第第頁的中班音樂教案9篇

中班音樂教案篇1

設計思路：

藝術活動是實施美育教育的主要途徑，有益于促進幼兒健全人格的形成。我們班的孩子特別喜愛音樂活動，在每一次的活動中，他們都能放松、大膽的表現(xiàn)自己我利用孩子們喜歡音樂的天性，用母雞孵蛋時的形體和聲音特點設計了這次活動，以期通過音樂活動讓孩子感受旋律的改變，在表演中體驗音樂的歡樂。

一、活動目標

1．用自然聲音演唱歌曲。

2．感受旋律的上行與下行以及合作表演的歡樂。活動預備公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個、各種蛋的圖片?；顒舆^程一、開始部分聽鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉轉)。(老師鼓聲敲得慢，幼兒走得慢，反快那么快，熬煉幼兒的反應技能。在此環(huán)節(jié)，老師可將此歌曲的旋律哼唱到游戲里，幼兒對唱曲的旋律有一個初步的感知。)

二、基本部分

1．故事引入(出示母雞、公雞手偶)師：我是雞爸爸，小伙伴喜愛叫我公雞，我每天早早起床，從不睡懶覺，盼望小伙伴也和我一樣早早起床，按時上幼兒園，好嗎?和我一起叫一叫?我是雞媽媽，小伙伴喜愛叫我母雞，我每天孵一個蛋，我的蛋可有營養(yǎng)了，盼望小伙伴每天吃一個蛋，越來越聰慧，好嗎?請幼兒學學公雞的叫聲、母雞的叫聲，聽聽看我孵了幾個蛋?(放音樂)

2．聽唱歌曲一遍(老師表演唱，隨音樂拿出沙蛋，表示蛋的個數(shù))。師：母雞生了幾個蛋?一起數(shù)一數(shù)?(1、2、3、4)(一只逼真的大母雞，坐在一個框里，大母雞隨音樂的拍子起伏，當唱到孵出一個蛋時，老師從框里拿出一個蛋，以次類推，并和孩子們一起點數(shù)。)

3．再聽賞一遍歌曲。師：這次聽歌曲時，用手指表示雞蛋的個數(shù)，并且用好聽的聲音唱出來。留意數(shù)蛋的時候也是有節(jié)奏的。(請幼兒聽到數(shù)字幾時，伸出幾個小手指，并按節(jié)奏數(shù)一數(shù)。)

4．用不同的方式表現(xiàn)出蛋的個數(shù)。師：歌曲里唱到幾，你可以拍手、跺腳等方式表現(xiàn)蛋的個數(shù)，也可找好伙伴一起表演。邊唱邊表演。你還可以學學母雞生蛋的樣子，它在生蛋時心情也要表現(xiàn)出來。(這個環(huán)節(jié)，孩子們自由找好伙伴，選擇自己喜愛的方式，聽到孵出幾個蛋時，兩個人面對面拍手幾下或跺腳幾下。)

5．用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。師：見過母雞孵蛋嗎?學學是什么樣子。請用不同姿態(tài)進行展示。

6．數(shù)蛋游戲。師：我們一起表演一次數(shù)蛋游戲，肯定要認真聽音樂，用最好聽的聲音唱出來。(每位幼兒4個蛋，放在背后，隨音樂表演數(shù)蛋，唱到幾，就拿出幾個蛋。)

7．分別感受音的上下行。師：在這首歌曲里，有句旋律是越來越高、有句旋律越來越低，認真聽聽這句的旋律。請老師彈琴，試試用動作表現(xiàn)出來，是越來越高(越來越低)，鼓舞幼兒用不同的動作表現(xiàn)出來。(可以讓孩子多次分別傾聽，這兩句旋律，并大膽表現(xiàn)。)

8.看圖譜演唱。師：先在圖譜上找一找，哪里是越來越高，哪里是越來越低。一起看圖譜演唱。(看圖譜時，老師可以對幼兒進行個別指導。在孩子們手指圖譜時，配課老師用鋼琴演奏上行與下行旋律。)

