四級(jí)閱讀長難句分析四級(jí)閱讀長難句分析四級(jí)閱讀長難句分析四級(jí)閱讀長難句分析1、句子種類和類型（一）按使用目的，句子可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。1）陳述句（DeclarativeSentences/Statement）：說明一個(gè)事實(shí)或陳述一種看法。例如：Lighttravelsfasterthansound.（說明事實(shí)）Thefilmisratherboring.（說明看法）2）疑問句（InterrogativeSentences/Question）：提出問題。有以下四種：a.一般疑問句（GeneralQuestions）：Canyoufinishtheworkintime?b.特殊疑問句（Wh-Questions）：Wheredoyoulive?c.選擇疑問句（AlternativeQuestions）：Doyouwantteaorcoffee?d.反意疑問句（Tag-Questions）：Hedoesn'tknowher,doeshe?3）祈使句（ImperativeSentences/Command）：提出請(qǐng)求，建議或發(fā)出命令。例如：Don'tbenervous!別緊張！4）感嘆句（ExclamatorySentences/Exclamation）：表示說話人驚奇、喜悅、憤怒等情緒。例如：Whatgoodnewsitis!多好的消息??！四級(jí)閱讀長難句分析四級(jí)閱讀長難句分析四級(jí)閱讀長難句分析四級(jí)閱1四級(jí)閱讀長難句分析課件2四級(jí)閱讀長難句分析課件3四級(jí)閱讀長難句分析課件4四級(jí)閱讀長難句分析課件5四級(jí)閱讀長難句分析課件6四級(jí)閱讀長難句分析課件7四級(jí)閱讀長難句分析課件8四級(jí)閱讀長難句分析課件9四級(jí)閱讀長難句分析課件10四級(jí)閱讀長難句分析課件11四級(jí)閱讀長難句分析課件12

同位語是句子成分的一種,它位于名詞、代詞后面,說明它們的性質(zhì)和情況,它可以由名詞、代詞、名詞性短語或從句充當(dāng)。同位語的表現(xiàn)形式有以下幾種：(1)名詞：Tom,ourmonitor,isahandsomeboy.(2)代詞：Imyselfwilldotheexperiment.(3)數(shù)詞：Sheistheoldestamongthemsix.(4)從句：Hetoldmethenewsthattheplanehadexploded.(5)由suchas,thatis引導(dǎo)Somesubjects,suchasmathsandphysics,areverydifficulttolearn.(6)由of引導(dǎo)ThecityofBeijinghasbeengreatlychangedsince2000.

(7)由or引導(dǎo)

Thefreezingtemperature,orfreezingpoint,isthetemperatureatwhichwaterfreezesunderordinarypressure.

同位語theAppositive同位語是句子成分的一種,它位于名詞、代詞后面,133、簡單句6種基本結(jié)構(gòu)。

1．主語＋系動(dòng)詞＋表語（AisB.）

HarvardisamongthefirstAmericanuniversitiestoacceptChinesestudents.哈佛是最早接受中國留學(xué)生的美國大學(xué)之一。2．主語＋及物動(dòng)詞＋賓語（AdoesB.）ThesetraditionshaveexertedaprofoundimpactonthevaluesandwayoflifeoftheChinesepeople,andonChina’sroadofdevelopmenttoday.這些傳統(tǒng)，對(duì)今天中國人的價(jià)值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路，具有深刻的影響。3．主語＋不及物動(dòng)詞（Aleaves.）

In1847,ChinesestudentRongHongandotherscametotheUnitedStatesasthefirstgroupofChinesestudentstostudyhere.1847年，中國最早的一批留美學(xué)生容閎等人赴美求學(xué)。3、簡單句6種基本結(jié)構(gòu)。144．主語＋及物動(dòng)詞＋雙賓語（間接賓語指人，直接賓語指物）（AgivesBsomething.）

MyvisittoIBM,AT&TandtheBelllaboratoryyesterdaygavemesomefirst-handknowledgeofthelatestsuccessesinmodernscienceandtechnology.昨天，我參觀了國際商用機(jī)器公司、美國電話電報(bào)公司和貝爾實(shí)驗(yàn)室，領(lǐng)略了當(dāng)代科技發(fā)展的前沿成就。5．主語＋及物動(dòng)詞＋復(fù)合賓語（即賓語＋賓語補(bǔ)足語）（AtellsBtodosomething）

Today,theChinesepeoplewhoarestrugglingtoachievemodernizationhavemadetheopening-upabasicstatepolicy.今天，正在為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化而奮斗的中國人民，把對(duì)外開放作為一項(xiàng)基本國策。6．There＋系動(dòng)詞＋主語（Thereisaman.）

Therearemanytypesofbusinessesinafree-marketeconomy.在自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國家企業(yè)類型有多種多樣。4．主語＋及物動(dòng)詞＋雙賓語（間接賓語指人，直接賓語指物）（A154、并列句并列句:用并列連接詞把兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡單句連接在一起的句子叫并列句.常用的連接詞如下:also,and,but,either...or,however,notonly...butalso,or,orelse(否則，要不然),so,still（仍然；但是；盡管如此）,yet,neither...nor.

并列句的構(gòu)成:簡單句+連接詞+簡單句。

1.Hestudiedhardandhepassedtheexamination.

2.Let‘shurry,orwe’llbelate.3.IhavebeentoBeijingmanytimesbutmyparentshaveneverbeenthere.

