習(xí)作導(dǎo)入同學(xué)們都有一兩樣拿手的本領(lǐng)，如，會(huì)彈鋼琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武術(shù)、甚至其他獨(dú)特的本領(lǐng)。誰(shuí)能夠來(lái)現(xiàn)場(chǎng)表演一下？抽生表演。習(xí)作導(dǎo)入同學(xué)們都有一兩樣拿手的本領(lǐng)，如，會(huì)彈鋼琴、吹1習(xí)作我的拿手好戲習(xí)作我的拿手好戲2習(xí)作內(nèi)容十八般武藝，樣樣是好戲！

跳舞，唱歌。畫畫。變魔術(shù)；

剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模；

挑西瓜，做面包，炒拿手菜；

吹口哨，玩魔方，釣魚，爬樹；……你的拿手好戲是什么？寫下來(lái)，和同學(xué)一起分享吧！寫一下你的拿手好戲，挑選有趣的，詳略得當(dāng)。八感受和看法寫出來(lái)。動(dòng)筆之前列提綱。習(xí)作內(nèi)容十八般武藝，樣樣是好戲！3寫前指導(dǎo)

（1）你的拿手好戲是怎樣煉成的？關(guān)于拿手好戲，你有哪些有趣的故事？（2）怎樣來(lái)寫你的拿手好戲？哪些內(nèi)容先寫？哪些內(nèi)容后寫？（3）哪些內(nèi)容要寫得詳細(xì)些？哪些內(nèi)容可以寫得簡(jiǎn)略些？寫前指導(dǎo)（1）你的拿手好戲是怎樣煉成的？關(guān)于拿手好戲，你有4思路指導(dǎo)三招挑西瓜第二個(gè)西瓜沒熟，我很尷尬——拿手好戲演砸啦！第一個(gè)西瓜很好，得到同學(xué)的夸贊，我很得意。我用“看、聽、拍”三招，自信地挑了兩個(gè)大西瓜。詳細(xì)寫：周末和同學(xué)郊游時(shí)挑西瓜、吃西瓜的趣事。簡(jiǎn)單介紹：是怎樣煉成挑西瓜的拿手好戲的。點(diǎn)明拿手好戲是挑西瓜?？梢苑抡障旅娴睦恿幸粋€(gè)提綱。思路指導(dǎo)三招挑西瓜第二個(gè)西瓜沒熟，我很第一個(gè)西瓜很好，得到我5技法點(diǎn)撥第一步：審題本次習(xí)作要我們把自己的拿手好戲?qū)懴聛?lái)和大家一起分享。第二步：選材我們可以從題目中給出的技能中選取一種自己的拿手好戲來(lái)寫，還可以根據(jù)自己的實(shí)際情況把自己最拿手的技能寫下來(lái)和大家分享。技法點(diǎn)撥第一步：審題本次習(xí)作要我們把自己的拿手好戲?qū)懴聛?lái)和6第三步：構(gòu)思我們以“畫畫的樂趣”為例進(jìn)行構(gòu)思,如：我最喜歡畫畫——畫畫的趣事（一個(gè)具體的事例)——自己的收獲第四步：表達(dá)構(gòu)思出提綱后，我們就要開始考慮如何讓文章吸引人了，不妨從下面幾個(gè)方面著手吧：第三步：構(gòu)思我們以“畫畫的樂趣”為例進(jìn)行構(gòu)思,如：我最喜歡7①為習(xí)作起一個(gè)別致的名字，如“畫畫的趣事”；②用上本單元所學(xué)的修辭手法，如比喻、擬人、排比等。③記得用上自己平時(shí)積累的一些好詞、佳句喲！①為習(xí)作起一個(gè)別致的名字，如“畫畫的趣事”；8家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗（sú）語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)（xié）調(diào)有序（xù）！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽（chuò）綽，給人畫一般的美感。竹石：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)（清鄭燮）梅花：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。