感應(yīng)電流的方向2.1楞次定律感應(yīng)電流的方向2.1楞次定律知識(shí)回顧NS1、通電螺線管的磁感線方向如何判定？2、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么?

穿過閉合回路的磁通量發(fā)生變化安培定則（右手螺旋定則）“穿過”是什么含義？

回路（線圈）平面；合磁通量知識(shí)回顧NS1、通電螺線管的磁感線方向如何判定？2、產(chǎn)生感應(yīng)

實(shí)驗(yàn)探究：確定感應(yīng)電流方向的方法NS提供的主要器材如下，試判斷：為完成實(shí)驗(yàn)，要記錄那些內(nèi)容實(shí)驗(yàn)探究：NS提供的主要器材如下，試判斷：為完成實(shí)驗(yàn)，要一:實(shí)驗(yàn)探究-感應(yīng)電流的方向探究的過程：探究1：電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向和電流方向的關(guān)系螺線管的導(dǎo)線繞向及與電流表的連接方式探究2：記錄電流的流向，判斷感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)的方向；記錄原磁場(chǎng)（引起感應(yīng)電流的磁場(chǎng)）方向，記錄引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。探究3：利用探究2的結(jié)果，找出判斷感應(yīng)電流的方向的規(guī)律。探究方向：探究感應(yīng)電流方向與實(shí)驗(yàn)中磁通量的變化間的關(guān)系；總結(jié)感應(yīng)電流方向的判斷方法。人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT一:實(shí)驗(yàn)探究-感應(yīng)電流的方向探究的過程：探究1：電流計(jì)指針偏規(guī)律探究？探究1：電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向和螺線管電流方向關(guān)系

試觸的方法確定電流方向與電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向的關(guān)系．結(jié)論1：電流從電流計(jì)的正接線柱流入，指針向正接線柱一方偏轉(zhuǎn)，電流從電流計(jì)的負(fù)接線柱流入，指針向負(fù)接線柱一方偏轉(zhuǎn)結(jié)論2：指針右偏，螺旋管線圈中的電流方向是：由上而下看為逆時(shí)針；指針左偏，螺旋管線圈中的電流方向是：由上而下看為順時(shí)針人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT規(guī)律探究？探究1：電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向和螺線管電流方向關(guān)系試線圈的導(dǎo)線繞向不同，形成的磁場(chǎng)方向不同判斷感應(yīng)電流的方向與原因的關(guān)系時(shí)，利用線圈的繞向（即感應(yīng)電流的方向）方便還是利用產(chǎn)生的感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向方便呢？

人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT線圈的導(dǎo)線繞向不同，形成的磁場(chǎng)方向不同判斷感應(yīng)電流的方向與原規(guī)律探究？探究2：利用電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)方向探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的感應(yīng)磁場(chǎng)（產(chǎn)生的磁場(chǎng)）的方向、和引起感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向（原磁場(chǎng)）的關(guān)系、以及對(duì)磁鐵的作用力1組2組3組4組人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT規(guī)律探究？探究2：利用電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)方向探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的探究實(shí)驗(yàn)，填寫表格人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT探究實(shí)驗(yàn)，填寫表格人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版探究實(shí)驗(yàn)，填寫表格人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT探究實(shí)驗(yàn)，填寫表格人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版N極插入N極拔出S極插入S極拔出示意圖原磁場(chǎng)方向原磁場(chǎng)的磁通變化感應(yīng)電流方向(俯視）感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向向下減小順時(shí)針向下向上向上減小順時(shí)針逆時(shí)針向下向上增加S向下增加逆時(shí)針向上NGGNGSG人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPTN極插入N極拔出S極插入S極拔出示意B感Φ原因增減與B原與B原阻礙變化反同楞次定律演示實(shí)驗(yàn)人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPTB感Φ原因增減與與阻礙變化反同楞次定律演示實(shí)驗(yàn)人教版高中物1、內(nèi)容：感應(yīng)電流具有這樣的方向，即感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。二：楞次定律：思考：“阻礙”的實(shí)質(zhì)是什么?誰(shuí)起阻礙作用？阻礙什么？阻礙是阻止嗎？“阻礙”就是感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總與原磁場(chǎng)的方向相反嗎？2、楞次定律結(jié)論：φ原增加，B感與B原反向