4、并列句并列句:用并列連接詞把兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡單句連接165、復(fù)合句復(fù)合句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的有主謂結(jié)構(gòu)的句子用從屬連詞連接起來的句子。其中一個(gè)句子是主體,叫做主句,而其他的句子叫做從句。從句由連接詞引導(dǎo),它們是:that,before,whether,if,although,because,aslongas,assoonas,since,after,who,which,whom,what,whose,why,where,how,when。從句盡管有主謂結(jié)構(gòu),但不能單獨(dú)成為一個(gè)句子,在句中,從句僅擔(dān)任某個(gè)成分,根據(jù)擔(dān)任的成分從句可分主語從句,賓語從句,表語從句,定語從句,同位語從句，狀語從句。因?yàn)橐话憧梢猿洚?dāng)句子的主語、賓語、同位語和表語，所以這四種從句可以統(tǒng)稱為名詞性從句。

5、復(fù)合句復(fù)合句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的有主謂結(jié)構(gòu)的句子用從屬連17主語從句：在句中起主語作用的句子叫做主語從句.主語從句一般放在句首。引導(dǎo)主語從句的詞有下列:that,who,whether,if,what,which,when,where,how,why.

Whocleanedtheblackboardisnotknownyet.It‘sverygoodthathehaspassedtheexam.賓語從句：在句中起賓語作用的句子叫做賓語從句，賓語從句放在動(dòng)詞后面。引導(dǎo)賓語從句的詞有下列:that,who,if,whether,what,which,when,where,how,why.Ididn'texpectthathehadbrokentheglass.

Couldyoutellmewhoisyourteacher?主語從句：在句中起主語作用的句子叫做主語從句.主語從句一般18表語從句:在句中起表語作用的句子叫做表語從句，表語從句放在系動(dòng)詞的后面。引導(dǎo)表語從句的詞有下列:that,who,if,whether,what,which,when,wherehow,why等.Thequestioniswhetherhewilljoinusnexttime.同位語從句：位于同位名詞之后，說明同位名詞的內(nèi)容的從句。引導(dǎo)詞一般僅有that.

DoyouknowthenewsthattheChineseWomen’sVolleyballTeamhaswontheworldchampionship?

表語從句:在句中起表語作用的句子叫做表語從句，表語從句放在19定語從句:在句中起定語作用的句子叫做定語從句，定語從句放在被修飾的名詞后面。引導(dǎo)定語從句的詞有下列。who,whose,that,which,whom,when,wherewhy.

Doyouknowthemanwhoisinthecar.ThisistheplacewhereIwasborn.狀語從句:在句中起狀語作用的句子叫做狀語從句，狀語從句一般放在句后,強(qiáng)調(diào)時(shí)放在句首。Heopenedthewindowssinceitwashot.

Whenhewasyoung,hecouldn'tgotoschool。

定語從句:在句中起定語作用的句子叫做定語從句，定語從句放在被206、句子原則句子原則1：一個(gè)句子只能有一個(gè)謂語，謂語由動(dòng)詞構(gòu)成。句子原則2：如果一個(gè)句子有多個(gè)動(dòng)詞，只有一個(gè)是謂語動(dòng)詞，其它為非謂語動(dòng)詞。

句子原則3：如果一個(gè)句子有多個(gè)謂語，那么這個(gè)句子可能是并列句或者是復(fù)合句。如果有并列連詞，就是并列句，如果沒有就是復(fù)合句。6、句子原則句子原則1：一個(gè)句子只能有一個(gè)謂語，謂語由動(dòng)詞構(gòu)217、句子分析方法▲1、無論句子多么復(fù)雜，先找到主謂結(jié)構(gòu)，忽略插入成分及次要成分。▲2、根據(jù)句子原則判斷是否為簡單句、并列句還是復(fù)合句?！?、如果為復(fù)合句，根據(jù)關(guān)系詞找出從句和主句。▲4、分析主句是否完整：如果主句不完整，從句為名詞性從句；如果主句完整，從句為定語從句或狀語從句?！?、根據(jù)關(guān)系詞或從屬連詞推導(dǎo)出究竟是哪類從句。7、句子分析方法▲1、無論句子多么復(fù)雜，先找到主謂結(jié)構(gòu)，忽228.閱讀理解長難句的六大特點(diǎn)8.閱讀理解長難句的六大特點(diǎn)231、主語拉長

一般來講，漢語主語比較簡短。相比之下，英語中主語一旦拉長，就會(huì)增加讀者的理解難度。

解決方法：有效分解主謂成分，斷開之后各個(gè)擊破。例如：

Thestreams,lakes,meadows(草地）,mountainridgesandforeststhatmakethePoconosanidealplaceforbalckbearshavealsoattractedmorepeopletotheregion.（2005.6）

首先，把原句子分解為兩個(gè)簡單獨(dú)立的句子：

（1）Thestreams,lakes,meadows(草地）,mountainridgesandforeststhatmakethePoconosanidealplaceforbalckbears溪流、湖泊、草地、山脈、森林，使得Pocono成為黑熊理想的棲息地

（2）havealsoattractedmorepeopletotheregion.吸引了越來越多的人們來到這里。

其次，句子整合翻譯：

溪流、湖泊、草地、山脈、森林，這些不僅使得Pocono成為黑熊理想的棲息地，而且吸引了越來越多的人們來到這里。1、主語拉長

一般來講，漢語主語比較簡短。相比之下，英語中24

2、分詞短語打頭，句子呈現(xiàn)三段（或三段以上）的長句式

分詞短語（包括現(xiàn)在分詞和過去分詞）做狀語，這一句式比較常見，讀者閱讀時(shí)由于要區(qū)分短語和主語之間的邏輯關(guān)系，所以理解上有難度。并且分詞短語本身往往由于摻入了插入語成分，理解上就更為困難。

解決方法：理清主動(dòng)和被動(dòng)關(guān)系。一般來說現(xiàn)在分詞與主語之間是主動(dòng)關(guān)系；而過去分詞與主語之間是被動(dòng)關(guān)系。

例如：

Operatingoutofacentury-oldschoolhouseinthevillageofLongPond,Pennsylvanis,theConservancy’sBudCookisworkingwithlocalpeopleandbusinessleaderstobalanceeconomicgrowthenvironmentalprotection.（2005.6）