（宋代：王安石）圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。如：田野里，小蟲為他演奏。心驚膽戰(zhàn)縱身炮彈威尼斯小艇世界聞名縱橫交叉船艄翹起瓏：玲瓏活潑玲瓏剔透42、信譽(yù)是你結(jié)交朋友的橋梁，信譽(yù)是你立足社會(huì)的通行證，信譽(yù)是你創(chuàng)建事業(yè)的基石。（4）仿寫：運(yùn)用擬人的修辭手法來(lái)寫小溪。（例：小溪在山間歡快地奔跑，它邁著輕快地步伐，它多么想見見更為廣闊的小河。）①開頭稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。扶老攜幼：攜，拉著，帶領(lǐng)。 攙著老人，領(lǐng)著小孩?！栋讞睢钒讞顦鋸膩?lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝于。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。二、詞句段運(yùn)用批閱范例

我的拿手好戲——玩電腦每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，比如畫畫、彈鋼琴、唱歌跳舞等等。我最拿手的就是玩電腦。我會(huì)用電腦打字。我不用看鍵盤都也記得26個(gè)字母的位置，因此我每分鐘能打70個(gè)字左右。我常利用休息時(shí)間把自己的作文記在我qq空間的個(gè)人日志里，開門見山，開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明自己的拿手好戲就是“玩電腦”。事例一：會(huì)用電腦打字，并且很熟練。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗（sú）語(yǔ)。搭石，原本就是天9這樣即鍛煉了我的打字速度，又保存了的作文不會(huì)丟失。打字還對(duì)我練鋼琴有極大的幫助。因?yàn)槲掖蜃趾苁炀殻晕业氖改茉谇冁I上靈活自如地流動(dòng)。我會(huì)用電腦畫畫。畫畫過程中要用到：線條、圖形、顏色、復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)等，這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是小菜一碟。我的一幅電腦畫《歡慶六一》還被老師選為參賽作品呢。事例二：會(huì)用電腦畫畫，并且獲得老師贊同。這樣即鍛煉了我的打字速度，又保存了的作文不會(huì)丟失。打字還對(duì)我10我會(huì)用電腦上網(wǎng)。電腦是一位知識(shí)最淵博的老師，它能讓我們不出門而知天下。我可以運(yùn)用英特網(wǎng)查到中外名勝、古今名人、動(dòng)物植物、海底世界等知識(shí)。我可以運(yùn)用e—mail給我的朋友們發(fā)電子郵件，寄電子賀卡。事例三：會(huì)用電腦上網(wǎng)，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)和技巧。我會(huì)用電腦上網(wǎng)。電腦是一位知識(shí)最淵博的老師，它能讓我11當(dāng)然，我玩電腦游戲的水平也是一級(jí)棒的。我在彩虹島游戲里的網(wǎng)名叫百花仙女，已經(jīng)34級(jí)了。她美麗可愛，身手敏捷，如果你有興趣不妨跟我pk一下，我的本領(lǐng)絕對(duì)不是“王婆賣瓜，自賣自夸”的哦！玩電腦是我的拿手好戲，但是玩電腦一定要適可而止，不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)，否則就會(huì)影響學(xué)習(xí)。事例四：會(huì)用電腦玩游戲，水平還很高。末尾再次點(diǎn)題，指出“玩電腦”的利與弊。當(dāng)然，我玩電腦游戲的水平也是一級(jí)棒的。