φ原減少，B感與B原同向3、注意：用楞次定律能判定____________方向思考：怎么能確定感應(yīng)電流的方向呢？感應(yīng)電流的磁場(chǎng)

安培定則大拇指的方向四指的繞向人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT1、內(nèi)容：感應(yīng)電流具有這樣的方向，即感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)總是阻楞次定律回顧內(nèi)容：感應(yīng)電流具有這樣的方向，即感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化?！白璧K”的含義增反減同楞次定律直接判斷出的是哪個(gè)物理量的方向？感應(yīng)電流的磁場(chǎng)怎樣判斷出感應(yīng)電流的方向？楞次定律+安培定則

思考：怎樣使用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向？人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT楞次定律回顧內(nèi)容：思考：怎樣使用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向下圖中滑動(dòng)變阻器滑片p左移時(shí)，標(biāo)出電流計(jì)回路中感應(yīng)電流的方向。

pGNSI

楞次定律的基本應(yīng)用原磁場(chǎng)的方向原磁通量的變化感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向感應(yīng)電流的方向R增，I減，B減，Φ引減小人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT下圖中滑動(dòng)變阻器滑片p左移時(shí)，標(biāo)出電流計(jì)回路中感應(yīng)電流的方向

應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的基本步驟：（1）明確穿過閉合電路原磁場(chǎng)的方向。（2）明確穿過閉合電路的磁通量是增加還是減少。（3）根據(jù)楞次定律確定感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向。（4）利用安培定則確定感應(yīng)電流的方向。人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的人教版高中物理《楞次小試牛刀篇法拉第最初發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)如圖所示。軟鐵環(huán)上繞有A、B兩個(gè)線圈,則：⑴、當(dāng)A線圈電路中的開關(guān)閉合的瞬間，線圈B中通過電流計(jì)的感應(yīng)電流沿什么方向？⑶、當(dāng)A線圈電路中的開關(guān)斷開的瞬間，線圈B中的感應(yīng)電流沿什么方向？⑵、電鍵閉合，滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)，線圈B中的感應(yīng)電流沿什么方向？GABab從b到a從b到a從a到b思考：這個(gè)電磁感應(yīng)中產(chǎn)生的電能是怎么轉(zhuǎn)化來的？人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT小試牛刀篇法拉第最初發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)如圖所示。軟鐵環(huán)上小試牛刀篇SNV

判定圓環(huán)導(dǎo)線中的感應(yīng)電流方向？判定感應(yīng)電流的磁場(chǎng)和等效的小磁針的N、S極思考：這個(gè)電磁感應(yīng)中產(chǎn)生的電能是怎么轉(zhuǎn)化來的？人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT小試牛刀篇SNV判定圓環(huán)導(dǎo)線中的感應(yīng)電流GNSSN從相對(duì)運(yùn)動(dòng)看，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總是阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)。從能量觀點(diǎn)看：克服相互作用力做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為感應(yīng)電流的電能。N

來阻去留GNGSGNSSSN從相對(duì)運(yùn)動(dòng)看從能量觀點(diǎn)看三：楞次定律揭示的能量守恒規(guī)律人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPTGNSSN從相對(duì)運(yùn)動(dòng)看，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總是阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)。從如何判定I方向楞次定律相對(duì)運(yùn)動(dòng)增反減同來阻去留磁通量變化能量守恒人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT如何判定I方向楞次定律相對(duì)運(yùn)動(dòng)增反減同來阻去留磁通量變化小試牛刀篇SNV判定圓環(huán)導(dǎo)線中的感應(yīng)電流方向人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT小試牛刀篇SNV判定圓環(huán)導(dǎo)線中的感應(yīng)電流方向

