.6雙柳樹村4743320134868．961“綠色證書”培訓(xùn)的成效表3—297—98年“綠色證書”“綠色證書”培訓(xùn)的成效農(nóng)村寬裕型小康建設(shè)整體推進(jìn)經(jīng)過“綠色證書”的培訓(xùn)，加快了全市的小康建設(shè)，在1995年小康市的基礎(chǔ)上，1998年進(jìn)一步向?qū)捲Ｐ托】悼h邁進(jìn)。

62“綠色證書”培訓(xùn)的成效農(nóng)村寬裕型小康建設(shè)整體推進(jìn)62四、“綠色證書”培訓(xùn)所取得的經(jīng)驗(yàn)多部門統(tǒng)籌協(xié)作，保證了“綠色證書”培訓(xùn)的順利實(shí)施獨(dú)具特色的培訓(xùn)方式、方法，增強(qiáng)了對農(nóng)民的吸引力嚴(yán)把考核發(fā)證關(guān)，保證了“綠色證書”的質(zhì)量63四、“綠色證書”培訓(xùn)所取得的經(jīng)驗(yàn)多部門統(tǒng)籌協(xié)作，保證“綠色證書”培訓(xùn)所取得的經(jīng)驗(yàn)把農(nóng)民技術(shù)素質(zhì)與文化素質(zhì)的提高結(jié)合起來。如辛集市通過對農(nóng)村婦女的實(shí)用技術(shù)和家政培訓(xùn)，不僅提高了她們的實(shí)用技術(shù)水平，還提高了她們在家政方面的綜合素質(zhì)，使廣大婦女在提高個人素質(zhì)的同時，增進(jìn)了家庭幸福，使物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)雙豐收。64“綠色證書”培訓(xùn)所取得的經(jīng)驗(yàn)把農(nóng)民技術(shù)素質(zhì)與文化素五、“綠色證書”培訓(xùn)存在的問題“綠色證書”制度應(yīng)盡快納入法制發(fā)展的軌道。由于“綠色證書”制度在中國尚處于起步階段，國家還沒有出臺有關(guān)法律、法規(guī)，致使地方在執(zhí)行過程中缺少相應(yīng)的法律依據(jù)，造成對實(shí)施工作的檢查和督導(dǎo)力度不夠，在制定政策時有所顧慮，有些配套政策也得不到落實(shí)，嚴(yán)重影響了這項工作的順利開展。65五、“綠色證書”培訓(xùn)存在的問題“綠色證書”制度應(yīng)盡快納入法制“綠色證書”培訓(xùn)存在的問題經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。

“綠色證書”培訓(xùn)尚未列入正常培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)開支，僅依靠各個部門擠出一點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。培訓(xùn)需買書、買資料、考試發(fā)證等都需要一定的費(fèi)用，使“綠色證書”培訓(xùn)的基本費(fèi)用難以保證，致使一些工作只能在低水平上運(yùn)作，更不用說基地修繕、改造、更新，裝備現(xiàn)代化設(shè)備了。66“綠色證書”培訓(xùn)存在的問題經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。66“綠色證書”培訓(xùn)存在的問題師資隊伍跟不上現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要。

一是師資數(shù)量嚴(yán)重不足，致使許多兼職教師的質(zhì)量難以保證。二是師資素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。師資中知識型人才較多，技能型人才缺乏，知識老化，更新不夠的現(xiàn)象普遍存在，跟不上現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要。因此對教師的考核評估需要進(jìn)一步加強(qiáng)完善。三是培訓(xùn)內(nèi)容與農(nóng)民的需求不相適應(yīng)?！熬G色證書”培訓(xùn)基礎(chǔ)知識講得多，占用時間長，見效時間晚。所以農(nóng)民對培訓(xùn)實(shí)用技術(shù)都踴躍參加，而對基礎(chǔ)知識培訓(xùn)參加就不積極。67“綠色證書”培訓(xùn)存在的問題師資隊伍跟不上現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要?！熬G色證書”培訓(xùn)存在的問題培訓(xùn)管理規(guī)范化不夠。

一是要求的課時不易完成，“綠色證書”培訓(xùn)要求每個學(xué)員要學(xué)3～5門課程300個學(xué)時。我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，300個學(xué)時不易保證。對農(nóng)民來說，應(yīng)在一年內(nèi)完成培訓(xùn)發(fā)證，而300個學(xué)時是一個多月的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時間，對農(nóng)民來講十分不現(xiàn)實(shí)。因此，我們只能是集中培訓(xùn)加上短期培訓(xùn)和學(xué)員自學(xué)并輔以多種形式的培訓(xùn)來完成學(xué)時數(shù)。二是對持證人的后期管理尚未形成規(guī)范化模式，“六優(yōu)先”政策有些條款難以兌現(xiàn)。68“綠色證書”培訓(xùn)存在的問題培訓(xùn)管理規(guī)范化不夠。68第三節(jié)農(nóng)業(yè)推廣語言訓(xùn)練一、農(nóng)業(yè)推廣語言特點(diǎn)及原則二、農(nóng)業(yè)推廣人員的語言技巧三、農(nóng)業(yè)推廣演講69第三節(jié)農(nóng)業(yè)推廣語言訓(xùn)練一、農(nóng)業(yè)推廣語言特點(diǎn)及原則二、農(nóng)業(yè)（一）農(nóng)業(yè)推廣語言特點(diǎn)

1.易懂易記，簡單明了

2.實(shí)用實(shí)效，可行易行

3.生動形象，樸實(shí)無華

一、農(nóng)業(yè)推廣語言特點(diǎn)及原則

70（一）農(nóng)業(yè)推廣語言特點(diǎn)

1.易懂易記，簡單明了一、農(nóng)業(yè)