我在彩虹島游戲12總評(píng)：這篇習(xí)作例文緊緊圍繞“我的拿手好戲——玩電腦”這個(gè)主題，分別從“會(huì)用電腦打字、會(huì)用電腦畫畫、會(huì)用電腦上網(wǎng)、會(huì)用電腦玩游戲”等幾個(gè)方面具體展開來(lái)記敘，表現(xiàn)了作者在“玩電腦”這方面的特長(zhǎng)。習(xí)作末尾指出玩電腦要適可而止，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，否則會(huì)影響學(xué)習(xí)，表現(xiàn)了作者對(duì)自己的拿手好戲——“玩電腦”有著清醒的認(rèn)識(shí)?？傇u(píng)：這篇習(xí)作例文緊緊圍繞“我的拿手好戲——玩電腦”13【技法指津】4.從軍行7.課后習(xí)題：楚人有鬻矛與盾者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世（2）這句詩(shī)運(yùn)用擬人的修辭手法,描寫雨后的小白菊勇敢地抬頭,迎著陽(yáng)光綻放。句中的“透”字,讓我仿佛看到了這樣的景象:小白菊一片片的花辦努力綻開，開到最大，開到了極限。31、當(dāng)一個(gè)人懷疑自己的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；當(dāng)一個(gè)人渾噩度日的時(shí)候，他忘記了閱讀好書是一種習(xí)慣；當(dāng)一個(gè)人悲觀失望的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；當(dāng)一個(gè)人志得意滿的時(shí)候，他忘記了謙遜為懷是一種習(xí)慣。清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情?！蛩拿婧苫ㄈ媪?，一城山色半城湖。南宋小朝廷并沒有接受北宋亡國(guó)的慘痛教訓(xùn)而發(fā)憤圖強(qiáng)，當(dāng)政者不思收復(fù)中原失地，只求茍且偏安，對(duì)外屈膝投降，對(duì)內(nèi)殘酷迫害岳飛等愛國(guó)人士；政治上腐敗無(wú)能，達(dá)官顯貴一味縱情聲色，尋歡作樂。媒體運(yùn)用及其設(shè)計(jì)意圖：用多媒體展示陳述句和反問句的例子，并且展示陳述句和反問句的定義，對(duì)陳述句和反問句有一個(gè)初步的了解。乖巧：(言行等）合人心意；討人喜歡。也指機(jī)靈。造句：爺爺養(yǎng)的小花貓非常乖巧。1、開始學(xué)習(xí)之前老師想問問大家，有誰(shuí)知道什么是陳述句的嗎？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？(4)把腦子里的東西拿出來(lái)，讓人家知道，或者用嘴說(shuō)，或者用筆寫。光陰似箭，歲月如歌，一晃就上了六年級(jí)。過去的種種趣事，已被時(shí)間所沖淡，但有一件趣事我卻記憶猶新。你可知道，那可是我第一次釣魚喲！我的拿手好戲優(yōu)秀范文【技法指津】光陰似箭，歲月如歌，一晃就上了六年級(jí)。過14星期天，爸爸媽媽帶著我去釣魚，姐姐也跟著一起去了。我還從未釣過魚，心里特別好奇，特別興奮，心想：釣魚一定是一件很好玩的事。我拿著魚桿，拎著小桶，一路上哼著歡快的小曲，又蹦又跳地、不知不覺地到達(dá)了目的地——魚塘。星期天，爸爸媽媽帶著我去釣魚，姐姐也跟著一起去了。我15我迫不及待地放下桶兒，拿起魚桿，用力地拋了出去。于是我靜下心來(lái)，目不睛地盯著浮頭。只聽見“哇！好大的一條啊！”（別誤會(huì)，不是我釣著魚了）。我回過頭來(lái)一看，原來(lái)是老爸釣了大魚。緊接著姐姐也釣了一條魚。可我的浮頭還停在水面上一動(dòng)也不動(dòng)，“這是為什么呢？怎么不上鉤？”我迫不及待地放下桶兒，拿起魚桿，用力地拋了出去。于是16我不由得咕噥了兩句。姐姐聽見了，笑了笑，說(shuō)：“也許是線拋得過近，魚兒想吃也吃不著，收回來(lái)重拋。”