楞次定律的基本應(yīng)用已知：電流從電流表正接線柱進(jìn)入，指針向右偏轉(zhuǎn)。判斷磁鐵運(yùn)動(dòng)時(shí)，感應(yīng)電流流向、指針偏轉(zhuǎn)方向NS1、向左移到虛線位置處的過程2、從虛線位置繼續(xù)向左移動(dòng)的過程原磁場(chǎng)的方向原磁通量的變化感應(yīng)電流磁場(chǎng)方向感應(yīng)電流的方向人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT楞次定律的基本應(yīng)用思考題：通電直導(dǎo)線與矩形線圈在同一平面內(nèi)，當(dāng)線圈遠(yuǎn)離導(dǎo)線時(shí)，判斷線圈中感應(yīng)電流的方向，并總結(jié)判斷感應(yīng)電流的步驟。vI分析：１、原磁場(chǎng)的方向：向里２、原磁通量變化情況：減?。?、感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向：向里４、感應(yīng)電流的方向：順時(shí)針人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT思考題：通電直導(dǎo)線與矩形線圈在同一平面內(nèi)，當(dāng)線圈遠(yuǎn)離導(dǎo)線時(shí)，練習(xí)．如圖5所示，導(dǎo)線框abcd與導(dǎo)線在同一平面內(nèi)，直導(dǎo)線通有恒定電流I，當(dāng)線框由左向右勻速通過直導(dǎo)線時(shí)，線框中感應(yīng)電流的方向是[]

A．先abcd，后dcba，再abcd

B．先abcd，后dcba

C．始終dcba

D．先dcba，后abcd，再dcba

E．先dcba，后abcd人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT練習(xí)．如圖5所示，導(dǎo)線框abcd與導(dǎo)線在同一A．先ab2.1楞次定律（2）右手定則人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT2.1楞次定律（2）右手定則人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀P1、內(nèi)容：2、不同角度理解楞次定律：⑴從磁通量變化角度：感應(yīng)電流阻礙磁通量的變化。⑵從導(dǎo)體和磁體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)角度：感應(yīng)電流阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)。3、楞次定律的實(shí)質(zhì)：是能的轉(zhuǎn)化與守恒定律的一種具體表現(xiàn)形式。楞次定律的理解4、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：只要穿過閉合導(dǎo)體回路的磁通量發(fā)生變化，閉合回路中就產(chǎn)生感應(yīng)電流

感應(yīng)電流具有這樣的方向，即感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT1、內(nèi)容：2、不同角度理解楞次定律：3、楞次定律的實(shí)質(zhì)：楞次復(fù)習(xí)：3、楞次定律基本應(yīng)用方法SNV判定圓環(huán)導(dǎo)線中的感應(yīng)電流方向

原因：

B引向右，Φ引減少；

結(jié)果：

B感的向右；阻礙Φ引減少

原因：

N極遠(yuǎn)離

結(jié)果：左側(cè)S極；阻礙遠(yuǎn)離

（1）明確穿過閉合電路原磁場(chǎng)的方向、磁通量是的變化（2）根據(jù)楞次定律確定感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向。（3）利用安培定則確定感應(yīng)電流的方向。人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT復(fù)習(xí)：3、楞次定律基本應(yīng)用方法SNV判定圓AB當(dāng)AB向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，感應(yīng)電流在AB內(nèi)的方向？

思考用右手，如何表示產(chǎn)生感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向、導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)方向、感應(yīng)電流的方向，三者之間的關(guān)系？××××××××××××××××AB××××××××××××××××人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPTAB當(dāng)AB向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，感應(yīng)電流在AB內(nèi)的方向？（二）右手定則1．判定方法：伸開右手，讓大拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在同一平面內(nèi)，讓磁感線從手心垂直進(jìn)入，大拇指指向?qū)w運(yùn)動(dòng)的方向，其余四指所指的方向就是感應(yīng)電流的方向。2．適用范圍：適用于閉合電路一部分導(dǎo)線切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流的情況。使用現(xiàn)象：“動(dòng)生電”人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT（二）右手定則1．判定方法：伸開右手，讓大拇指跟其余四指垂直（三）楞次定律與右手定則的比較1、楞次定律可適用于引起感應(yīng)電流的各種情況；右手定則可以看作楞次定律的特殊情況。2、在判斷由導(dǎo)體切割磁感線產(chǎn)生的感應(yīng)電流時(shí)，右手定則比楞次定律更方便。3、通常：ΔΦ現(xiàn)象用楞次定律；