翻譯：

在賓西法尼亞州的朗龐德村莊有一棟上百年歷史的校舍，大自然保護(hù)協(xié)會(huì)的成員巴德-庫克就在這里辦公，他與當(dāng)?shù)厝嗣窈蜕虡I(yè)領(lǐng)導(dǎo)合作，以努力平衡好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。2、分詞短語打頭，句子呈現(xiàn)三段（或三段以上）的長句式

25

注意：介詞短語位于句首類似分詞短語形式。例如：

InatimeoflowacademicachievementbychildrenintheUnitedStates,manyAmericansareturningtoJapan,acountryofhighacademicachievementandeconomicsuccess,forpossibleanswers.（2005.1）

翻譯：

有一段時(shí)間，美國的兒童學(xué)業(yè)表現(xiàn)不盡如人意，許多人于是轉(zhuǎn)向日本，想從中尋求可能的解決辦法，因?yàn)槿毡静粌H經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)，而且學(xué)術(shù)成就也很高。

特別注意不定式to

位于句首表目的，一定是考試重點(diǎn)。例如：

原文：Topreparechildrenforsuccessfulcareersinfirstgradeandbeyond,Japaneseschoolsdonotteachreading,writing,andmathematics,butratherskillssuchaspersistence,concentration,andtheabilitytonasamrofagroup.（2005.1）

翻譯：為了使孩子能在一年級(jí)和以后有良好的表現(xiàn)，日本的學(xué)校并不教授閱讀、寫作、和算數(shù)，而是教孩子們諸如毅力、注意力和群體合作能力等技巧。注意：介詞短語位于句首類似分詞短語形式。例如：

In26

3、多個(gè)謂語動(dòng)詞連用

簡單句之所以簡單是因?yàn)槌煞謫我槐阌谧x者理解。而四級(jí)閱讀理解中，出題人為增加閱讀難度，就會(huì)把幾個(gè)謂語動(dòng)詞放在一個(gè)句子當(dāng)中。但是無論局勢(shì)如何變化，英語句子本身就猶如一棵大樹，只能有一個(gè)主干起支撐作用，其他起輔助作用。

解決方法：遇到多個(gè)謂語動(dòng)詞連用情況要分清主句謂語動(dòng)詞和從句的謂語動(dòng)詞。剔除細(xì)枝末節(jié)之后，句子也就好理解了。例如：

Scratchythroats,stuffynosesandbodyachesallspellmisery,butbeingabletotellifthecauseisacoldorflu(流感）maymakeadifferenceinhowlongthemiserylasts.（2005.1）解析：

此句是由but引導(dǎo)的并列句。前面一句話容易理解，謂語動(dòng)詞是spell,關(guān)鍵看后一句話。but引導(dǎo)的句子黑體下劃線是主語，該句子真正謂語動(dòng)詞是maymake，如下面所示：

butbeingabletotellifthecauseisacoldorflu(流感）maymakeadifferenceinhowlongthemiserylasts.

翻譯：

喉嚨發(fā)癢、鼻塞、渾身酸痛都令人痛苦，但是能夠確定造成這種痛苦的根源是普通感冒還是流感，對(duì)這種痛苦能折磨你多就會(huì)起關(guān)鍵作用。

3、多個(gè)謂語動(dòng)詞連用

簡單句之所以簡單是因?yàn)槌煞謫我槐?7

4、舉例作為插入語（顯著詞suchas;forexample;includingetc.）插入語主要起補(bǔ)充或說明的作用，我們?cè)谶M(jìn)行快速閱讀的時(shí)候通常會(huì)把它省略，即忽略不看。但是，筆者在這里要提出的一點(diǎn)是，如果根據(jù)文章問題回原文定位句子時(shí)，如果定位的關(guān)鍵句子包含了以上插入語中的任何一種形式，則答案往往就在此處。例如：

原文：Finally,otherpeoplemaygiveusinstrumentalsupport—financialaid,materialresources,andneededservices—thatreducesstressbyhelpingusresolveandcopewithourproblems.

考題：Helpingasickneighborwithsomerepairworkisanexampleof

A.instrumentalsupportB.informationalsupport

C.socialcompanionshipD.thestrengtheningofself-respect

（1）Coldsymptomssuchasstuffynose,runnynoseandscratchythroattypicallydevelopgradually,andadultsandteensoftendonotgetafever.（2005.1）翻譯：普通感冒患者的一些典型癥狀，如鼻塞、流鼻涕、喉嚨發(fā)癢，發(fā)作比較緩慢，成人和青少年患者一般不會(huì)有發(fā)熱癥狀。

（2）Andingeneral,flusymptomsincludingfeverandchills,sorethroatandbodyachescomeonsuddenlyandaremoreseverethancoldsymptoms.（2005.1）

翻譯：一般來說，流感癥狀包括發(fā)燒、發(fā)冷、喉嚨發(fā)癢、渾身疼痛，比普通感冒的癥狀來得突然和猛烈?！钭⒁猓号e例有時(shí)可以換成短語，如介詞短語、不定式短語等等；還可以換成有兩個(gè)破折號(hào)引起的插入語成分。例如：

Itis37yearslater.Stokoe—nowdevotinghistimetowritingandeditingbooksandjounalsandtoproducingvideomaterialsonASLanddeafculture—ishavinglunchatacaféneartheGallaudetcampusandexplaininghowhestartedarevolution.(2004.6)

時(shí)間過了37年?，F(xiàn)在Stoloe致力于撰寫和編輯關(guān)于美國手語和聾啞人文化的書籍和雜志，以及制作相關(guān)的錄像材料。4、舉例作為插入語（顯著詞suchas;forexa285、并列句連用使得句子變長（主謂賓都可以并列）