我把魚線收了回來(lái)，姐姐一看，捂著肚子哈哈大笑起來(lái)，我生氣地問：“你笑啥？！”姐姐邊笑邊說(shuō)：“釣魚連魚餌都沒有，你釣啥，釣草呀？哈哈……”我不由得咕噥了兩句。姐姐聽見了，笑了笑，說(shuō)：“也許是線拋得過17我一時(shí)不知說(shuō)什么好，順手抓了條蚯蚓，可蚯蚓不聽使喚，橫豎不上鉤，還好，過了一會(huì)兒，我瞅了一眼正在上餌的姐姐，給它來(lái)個(gè)照單抓藥，蚯蚓掙扎一番后，在我的巧手安排下，乖乖聽話了。為了把線拋遠(yuǎn)，我坐在了魚塘最邊緣，拋了出去，而且拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我一時(shí)不知說(shuō)什么好，順手抓了條蚯蚓，可蚯蚓不聽使喚，18魚兒不知怎么了，是嫌我這個(gè)蚯蚓不新鮮，還是嫌蚯蚓太少，它就是不上鉤，任我氣急敗壞，也無(wú)動(dòng)于衷。于是我不耐煩了，一會(huì)兒看螞蟻搬家，一會(huì)兒學(xué)猴子爬樹，媽媽見我這樣，說(shuō)：“釣魚要有耐心，可不能讓自己變成小貓??！”我聽了不情愿地回到座位。魚兒不知怎么了，是嫌我這個(gè)蚯蚓不新鮮，還是嫌蚯蚓太少19過了一會(huì)兒，我又不耐煩了，干脆大喊：“新鮮的魚餌，快來(lái)吃啦！不要錢的！”媽媽聽了，又好氣又好笑：“不能喊，魚兒一聽，就知道有陷阱，會(huì)跑得更遠(yuǎn)?！蔽亦絿Ｖ讼聛?lái)。等著等著，不知怎么就睡著了，忽然，楊渡南沖我大喊：“姐姐，魚兒上鉤了！”過了一會(huì)兒，我又不耐煩了，干脆大喊：“新鮮的魚餌，快來(lái)吃啦！20我睜開朦朧的睡眼，咦！浮頭不見了，可魚桿還在動(dòng)?！棒~兒上鉤了！魚兒上鉤了！”我興奮地嚷道。立馬站了起來(lái)，早就忘了自己在魚塘邊緣，一高興向前一邁，咕咚一聲，腳落水了。爸爸在一旁落井填石；＂文文，你直接下水把它抱起來(lái)得了！”我滿臉無(wú)奈，哭笑不得：“我正想這么做，我睜開朦朧的睡眼，咦！浮頭不見了，可魚桿還在動(dòng)?！棒~兒上鉤了21可是我不會(huì)游泳啊，還是上岸拉魚桿好！”我爬上了岸，小心翼翼地把魚桿拉上岸來(lái)，??！果然是一條大魚！我笑瞇瞇地望著它，不停地?fù)崦?。釣魚是一種休閑，也是一種快樂，釣魚更讓我明白了做什么事，都要有耐心，都要一心一意?？墒俏也粫?huì)游泳啊，還是上岸拉魚桿好！”我爬上了岸，小心翼翼地22素材積累小時(shí)候，我看那些大人跳舞時(shí)，身輕如燕，體態(tài)婀娜，就像是一群高貴的白天鵝，美極了。在那時(shí)，我就立下決心，以后我也要學(xué)跳舞。

我們輕輕地邁開步子，腳慢慢地擦著，隨著柔美的音樂，隨著跳躍的節(jié)拍，我們的舞姿也漸漸變得純聚熟起來(lái)。老師輕輕地說(shuō)道：“你跳得不錯(cuò)，大家學(xué)著點(diǎn)！”這句話一出口，我發(fā)現(xiàn)老師居然在對(duì)我說(shuō)，我的心咯噔——咯噔——”地，那種感覺既是緊張，又是欣慰，好像說(shuō)不清、道不明。隨后的練習(xí)中，我更加努力了。素材積累小時(shí)候，我看那些大人跳舞時(shí)，身輕如燕，體態(tài)婀娜，23一次，老師收到消息說(shuō)：過幾天，有觀眾來(lái)看我們跳舞，我們要好好跳！老師說(shuō)完后，我們都異常興奮，就像鬧翻天的小猴子一般，更加努力了，因?yàn)槲覀兌枷氲玫奖頁(yè)P(yáng)。小時(shí)候，我看那些大人跳舞時(shí)，身輕如燕，體態(tài)婀娜，就像是一群高貴的白天鵝，美極了。在那時(shí)，我就立下決心，以后我也要學(xué)跳舞。一次，老師收到消息說(shuō)：過幾天，有觀眾來(lái)看我們跳舞，我們要24隨后的日子里，我更加勤奮學(xué)習(xí)舞蹈，想要成為我的“拿手好戲”。雖然我還沒有成為專業(yè)的舞蹈家，但是我堅(jiān)信我可以做到，我可以跳好，不管遇到任何困難，我都不會(huì)放棄它。

