散文閱讀（二）

——分析句子含義什么是分析句子含義？分析句子含義，就是對(duì)句子深層意思的領(lǐng)會(huì)，對(duì)句子所用修辭方法的理解，對(duì)句子在文中表達(dá)作用的分析，對(duì)作者用意的解說(shuō)。理解句子含義

（2009年中考試題）⑤我正為這些楓樹(shù)驚嘆的時(shí)候，又有幾棵紅了，又有十幾棵紅了，又有上百棵紅了；接著，一批一批地紅，一片一片地紅；接著，紅在這邊喊叫，紅在那邊喊叫，都喊燙了燙得快著火了！到處鬧鬧嚷嚷，鬧嚷聲中到處已有了煙兒，叫人真不知該看哪里。

⑨哦，紅著喊著千百樹(shù)，樹(shù)樹(shù)似人，人也似樹(shù)！

1、聯(lián)系上下文，品味下列句子的表達(dá)作用。紅在這邊喊叫，紅在那邊喊叫，都喊燙了燙得快著火了！使用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了楓樹(shù)的生機(jī)和活力。2、第⑤段加點(diǎn)的“又”字，好在哪里？“又”意思是變紅速度快，寫(xiě)出楓樹(shù)爭(zhēng)先恐后變紅的態(tài)勢(shì)，體現(xiàn)了生機(jī)勃勃的景象。答案示例

“熬”字①生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老人忍受艱苦的漫長(zhǎng)過(guò)程；②表現(xiàn)了她的剛強(qiáng)、堅(jiān)忍的品質(zhì)，富有表現(xiàn)力。

（2009年中考試題）⑤我正為這些楓樹(shù)驚嘆的時(shí)候，又有幾棵紅了，又有十幾棵紅了，又有上百棵紅了；接著，一批一批地紅，一片一片地紅；接著，紅在這邊喊叫，紅在那邊喊叫，都喊燙了燙得快著火了！到處鬧鬧嚷嚷，鬧嚷聲中到處已有了煙兒，叫人真不知該看哪里。

⑨哦，紅著喊著千百樹(shù)，樹(shù)樹(shù)似人，人也似樹(shù)！

1、聯(lián)系上下文，品味下列句子的表達(dá)作用。紅在這邊喊叫，紅在那邊喊叫，都喊燙了燙得快著火了！使用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了楓樹(shù)的生機(jī)和活力。2、第⑤段加點(diǎn)的“又”字，好在哪里？“又”意思是變紅速度快，寫(xiě)出楓樹(shù)爭(zhēng)先恐后變紅的態(tài)勢(shì)，體現(xiàn)了生機(jī)勃勃的景象。（2010年中考試題）④她終于熬到了把日本鬼子趕出中國(guó)的那一天，不過(guò)她的兒子卻在炮火連天的歲月里，因?yàn)槿币律偎?，又極度缺乏營(yíng)養(yǎng)，患病夭折了。她的丈夫不吃不喝在床上躺了兩天兩夜，她流著淚對(duì)丈夫說(shuō)：“咱們的命苦啊，不過(guò)再苦也得過(guò)啊，兒子沒(méi)了咱再生一個(gè)，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎。”23、簡(jiǎn)析第④段中“熬”字好在哪里？練習(xí)2

（2009年中考試題）⑤我正為這些楓樹(shù)驚嘆的時(shí)候，又有幾棵紅了，又有十幾棵紅了，又有上百棵紅了；接著，一批一批地紅，一片一片地紅；接著，紅在這邊喊叫，紅在那邊喊叫，都喊燙了燙得快著火了！到處鬧鬧嚷嚷，鬧嚷聲中到處已有了煙兒，叫人真不知該看哪里。