三、結束部分

觀賞各種蛋，并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的圖片)師：看看這么多的蛋，你知道它是誰孵的呢?試試把它唱出來。(鴨蛋、企鵝蛋、鴕鳥蛋等)(只要旋律符合歌曲，歌詞可以任意創(chuàng)編。如：嘎嘎嘎嘎，母鴨在孵蛋；嘎嘎嘎嘎，孵出一個蛋。企鵝企鵝，企鵝在孵蛋；企鵝企鵝，孵出一個蛋?；顒友由炜稍趬γ娌贾酶魇礁鳂拥暗膱D片，幼兒在觀賞過程中還可繼續(xù)創(chuàng)編歌曲。

活動反思

用手偶講故事引起幼兒的愛好，孩子們的眼球都被吸引住了；當?shù)谝槐橐魳讽懫饡r，母雞孵蛋的逼真情景又一次吸引了孩子們，他們不由自主的數(shù)起蛋來，這首音樂反復四遍，所以在不知不覺中歌曲已被孩子們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個數(shù)時，孩子們激昂地找到自己的好伙伴，有的拉手，有的拍手，有的跺腳，母雞孵蛋的興奮心情都表現(xiàn)在孩子們的臉上。在每一段的間奏中，他們還換新的伙伴表演。在數(shù)蛋游戲中，雖然是用玩具代替雞蛋，但孩子們還是當心翼翼的拿蛋、放蛋，全班35名幼兒都沉醉在表演中。最末的創(chuàng)編環(huán)節(jié)對孩子來說是一個知識的遷移，也是一個挑戰(zhàn)。當我出示鴨蛋時，孩子們很快創(chuàng)編了歌曲；當我出示企鵝蛋時，只聽一個孩子說企鵝怎么叫?我一時陷入被動中。這時，一個孩子唱起歌來：企鵝企鵝，企鵝在孵蛋，其他孩子也跟著唱出來。只要能唱出來就可以了，我實時確定了孩子們的做法。

中班音樂教案篇2

活動目標：

1、進一步學唱歌曲，體驗旋律的精美，能有節(jié)奏的做出相應的動作。

2、對改編歌詞感愛好，產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作欲望。

3、在禮貌、友好的對話中享受開心、親切的情感溝通。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

1、學唱過歌曲《我學小馬跑》。

2、小鴨、小鳥、小兔頭飾、《春天》音樂，雙響筒。

3、課前請一位大班小伙伴參與情境表演排練。

4、場地布置：小鴨、小鳥、小兔的家，森林。

活動過程：

一、幼兒聽《春天》的音樂跟著老師做動作進活動室。

“今日天氣真好，我們一起去森林里游玩吧。”

二、復習歌曲《我學小馬跑》

1?！奥?！誰跑來了？〔另一老師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲〕是小馬跑來了。”

2。“我們一起唱《我學小馬跑》這首歌來歡迎小馬。要用好聽的聲音唱。”

3?！靶』锇槌谜婧寐?，這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏?！?/p>

4?！斑@次唱得更好聽了，小馬有跑得快和遠的本事，我們一起來學小馬跑，留意跟著音樂的節(jié)奏。”〔鼓舞幼兒自由大膽的發(fā)揮?！?/p>

5?！斑@位小伙伴的動作做的很美麗，我們一起來學學?！?/p>

“小伙伴真棒，學會了小馬跑的動作。”

三、創(chuàng)編動作。

1、大森林里還住著很多小動物，它們都有各自的本事，你們情愿向它們一學本事嗎？〔情愿〕

2、“我們一邊學小鴨走，一邊再去找其它小動物學本事?！狈椒ㄍ?。

3、“我們一邊學小鳥飛，一邊再去找其它小動物學本事?！狈椒ㄍ?。

四、今日，我們學了那些本事？〔小鴨走、小鳥飛、小兔跳、小馬跑〕你最喜愛哪種本事？〔幼兒自由說說〕

五、“時間不早了，小伙伴，學你最喜愛的小動物的本事回家吧！”