1.樸實(shí)通俗原則

2.深入淺出原則

3.科學(xué)規(guī)范原則

4.事實(shí)教育原則

“耳聽為虛，跟見為實(shí)”“百聞不如一見”(二)農(nóng)業(yè)推廣語言原則71

1.樸實(shí)通俗原則(二)農(nóng)業(yè)推廣語言原則71二、農(nóng)業(yè)推廣人員的語言技巧

（一）語言的提煉

1.簡潔精煉

2.生動形象

3.幽默風(fēng)趣

4.樸實(shí)無華

72二、農(nóng)業(yè)推廣人員的語言技巧（一）語言的提煉72（二）語言的運(yùn)用技巧

語言溝通的心理準(zhǔn)備與基本技巧

首先是雙方心理的溝通與互動，消除陌生感，排除心理障礙。推廣人員的心理溝通技巧主要包括以下幾方面：（1）以誠相待，情感貼近

尊重對方，以信任對方求得對方信任，是實(shí)現(xiàn)雙方情感上貼近，順利建立正常交往關(guān)系的有效措施。73（二）語言的運(yùn)用技巧語言溝通的心理準(zhǔn)備與基本技巧73（2）心理換位，設(shè)身處地處理問題

推廣人員應(yīng)根據(jù)推廣對象具體情況作出相應(yīng)決策。（3）標(biāo)新立異，引起對方興趣，發(fā)揮自身優(yōu)勢，提出新問題，以“新”喚“心”。（4）利用各種關(guān)系、條件，如行業(yè)、地緣、血緣、年齡、性別等，縮小同對方距離。推廣對象只有信任推廣人員，才能相信推廣內(nèi)容。

74（2）心理換位，設(shè)身處地處理問題推廣人員應(yīng)根據(jù)推廣對象具2.提問的技巧

（1）三看而后問一般要根據(jù)場合、對象有針對性地有目的地提問，以便掌握主動權(quán)，同時要掌握相應(yīng)的語言技巧。（2）以問調(diào)控，明確目的（3）正確選擇提問方式。

752.提問的技巧（1）三看而后問753.回答的技巧

在回答問題時首先是要弄清問題所指，使回答具有針對性。其次要突破問句的控制，使回答具有靈活性。再次要掌握接引技巧，使回答具有藝術(shù)性，避免受對方的控制。（1）認(rèn)清問題，針對回答（2）突破問句控制，靈活機(jī)動回答（3）巧妙接引，借問回答

763.回答的技巧在回答問題時首先是要弄清問題所指三、農(nóng)業(yè)推廣演講（一）演講稿的撰寫主要應(yīng)把握以下幾個方面：主題的選擇

農(nóng)業(yè)推廣演講的主題就是演講所要論證分析的主要問題。面對不同推廣對象所做的演講應(yīng)選擇好合適的主題，滿足聽眾的需求。2.材料的選擇①基于真實(shí)性。②突出典型性。③強(qiáng)調(diào)吸引性。④滿足主題需要性77三、農(nóng)業(yè)推廣演講（一）演講稿的撰寫主要應(yīng)把握以下幾個方面：主3.演講稿結(jié)構(gòu)與形式。常見結(jié)構(gòu)形式即議論式和敘述式。4.語言修辭①邏輯性。不做任意夸大，不自相矛盾。②技巧性。根據(jù)不同場所，不同對象，選用恰當(dāng)?shù)脑~語，會收到良好的效果。783.演講稿結(jié)構(gòu)與形式。常見結(jié)構(gòu)形式即議論式和敘述式。785.演講的開頭與結(jié)尾（1）用故事開頭（2）以物品展示開頭（3）用提問開頭（4）用名人的話開頭（5）用令人震驚的事件開頭（6）以贊頌的話開頭（7）用涉及聽者利益話開頭795.演講的開頭與結(jié)尾（1）用故事開頭79結(jié)尾1.高度概括主題，使聽眾加深認(rèn)識；2.盡收全文，精練結(jié)論；3.激發(fā)熱情，堅定信心，激勵行動；4.發(fā)人深省，耐人尋味；80結(jié)尾1.高度概括主題，使聽眾加深認(rèn)識；80（二）演講的臨場發(fā)揮

1.自我心理調(diào)節(jié)

2.掌握聽眾心理

3.正確運(yùn)用聲調(diào)

4.掌握表情神態(tài)

81（二）演講的臨場發(fā)揮1.自我心理調(diào)節(jié)81（三）演講水平訓(xùn)練與提高

基本功訓(xùn)練的原則：1.虛心學(xué)習(xí)，博采眾長，融會貫通，總結(jié)創(chuàng)新。形成自己獨(dú)特的演講風(fēng)格。

2.持之以恒，知難而進(jìn)。具有“不到長城非好漢，語不驚人誓不休”的精神。

3.不怕失敗，不被“嘲諷”、“面子”所限，大膽練習(xí)，百折不撓

82（三）演講水平訓(xùn)練與提高基本功訓(xùn)練的原則：82演講練習(xí)常見的方法：1.單項練習(xí)即將發(fā)音、語氣、語速、姿勢、手勢等逐一練習(xí)，各個擊破。2.綜合練習(xí)即將單項練習(xí)有機(jī)協(xié)調(diào)結(jié)合起來，進(jìn)行綜合練習(xí)，體會其中原理與技巧。3.個人練習(xí)即“沒事偷著練”，好處是，可以身心放松，尋求最佳形式。4.當(dāng)眾練習(xí)

83演講練習(xí)常見的方法：1.單項練習(xí)83思考題1.農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的新型模式有哪些?

2.農(nóng)業(yè)推廣語言特點(diǎn)是什么？3.為什么說農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)教師首先應(yīng)具備調(diào)查研究能力？4.