切割現(xiàn)象用右手定則人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT（三）楞次定律與右手定則的比較1、楞次定律可適用于引起感應(yīng)電vG1判斷：金屬棒在金屬導(dǎo)軌上運(yùn)動(dòng)時(shí)，流過電流表的感應(yīng)電流流向vG1vG1I右手定則----動(dòng)生電安培定則----電生磁××××××人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPTvG1判斷：金屬棒在金屬導(dǎo)軌上運(yùn)動(dòng)時(shí)，vG1vG1I右手定則VAB判斷：金屬棒在金屬導(dǎo)軌上運(yùn)動(dòng)時(shí)，鐵芯的A、B端，誰(shuí)是N極？右手定則----動(dòng)生電安培定則----電生磁NS人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPTVAB判斷：金屬棒在金屬導(dǎo)軌上運(yùn)動(dòng)時(shí)，右手定則G1G2v小試牛刀篇abcd拉動(dòng)導(dǎo)體棒向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，判定流過兩個(gè)電流表的電流向什么方向？試用兩種方法導(dǎo)體棒受安培力么？方向如何？對(duì)運(yùn)動(dòng)起什么作用？右手定則----動(dòng)生電安培定則----電生磁左手定則---電受力阻礙導(dǎo)體棒的切割運(yùn)動(dòng)—遵守能量守恒定律-發(fā)電機(jī)模型

重要結(jié)論：感應(yīng)電流所受的安培力，阻礙產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPTG1G2v小試牛刀篇abcd拉動(dòng)導(dǎo)體棒向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，判定流過兩××××××××××××××××××××××××××××××××ABMNF

例題：如圖光滑水平導(dǎo)軌上有MN、AB兩個(gè)金屬桿，當(dāng)用外力F拉動(dòng)金屬桿AB時(shí)，MN如何運(yùn)動(dòng)？AB棒受安培力么？方向？起什么作用？MN棒受安培力起什么作用？

發(fā)電機(jī)模型—AB棒切割B產(chǎn)生I感，安培力是阻力；

電動(dòng)機(jī)模型—MN棒通電而運(yùn)動(dòng)，安培力是動(dòng)力。F=BILF=BIL人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××BNFAM

例題：如圖光滑水平導(dǎo)軌上有MN、AB兩個(gè)金屬桿，當(dāng)用外力F拉動(dòng)金屬桿AB時(shí)，MN如何運(yùn)動(dòng)？F=BILF=BILV右手定則----動(dòng)生電左手定則---電受力人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT××××××××××××××××BNFA練習(xí)：將矩形線圈垂直于磁場(chǎng)方向放在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，如圖21所示。將線圈在磁場(chǎng)中上下平移時(shí)，其感應(yīng)電流為____；將線圈前后平移時(shí)，其感應(yīng)電流為____；以AF為軸轉(zhuǎn)動(dòng)（<90°）時(shí)，其感應(yīng)電流方向?yàn)開___；以AC為軸轉(zhuǎn)動(dòng)（<90°）時(shí)，其感應(yīng)電流方向?yàn)開___；沿任意方向移出磁場(chǎng)時(shí)，其感應(yīng)電流方向?yàn)開___。無(wú)無(wú)A-F-D-C-AA-F-D-C-AA-F-D-C-AΦ變化的現(xiàn)象

---楞次定律人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT練習(xí)：將矩形線圈垂直于磁場(chǎng)方向放在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，無(wú)無(wú)練習(xí)．圖13中小圓圈表示處于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中閉合電路一部分導(dǎo)線的截面，速度v在紙面內(nèi)關(guān)于感應(yīng)電流有無(wú)及方向的判斷正確的是[]