活動反思：

愛好是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動學習、主動探究的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

中班音樂教案篇3

活動目標：

1、援助幼兒熟識樂曲旋律，能隨著樂曲合拍地做動作。

2、教幼兒初步掌控鍾趾步的動作要領，學習有節(jié)奏地做摘果子及鍾趾步的動作。

活動預備：

音樂教室活動過程：

一、律動、發(fā)聲練習

1、律動：《我是小兵》、《鞋匠舞》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

2、發(fā)聲練習：《小鳥醒來了》《大雨和小雨》《小樹葉》

二、熟識樂曲

1、老師彈奏第一遍樂曲旋律，幼兒傾聽。告知幼兒樂曲名稱。讓幼兒說說聽了音樂后的感受。

2、老師彈奏第二遍樂曲旋律，幼兒邊聽邊按節(jié)奏拍手。

三、學習摘果子的動作

1、秋天來了，果園里的蘋果成熟了，我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘下來，好嗎?老師示范作摘果子的動作。重點強調(diào)蘋果很大需用力摘，應將手腕轉一下表示摘蘋果。

2、組織幼兒坐在位子上聽音樂集體做摘果子的動作。

四、學習鍾趾步

1、老師示范鍾趾步。

2、幼兒練習，老師巡回指導。重點練習趾步，腳尖向后點，同時，兩膝直起。

3、集體聽音樂練習鍾趾步。

五、復習歌曲

復習歌表演《手指歌》，要求幼兒有節(jié)奏精確地邊唱邊做動作。

中班音樂觀賞教案：《蝴蝶找花》

中班音樂教案篇4

設計思路：

節(jié)奏樂是幼兒園音樂教學的內(nèi)容之一，并深受孩子們的喜歡，傳統(tǒng)的節(jié)奏樂教學法是一個聲部一個聲部地教和學，然后再合起來演奏，而本次活動那么采用故事與節(jié)奏樂相結合，意在通過簡約有趣的故事，充分發(fā)揮孩子的積極性、主動性、制造性、自由探究樂器，并應用簡約符合故事角色特點的節(jié)奏，為故事伴奏，從而使孩子學的輕松，老師也教的輕松。

一、活動內(nèi)容：

節(jié)奏活動《一千零一個噴嚏》

二、活動目的：

1、在老師的啟發(fā)下，幼兒學習快、慢兩種速度敲擊樂器。

2、教幼兒看指揮調(diào)整自己敲擊的速度。

3、引導幼兒學習與集體保持速度全都地演奏，養(yǎng)成愛惜樂器的習慣。

三、活動預備：

木魚、小鼓、沙球

四、活動過程：

1、老師與幼兒自由爭論“打噴嚏”引題。

〔1〕小伙伴，你們有沒有打過噴嚏呢？你們?yōu)槭裁创驀娞纾?/p>

〔2〕今日老師給小伙伴講一個故事，故事的題目是《一千零一個噴嚏》

2、老師講解并描述故事，探討故事角色特點。

〔1〕老師講解并描述第一遍故事。

提問：故事的題目？故事里有誰？發(fā)生了什么事？它是怎樣解決的？

〔2〕老師與幼兒共同探討并仿照故事中角色的特點。

小兔：剛開始走路是一蹦一跳〔中速〕；發(fā)覺大灰狼快速奔跑〔快速〕搓辣椒粉〔快速〕；小兔學大灰狼打噴嚏〔從重到輕〕；小兔回家〔中速〕。

大灰狼：剛開始跟蹤小兔時靜靜地走〔中速〕；追逐時的腳步聲〔快速〕；大灰狼打噴嚏〔從重到輕〕。

3、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏。

4、幼兒嘗試各種樂器。

〔1〕組織幼兒自由選擇樂器。

師：今日，老師為小伙伴預備了許多樂器，呆會兒，小伙伴可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發(fā)出來的聲音像誰的腳步聲。