并列句是四級(jí)閱讀理解中的主要句式。出題人會(huì)把幾個(gè)成分相同的并列句子，通過剔除多余成分從而使其合并為一個(gè)很長的句子。

解決方法：破解這樣句子的關(guān)鍵是要弄清楚兩個(gè)句子的邏輯關(guān)系，補(bǔ)全成分后重新還原為幾個(gè)單獨(dú)的句子即可。例如：

Tomakemattersworseforthegovernment,itsoonemergedthatthePrincess’striphadbeenapprovedbytheForeignOffice,andthatshewasinfactverywell-informedaboutboththesituationinAngolaandtheBritishgovernment’spolicyregardinglandmines.(2004.6)

翻譯：對(duì)政府來說，更糟糕的是，不久得知的消息是，王妃的安哥拉之行得到過外事辦的批準(zhǔn)，并且她事實(shí)上非常了解安哥拉的形勢(shì)和英國政府關(guān)于地雷的政策。相當(dāng)于拆分成三個(gè)句子：

(1)Tomakemattersworseforthegovernment

(2)ItsoonemergedthatthePrincess’striphadbeenapprovedbytheForeignOffice.

(3)Itsoonemergedthatshewasinfactverywell-informedaboutboththesituationinAngolaandtheBritishgovernment’spolicyregardinglandmines.5、并列句連用使得句子變長（主謂賓都可以并列）

并列句29

6、多重復(fù)合句疊加

所謂多重復(fù)合句疊加，就是說一個(gè)長句子當(dāng)中可能包含了好幾種句式（并列的定語從句、狀語從句、介詞短語等等）。

解決方法：分清主從句，理清句子邏輯關(guān)系至關(guān)重要。通常采用圖表法。例如：

（1）Thenthereisthegeneral,allcoveringapology,whichavoidsthenecessityofidentifyingaspecificactthatwasparticularlyhurtfulorinsulting,andwhichthepersonwhoisapologizingshouldpromisenevertodoagain.(2006.1)

顯然，原句子是由有therebe引導(dǎo)做主句，后面跟了兩個(gè)which引導(dǎo)的定語從句，兩者是并列的。比較特殊的是which定語從句中有各自有一個(gè)定語從句，像是一個(gè)連環(huán)套。6、多重復(fù)合句疊加

所謂多重復(fù)合句疊加，就是說一個(gè)長30總結(jié)——長難句分析步驟

1、首先確定句子是簡單句、復(fù)合句或并列句。

2、如果是簡單句，首先確定主謂結(jié)構(gòu)；接著確定賓語和賓語補(bǔ)足語（如有的話）；然后確定定語和狀語等次要成分，即找出主語、謂語和賓語各自的修飾語。按照所確定的各個(gè)成分，給出全句大意（可用翻譯法）。譯文意思應(yīng)當(dāng)通順，并和上下文意義基本吻合。如意義出入較大，文理不通，則分析可能有誤，這時(shí)應(yīng)考慮重新進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)分析。

3、如果是并列句，首先應(yīng)找出并列連詞并把全句分解為若干個(gè)分句；接著按照簡單句的分析方法再細(xì)分各分句的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和句意；然后將全句綜合考慮。

4、如果是復(fù)合句，首先找出從屬連詞并確定出主句，這時(shí)應(yīng)特別注意連詞省略現(xiàn)象和多義連詞在句中的確切含義；接著按照簡單句的分析方法再細(xì)分各分句的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和句意；然后確定從句的性質(zhì)，即該從句在句中修飾什么詞語或結(jié)構(gòu)；最后整體考慮全句大意，尤其要注意對(duì)修飾語的判斷是否準(zhǔn)確?？偨Y(jié)——長難句分析步驟

1、首先確定句子是簡單句、復(fù)合句或并31例.Recyclingalsostimulatesthelocaleconomybycreatingjobsandtrimsthepollutioncontrolandenergycostsofindustriesthatmakerecycledproductsbygivingthemamorerefinedrawmaterial.如果沒有句子的宏觀感覺，在理解的時(shí)候就會(huì)比較費(fèi)勁。不少同學(xué)是一個(gè)單詞一個(gè)單詞往下理解，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很難把分散理解的信息串成一個(gè)符合邏輯的整體。如果用圖形的方式把句子結(jié)構(gòu)分析出來，我們就能較好理解了。主語：Recycling謂語：—stimulatesthelocaleconomyby……—andtrimsthepollutioncontrolandenergycostsofindustries(that……)by…顯然，這句話是一個(gè)主語做了兩件事情,每件事情還有by引導(dǎo)的狀語，第二件事情還有that引導(dǎo)的定于從句修飾前面的名詞。例.Recyclingalsostimulatest32四級(jí)長句結(jié)構(gòu)分析與翻譯1.Thefridge’seffectupontheenvironmenthasbeenevident,whileitscontributiontohumanhappinesshasbeeninsignificant.1.冰箱對(duì)人類幸福貢獻(xiàn)不多，但他對(duì)環(huán)境的影響倒是不小。四級(jí)長句結(jié)構(gòu)分析與翻譯1.Thefridge’seff332.Thereisanotherconversation,whichfromourpointofviewisequallyimportant,