⑨哦，紅著喊著千百樹(shù)，樹(shù)樹(shù)似人，人也似樹(shù)！

1、聯(lián)系上下文，品味下列句子的表達(dá)作用。紅在這邊喊叫，紅在那邊喊叫，都喊燙了燙得快著火了！使用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了楓樹(shù)的生機(jī)和活力。2、第⑤段加點(diǎn)的“又”字，好在哪里？“又”意思是變紅速度快，寫(xiě)出楓樹(shù)爭(zhēng)先恐后變紅的態(tài)勢(shì)，體現(xiàn)了生機(jī)勃勃的景象。技巧小結(jié)：“一注意”、“三想到”“一注意”是指首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。（句不離段）“三想到”：“一想到”是其可能采用了某種修辭手法或者某種表現(xiàn)手法。“二想到”是其可能在結(jié)構(gòu)上具有某種特殊的功能（總結(jié)上文、引起下文、承上啟下）。“三想到”是一些文中的重要語(yǔ)句，有深層含義，還需結(jié)合文章的時(shí)代背景、主題等內(nèi)容加以理解。

分析句子含義常見(jiàn)問(wèn)法1、結(jié)合全文，談?wù)剬?duì)下列句子的理解。2、請(qǐng)品味下列句子的含義。3、理解劃線句在文中的作用4、加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義或作用5、劃線句在文中有什么深層含義答題思路分析句子含義最常見(jiàn)的是三種句子：描寫(xiě)句、修辭句、哲理句。首先請(qǐng)分辨是哪種句子（或者兼有），然后再去分析句子的含義。1、描寫(xiě)句抓關(guān)鍵詞，分析這些詞語(yǔ)的目的及表達(dá)效果。2、修辭句抓修辭，分析修辭的表達(dá)效果及表達(dá)的情感。3、哲理句抓中心詞，體會(huì)詞語(yǔ)的深層含義及雙關(guān)意義。例題1、說(shuō)說(shuō)下列這句話的深層含義。（4分）我便惆悵：如果這群麻雀也會(huì)站在我手上，哪怕只有一只，只有短短的一秒，那該多好?。。ㄗリP(guān)鍵詞）．（4分）表達(dá)了“我”對(duì)人與鳥(niǎo)類不和諧關(guān)系的失望和遺憾；也表達(dá)了“我”對(duì)人與鳥(niǎo)類之間建立和諧關(guān)系的渴望和向往。（3分）使用比喻，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了我們的母親已經(jīng)落伍了（母親只能在我們童年時(shí)給我們以呵護(hù)）（1分），不能再給我們新的啟迪和支持（1分），這是我們對(duì)母親的淺薄理解（這是我們急切地投身外面的世界，尋找自我價(jià)值的原因）（1分）。

例題2、如何理解畫(huà)橫線句子的含義?(3分)我們總覺(jué)得已經(jīng)成人。母親僅僅一間古老的舊房，她給我們的童年以遮避，但不會(huì)再提供新的風(fēng)景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價(jià)值。（抓修辭）閱讀文中畫(huà)線的句子，體會(huì)其表達(dá)特點(diǎn)及效果

今天上午，我正在書(shū)房里寫(xiě)字，聽(tīng)到陽(yáng)臺(tái)上麻雀?jìng)儦g快的叫聲。抬頭，隔了窗上的玻璃，就見(jiàn)十幾只麻雀擁?yè)頂D擠地站在窗臺(tái)上，你擠我挨，像一串躍動(dòng)的音符。間或，有幾只自得地梳理著羽毛，還會(huì)忙中偷閑地跟伙伴們整理妝容。（抓修辭）（4分）本段使用了比喻、擬人的修辭方法，把“擁?yè)頂D擠的麻雀”比喻成“一串音符”，又賦予麻雀以人的神態(tài)、動(dòng)作，如“自得”“整理妝容”等。/生動(dòng)形象地寫(xiě)出了麻雀的活潑可愛(ài)以及它們之間親密和諧的關(guān)系。例題3、我的第一本書(shū)實(shí)在理應(yīng)寫(xiě)寫(xiě)，如果不寫(xiě)，我就枉讀了這幾十年的書(shū)，更枉寫(xiě)了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本。巧妙地使用了雙關(guān)的修辭手法，“本”這里指課本，那第一本國(guó)語(yǔ)教材，也指人生成長(zhǎng)歷程中最初的最有價(jià)值的奠基性的東西。鞏固練習(xí)練習(xí)1：文中劃線的句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)實(shí)行具體賞析。我所熟悉的菊，卻不在籬笆外，它在河畔、溝邊、田埂旁。它有個(gè)算不得名字的名字：野菊花。像過(guò)去人家小腳的妻，沒(méi)名沒(méi)姓，只跟著丈夫，被人稱作吳氏、張氏。天地洞開(kāi)，廣闊無(wú)邊，野菊花們開(kāi)得隨意又隨性。小朵的清秀不施粉黛，卻色彩繽紛，紅的黃的、白的紫的，萬(wàn)眾一心、齊心合力地盛開(kāi)著，仿佛是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著在看稀奇，小臉張開(kāi)，興奮著，欣喜著。理解句子含義答題技巧1、運(yùn)用了什么方法？