A．甲圖中有感應(yīng)電流，方向向里

B．乙圖中有感應(yīng)電流，方向向外

C．丙圖中無(wú)感應(yīng)電流

D．丁圖中a、b、c、d四位置上均無(wú)感應(yīng)電流AC切割現(xiàn)象---右手定則人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT練習(xí)．圖13中小圓圈表示處于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中閉合電路A．甲圖練習(xí)．紙面內(nèi)有U形金屬導(dǎo)軌，AB部分是直導(dǎo)線(圖12)。虛線范圍內(nèi)有向紙里的均勻磁場(chǎng)。為了使

AB中產(chǎn)生A-B方向的感應(yīng)電流，貼著導(dǎo)軌的金屬棒MN在磁場(chǎng)里的運(yùn)動(dòng)情況是[]

A．向右勻速運(yùn)動(dòng)

B．向左勻速運(yùn)動(dòng)

C．向右加速運(yùn)動(dòng)

D．向右減速運(yùn)動(dòng)ACD人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT練習(xí)．紙面內(nèi)有U形金屬導(dǎo)軌，AB部分是直導(dǎo)線(圖12)。練習(xí)．位于載流長(zhǎng)直導(dǎo)線近旁的兩根平行鐵軌A和B，與長(zhǎng)直導(dǎo)線平行且在同一水平面上，在鐵軌A、B上套有兩段可以自由滑動(dòng)的導(dǎo)體CD和EF，如圖1所示，若用力使導(dǎo)體EF向右運(yùn)動(dòng)，則導(dǎo)體CD將[]

A．保持不動(dòng)

B．向右運(yùn)動(dòng)

C．向左運(yùn)動(dòng)

D．先向右運(yùn)動(dòng)，后向左運(yùn)動(dòng)B人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT練習(xí)．位于載流長(zhǎng)直導(dǎo)線近旁的兩根平行鐵軌A和B，A．保感應(yīng)電流的方向2.1楞次定律感應(yīng)電流的方向2.1楞次定律知識(shí)回顧NS1、通電螺線管的磁感線方向如何判定？2、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么?

穿過閉合回路的磁通量發(fā)生變化安培定則（右手螺旋定則）“穿過”是什么含義？

回路（線圈）平面；合磁通量知識(shí)回顧NS1、通電螺線管的磁感線方向如何判定？2、產(chǎn)生感應(yīng)

實(shí)驗(yàn)探究：確定感應(yīng)電流方向的方法NS提供的主要器材如下，試判斷：為完成實(shí)驗(yàn)，要記錄那些內(nèi)容實(shí)驗(yàn)探究：NS提供的主要器材如下，試判斷：為完成實(shí)驗(yàn)，要一:實(shí)驗(yàn)探究-感應(yīng)電流的方向探究的過程：探究1：電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向和電流方向的關(guān)系螺線管的導(dǎo)線繞向及與電流表的連接方式探究2：記錄電流的流向，判斷感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)的方向；記錄原磁場(chǎng)（引起感應(yīng)電流的磁場(chǎng)）方向，記錄引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。探究3：利用探究2的結(jié)果，找出判斷感應(yīng)電流的方向的規(guī)律。探究方向：探究感應(yīng)電流方向與實(shí)驗(yàn)中磁通量的變化間的關(guān)系；總結(jié)感應(yīng)電流方向的判斷方法。人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT一:實(shí)驗(yàn)探究-感應(yīng)電流的方向探究的過程：探究1：電流計(jì)指針偏規(guī)律探究？探究1：電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向和螺線管電流方向關(guān)系