簡述農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的教學(xué)技巧。5.怎樣巧妙安排農(nóng)業(yè)推廣演講的開頭與結(jié)尾。84思考題1.農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的新型模式有哪些?2.農(nóng)業(yè)推廣謝謝觀賞謝謝觀賞856農(nóng)業(yè)推廣教育與培訓(xùn)10116農(nóng)業(yè)推廣教育與培訓(xùn)101186我國農(nóng)村人口的受教育程度

我國農(nóng)村人口的受教育程度普遍偏低：根據(jù)1995年1月勞動部就業(yè)司組織的中國農(nóng)村勞動力就業(yè)與流動狀況抽樣調(diào)查的資料，在接受調(diào)查的9580個農(nóng)村勞動力中，高中及高中以上學(xué)歷的僅占8.3%，文盲占14.9%；從性別看，男性勞動力中只有小學(xué)學(xué)歷或自學(xué)識字的占37.2%，文盲占7.1%；而女性勞動力中只有小學(xué)學(xué)歷或自學(xué)識字的占42.8%，文盲占23.3%。

87我國農(nóng)村人口的受教育程度2根據(jù)安徽省的一個調(diào)查：掌握新技術(shù)的占12%，懂得單項技術(shù)占13%，完全不懂的75%。能掌握傳統(tǒng)技術(shù)的占26%，完全不會占30%，44%的是不完全掌握。88根據(jù)安徽省的一個調(diào)查：掌握新技術(shù)的占12%，懂得單項技術(shù)占1農(nóng)民科技素質(zhì)較低（以湖南懷化為例）

具有一技之長的農(nóng)民只有占農(nóng)村勞動力總數(shù)的3.8%據(jù)對367戶農(nóng)民的抽樣調(diào)查：多少掌握一些現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的20%基本沿用傳統(tǒng)技術(shù)的占57%連傳統(tǒng)技術(shù)都不懂的占23%89農(nóng)民科技素質(zhì)較低（以湖南懷化為例）具有一技之長的農(nóng)當(dāng)我們自豪地向世界宣稱：我們以世界上7%的耕地，養(yǎng)活了世界上22%的人口，同時也應(yīng)該憂慮：我們是以世界上40%的農(nóng)民為世界上10%的非農(nóng)民提供糧食。90當(dāng)我們自豪地向世界宣稱：我們以世界上7%的耕地，養(yǎng)活了現(xiàn)在世界上的發(fā)達(dá)國家都非常注意智力資源的開發(fā)如日本1905—1960年，國民收入增加9倍，實(shí)物資本增加6倍，而教育資本增加22倍。1979年，美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茲提出，美國戰(zhàn)后農(nóng)業(yè)的增長有20%是物質(zhì)形態(tài)的投入所得，80%是教育及與教育相關(guān)的科學(xué)技術(shù)的作用。91現(xiàn)在世界上的發(fā)達(dá)國家都非常注意智力資源的開發(fā)如日本1905—第一節(jié)農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的概念與目標(biāo)

一、農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的概念、特點(diǎn)與類型

(一)農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的概念

(二)農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的特點(diǎn)

(三)農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的類型

92第一節(jié)農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的概念與目標(biāo)7

(一)農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的概念

農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)是指對包括各類農(nóng)業(yè)推廣對象以及農(nóng)業(yè)推廣工作者在內(nèi)的人員所進(jìn)行的有關(guān)推廣工作的培訓(xùn)與教育活動。具體是指在一段時間內(nèi)把與推廣項目有關(guān)的人員組織起來，就推廣項目過程中的關(guān)鍵問題進(jìn)行的集中培訓(xùn)。根據(jù)參加培訓(xùn)人員的不同，其培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)有所不同。93(一)農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的概念農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)是指對包括各(二)農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的特點(diǎn)

1．時代性2．顯效性3．針對性4．季節(jié)性5．靈活性94(二)農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的特點(diǎn)1．時代性9(三)農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的類型1按組織主體分類政府組織非政府組織兩種形式。2按時間長短分類長期班(半年以上)中期班(半個月至半年)短期班(半個月以下)。95(三)農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的類型1按組織主體分類103．按培訓(xùn)層次分類學(xué)歷培訓(xùn)非學(xué)歷培訓(xùn)4．按培訓(xùn)場所分類

現(xiàn)場指導(dǎo)授課講座科技咨詢遠(yuǎn)程教育5．按培訓(xùn)內(nèi)容分類實(shí)用技術(shù)林業(yè)綠化美化旅游經(jīng)濟(jì)和管理農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理財政金融國際貿(mào)易政策法律村鎮(zhèn)建設(shè)企業(yè)管理農(nóng)村生活文化掃盲等963．按培訓(xùn)層次分類11

二、農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的目標(biāo)

(一)培養(yǎng)一支高水平的農(nóng)村干部隊伍

(二)培養(yǎng)一支精干的農(nóng)民技術(shù)隊伍

(三)培養(yǎng)一支優(yōu)秀的農(nóng)民企業(yè)家隊伍

(四)培養(yǎng)一支高素質(zhì)的骨干農(nóng)民隊伍

(五)培養(yǎng)“永久牌”的農(nóng)民培訓(xùn)者97二、農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的目標(biāo)12

(一)培養(yǎng)一支高水平的農(nóng)村干部隊伍

通過各類普通高等院校、成人院校、農(nóng)業(yè)職業(yè)院校、農(nóng)廣校等農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)渠道，對農(nóng)村農(nóng)民干部開展農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，使農(nóng)村干部都能達(dá)到“持證(綠證)上崗”的要求，并帶領(lǐng)農(nóng)村走向富裕、走向文明、走向現(xiàn)代化。98(一)培養(yǎng)一支高水平的農(nóng)村干部隊伍通過各類普