and

thathastodonotwithwhatisreadbutwithhowitisread.2.依我們看，還有另一種對(duì)話同樣重要，它與所讀的內(nèi)容無關(guān)，而與閱讀的方式有關(guān)。2.Thereisanotherconversati343.Decision-thinkingisnotunlikepoker——itoftenmattersnotonlywhatyouthink,butalsowhatothersthinkyouthinkandwhatyouthinktheythinkyouthink.3.作決定就像打撲克一樣，不僅你心里怎么想，而且別人認(rèn)為你心里怎么想，以及你認(rèn)為他們認(rèn)為你心里怎么想，常常是很重要的。也就是說：作決定就像打撲克，知己知彼非常重要。(29個(gè)詞的句子，有四個(gè)從句，即：在主語部分中，“butalso”后面的“whatothersthinkyouthink”中的“what”是“youthink”的賓語，而不是“othersthink”的賓語。因此，這個(gè)從句意為“別人認(rèn)為你心里怎么想”；“and”后面的“whatyouthinktheythinkyouthink”中的“what”是最后一個(gè)“youthink”的賓語，而不是前面的“youthink”或“theythink”的賓語。另外，“theythink”是前面“youthink”的賓語，“whatyouthink”又是“theythink”的賓語。一個(gè)雙重否定（notunlike），三處省略(matters)。3.Decision-thinkingisnotun354.Butitwillbethedriver’sresponsibilitytomakesurethatchildrenunder14donotrideinthefrontunlesstheyarewearingaseatbeltofsomekind.4.但是，駕駛員有責(zé)任讓座在前排的14歲以下的乘客系上某種安全帶，否則不得坐在前排。4.Butitwillbethedriver’s365.Formostpeopletheseawasremote,andwiththeexceptionofearlyintercontinentaltravelersorotherswhoearnedalivingfromthesea,therewaslittlereasontoaskmanyquestionsaboutit,letalonetoaskwhatlaybeneaththesurface.5.對(duì)大多數(shù)人來說，海洋是遙遠(yuǎn)的，除了早期飄洋過海旅行的人或靠海謀生的人之外，沒有什么理由詢問有關(guān)海洋的問題，更談不上詢問海洋里有什么之類的問題。5.Formostpeopletheseawas376.Obviously,therewouldbenopointininvestinginacomputerifyouhadtocheckallhisanswers,butpeopleshouldalsorelyontheirowninternalcomputersandcheckthemachinewhentheyhavethefeelingthatsomethinghasgonewrong.6.當(dāng)然，如果計(jì)算機(jī)得出的全部答案均需復(fù)查一遍，花錢買計(jì)算機(jī)就毫無意義。不過人們也應(yīng)該信賴自身內(nèi)部的計(jì)算能力，一旦感覺到計(jì)算機(jī)得出的結(jié)果有不對(duì)之處，就必須進(jìn)行復(fù)查。6.Obviously,therewouldben387.Normallyastudentmustattendacertainnumberofcoursesinordertograduate,andeachcourse,whichheattends,giveshimacredit,whichhemaycounttowardsadegree.7.大學(xué)生通常必須修滿一定數(shù)量的課程才能畢業(yè)，每修完一門課就得到相應(yīng)的學(xué)分，累計(jì)到一定量便能拿到學(xué)位。7.Normallyastudentmustatt398.Itmayhavebeenasharpcriticismofthepupil’stechnicalabilitiesinwriting,butitwasalsoasadreflectionontheteacherwhohadomittedtoreadtheessay,whichcontainedsomebeautifulexpressionsofthechild’sdeepfeelings.8.這種評(píng)語可能是對(duì)該學(xué)生寫作技巧的嚴(yán)厲批評(píng)，但同時(shí)也是對(duì)那個(gè)未曾仔細(xì)閱讀學(xué)生作文的教師令人遺憾的做法的批評(píng)，因?yàn)樽魑闹邪磉_(dá)學(xué)生深刻感情的一些優(yōu)美詞句。8.Itmayhavebeenasharpcr409.Abreakthroughintheprovisionof(在……方面)energyfromthesunfortheEuropeanEconomicCommunity(EEC)couldbebroughtforwardbyuptotwodecades,ifamodestincreasecouldbeprovidedintheEEC’sresearcheffortinthisfield,accordingtotheseniorEECscientistsengagedinexperimentsinsolarenergyatEEC’sscientificlaboratoriesatIspra,nearMilan.9.Abreakthroughintheprovi419.在米蘭附近的伊斯普拉的歐共體科學(xué)試驗(yàn)室進(jìn)行太陽能試驗(yàn)的歐洲經(jīng)濟(jì)共同體資深科學(xué)家認(rèn)為，只要略微增加歐洲經(jīng)濟(jì)共同體在利用太陽能方面的研究經(jīng)費(fèi)，就能使這方面的研究提前20年取得突破。9.在米蘭附近的伊斯普拉的歐共體科學(xué)試驗(yàn)室進(jìn)行太陽能試驗(yàn)的4210.Mr.GretzcalculateseventhoughsolarenergyonlyprovidedthreepercentoftheEEC’sneeds,thiscouldstillproduceasavingofaboutabillionpoundsinthepresentbillforimportedenergyeachyear.10.格雷茨先生計(jì)算得出，即使太陽能只解決歐共體對(duì)能源需求的3%，每年也能為其節(jié)約價(jià)值約10億英鎊的進(jìn)口能源所需的費(fèi)用。10.Mr.Gretzcalculatesevent4311.AtBethIsraeleachpatientisassignedtoaprimarynursewhovisitsatlengthwiththepatientandconstructsafull-scalehealthaccountthatcoverseverythingfromhismedicalhistorytohisemotionalstate.11.貝斯以色列醫(yī)院為每一位病人指派一名責(zé)任護(hù)士，責(zé)任護(hù)士要與指派給他的病人做深入交談，并對(duì)病人的身體狀況作全面紀(jì)錄，內(nèi)容包括從病史到病人情緒的一切事情。11.AtBethIsraeleachpatien4412.Papousek’slightdisplaywasplaceddirectlyinfrontofthebabiesandhemadetheinterestingobservationthatsometimestheywouldnotturnbacktowatchthelightscloselyalthoughtheywould“smileandbubble”whenthedisplaycameon.12.巴普塞克將發(fā)光器直接放在嬰兒面前，他觀察到如下有趣的現(xiàn)象：有時(shí)嬰兒并不回頭仔細(xì)看燈，但是燈亮的時(shí)候就會(huì)發(fā)出“咯咯的笑聲”。12.Papousek’slightdisplayw4513.Complainingisusuallymosteffectivewhenitisdonepolitelybutfirmly,andespeciallywhentheconsumercandemonstratewhatiswrongwiththeiteminquestion.13.通常，投訴如果既有禮貌，又很堅(jiān)決又極有效，尤其是當(dāng)消費(fèi)者能說明有問題的商品的毛病所在時(shí)。13.Complainingisusuallymos4614.Sowesleepwellwhenweareinafamiliar,safeplace,butwesleeplightly,ifatall,whenwefearthatbearswillnoseintothetent.14.因此，我們身處熟悉，安全的環(huán)境時(shí)就睡得好，而擔(dān)心熊會(huì)闖入帳篷時(shí)就睡不好。14.Sowesleepwellwhenwea4715.Whenchildrenunderstandthatthelightofthelightingflashingreachestheireyesalmostatthesamemoment,butthesoundofthethundertakesabout5secondstotraveljustonemile,theycanbegintotimetheintervalbetweentheflashandthecrashtolearnhowclosetheyweretotheactualspark.15.Whenchildrenunderstandt4815.假如孩子們明白閃電發(fā)出的光幾乎同時(shí)到達(dá)他們的眼睛，而雷聲約5秒鐘才傳播1英里，那他們就可以開始給閃電和雷聲二者的間隔計(jì)時(shí)，以了解自己離實(shí)際火花的遠(yuǎn)近。15.假如孩子們明白閃電發(fā)出的光幾乎同時(shí)到達(dá)他們的眼睛，而4916.Mostpeoplewouldagreethat,althoughourageexceedsallpreviousagesinknowledge,therehasbeennocorrespondingincreaseinwisdom.16.大多數(shù)人都會(huì)同意這一看法：盡管當(dāng)代在知識(shí)方面超越了過去所有的時(shí)代，但智慧方面并無相應(yīng)的增加。16.Mostpeoplewouldagreeth5017.Whentheygetsick,wetransferthemtoahospital,wherechildrenareforbiddentovisitterminallyillpatients-evenwhenthosepatientsaretheirparents.17.他們生病時(shí)，我們把他們轉(zhuǎn)到醫(yī)院，而孩子們不許探望患有不治之癥的病人，即使病人就是他們的父母也不行。17.Whentheygetsick,wetra5118.Whenwetalkaboutsomeone’spersonality,wemeanthewaysinwhichheorsheacts,speaks,thinksandfeelsthatmakethatindividualdifferentformothers.18.我們所說的個(gè)性是指示個(gè)人與他人不同的行為，言談，思維和感覺等方式。18.Whenwetalkaboutsomeone5219.Behaviorists,whostudytherelationbetweenactionsandtheirconsequences,arguethatrewardscanimproveperformanceatworkandschool.19.研究行為與結(jié)果之間的關(guān)系的行為主義者認(rèn)為：獎(jiǎng)勵(lì)能提高工作和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。19.Behaviorists,whostudyth5320.Cognitiveresearchers,whostudyvariousaspectsofmentallife,maintainthatrewardsoftendestroycreativitybyencouragingdependenceonapprovalandgiftsfromothers.20.研究精神生活各個(gè)方面的認(rèn)知學(xué)派研究人員則認(rèn)為：獎(jiǎng)勵(lì)促使學(xué)生對(duì)別人給予的肯定和禮物有依賴心理，常常會(huì)破環(huán)他們的創(chuàng)造性。20.Cognitiveresearchers,who5421.Suchenormousnumbersusedtodiscourageusandcauseustodismissthepossibilityofmakingamachinewithhuman-likeability,but