到了那天，我們集中精神，露出了潔白的牙齒，跳出最優(yōu)美的舞姿。結(jié)束后，才知道臺(tái)下坐的竟是領(lǐng)導(dǎo)，其中一位領(lǐng)導(dǎo)看著我說(shuō)：“這個(gè)小姑娘跳得不錯(cuò)，很有天賦，要好好培養(yǎng)?！崩蠋熜χ纯次遥欠N感覺更加奇妙了，當(dāng)時(shí)我都不敢相信自己的表現(xiàn)得到了大家的肯定。隨后的日子里，我更加勤奮學(xué)習(xí)舞蹈，想要成為我的“拿手好戲25我雖然不是十八般武藝樣樣精通，卻也有幾樣拿得出手的小本事。所謂“愛美之心，人皆有之?！北救丝墒菍?duì)一切美妝類的東西有著無(wú)限興趣呢！好開頭我雖然不是十八般武藝樣樣精通，卻也有幾樣拿得出手的小26我的拿手好戲是跳舞，我喜歡跳舞，因?yàn)槲以谔钑r(shí)，就像是一個(gè)小精靈，又像是一只小蝴蝶在翩翩起舞，那種感覺很美妙，也很奇妙。我的拿手好戲是跳舞，我喜歡跳舞，因?yàn)槲以谔钑r(shí)，就像是27好結(jié)尾上了初中，學(xué)業(yè)忙起來(lái)了，展示我的拿手好戲的機(jī)會(huì)沒那么多了。不過真所謂技多不壓身嘛！重在技藝，以后我還要研究更多自制的環(huán)?；瘖y品哦！好結(jié)尾上了初中，學(xué)業(yè)忙起來(lái)了，展示我的拿手好戲的機(jī)會(huì)28現(xiàn)在，跳舞當(dāng)真成為了我的拿手好戲，我不求它能帶給我什么好處，但是，我會(huì)努力得到它，讓大家看到我優(yōu)美的舞姿。因?yàn)槲抑捞璨粌H能讓自己快樂，還能給觀眾帶去美的享受！現(xiàn)在，跳舞當(dāng)真成為了我的拿手好戲，我不求它能帶給我什29習(xí)作導(dǎo)入同學(xué)們都有一兩樣拿手的本領(lǐng)，如，會(huì)彈鋼琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武術(shù)、甚至其他獨(dú)特的本領(lǐng)。誰(shuí)能夠來(lái)現(xiàn)場(chǎng)表演一下？抽生表演。習(xí)作導(dǎo)入同學(xué)們都有一兩樣拿手的本領(lǐng)，如，會(huì)彈鋼琴、吹30習(xí)作我的拿手好戲習(xí)作我的拿手好戲31習(xí)作內(nèi)容十八般武藝，樣樣是好戲！

跳舞，唱歌。畫畫。變魔術(shù)；

剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模；

挑西瓜，做面包，炒拿手菜；

吹口哨，玩魔方，釣魚，爬樹；……你的拿手好戲是什么？寫下來(lái)，和同學(xué)一起分享吧！寫一下你的拿手好戲，挑選有趣的，詳略得當(dāng)。八感受和看法寫出來(lái)。動(dòng)筆之前列提綱。習(xí)作內(nèi)容十八般武藝，樣樣是好戲！32寫前指導(dǎo)

（1）你的拿手好戲是怎樣煉成的？關(guān)于拿手好戲，你有哪些有趣的故事？（2）怎樣來(lái)寫你的拿手好戲？哪些內(nèi)容先寫？哪些內(nèi)容后寫？（3）哪些內(nèi)容要寫得詳細(xì)些？哪些內(nèi)容可以寫得簡(jiǎn)略些？寫前指導(dǎo)（1）你的拿手好戲是怎樣煉成的？關(guān)于拿手好戲，你有33思路指導(dǎo)三招挑西瓜第二個(gè)西瓜沒熟，我很尷尬——拿手好戲演砸啦！第一個(gè)西瓜很好，得到同學(xué)的夸贊，我很得意。我用“看、聽、拍”三招，自信地挑了兩個(gè)大西瓜。詳細(xì)寫：周末和同學(xué)郊游時(shí)挑西瓜、吃西瓜的趣事。簡(jiǎn)單介紹：是怎樣煉成挑西瓜的拿手好戲的。點(diǎn)明拿手好戲是挑西瓜?？梢苑抡障旅娴睦恿幸粋€(gè)提綱。思路指導(dǎo)三招挑西瓜第二個(gè)西瓜沒熟，我很第一個(gè)西瓜很好，得到我34技法點(diǎn)撥第一步：審題本次習(xí)作要我們把自己的拿手好戲?qū)懴聛?lái)和大家一起分享。