(二)培養(yǎng)一支精干的農(nóng)民技術(shù)隊伍

通過農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)，重點(diǎn)把具有初中以上文化程度，且扎根農(nóng)村的優(yōu)秀農(nóng)民培養(yǎng)成為掌握崗位基本知識的技術(shù)骨干和適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化要求的新世紀(jì)農(nóng)民，成為農(nóng)業(yè)科技人員聯(lián)系廣大農(nóng)民的橋梁。99(二)培養(yǎng)一支精干的農(nóng)民技術(shù)隊伍通過農(nóng)業(yè)推廣(三)培養(yǎng)一支優(yōu)秀的農(nóng)民企業(yè)家隊伍

選拔培養(yǎng)一批具有創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新精神、專業(yè)化生產(chǎn)與規(guī)?；?jīng)營技術(shù)和能力的新型農(nóng)民，并通過政策引導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)資金扶持和跟蹤服務(wù)等，將其培養(yǎng)成掌握先進(jìn)文化、技術(shù)和信息，能進(jìn)行專業(yè)化生產(chǎn)和規(guī)?；?jīng)營的先導(dǎo)農(nóng)戶和農(nóng)民企業(yè)家。100(三)培養(yǎng)一支優(yōu)秀的農(nóng)民企業(yè)家隊伍選拔培養(yǎng)一批具(四)培養(yǎng)一支高素質(zhì)的骨干農(nóng)民隊伍根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村發(fā)展需要和農(nóng)村季節(jié)特點(diǎn)，廣泛開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，把科學(xué)技術(shù)送到千家萬戶和田間地頭，向廣大農(nóng)民普及推廣農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)一支掌握致富本領(lǐng)的勞動者隊伍，是農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的重要任務(wù)。101(四)培養(yǎng)一支高素質(zhì)的骨干農(nóng)民隊伍根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和(五)培養(yǎng)“永久牌”的農(nóng)民培訓(xùn)者

通過培訓(xùn)師策劃和指導(dǎo)，從地方選拔人才，培訓(xùn)留得住的農(nóng)民培訓(xùn)者，是解決問題的一條有效途徑。這樣，投資少，見效快，不脫產(chǎn)，學(xué)的活，用得上，下得去，有感情。培訓(xùn)師可以是教學(xué)、科研和推廣部門的有關(guān)人員。培訓(xùn)出來的農(nóng)民培訓(xùn)者是不離開鄉(xiāng)村的新型農(nóng)民。102(五)培養(yǎng)“永久牌”的農(nóng)民培訓(xùn)者通過培訓(xùn)師策劃和三、農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)教師應(yīng)具備的能力

103三、農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)教師應(yīng)具備的能力

18（一）對農(nóng)村社會進(jìn)行調(diào)查研究的能力

1.掌握當(dāng)?shù)剞r(nóng)村社會的基本資料氣象資料、土地資料、農(nóng)業(yè)人口、農(nóng)業(yè)勞力、耕作制度、技術(shù)水平、社會風(fēng)俗等

2.了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)民要求學(xué)習(xí)何種知識和技能

3.分析當(dāng)前農(nóng)業(yè)的主要問題和未來發(fā)展的趨勢

104（一）對農(nóng)村社會進(jìn)行調(diào)查研究的能力

1.掌握當(dāng)?shù)剞r(nóng)村（二）提出改進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)教育項目的能力

1．提出培訓(xùn)的目標(biāo)，各類農(nóng)民和行業(yè)培訓(xùn)的設(shè)想。

2．制訂年度和長期培訓(xùn)的項目。

3．同農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)部門、教學(xué)、科研機(jī)構(gòu)商討培訓(xùn)計劃。

4．對培訓(xùn)計劃進(jìn)行評價。

105（二）提出改進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)教育項目的能力

1．提出培訓(xùn)的目標(biāo)，（三）使用輔助教學(xué)設(shè)備的能力

1.安排培訓(xùn)場所和實(shí)驗(yàn)示范場地

2．直觀教學(xué)設(shè)備的使用和管理

3．保存各種圖書和參考資料

4．對教學(xué)設(shè)備的登記和使用管理

5．使用新的教學(xué)設(shè)備，如多媒體

6．建立設(shè)備正常使用的規(guī)章制度

7．制備標(biāo)本、圖表、模型教具

106（三）使用輔助教學(xué)設(shè)備的能力

1.安排培訓(xùn)場所和實(shí)驗(yàn)（四）安排和組織教學(xué)的能力

1．制訂培訓(xùn)大綱

2．制訂培訓(xùn)計劃進(jìn)度表

3．創(chuàng)造性地利用教學(xué)條件

4．計劃和組織現(xiàn)場示范和參觀

5．組織現(xiàn)場實(shí)踐教學(xué)并進(jìn)行示范表演6．利用和選擇實(shí)習(xí)場所

7．組織進(jìn)行經(jīng)營管理調(diào)查

107（四）安排和組織教學(xué)的能力1．制訂培訓(xùn)大綱

2（五）保存記錄和寫報告的能力

1．現(xiàn)場示范教學(xué)小結(jié)報告

2．培訓(xùn)班的小結(jié)報告

3．填寫需要的參考書和有關(guān)資料的報告

4．制訂教學(xué)活動的預(yù)算報告

108（五）保存記錄和寫報告的能力

1．現(xiàn)場示范教四、農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的教學(xué)技巧1.講課內(nèi)容不宜強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性和完整性。2.多采用提問方式，開發(fā)理解問題的能力。3.注意歸納總結(jié)，每次培訓(xùn)要教什么，做什么，記住什么，都要有明確的目的。4.不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法，盡量應(yīng)用視聽教學(xué)手段。5.課堂教學(xué)要同感性認(rèn)識和實(shí)踐相結(jié)合，講課前先組織參觀，或講課后組織參觀，進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，以鞏固教學(xué)效果。109四、農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的教學(xué)技巧1.講課內(nèi)容不宜強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性和完整性第二節(jié)農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的方式一農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的基本方式