試觸的方法確定電流方向與電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向的關(guān)系．結(jié)論1：電流從電流計(jì)的正接線柱流入，指針向正接線柱一方偏轉(zhuǎn)，電流從電流計(jì)的負(fù)接線柱流入，指針向負(fù)接線柱一方偏轉(zhuǎn)結(jié)論2：指針右偏，螺旋管線圈中的電流方向是：由上而下看為逆時(shí)針；指針左偏，螺旋管線圈中的電流方向是：由上而下看為順時(shí)針人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT規(guī)律探究？探究1：電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向和螺線管電流方向關(guān)系試線圈的導(dǎo)線繞向不同，形成的磁場(chǎng)方向不同判斷感應(yīng)電流的方向與原因的關(guān)系時(shí)，利用線圈的繞向（即感應(yīng)電流的方向）方便還是利用產(chǎn)生的感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向方便呢？

人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT線圈的導(dǎo)線繞向不同，形成的磁場(chǎng)方向不同判斷感應(yīng)電流的方向與原規(guī)律探究？探究2：利用電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)方向探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的感應(yīng)磁場(chǎng)（產(chǎn)生的磁場(chǎng)）的方向、和引起感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向（原磁場(chǎng)）的關(guān)系、以及對(duì)磁鐵的作用力1組2組3組4組人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT規(guī)律探究？探究2：利用電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)方向探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的探究實(shí)驗(yàn)，填寫表格人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT探究實(shí)驗(yàn)，填寫表格人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版探究實(shí)驗(yàn)，填寫表格人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT探究實(shí)驗(yàn)，填寫表格人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版N極插入N極拔出S極插入S極拔出示意圖原磁場(chǎng)方向原磁場(chǎng)的磁通變化感應(yīng)電流方向(俯視）感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向向下減小順時(shí)針向下向上向上減小順時(shí)針逆時(shí)針向下向上增加S向下增加逆時(shí)針向上NGGNGSG人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPTN極插入N極拔出S極插入S極拔出示意B感Φ原因增減與B原與B原阻礙變化反同楞次定律演示實(shí)驗(yàn)人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPTB感Φ原因增減與與阻礙變化反同楞次定律演示實(shí)驗(yàn)人教版高中物1、內(nèi)容：感應(yīng)電流具有這樣的方向，即感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。二：楞次定律：思考：“阻礙”的實(shí)質(zhì)是什么?誰(shuí)起阻礙作用？阻礙什么？阻礙是阻止嗎？“阻礙”就是感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總與原磁場(chǎng)的方向相反嗎？2、楞次定律結(jié)論：φ原增加，B感與B原反向

φ原減少，B感與B原同向3、注意：用楞次定律能判定____________方向思考：怎么能確定感應(yīng)電流的方向呢？感應(yīng)電流的磁場(chǎng)

安培定則大拇指的方向四指的繞向人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT1、內(nèi)容：感應(yīng)電流具有這樣的方向，即感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)總是阻楞次定律回顧內(nèi)容：感應(yīng)電流具有這樣的方向，即感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化?！白璧K”的含義增反減同楞次定律直接判斷出的是哪個(gè)物理量的方向？感應(yīng)電流的磁場(chǎng)怎樣判斷出感應(yīng)電流的方向？楞次定律+安培定則

思考：怎樣使用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向？人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT楞次定律回顧內(nèi)容：思考：怎樣使用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向下圖中滑動(dòng)變阻器滑片p左移時(shí)，標(biāo)出電流計(jì)回路中感應(yīng)電流的方向。

pGNSI

楞次定律的基本應(yīng)用原磁場(chǎng)的方向原磁通量的變化感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向感應(yīng)電流的方向R增，I減，B減，Φ引減小人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT下圖中滑動(dòng)變阻器滑片p左移時(shí)，標(biāo)出電流計(jì)回路中感應(yīng)電流的方向