nowthatwehavegrownusedtomovingforwardatsuchapacewecanbelesssure.21.如此巨大的數(shù)目過去常常使我們感到泄氣，以至于放棄了制造具有人類大腦功能的機(jī)器人的想法，然而由于我們已經(jīng)習(xí)慣于如此迅速的發(fā)展，我們不再認(rèn)為沒有可能制造具有人類大腦功能的機(jī)器人了。21.Suchenormousnumbersused5522.Furtherahead,byacombinationofthegreatwealththisnewagewillbring

andthetechnologyitwillprovide,theconstructionofavast,man-createdworldinspace,hometothousandsormillionsofpeople,willbewithinourpower.22.進(jìn)一步展望未來，通過這個(gè)新時(shí)代所產(chǎn)生的巨大財(cái)富和新技術(shù)的結(jié)合，人類可望在太空建立一個(gè)浩大的可供千萬人居住的世界。22.Furtherahead,byacombin5623.Itisalsopossibleforastudenttomovebetweenoneuniversityandanotherduringhisdegreecourse,thoughthisisnotinfactdoneasaregularpractice.23.學(xué)生也能在攻讀學(xué)位期間到其他學(xué)校修課，不過實(shí)際上通常不這么做。23.Itisalsopossiblefora5724.Arapidmeansoflong-distancetransportationbecameanecessityfortheUnitedStatesassettlementspreadeverfartherwestward.24.隨著新拓居地不斷向西推進(jìn)，快速長途運(yùn)輸方式這個(gè)問題亟待解決。24.Arapidmeansoflong-dist5825.Insuchacase,itisusuallysettledintheconsumer’sfavor,assumingheorshehasajustclaim.25.在這種情況下，假如消費(fèi)者提出的要求合理，常常按對(duì)其有利的方法解決。25.Insuchacase,itisusua5926.Peoplewillbealertandreceptiveiftheyarefacedwithinformationthatgetsthemtothinkaboutthingstheyareinterestedin.26.假如人們面對(duì)的信息使他們思考自己感興趣的事物，他們就會(huì)警覺起來，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的接受能力。