二農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的新型模式三農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)模式四農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培植培訓(xùn)模式五骨干企業(yè)帶動培訓(xùn)模式

110第二節(jié)農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的方式一農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的基本方式2一、農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的基本方式

專題培訓(xùn)班現(xiàn)場會經(jīng)驗(yàn)交流會巡回指導(dǎo)科技下鄉(xiāng)

農(nóng)業(yè)科技展覽農(nóng)業(yè)科技示范園

科技蹲點(diǎn)111一、農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的基本方式

專題培訓(xùn)班26二、農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的新型模式

(一)“綠色證書”培訓(xùn)模式

“綠色證書”是指農(nóng)民達(dá)到從事某項農(nóng)業(yè)技術(shù)工作應(yīng)具備的基本知識和技能要求，經(jīng)當(dāng)?shù)卣蛐袠I(yè)管理部門認(rèn)可的從業(yè)資格憑證，是農(nóng)民從業(yè)的崗位合格證書。因其封面為綠色而得名。112二、農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)的新型模式(一)“綠色證書”培訓(xùn)模式27

1．實(shí)施范圍

種植、畜牧獸醫(yī)、水產(chǎn)、農(nóng)機(jī)、農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)村環(huán)保和能源等行業(yè)。2．“綠色證書”的對象具有初中以上文化程度的鄉(xiāng)、村農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系的人員、村干部、專業(yè)戶、科技示范戶和一些技術(shù)性較強(qiáng)崗位的從業(yè)農(nóng)民。3．“綠色證書”的資格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到崗位規(guī)范規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，涉及政治思想、職業(yè)道德、崗位專業(yè)知識、生產(chǎn)技能和工作經(jīng)歷、文化程度等多個方面。其中最重要的是崗位專業(yè)知識和技能。1131．實(shí)施范圍

種植、畜牧獸醫(yī)、水產(chǎn)、農(nóng)機(jī)、農(nóng)村合(二)青年農(nóng)民科技培訓(xùn)模式

1．培訓(xùn)對象從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)兩年以上，40歲以下，有一定的生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模和管理水平的優(yōu)秀青年農(nóng)民。2．培訓(xùn)內(nèi)容

①黨在農(nóng)村的方針、政策。

②國家有關(guān)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村方面的法律、法規(guī)。

③現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、生產(chǎn)技能。

④農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)方面的經(jīng)營管理知識。114(二)青年農(nóng)民科技培訓(xùn)模式293．培訓(xùn)方式方法

(1)教學(xué)班設(shè)置

教學(xué)班一般應(yīng)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主，縣(市)、村為輔，普通農(nóng)業(yè)院校設(shè)班為補(bǔ)充。(2)實(shí)施教學(xué)

教學(xué)工作要采用靈活多樣的方式，可采取專業(yè)培訓(xùn)與農(nóng)事季節(jié)相結(jié)合、課堂教學(xué)與現(xiàn)場指導(dǎo)相結(jié)合、普及培訓(xùn)與提高培訓(xùn)相結(jié)合、常規(guī)教學(xué)與電化教學(xué)相結(jié)合、培訓(xùn)與推廣應(yīng)用相結(jié)合的形式。突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。1153．培訓(xùn)方式方法(1)教學(xué)班設(shè)置30

(3)學(xué)員管理審批錄取注冊；建立學(xué)籍管理制度；對經(jīng)培訓(xùn)結(jié)業(yè)后的學(xué)員，各級政府和培訓(xùn)單位從技術(shù)、政策、資金、物資等方面進(jìn)行指導(dǎo)和服務(wù)。(4)考試、考核與頒發(fā)證書

考試考核的內(nèi)容主要包括教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，應(yīng)側(cè)重專業(yè)技能課的考試考核。學(xué)員考試考核合格后，由基層人民政府頒發(fā)證書。11631三、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)模式

1．培訓(xùn)原則

(1)統(tǒng)籌規(guī)劃原則(2)實(shí)用性原則(3)服務(wù)就業(yè)原則(4)機(jī)制創(chuàng)新原則

117三、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)模式

1．培訓(xùn)原則322培訓(xùn)重點(diǎn)①勞動密集程度，吸納數(shù)量大的加工業(yè)、建筑業(yè)等工種。②就業(yè)方式靈活，就業(yè)門類繁多，就業(yè)彈性大的服務(wù)業(yè)。③針對勞務(wù)國際輸出進(jìn)行培訓(xùn)。④圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，側(cè)重于產(chǎn)品加工、運(yùn)輸、儲藏與銷售、農(nóng)村專業(yè)經(jīng)紀(jì)人等方面的培訓(xùn)。1182培訓(xùn)重點(diǎn)33

3．培訓(xùn)內(nèi)容(1)職業(yè)技能培訓(xùn)

對外出就業(yè)的農(nóng)村勞動力進(jìn)行基本技能和技術(shù)操作規(guī)程的培訓(xùn)。

(2)政策、法律法規(guī)知識培訓(xùn)

《勞動法》《安全生產(chǎn)法》《職業(yè)病防治法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《治安管理處罰條例》(3)安全常識和公民道德規(guī)范培訓(xùn)

增強(qiáng)他們預(yù)防和處理不測事件的能力，樹立遵紀(jì)守法的社會公德。1193．培訓(xùn)內(nèi)容(1)職業(yè)技能培訓(xùn)344．培訓(xùn)方式