第二步：選材我們可以從題目中給出的技能中選取一種自己的拿手好戲來(lái)寫，還可以根據(jù)自己的實(shí)際情況把自己最拿手的技能寫下來(lái)和大家分享。技法點(diǎn)撥第一步：審題本次習(xí)作要我們把自己的拿手好戲?qū)懴聛?lái)和35第三步：構(gòu)思我們以“畫畫的樂趣”為例進(jìn)行構(gòu)思,如：我最喜歡畫畫——畫畫的趣事（一個(gè)具體的事例)——自己的收獲第四步：表達(dá)構(gòu)思出提綱后，我們就要開始考慮如何讓文章吸引人了，不妨從下面幾個(gè)方面著手吧：第三步：構(gòu)思我們以“畫畫的樂趣”為例進(jìn)行構(gòu)思,如：我最喜歡36①為習(xí)作起一個(gè)別致的名字，如“畫畫的趣事”；②用上本單元所學(xué)的修辭手法，如比喻、擬人、排比等。③記得用上自己平時(shí)積累的一些好詞、佳句喲?、贋榱?xí)作起一個(gè)別致的名字，如“畫畫的趣事”；37家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗（sú）語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)（xié）調(diào)有序（xù）！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽（chuò）綽，給人畫一般的美感。竹石：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)（清鄭燮）梅花：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。（宋代：王安石）圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。如：田野里，小蟲為他演奏。心驚膽戰(zhàn)縱身炮彈威尼斯小艇世界聞名縱橫交叉船艄翹起瓏：玲瓏活潑玲瓏剔透42、信譽(yù)是你結(jié)交朋友的橋梁，信譽(yù)是你立足社會(huì)的通行證，信譽(yù)是你創(chuàng)建事業(yè)的基石。（4）仿寫：運(yùn)用擬人的修辭手法來(lái)寫小溪。（例：小溪在山間歡快地奔跑，它邁著輕快地步伐，它多么想見見更為廣闊的小河。）①開頭稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。扶老攜幼：攜，拉著，帶領(lǐng)。 攙著老人，領(lǐng)著小孩。《白楊》白楊樹從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝于。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。二、詞句段運(yùn)用批閱范例

我的拿手好戲——玩電腦每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，比如畫畫、彈鋼琴、唱歌跳舞等等。我最拿手的就是玩電腦。我會(huì)用電腦打字。我不用看鍵盤都也記得26個(gè)字母的位置，因此我每分鐘能打70個(gè)字左右。我常利用休息時(shí)間把自己的作文記在我qq空間的個(gè)人日志里，開門見山，開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明自己的拿手好戲就是“玩電腦”。事例一：會(huì)用電腦打字，并且很熟練。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗（sú）語(yǔ)。搭石，原本就是天38這樣即鍛煉了我的打字速度，又保存了的作文不會(huì)丟失。打字還對(duì)我練鋼琴有極大的幫助。因?yàn)槲掖蜃趾苁炀殻晕业氖改茉谇冁I上靈活自如地流動(dòng)。我會(huì)用電腦畫畫。畫畫過程中要用到：線條、圖形、顏色、復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)等，這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是小菜一碟。