應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的基本步驟：（1）明確穿過閉合電路原磁場(chǎng)的方向。（2）明確穿過閉合電路的磁通量是增加還是減少。（3）根據(jù)楞次定律確定感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向。（4）利用安培定則確定感應(yīng)電流的方向。人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的人教版高中物理《楞次小試牛刀篇法拉第最初發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)如圖所示。軟鐵環(huán)上繞有A、B兩個(gè)線圈,則：⑴、當(dāng)A線圈電路中的開關(guān)閉合的瞬間，線圈B中通過電流計(jì)的感應(yīng)電流沿什么方向？⑶、當(dāng)A線圈電路中的開關(guān)斷開的瞬間，線圈B中的感應(yīng)電流沿什么方向？⑵、電鍵閉合，滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)，線圈B中的感應(yīng)電流沿什么方向？GABab從b到a從b到a從a到b思考：這個(gè)電磁感應(yīng)中產(chǎn)生的電能是怎么轉(zhuǎn)化來的？人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT小試牛刀篇法拉第最初發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)如圖所示。軟鐵環(huán)上小試牛刀篇SNV

判定圓環(huán)導(dǎo)線中的感應(yīng)電流方向？判定感應(yīng)電流的磁場(chǎng)和等效的小磁針的N、S極思考：這個(gè)電磁感應(yīng)中產(chǎn)生的電能是怎么轉(zhuǎn)化來的？人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT小試牛刀篇SNV判定圓環(huán)導(dǎo)線中的感應(yīng)電流GNSSN從相對(duì)運(yùn)動(dòng)看，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總是阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)。從能量觀點(diǎn)看：克服相互作用力做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為感應(yīng)電流的電能。N

來阻去留GNGSGNSSSN從相對(duì)運(yùn)動(dòng)看從能量觀點(diǎn)看三：楞次定律揭示的能量守恒規(guī)律人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPTGNSSN從相對(duì)運(yùn)動(dòng)看，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總是阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)。從如何判定I方向楞次定律相對(duì)運(yùn)動(dòng)增反減同來阻去留磁通量變化能量守恒人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT如何判定I方向楞次定律相對(duì)運(yùn)動(dòng)增反減同來阻去留磁通量變化小試牛刀篇SNV判定圓環(huán)導(dǎo)線中的感應(yīng)電流方向人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT小試牛刀篇SNV判定圓環(huán)導(dǎo)線中的感應(yīng)電流方向

楞次定律的基本應(yīng)用已知：電流從電流表正接線柱進(jìn)入，指針向右偏轉(zhuǎn)。判斷磁鐵運(yùn)動(dòng)時(shí)，感應(yīng)電流流向、指針偏轉(zhuǎn)方向NS1、向左移到虛線位置處的過程2、從虛線位置繼續(xù)向左移動(dòng)的過程原磁場(chǎng)的方向原磁通量的變化感應(yīng)電流磁場(chǎng)方向感應(yīng)電流的方向人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT楞次定律的基本應(yīng)用思考題：通電直導(dǎo)線與矩形線圈在同一平面內(nèi)，當(dāng)線圈遠(yuǎn)離導(dǎo)線時(shí)，判斷線圈中感應(yīng)電流的方向，并總結(jié)判斷感應(yīng)電流的步驟。vI分析：１、原磁場(chǎng)的方向：向里２、原磁通量變化情況：減?。?、感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向：向里４、感應(yīng)電流的方向：順時(shí)針人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT思考題：通電直導(dǎo)線與矩形線圈在同一平面內(nèi)，當(dāng)線圈遠(yuǎn)離導(dǎo)線時(shí)，練習(xí)．如圖5所示，導(dǎo)線框abcd與導(dǎo)線在同一平面內(nèi)，直導(dǎo)線通有恒定電流I，當(dāng)線框由左向右勻速通過直導(dǎo)線時(shí)，線框中感應(yīng)電流的方向是[]

A．先abcd，后dcba，再abcd

B．先abcd，后dcba

C．始終dcba

D．先dcba，后abcd，再dcba

E．先dcba，后abcd人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT練習(xí)．如圖5所示，導(dǎo)線框abcd與導(dǎo)線在同一A．先ab2.1楞次定律（2）右手定則人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT2.1楞次定律（2）右手定則人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀P1、內(nèi)容：2、不同角度理解楞次定律：⑴從磁通量變化角度：感應(yīng)電流阻礙磁通量的變化。⑵從導(dǎo)體和磁體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)角度：感應(yīng)電流阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)。3、楞次定律的實(shí)質(zhì)：是能的轉(zhuǎn)化與守恒定律的一種具體表現(xiàn)形式。楞次定律的理解4、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：只要穿過閉合導(dǎo)體回路的磁通量發(fā)生變化，閉合回路中就產(chǎn)生感應(yīng)電流