(1)獨(dú)立辦學(xué)(2)校際聯(lián)合(3)校企聯(lián)合(4)校鄉(xiāng)聯(lián)合1204．培訓(xùn)方式(1)獨(dú)立辦學(xué)35四、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培植培訓(xùn)模式農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培植培訓(xùn)主要是通過政策引導(dǎo)、信息服務(wù)、資金扶持和后續(xù)技術(shù)支持等手段，實(shí)現(xiàn)對農(nóng)民進(jìn)行系統(tǒng)和專業(yè)的教育培訓(xùn)與后續(xù)服務(wù)指導(dǎo)的培訓(xùn)方式。

1．培訓(xùn)對象初中以上文化程度，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理實(shí)踐5年以上，市場意識和創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)，具有一定生產(chǎn)經(jīng)營模式和生產(chǎn)經(jīng)營條件及專業(yè)化生產(chǎn)能力，接受過綠色證書培訓(xùn)或者跨世紀(jì)青年農(nóng)民科技培訓(xùn)，并獲得相應(yīng)培訓(xùn)證書的優(yōu)秀青年農(nóng)民。121四、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培植培訓(xùn)模式農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培植培訓(xùn)主要是通過

2．培訓(xùn)內(nèi)容

①向?qū)W員提供政策、法律法規(guī)、市場營銷、財務(wù)管理等方面的公共知識的培訓(xùn)。②向?qū)W員提供生產(chǎn)、加工、貯運(yùn)、管理等方面專業(yè)技能的培訓(xùn)。③向?qū)W員提供致富等方面的信息，幫助學(xué)員解決生產(chǎn)中的技術(shù)難題。④向?qū)W員提供發(fā)展生產(chǎn)所必需的資金、物流等方面的援助，幫助其創(chuàng)業(yè)。1222．培訓(xùn)內(nèi)容①向?qū)W員提供政策、法律法規(guī)、市場營銷

3．培訓(xùn)方式方法

分3個階段實(shí)施。第一階段：學(xué)員選擇推薦。第二階段：實(shí)施培訓(xùn)。①明確培訓(xùn)單位及培訓(xùn)師資②制定教學(xué)計劃、教學(xué)大綱③準(zhǔn)備教材④建立學(xué)員檔案⑤建立教學(xué)班⑥教學(xué)形式⑦考試考核1233．培訓(xùn)方式方法分3個階段實(shí)施。38第三階段：后續(xù)指導(dǎo)服務(wù)

縣農(nóng)業(yè)部門根據(jù)學(xué)員生產(chǎn)實(shí)際狀況，提出后續(xù)指導(dǎo)服務(wù)計劃，包括:生產(chǎn)項目、預(yù)期目標(biāo)、扶持重點(diǎn)、資金及籌資形式、技術(shù)包保年限、學(xué)員權(quán)利與義務(wù)等。經(jīng)與財政、銀信等有關(guān)部門研究同意后，制作“創(chuàng)業(yè)培植后續(xù)指導(dǎo)服務(wù)卡”，責(zé)任單位和學(xué)員簽字后作為合同書約束雙方共同執(zhí)行。扶持資金可從財政部門的貼息補(bǔ)助或部門小額貸款等方面按相關(guān)規(guī)定辦理解決。扶持資金額度一般應(yīng)保證生產(chǎn)項目的啟動，技術(shù)包?？梢劳信嘤?xùn)單位承擔(dān)。124第三階段：后續(xù)指導(dǎo)服務(wù)縣農(nóng)業(yè)部門根據(jù)學(xué)員生產(chǎn)實(shí)際五、骨干企業(yè)帶動培訓(xùn)模式1．培訓(xùn)對象50歲以下，具有文化，有生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)等有一定的利益關(guān)系的農(nóng)民。2．培訓(xùn)目標(biāo)提高農(nóng)民的科技素質(zhì)，使其掌握標(biāo)準(zhǔn)化操作規(guī)程，生產(chǎn)出達(dá)到企業(yè)要求的農(nóng)產(chǎn)品或原料。3．培訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)培訓(xùn)發(fā)展該產(chǎn)業(yè)所需的基礎(chǔ)知識、生產(chǎn)技能、法律法規(guī)政策等相關(guān)常識，重點(diǎn)加強(qiáng)對農(nóng)民生產(chǎn)實(shí)踐操作技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。125五、骨干企業(yè)帶動培訓(xùn)模式40

4．培訓(xùn)方式方法(1)確定培訓(xùn)人員(2)培訓(xùn)前準(zhǔn)備（3)組織開展培訓(xùn)（4)技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)12641六、中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育培訓(xùn)模式

1．培訓(xùn)對象初中畢業(yè)生、高中畢業(yè)生、農(nóng)村基層干部，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員以及具有一定文化的農(nóng)民。

2．中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的形式(1)普通中專學(xué)歷教育。

(2)成人中專學(xué)歷教育。(3)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)和繼續(xù)教育。127六、中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育培訓(xùn)模式42（七）農(nóng)民田間學(xué)校農(nóng)民田間學(xué)校（FFS）是聯(lián)合國糧農(nóng)組織（FAO）同中國農(nóng)業(yè)部共同倡導(dǎo)的、采用國際上先進(jìn)的培訓(xùn)方式、面對農(nóng)村勞動力的一種成人非正規(guī)教育，是對廣大農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能和實(shí)用技術(shù)，在實(shí)際操作中，系統(tǒng)地進(jìn)行培訓(xùn)的培訓(xùn)班。128（七）農(nóng)民田間學(xué)校農(nóng)民田間學(xué)校（FFS）是聯(lián)合國糧農(nóng)民田間學(xué)校的特點(diǎn)以啟發(fā)式、參與式、互動式為特點(diǎn)的農(nóng)作物全生長期農(nóng)民田間技術(shù)培訓(xùn)活動。它體現(xiàn)農(nóng)民自己組織起來學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，解決社區(qū)生產(chǎn)問題的一個過程的啟動。培訓(xùn)分為3個漸進(jìn)的過程，即先由政府和技術(shù)人員指導(dǎo)農(nóng)民做，再由農(nóng)民主動參與做，最后發(fā)展到農(nóng)民自己做。129農(nóng)民田間學(xué)校的特點(diǎn)以啟發(fā)式、參與式、互動式為特點(diǎn)的農(nóng)民田間學(xué)校