26.Peoplewillbealertandr6027.Buthesaidthatwithamodestincreaseinthepresentsums,devotedbytheEECtothisworkitwaspossiblethatthebreakthroughcouldbeachievedbytheendofthenextdecade.27.但是他指出歐洲經(jīng)濟(jì)共同體在這方面的研究經(jīng)費(fèi)只要在現(xiàn)有水平上略微增加，到下個(gè)十年的末期就有可能取得突破。27.Buthesaidthatwithamo6128.AndhebelievesthatwiththepossibilityofutilizingmoreadvancedtechnologyinthisfielditmightbepossibletosatisfyamuchbiggershareoftheCommunity’sfutureenergyneeds.28.他認(rèn)為如果能在這方面采用更先進(jìn)的技術(shù)，滿足歐共體未來能源需求的比例可能更大。28.Andhebelievesthatwith6229.Butwiththerenewedconcernaboutpesticidesonproduce,andrefinementsininfraredscanning,Paleyhopestogetbackintooperation.29.但是隨著人們重新關(guān)注殺蟲劑對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的影響，以及紅外線掃描技術(shù)的改進(jìn)，Paley希望能重操舊業(yè)。29.Butwiththerenewedconce6330.ThesightofBarneyClark-aliveandconsciousaftertradinghisdiseasedheartforametalandplasticpump-convincedthepress,thepublicandmanydoctorsthatthefuturehadarrived.30.新聞界，公眾和許多醫(yī)生看到巴尼克拉克以一個(gè)金屬和塑料制成的人造心臟換下自己患病的心臟后仍然或者，并且頭腦清醒，于是他們相信患者們的光明未來已經(jīng)到來30.ThesightofBarneyClark-6431.Anyattempttotracethedevelopmentfromthenoisesbabiesmaketotheirfirstspokenwordsleadstoconsiderabledifficulties.31.試圖探索嬰兒從發(fā)聲到開始說話的過程是十分困難的。31.Anyattempttotracethed6532.Theproblemthenarisesastothepointatwhichonecansaythattheseimitationscanbeconsideredasspeech.32.問題是中模仿到了什么程度可以算是講話了。32.Theproblemthenarisesas6633.Rememberyoumaybetakentocourtfornotdoingso,andyoumaybefinedifyoucannotprovetothecourtthatyouhavebeenexcusedfromwearingit.33.假如不那么做，你可能被送上法庭，導(dǎo)師如果你不能向法庭證明你有理由可以不系安全帶，你將會(huì)被罰款。這一點(diǎn)你必須牢記在心。33.Rememberyoumaybetaken6734.Oceanographyhasbeendefinedas“Theapplicationofallsciencestothestudyofthesea.”34.海洋學(xué)被定義為“綜合應(yīng)用所有科學(xué)學(xué)科對(duì)海洋進(jìn)行的研究”。34.Oceanographyhasbeendefi6835.Yet,unfortunately,fewattemptshavebeenmadetoeducatefathersinthisresocializationprocess.35.然而，令人遺憾的是，很少有人試圖給處于這個(gè)再社會(huì)化過程中的父親提供教育。35.Yet,unfortunately,fewat6936.Forsometimepastithasbeenwidelyacceptedthatbabies-andothercreatures-learntodothingsbecausecertaincatsleadto“rewards”;andthereisnoreasontodoubtthatthisistrue.36.過去一段時(shí)間以來人們普遍接受一種觀點(diǎn)，即嬰兒和其他生物學(xué)做某些動(dòng)作，是因?yàn)樽鲞@些動(dòng)作可以得到“獎(jiǎng)賞”——沒有理由懷疑這一點(diǎn)的正確性。36.Forsometimepastithas7037.Butisusedalsotobewidelybelievedthateffectiverewards,atleastintheearlystages,hadtobedirectlyrelatedtosuchbasicphysiological“drives”asthirstorhunger.37.過去人們也普遍相信“產(chǎn)生預(yù)期效果的獎(jiǎng)賞”都與人的基本生理需要，如口渴，饑餓等直接相關(guān)，至少在嬰兒時(shí)期如此。37.Butisusedalsotobewid7138.Itisarguedbysomewritersthatthetransitiontothefather’srole,althoughdifficult,isnotnearlyasgreatasthetransitionthewifemustmaketothemother’srole.38.有些作家認(rèn)為，(丈夫向)父親角色的轉(zhuǎn)變盡管困難，但不如妻子必須向母親角色轉(zhuǎn)變那么大。38.Itisarguedbysomewrite7239.InlinkingtownsandpeopletooneanotherithelpedunifytheUnitedStates.39.它把城鎮(zhèn)和人們相互聯(lián)系起來，對(duì)統(tǒng)一美國起了促進(jìn)作用。39.Inlinkingtownsandpeopl7340.AlthoughnumerousbookshavebeenwrittenaboutAmericanmothers,onlyrecentlyhasliteraturefocusedontheroleofafather.

40.盡管寫美國母親的書很多，但是文學(xué)指示最近才開始關(guān)注父親的角色。40.Althoughnumerousbooksha7441.Pinnedtotheirdrawingboardsareblueprintsforimprovedquake-resistantbuildings.41他們的繪圖板上釘著改進(jìn)的防震樓的設(shè)計(jì)藍(lán)圖。41.Pinnedtotheirdrawingbo7542.Ateacherwhocontinuallydrawsattentiontorewardsor

whohandsouthighgradesforordinaryachievementendsupwithuninspiredstudents,Eisenbergerholds.42.艾森伯格認(rèn)為：如果一個(gè)老師不斷地要求學(xué)生把注意力放在獎(jiǎng)勵(lì)上，并對(duì)一般的成績也大方的送以高分，最終只能培養(yǎng)出沒有創(chuàng)造力的學(xué)生。42.Ateacherwhocontinually7643.Inearliergrades,theuseofso-calledtoken（象征）economics,inwhichstudentshandlechallengingproblemsandreceiveperformance-basedpointstowardsvaluedrewards