3、表達(dá)了怎樣的情感？2、有什么作用？答案示例：作者使用擬人、比喻手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出野菊花開(kāi)放的姿態(tài)，表達(dá)出作者對(duì)它的喜愛(ài)和贊美。

（2010年中考試題）④她終于熬到了把日本鬼子趕出中國(guó)的那一天，不過(guò)她的兒子卻在炮火連天的歲月里，因?yàn)槿币律偎?，又極度缺乏營(yíng)養(yǎng)，患病夭折了。她的丈夫不吃不喝在床上躺了兩天兩夜，她流著淚對(duì)丈夫說(shuō)：“咱們的命苦啊，不過(guò)再苦也得過(guò)啊，兒子沒(méi)了咱再生一個(gè)，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎?！?3、簡(jiǎn)析第④段中“熬”字好在哪里？

練習(xí)2

答題技巧1、加點(diǎn)詞語(yǔ)在這個(gè)語(yǔ)境中的意義及其隱含的信息。2、結(jié)合文章主旨，思考為什么要這么說(shuō)？或者作者著重想突出什么？答案示例

“熬”字①生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老人忍受艱苦的漫長(zhǎng)過(guò)程；②表現(xiàn)了她的剛強(qiáng)、堅(jiān)忍的品質(zhì)，富有表現(xiàn)力。練習(xí)3《菊有黃花》中的結(jié)尾：我買(mǎi)了一盆，黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會(huì)焐暖一個(gè)秋天的記憶和寒冷。

文章的結(jié)尾含義深刻，你是怎樣理解的？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)答。

答題技巧要領(lǐng)會(huì)句子的深層含義或表達(dá)作用，或理解對(duì)人物或主旨所起重要作用。理解句子含義答案示例：“焐暖一個(gè)秋天的記憶和寒冷”意思是，黃色的菊花勾起了作者對(duì)孩提時(shí)的美好回憶，驅(qū)散了秋天的寒意，讓心靈一片溫暖，表達(dá)對(duì)菊花的喜愛(ài)和贊美，升華了文章主旨。

（2009年中考試題）⑤我正為這些楓樹(shù)驚嘆的時(shí)候，又有幾棵紅了，又有十幾棵紅了，又有上百棵紅了；接著，一批一批地紅，一片一片地紅；接著，紅在這邊喊叫，紅在那邊喊叫，都喊燙了燙得快著火了！到處鬧鬧嚷嚷，鬧嚷聲中到處已有了煙兒，叫人真不知該看哪里。

⑨哦，紅著喊著千百樹(shù)，樹(shù)樹(shù)似人，人也似樹(shù)！

1、聯(lián)系上下文，品味下列句子的表達(dá)作用。紅在這邊喊叫，紅在那邊喊叫，都喊燙了燙得快著火了！使用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了楓樹(shù)的生機(jī)和活力。2、第⑤段加點(diǎn)的“又”字，好在哪里？“又”意思是變紅速度快，寫(xiě)出楓樹(shù)爭(zhēng)先恐后變紅的態(tài)勢(shì)，體現(xiàn)了生機(jī)勃勃的景象。技巧小結(jié)：“一注意”、“三想到”“一注意”是指首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。（句不離段）“三想到”：“一想到”是其可能采用了某種修辭手法或者某種表現(xiàn)手法?！岸氲健笔瞧淇赡茉诮Y(jié)構(gòu)上具有某種特殊的功能（總結(jié)上文、引