〔2〕幼兒自由選擇樂器，老師進行啟發(fā)引導。

師：剛才你玩了什么樂器，你覺得他發(fā)出來的聲音像故事里的誰在干什么？

5、幼兒持樂器為故事配節(jié)奏。

〔1〕幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節(jié)奏?！矌熤笓]，并進行實際狀況指導〕。

師提出要求：

①要留意看老師的指揮；

②不要讓樂器隨意發(fā)出聲音。

〔2〕依據(jù)幼兒配樂的效果，進行第二次配樂。

〔3〕幼兒交換樂器后進行第三遍配節(jié)奏

〔4〕師小結并請幼兒一起整理整理樂器。

6、游戲《小兔和狼》結束。

中班音樂教案篇5

活動目標：

1．學唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。

2．了解夏天的雷雨和閃電。

活動預備：觀測過雷雨前后的自然景象。

活動過程：

1．說說夏天的雷雨。

依據(jù)自己的閱歷說一說雷雨現(xiàn)象。

老師小結夏天閃電、打雷到下雨的過程。

2．觀賞、熟識歌曲。

老師范唱，用一問一答的形式熟識歌詞。例：老師："天空中，一閃閃，什么光發(fā)亮？"幼兒："一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。"出示節(jié)奏卡，援助幼兒理解和把握切分節(jié)奏。

3．填詞唱歌。

幼兒跟老師一起唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。

幼兒在老師伴奏下，嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。

4．表現(xiàn)歌曲。

請幼兒嘗試在演唱的過程中依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡約的"閃電、打雷、下雨"的動作。

幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱，并用動作進行表演。

老師引導幼兒有表情的演唱。

中班音樂教案篇6

一、活動目標：

1、依據(jù)音樂節(jié)奏合拍地做游戲動作。

2、能用小椅子作為道具創(chuàng)編動作。

3、體驗、表現(xiàn)律動的情趣，感受活動的歡樂。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡約的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

5、感受繪畫的.趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

二、活動預備：

1、物質預備：音樂《潑水歌》，幼兒每人一張椅子，排列成圓形。

2、閱歷預備：已有和椅子游戲的閱歷。

三、活動過程:

1、導入、熟識音樂旋律老師：今日，小椅子想和我們一起來做游戲。小椅子帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

老師：小手聽了音樂想唱歌了，我們一起聽著音樂讓小手來唱一唱。

2、創(chuàng)編小手和椅子唱歌的動作。

老師：小手啊還想跟小椅子來唱歌呢，怎么唱呢?可以拍椅子的什么地方?

老師：聽著音樂讓小手和椅子來唱唱歌吧!

3、創(chuàng)編小腳和椅子跳舞的動作。

老師：剛才小手和椅子來唱歌了，現(xiàn)在小腳想和椅子來跳舞，他們會怎么跳呢?站以來，聽著音樂試一試。

老師觀測幼兒的動作，提煉動作。

老師：剛才我們是在椅子后面點一點，還可以在哪里點一點?還可以在椅子的旁邊前面點一點，后面點一點。

4、創(chuàng)編身體和椅子的動作。

老師：小手、小腳和椅子唱歌、跳舞了，我們的身體可以跟椅子跳舞嗎?怎么跳呢?我們一起來試試。

老師：我們可以用小碎步跟椅子跳個圓圈舞，兩腳并攏，腳尖踮起來，輕輕的、快快的向前走。這個啊叫小碎步。我們一起用小碎步跳圓圈舞。

5、拍手,掌控節(jié)奏型|***|。

老師：和小椅子唱歌、跳舞快樂嗎?快樂的時候你會做什么動作呢?引導說出拍手。

老師：快樂的時候可以拍拍手，老師哼唱拍手，幼兒學習。

6、完整表演音樂。

老師：剛才小手和小椅子是怎么唱歌的?先拍拍椅邊再拍拍椅背。接著干什么了?小腳和椅子跳舞了，怎么跳的?扶好椅背，這邊點，那邊點，站在椅子旁邊，前面點，后面點，再跳個圓圈舞，拍拍手。