,showspromiseinraisingeffortandcreativity,theDelawarepsychologistclaims.43.Inearliergrades,theuse7743.德拉華大學(xué)心理學(xué)家指出：對(duì)小學(xué)生運(yùn)用所謂的象征性獎(jiǎng)勵(lì)制度，即學(xué)生解決一定要?jiǎng)幽X筋才能解決的問題，同時(shí)根據(jù)表現(xiàn)的好壞得到一定的分?jǐn)?shù)，直到獲得寶貴的獎(jiǎng)賞，這有望使學(xué)生更加努力，更好發(fā)揮創(chuàng)造性。43.德拉華大學(xué)心理學(xué)家指出：對(duì)小學(xué)生運(yùn)用所謂的象征性獎(jiǎng)勵(lì)7844.Thecablewaslaid,but

notuntil1866wastheconnectionmadepermanentandreliable.44.海底電纜鋪好了，但是直到1866年這條通訊線路才最終完成并可靠的運(yùn)行。44.Thecablewaslaid,butno7945.AftermonitoringproductionoftheJarvik-7,andreviewingitseffectsonthe150orsopatients(mostofwhomgotthedeviceasatemporarymeasure)theU.S.FoodandDrugAdministrationconcludedthatthemachinewasdoingmoretoendangerlivesthantosavethem.45.美國食品和藥物管理局對(duì)賈維克7號(hào)的生產(chǎn)過程進(jìn)行觀察，并審閱它對(duì)大約150人（大多數(shù)人士臨時(shí)使用）的影響后，得出結(jié)論，認(rèn)為賈維克7號(hào)對(duì)生命的危害大于其救命的作用。45.Aftermonitoringproductio8046.Thereaderputsquestions,asitwere,tothetextandgetsanswers.46.讀者向本文提問并得到答案，過去就是如此。46.Thereaderputsquestions,8147.Britainalmostmorethananyothercountryintheworldmustseriouslyfacetheproblemofbuildingupwards,thatistosay,ofaccommodatingaconsiderableproportionofitspopulationinhighblocksofflats.47.英國和世界上幾乎任何其他國家相比，都必須更加嚴(yán)峻地面對(duì)建筑物向高空發(fā)展的問題，即給其相當(dāng)多的人口提供高層公寓的問題。47.Britainalmostmorethana8248.Inthepastourownblocksofflatshavebeenassociatedwiththelower-incomegroupsandtheyhavelackedtheobviousprovisions,suchascentralheating,constanthotwatersupply,electricallyoperatedliftsfromtoptobottom,andsoon,aswellassuchdetailsimportantnotwithstanding,aseasyfacilitiesfordisposalofdustandrubbishandstorageplacesforbabycarriagesonthegroundfloor,playgroundsforchildrenonthetopofthebuildings,anddryinggroundsforwashing.48.Inthepastourownblocks8348.從前我們的公寓都是低薪階層居住，缺少應(yīng)有的方便設(shè)施，如暖氣，不間斷的熱水供應(yīng)，從頂層到底層的電梯等等，以及細(xì)微但重要的東西，如一層處理塵土與垃圾的方便設(shè)備和嬰兒車存放地，頂層小孩們的游樂場(chǎng)和衣服的晾衣曬場(chǎng)地。48.從前我們的公寓都是低薪階層居住，缺少應(yīng)有的方便設(shè)施，8449.Man,howevermuchhemayliketopretendthecontrary,ispartofnature.Canheescapeapollutionthatisnowsothoroughlydistributedthroughoutourworld?49.不管人類如何做相反的假裝，他仍舊是自然的一部分。它能逃避遍布世界的污染嗎？49.Man,howevermuchhemayl8550.Weknowthatevensingleexposurestothesechemicals,iftheamountislargeenough,cancauseextremelyseverepoisoning.50.我們知道，即使是一次性的受到大量殺蟲劑的污染，也可以引起其嚴(yán)重的中毒。50.Weknowthatevensinglee86謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰

74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，87四級(jí)閱讀長難句分析四級(jí)閱讀長難句分析四級(jí)閱讀長難句分析四級(jí)閱讀長難句分析1、句子種類和類型（一）按使用目的，句子可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。1）陳述句（DeclarativeSentences/Statement）：說明一個(gè)事實(shí)或陳述一種看法。例如：Lighttravelsfasterthansound.（說明事實(shí)）Thefilmisratherboring.（說明看法）2）疑問句（InterrogativeSentences/Question）：提出問題。有以下四種：a.一般疑問句（GeneralQuestions）：Canyoufinishtheworkintime?b.特殊疑問句（Wh-Questions）：Wheredoyoulive?c.選擇疑問句（AlternativeQuestions）：Doyouwantteaorcoffee?d.反意疑問句（Tag-Questions）：Hedoesn'tknowher,doeshe?3）祈使句（ImperativeSentences/Command）：提出請(qǐng)求，建議或發(fā)出命令。例如：Don'tbenervous!別緊張！4）感嘆句（ExclamatorySentences/Exclamation）：表示說話人驚奇、喜悅、憤怒等情緒。例如：Whatgoodnewsitis!多好的消息啊！四級(jí)閱讀長難句分析四級(jí)閱讀長難句分析四級(jí)閱讀長難句分析四級(jí)閱88四級(jí)閱讀長難句分析課件89四級(jí)閱讀長難句分析課件90四級(jí)閱讀長難句分析課件91四級(jí)閱讀長難句分析課件92四級(jí)閱讀長難句分析課件93四級(jí)閱讀長難句分析課件94四級(jí)閱讀長難句分析課件95四級(jí)閱讀長難句分析課件96四級(jí)閱讀長難句分析課件97四級(jí)閱讀長難句分析課件98四級(jí)閱讀長難句分析課件99

同位語是句子成分的一種,它位于名詞、代詞后面,說明它們的性質(zhì)和情況,它可以由名詞、代詞、名詞性短語或從句充當(dāng)。同位語的表現(xiàn)形式有以下幾種：(1)名詞：Tom,ourmonitor,isahandsomeboy.(2)代詞：Imyselfwilldotheexperiment.(3)數(shù)詞：Sheistheoldestamongthemsix.(4)從句：Hetoldmethenewsthattheplanehadexploded.