采用參與式成人教育方法，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

讓農(nóng)民在輕松的培訓(xùn)氣氛下，享受專題講座、自行試驗(yàn)、自主決策、自我評估的樂趣，培訓(xùn)效果十分顯著。使受訓(xùn)農(nóng)民受益，是擴(kuò)大農(nóng)民田間學(xué)校規(guī)模，提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。130農(nóng)民田間學(xué)校

采用參與式成人教育方法，提高培訓(xùn)質(zhì)量河北省辛集市實(shí)施“綠色證書”培訓(xùn)的方法與成效131河北省辛集市實(shí)施46辛集市地處河北省中部，總面積951平方公里，轄15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，341個行政村?？?cè)丝?1.5萬人，其中農(nóng)業(yè)人口54．5萬人，占88．6％，農(nóng)戶144385個。河北省辛集市是我國北方開展“綠色證書工程”較好的縣（市）之一，自1995年全面實(shí)施“綠色證書工程”以來，全市的工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值均位居河北省前列，農(nóng)民人均純收入較前幾年成倍增長，成為河北省綜合實(shí)力十強(qiáng)縣（市）之一。

132辛集市地處河北省中部，總面積951平方公里，轄15一、辛集市綠色證書培訓(xùn)的基本框架目標(biāo)綠色證書培訓(xùn)→農(nóng)民素質(zhì)提高→農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定→促進(jìn)兩個文明建設(shè)→寬裕型小康的目標(biāo)133一、辛集市綠色證書培訓(xùn)的基本框架目標(biāo)48培訓(xùn)對象農(nóng)民、農(nóng)村技術(shù)員、科技示范戶農(nóng)村干部農(nóng)村婦女實(shí)用技術(shù)和家政培訓(xùn)農(nóng)民科技協(xié)會會員對初中學(xué)生和一部分農(nóng)民實(shí)施職業(yè)教育和成人教育培訓(xùn)二、“綠色證書”的培訓(xùn)體系134培訓(xùn)對象二、“綠色證書”的培訓(xùn)體系49“綠色證書”的培訓(xùn)體系培訓(xùn)方法農(nóng)閑集中系統(tǒng)性培訓(xùn)農(nóng)業(yè)局系統(tǒng)集中培訓(xùn)100多場次，電視講座50多期，通過各種形式的培訓(xùn)，每年宣傳培訓(xùn)農(nóng)民達(dá)22萬人次之多。135“綠色證書”的培訓(xùn)體系培訓(xùn)方法5013651“綠色證書”的培訓(xùn)體系利用科技宣傳月進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)性培訓(xùn)

在動植物生長的關(guān)鍵時期，科技人員深入田間地頭、養(yǎng)殖場，幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)中的實(shí)際問題。把綠色證書培訓(xùn)與推廣項目的現(xiàn)場指導(dǎo)結(jié)合起來，既搞活了綠色證書培訓(xùn)，又保證了動植物的正常生長發(fā)育。

農(nóng)業(yè)局系統(tǒng)重點(diǎn)宣傳各種作物的高產(chǎn)栽培技術(shù)、病蟲草綜合防治技術(shù)，深入田間實(shí)際調(diào)查提出具體的管理意見。137“綠色證書”的培訓(xùn)體系利用科技宣傳月進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)性培訓(xùn)5213853“綠色證書”的培訓(xùn)體系建立示范基地，開展實(shí)踐性培訓(xùn)。

如馬蘭農(nóng)場示范基地，面積5100畝，集培訓(xùn)、試驗(yàn)示范、推廣于一體，并與13家科研院校建立了協(xié)作關(guān)系。不僅為“綠色證書”學(xué)員提供了高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)習(xí)場所，還為推廣工作提供了取之不盡，用之不竭的后備技術(shù)源泉，并縮短了推廣周期，取得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。該基地共培訓(xùn)了“綠色證書”學(xué)員200多名。139“綠色證書”的培訓(xùn)體系建立示范基地，開展實(shí)踐性培訓(xùn)。5414055“綠色證書”的培訓(xùn)體系利用科技下鄉(xiāng)開展普及性培訓(xùn)。

在集市、廟會等人員稠密場所，以發(fā)放科技書籍、明白紙、錄相片等多種形式進(jìn)行普及性農(nóng)業(yè)技術(shù)宣傳培訓(xùn)，同時攜帶一些支農(nóng)物資，進(jìn)行技物結(jié)合的現(xiàn)場服務(wù)活動。141“綠色證書”的培訓(xùn)體系利用科技下鄉(xiāng)開展普及性培訓(xùn)。5614257“綠色證書”的培訓(xùn)體系開設(shè)“綠色證書”熱線進(jìn)行應(yīng)急性輔導(dǎo)。

為做好學(xué)員的課外輔導(dǎo)工作，在農(nóng)技中心、種子公司、農(nóng)技電波制作中心開設(shè)了三部“綠色證書”熱線，受理學(xué)員的技術(shù)咨詢，解決生產(chǎn)中遇到的難題。自熱線電話開通以來，共受理電話咨詢190多個，現(xiàn)場解決技術(shù)難題100多個。143“綠色證書”的培訓(xùn)體系開設(shè)“綠色證書”熱線進(jìn)行應(yīng)急性輔導(dǎo)。“綠色證書”的培訓(xùn)體系利用“農(nóng)技電波入戶”實(shí)施開放性“綠色證書”培訓(xùn)。