老師：我們一起聽著音樂跟椅子來唱歌、跳舞吧!2—3遍。

潑水歌1=F2/4

11123|115|3232123|111|4446|56543|4446|56546|3232123|115|323223|111||

活動反思：

在這節(jié)課中我真正感悟到了：老師語言情景創(chuàng)設的重要性，老師的引導語關系著幼兒的表現(xiàn)，關系著整節(jié)課目標的趨向。

老師語言情景創(chuàng)設的重要性，老師的引導語關系著幼兒的表現(xiàn)，關系著整節(jié)課目標的趨向。

中班音樂教案篇7

音樂活動：

掃落葉。

活動目標：

1、能依據(jù)音樂的旋律做落葉旋轉、飄落的動作。

2、嘗試學習用對唱的形式演唱歌曲。

活動預備：

1、大掃帚一把。

2、幼兒自制的樹葉頭飾；音樂磁帶《掃落葉》。

3、學會唱歌曲《小樹葉》、《秋天》。

活動過程：

〔一〕復習歌曲《小樹葉》《秋天》，能較精確地唱出附點音符，并鼓舞幼兒用連貫、精美、適中的聲音大膽練習對唱。

〔二〕音樂游戲《掃落葉》

〔1〕幼兒戴上樹葉頭飾，隨音樂做樹葉飄轉的動作，在做動作的時候感受音樂的快和

慢、強和弱。

〔2〕出示大掃帚，問：是干什么用的呢？

〔3〕介紹游戲的名稱和玩法。

〔4〕幼兒隨音樂做游戲。

活動延伸：

在表演區(qū)投放各種樹葉頭飾及《小樹葉》《秋天》的音樂，讓幼兒自由表演。

附游戲玩法：

老師做掃落葉的人，小伙伴做小樹葉，開始小樹葉隨音樂做飄落、旋轉等動作，音樂停止，小樹葉即落下〔幼兒蹲下〕，掃落葉的人將樹葉往中間掃，掃到哪片樹葉，哪片樹葉就往里跳一下。如風將全部樹葉都吹跑了，游戲重新開始；如掃落葉的人將落葉裝如筐以后，游戲結束。

中班音樂教案篇8

一、熱身運動《健康歌》幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運動進場〔幼兒自由散開，盡量伸展動作〕

二、〔手機：鈴……〕“喂，您好！哦，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋硎菃?？好的，您放心好了。恩，好的，再見?！薄靶』锇?，小紅帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋恚覀冃』锇榍樵竼?？”〔情?好的，讓我們采些水果和鮮花去好嗎？要采水果和鮮花要轉動手腕才可以，先看老師做一遍?！惨魳贰?/p>

三、新授手腕組合a、老師完整示范動作。

b、幼兒非步驟學習繞腕組合

1、幼兒學習采蘋果的動作

〔動作要領：立直、拍腿、提腕、轉腕、壓腕〕

2、聽口令做一遍才蘋果的動作。

3、學習采鮮花的動作

〔動作要領：跪坐、攤手、轉腕、推手〕

4、聽口令做一遍采鮮花的動作。

c、聽口令完整跟老師連起來做動作。

d、聽音樂合節(jié)奏跟學動作。

小伙伴真棒，都學會了采蘋果和采鮮花的本事了，好的，現(xiàn)在我們就去嘍！

四、復習‘勾繃腳’“帶上我們的禮物，還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家，小腳丫預備了”復習‘勾繃腳’音樂：森林狂想曲

“外婆家到了，送給您外婆，外婆夸我