感應(yīng)電流具有這樣的方向，即感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT1、內(nèi)容：2、不同角度理解楞次定律：3、楞次定律的實(shí)質(zhì)：楞次復(fù)習(xí)：3、楞次定律基本應(yīng)用方法SNV判定圓環(huán)導(dǎo)線中的感應(yīng)電流方向

原因：

B引向右，Φ引減少；

結(jié)果：

B感的向右；阻礙Φ引減少

原因：

N極遠(yuǎn)離

結(jié)果：左側(cè)S極；阻礙遠(yuǎn)離

（1）明確穿過閉合電路原磁場(chǎng)的方向、磁通量是的變化（2）根據(jù)楞次定律確定感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向。（3）利用安培定則確定感應(yīng)電流的方向。人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT復(fù)習(xí)：3、楞次定律基本應(yīng)用方法SNV判定圓AB當(dāng)AB向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，感應(yīng)電流在AB內(nèi)的方向？

思考用右手，如何表示產(chǎn)生感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向、導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)方向、感應(yīng)電流的方向，三者之間的關(guān)系？××××××××××××××××AB××××××××××××××××人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPTAB當(dāng)AB向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，感應(yīng)電流在AB內(nèi)的方向？（二）右手定則1．判定方法：伸開右手，讓大拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在同一平面內(nèi)，讓磁感線從手心垂直進(jìn)入，大拇指指向?qū)w運(yùn)動(dòng)的方向，其余四指所指的方向就是感應(yīng)電流的方向。2．適用范圍：適用于閉合電路一部分導(dǎo)線切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流的情況。使用現(xiàn)象：“動(dòng)生電”人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT（二）右手定則1．判定方法：伸開右手，讓大拇指跟其余四指垂直（三）楞次定律與右手定則的比較1、楞次定律可適用于引起感應(yīng)電流的各種情況；右手定則可以看作楞次定律的特殊情況。2、在判斷由導(dǎo)體切割磁感線產(chǎn)生的感應(yīng)電流時(shí)，右手定則比楞次定律更方便。3、通常：ΔΦ現(xiàn)象用楞次定律；

切割現(xiàn)象用右手定則人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT（三）楞次定律與右手定則的比較1、楞次定律可適用于引起感應(yīng)電vG1判斷：金屬棒在金屬導(dǎo)軌上運(yùn)動(dòng)時(shí)，流過電流表的感應(yīng)電流流向vG1vG1I右手定則----動(dòng)生電安培定則----電生磁××××××人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPTvG1判斷：金屬棒在金屬導(dǎo)軌上運(yùn)動(dòng)時(shí)，vG1vG1I右手定則VAB判斷：金屬棒在金屬導(dǎo)軌上運(yùn)動(dòng)時(shí)，鐵芯的A、B端，誰(shuí)是N極？右手定則----動(dòng)生電安培定則----電生磁NS人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPTVAB判斷：金屬棒在金屬導(dǎo)軌上運(yùn)動(dòng)時(shí)，右手定則G1G2v小試牛刀篇abcd拉動(dòng)導(dǎo)體棒向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，判定流過兩個(gè)電流表的電流向什么方向？試用兩種方法導(dǎo)體棒受安培力么？方向如何？對(duì)運(yùn)動(dòng)起什么作用？右手定則----動(dòng)生電安培定則----電生磁左手定則---電受力阻礙導(dǎo)體棒的切割運(yùn)動(dòng)—遵守能量守恒定律-發(fā)電機(jī)模型

重要結(jié)論：感應(yīng)電流所受的安培力，阻礙產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPT人教版高中物理《楞次定律》優(yōu)秀PPTG1G2v小試牛刀篇abcd拉動(dòng)導(dǎo)體棒向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，判定流過兩×××××××