我的一幅電腦畫《歡慶六一》還被老師選為參賽作品呢。事例二：會(huì)用電腦畫畫，并且獲得老師贊同。這樣即鍛煉了我的打字速度，又保存了的作文不會(huì)丟失。打字還對(duì)我39我會(huì)用電腦上網(wǎng)。電腦是一位知識(shí)最淵博的老師，它能讓我們不出門而知天下。我可以運(yùn)用英特網(wǎng)查到中外名勝、古今名人、動(dòng)物植物、海底世界等知識(shí)。我可以運(yùn)用e—mail給我的朋友們發(fā)電子郵件，寄電子賀卡。事例三：會(huì)用電腦上網(wǎng)，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)和技巧。我會(huì)用電腦上網(wǎng)。電腦是一位知識(shí)最淵博的老師，它能讓我40當(dāng)然，我玩電腦游戲的水平也是一級(jí)棒的。我在彩虹島游戲里的網(wǎng)名叫百花仙女，已經(jīng)34級(jí)了。她美麗可愛，身手敏捷，如果你有興趣不妨跟我pk一下，我的本領(lǐng)絕對(duì)不是“王婆賣瓜，自賣自夸”的哦！玩電腦是我的拿手好戲，但是玩電腦一定要適可而止，不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)，否則就會(huì)影響學(xué)習(xí)。事例四：會(huì)用電腦玩游戲，水平還很高。末尾再次點(diǎn)題，指出“玩電腦”的利與弊。當(dāng)然，我玩電腦游戲的水平也是一級(jí)棒的。我在彩虹島游戲41總評(píng)：這篇習(xí)作例文緊緊圍繞“我的拿手好戲——玩電腦”這個(gè)主題，分別從“會(huì)用電腦打字、會(huì)用電腦畫畫、會(huì)用電腦上網(wǎng)、會(huì)用電腦玩游戲”等幾個(gè)方面具體展開來(lái)記敘，表現(xiàn)了作者在“玩電腦”這方面的特長(zhǎng)。習(xí)作末尾指出玩電腦要適可而止，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，否則會(huì)影響學(xué)習(xí)，表現(xiàn)了作者對(duì)自己的拿手好戲——“玩電腦”有著清醒的認(rèn)識(shí)?？傇u(píng)：這篇習(xí)作例文緊緊圍繞“我的拿手好戲——玩電腦”42【技法指津】4.從軍行7.課后習(xí)題：楚人有鬻矛與盾者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世（2）這句詩(shī)運(yùn)用擬人的修辭手法,描寫雨后的小白菊勇敢地抬頭,迎著陽(yáng)光綻放。句中的“透”字,讓我仿佛看到了這樣的景象:小白菊一片片的花辦努力綻開，開到最大，開到了極限。31、當(dāng)一個(gè)人懷疑自己的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；當(dāng)一個(gè)人渾噩度日的時(shí)候，他忘記了閱讀好書是一種習(xí)慣；當(dāng)一個(gè)人悲觀失望的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；當(dāng)一個(gè)人志得意滿的時(shí)候，他忘記了謙遜為懷是一種習(xí)慣。清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情?！蛩拿婧苫ㄈ媪?，一城山色半城湖。南宋小朝廷并沒有接受北宋亡國(guó)的慘痛教訓(xùn)而發(fā)憤圖強(qiáng)，當(dāng)政者不思收復(fù)中原失地，只求茍且偏安，對(duì)外屈膝投降，對(duì)內(nèi)殘酷迫害岳飛等愛國(guó)人士；政治上腐敗無(wú)能，達(dá)官顯貴一味縱情聲色，尋歡作樂。