“農(nóng)技電波入戶”被農(nóng)民稱為送到炕頭上的“科技快餐”，“農(nóng)技電波”節(jié)目共開設(shè)“農(nóng)民課堂、農(nóng)業(yè)信息、致富經(jīng)、農(nóng)村聚焦、節(jié)氣與農(nóng)事、農(nóng)業(yè)與法、小知識”七個欄目。在農(nóng)民課堂欄目中，根據(jù)農(nóng)時經(jīng)常播放一些易學(xué)易用的農(nóng)業(yè)技術(shù)，有時還把多種單項技術(shù)進(jìn)行組裝配套作成專題片，向農(nóng)民播放。既指導(dǎo)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，推廣了農(nóng)業(yè)技術(shù)，又提高了農(nóng)民的科技文化素質(zhì)，同時還提高了農(nóng)民對科學(xué)技術(shù)的參與意識，是實(shí)施“綠色證書工程”的新渠道。144“綠色證書”的培訓(xùn)體系利用“農(nóng)技電波入戶”實(shí)施開放性“綠色①利用“農(nóng)民課堂”欄目系統(tǒng)地講解“綠色證書”知識。

②應(yīng)農(nóng)時，搞好常規(guī)“傻瓜型”技術(shù)的普及。農(nóng)民需要什么就播放什么，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，易于掌握。

③把物化單項技術(shù)成果組裝配套制成專題片，及時在“農(nóng)民課堂”欄目中播出。如通過播放“包衣技術(shù)和包衣種子的使用”專題片，98年推廣了棉花包衣種子8萬畝，玉米包衣種子10萬畝，小麥包衣種子25萬畝。

145①利用“農(nóng)民課堂”欄目系統(tǒng)地講解“綠色證書”知識?！熬G色證書”培訓(xùn)的成效表3—297—98年“綠色證書”示范村人均收入狀況表

鄉(xiāng)鎮(zhèn)

村名總?cè)丝冢?7年）人均純收入（元）97年98年增長率%張古莊鎮(zhèn)北四冢村1397317234458．6新壘頭鎮(zhèn)馬蘭村3178326034505．8和睦井鄉(xiāng)豆家莊村2752321034868.6雙柳樹村4743320134868．9146“綠色證書”培訓(xùn)的成效表3—297—98年“綠色證書”“綠色證書”培訓(xùn)的成效農(nóng)村寬裕型小康建設(shè)整體推進(jìn)經(jīng)過“綠色證書”的培訓(xùn)，加快了全市的小康建設(shè)，在1995年小康市的基礎(chǔ)上，1998年進(jìn)一步向?qū)捲Ｐ托】悼h邁進(jìn)。

147“綠色證書”培訓(xùn)的成效農(nóng)村寬裕型小康建設(shè)整體推進(jìn)62四、“綠色證書”培訓(xùn)所取得的經(jīng)驗(yàn)多部門統(tǒng)籌協(xié)作，保證了“綠色證書”培訓(xùn)的順利實(shí)施獨(dú)具特色的培訓(xùn)方式、方法，增強(qiáng)了對農(nóng)民的吸引力嚴(yán)把考核發(fā)證關(guān)，保證了“綠色證書”的質(zhì)量148四、“綠色證書”培訓(xùn)所取得的經(jīng)驗(yàn)多部門統(tǒng)籌協(xié)作，保證“綠色證書”培訓(xùn)所取得的經(jīng)驗(yàn)把農(nóng)民技術(shù)素質(zhì)與文化素質(zhì)的提高結(jié)合起來。如辛集市通過對農(nóng)村婦女的實(shí)用技術(shù)和家政培訓(xùn)，不僅提高了她們的實(shí)用技術(shù)水平，還提高了她們在家政方面的綜合素質(zhì)，使廣大婦女在提高個人素質(zhì)的同時，增進(jìn)了家庭幸福，使物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)雙豐收。149“綠色證書”培訓(xùn)所取得的經(jīng)驗(yàn)把農(nóng)民技術(shù)素質(zhì)與文化素五、“綠色證書”培訓(xùn)存在的問題“綠色證書”制度應(yīng)盡快納入法制發(fā)展的軌道。由于“綠色證書”制度在中國尚處于起步階段，國家還沒有出臺有關(guān)法律、法規(guī)，致使地方在執(zhí)行過程中缺少相應(yīng)的法律依據(jù)，造成對實(shí)施工作的檢查和督導(dǎo)力度不夠，在制定政策時有所顧慮，有些配套政策也得不到落實(shí)，嚴(yán)重影響了這項工作的順利開展。150五、“綠色證書”培訓(xùn)存在的問題“綠色證書”制度應(yīng)盡快納入法制“綠色證書”培訓(xùn)存在的問題經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。

“綠色證書”培訓(xùn)尚未列入正常培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)開支，僅依靠各個部門擠出一點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。培訓(xùn)需買書、買資料、考試發(fā)證等都需要一定的費(fèi)用，使“綠色證書”培訓(xùn)的基本費(fèi)用難以保證，致使一些工作只能在低水平上運(yùn)作，更不用說基地修繕、改造、更新，裝備現(xiàn)代化設(shè)備了。151“綠色證書”培訓(xùn)存在的問題經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。66“綠色證書”培訓(xùn)存在的問題師資隊伍跟不上現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要。

一是師資數(shù)量嚴(yán)重不足，致使許多兼職教師的質(zhì)量難以保證。二是師資素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。師資中知識型人才較多，技能型人才缺乏，知識老化，更新不夠的現(xiàn)象普遍存在，跟不上現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要。因此對教師的考核評估需要進(jìn)一步加強(qiáng)完善。三是培訓(xùn)內(nèi)容與農(nóng)民的需求不相適應(yīng)。“綠色證書”培訓(xùn)基礎(chǔ)知識講得多，占用時間長，見效時