媒體運(yùn)用及其設(shè)計(jì)意圖：用多媒體展示陳述句和反問句的例子，并且展示陳述句和反問句的定義，對(duì)陳述句和反問句有一個(gè)初步的了解。乖巧：(言行等）合人心意；討人喜歡。也指機(jī)靈。造句：爺爺養(yǎng)的小花貓非常乖巧。1、開始學(xué)習(xí)之前老師想問問大家，有誰(shuí)知道什么是陳述句的嗎？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？(4)把腦子里的東西拿出來(lái)，讓人家知道，或者用嘴說(shuō)，或者用筆寫。光陰似箭，歲月如歌，一晃就上了六年級(jí)。過去的種種趣事，已被時(shí)間所沖淡，但有一件趣事我卻記憶猶新。你可知道，那可是我第一次釣魚喲！我的拿手好戲優(yōu)秀范文【技法指津】光陰似箭，歲月如歌，一晃就上了六年級(jí)。過43星期天，爸爸媽媽帶著我去釣魚，姐姐也跟著一起去了。我還從未釣過魚，心里特別好奇，特別興奮，心想：釣魚一定是一件很好玩的事。我拿著魚桿，拎著小桶，一路上哼著歡快的小曲，又蹦又跳地、不知不覺地到達(dá)了目的地——魚塘。星期天，爸爸媽媽帶著我去釣魚，姐姐也跟著一起去了。我44我迫不及待地放下桶兒，拿起魚桿，用力地拋了出去。于是我靜下心來(lái)，目不睛地盯著浮頭。只聽見“哇！好大的一條?。　保▌e誤會(huì)，不是我釣著魚了）。我回過頭來(lái)一看，原來(lái)是老爸釣了大魚。緊接著姐姐也釣了一條魚?？晌业母☆^還停在水面上一動(dòng)也不動(dòng)，“這是為什么呢？怎么不上鉤？”我迫不及待地放下桶兒，拿起魚桿，用力地拋了出去。于是45我不由得咕噥了兩句。姐姐聽見了，笑了笑，說(shuō)：“也許是線拋得過近，魚兒想吃也吃不著，收回來(lái)重拋。”我把魚線收了回來(lái)，姐姐一看，捂著肚子哈哈大笑起來(lái)，我生氣地問：“你笑啥？！”姐姐邊笑邊說(shuō)：“釣魚連魚餌都沒有，你釣啥，釣草呀？哈哈……”我不由得咕噥了兩句。姐姐聽見了，笑了笑，說(shuō)：“也許是線拋得過46我一時(shí)不知說(shuō)什么好，順手抓了條蚯蚓，可蚯蚓不聽使喚，橫豎不上鉤，還好，過了一會(huì)兒，我瞅了一眼正在上餌的姐姐，給它來(lái)個(gè)照單抓藥，蚯蚓掙扎一番后，在我的巧手安排下，乖乖聽話了。為了把線拋遠(yuǎn)，我坐在了魚塘最邊緣，拋了出去，而且拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我一時(shí)不知說(shuō)什么好，順手抓了條蚯蚓，可蚯蚓不聽使喚，47魚兒不知怎么了，是嫌我這個(gè)蚯蚓不新鮮，還是嫌蚯蚓太少，它就是不上鉤，任我氣急敗壞，也無(wú)動(dòng)于衷。于是我不耐煩了，一會(huì)兒看螞蟻搬家，一會(huì)兒學(xué)猴子爬樹，媽媽見我這樣，說(shuō)：“釣魚要有耐心，可不能讓自己變成小貓??！”我聽了不情愿地回到座位。魚兒不知怎么了，是嫌我這個(gè)蚯蚓不新鮮，還是嫌蚯蚓太少48過了一會(huì)兒，我又不耐煩了，干脆大喊：“新鮮的魚餌，快來(lái)吃啦！不要錢的！”媽媽聽了，又好氣又好笑：“不能喊，魚兒一聽，就知道有陷阱，會(huì)跑得更遠(yuǎn)?！蔽亦絿Ｖ讼聛?lái)。等著等著，不知怎么就睡著了，忽然，楊渡南沖我大喊：“姐姐，魚兒上鉤了！”過了一會(huì)兒，我又不耐煩了，干脆大喊：“新鮮的魚餌，快來(lái)吃啦！49我睜開朦朧的睡眼，咦！浮頭不見了，可魚桿還在動(dòng)。“魚兒上鉤了！魚兒上鉤了！”我興奮地嚷道。立馬站了起來(lái)，早就忘了自己在魚塘邊緣，一高興向前一邁，咕咚一聲，腳落水了。爸爸在一旁落井填石；＂文文，你直接下水把它抱起來(lái)得了！”我滿臉無(wú)奈，哭笑不得：“我正想這么做，我睜開朦朧的睡眼，咦！浮頭不見了，可魚桿還在動(dòng)?！棒~兒上鉤了50可是我不會(huì)游泳啊，還是上岸拉魚桿好！”我爬上了岸，小心翼翼地把魚桿拉上岸來(lái)，??！果然是一條大魚！我笑瞇瞇地望著它，不停地?fù)崦?。釣魚是一種休閑，也是一種快樂，釣魚更讓我明