第13頁共13頁小班音樂公開課教案匯總四篇精選小班音樂公開課教案四篇小班音樂公開課教案篇1一、導入活動，引出歌曲師：今天我們要去王老先生的農(nóng)場去做客，他的農(nóng)場里養(yǎng)了很多的小動物，我們一起來聽聽看，都有哪些小動物。二、初步欣賞音樂，聽辨各種動物的叫聲和學會辨識反復出現(xiàn)的“咿呀咿呀呦”1．師幼一起欣賞樂曲，老師隨音樂節(jié)奏擺動身體。2．提問：誰聽出來了，都有哪些小動物出來歡送我們??？〔1〕師：你的小耳朵真靈，一下子就聽出了有xx出來歡送我們！那我們一起請出得意的xx吧！〔老師根據(jù)幼兒答復出示相應的動物圖片〕〔2〕師：還有什么小動物啊？誰聽出來了？是不是xx??？我們一起來聽聽看〔老師模擬動物叫聲并出示動物圖片〕。〔3〕師：小朋友們的小耳朵都好靈，都聽出了有很多小動物們，那我們一起把它們請出來吧!〔把剩下的小動物請出來〕3．老師引導幼兒聽出“咿呀咿呀喲”師：看到我們小一班的小朋友，小動物們開心極了，都一起唱起歌來歡送我們，我們一起來聽聽看動物們都唱了一句什么歌?！怖蠋煵シ乓魳?，提示幼兒聽出“咿呀咿呀喲”〕師：聽出來了嗎？小動物們一起歡呼唱了句什么？〔咿呀咿呀喲〕4．幼兒學念“咿呀咿呀喲”，并跟老師一起唱，老師拍手唱樂句前半句，用語言提示幼兒唱出“咿呀咿呀喲”。三、根據(jù)圖譜尋找固定樂曲出現(xiàn)的規(guī)律1．隨音樂幼兒跟唱，老師用圖譜記錄音樂師：走進農(nóng)場仔細看看啊，小動物們?nèi)缃襁B一間溫暖的房子都沒有，你們有沒有什么好方法？〔搭房子〕2.畫圖譜，邊念邊畫，“我們一起搭房子，咿呀咿呀喲”3.觀察圖譜師：你們看我們幫小動物們搭一座又一座的房子了?！怖蠋熯呎f邊指弧線〕那哪里是小動物們快樂地唱歌的地方呢？〔手指鋸齒線〕那如今請小朋友們伸出你們的小手，跟著劉老師一起為小動物們一邊搭房子，一邊和他們一起歡呼吧！4．幼兒創(chuàng)編“咿呀咿呀呦”的動作師：小動物們看到我們?yōu)樗麄兇畹姆孔佣己荛_心，那小朋友們開不開心呢？開心的動作有哪些？〔請幼兒創(chuàng)編開心的動作〕師：你的開心的動作是這樣的，那我們在聽到咿呀咿呀喲的時候我們就把開心的動作做出來好不好？聽到什么的時候做出開心的動作？〔咿呀咿呀喲〕那我們一起來試試看。四、隨音樂完好表演，老師提煉幼兒的動作〔站起來表演〕師：剛剛小朋友們都做了很多開心的動作，如今請你們站起來，跟著音樂一起動起來吧！記住哦，我們要在音樂唱到什么的時候做開心的動作啊？這次老師不僅看看哪個小朋友的動作好看，還要聽聽哪個小朋友的聲音唱的最好聽?！怖蠋煄е變涸俅坞S樂表演〕五、合作表現(xiàn)音樂師：搭了這么多房子好累啊！小朋友們你們累不累?。靠?，我們都玩得滿頭大汗了，而且還有一身的`汗臭味！恩，聞聞看！〔老師做聞的動作〕臭臭的！那我們一起來洗個澡吧！洗澡怎么洗?。?.幼兒創(chuàng)編動作，2.隨音樂表現(xiàn)洗澡的動作〔表演一段〕3.出示毛巾，幼兒自由探究師：看，這是什么？〔毛巾〕毛巾不僅可以用來擦手，還可以用來洗澡，揉一揉，搓一搓，還可以擠出很多的泡泡幫我們身體洗的干干凈凈的呢！4．幼兒拿毛巾，完好表現(xiàn)音樂師：那讓我們一起來用毛巾跟著小動物們一起洗洗澡吧！5.幼兒與同伴合作〔1〕師：我想請個小朋友幫我洗澡，提問：你想幫我洗哪里〔2〕合作洗澡如今請小朋友們站起來去找到你的好朋友和他手拉手站好，兩個人先商量一下，我們要為朋友洗哪里？那我們一起先來試一試。音樂唱到什么的時候我們洗澡啊？〔咿呀咿呀喲〕〔3〕隨音樂完好表演六、完畢活動師：小朋友們真棒！今天我們到了農(nóng)場做客，幫小動物們搭了房子，還和小動物們一起唱唱跳跳，最后還洗了個香噴噴的澡！時候也不早了，小動物們也都累了！我們也該回去了！那讓我們一起跟農(nóng)場里的小動物們揮揮手說再見吧！小班音樂公開課教案篇2【活動目的】1、在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化。2、愿意參與活動中讓手腳動起來。3、在音樂活動中感到快樂。4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。5、能唱準曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱?！净顒又仉y點】1、感受音樂節(jié)奏的快和慢、重和輕2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動起來【活動準備】1、節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段2、一只鼓【活動過程】〔一〕、引起興趣音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模擬小動物的聲音?！捕?、動動手1、老師：“王老師今天帶來了一個小鼓，如今我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：____〔慢〕2、我再敲第二遍：__________________X〔快〕3、提問：“剛剛老師敲的兩遍聲音一樣嗎？4、老師：“我們?nèi)缃窀」牡穆曇魜砼呐氖职?，請你仔細聽好老師敲的是快還是慢。”游戲反復兩次?！踩?、動動腳1、老師：“如今老師再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：__X〔輕〕2、我再敲第二遍：__X〔重〕3、提問：“剛剛老師敲的兩遍聲音一樣嗎？4、老師：“我們?nèi)缃窀」牡穆曇魜硖ぬつ_吧，請你仔細聽好老師敲的是重還是輕。”游戲反復兩次?！菜摹?、動手動腳小朋友，剛剛小鼓敲得快和慢時，我們做了什么動作？敲得重和輕時，我們又做了什么動作呢？咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能干。〔五〕、聽聽音樂1、老師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，如今我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段?！薄シ趴旃?jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”2、我們再來聽一段音樂——播放慢節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”3、根據(jù)音樂模擬動物形象A、師：“如今我們來根據(jù)音樂模擬小動物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模擬什么動物？聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模擬什么動物？那聽到重而響的音樂呢？聽到輕聲的音樂我們可以模擬什么動物？B、師幼共同隨著音樂模擬各種小動物?！净顒涌偨Y(jié)】老師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞音樂的同時，感受到音樂活動的快樂。同時，老師要照顧到那些在活動中比擬安靜的幼兒，使其也能在活動完畢的時候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。教學反思：幼兒對動物很熟悉，所以模擬起來有模有樣，興趣很高，做為活動的熱身，小朋友們一邊模擬一邊表演幼兒還是樂于參與的。幼兒可以聽出鼓聲的快和慢，并用拍手來表現(xiàn)出來。幼兒在分辨快慢的根底上，很快就可以分辨出來兩種鼓聲的不同，表現(xiàn)輕重比上一個環(huán)節(jié)表現(xiàn)快慢的興趣更高，而且幼兒更喜歡用小腳來表現(xiàn)。從音樂的快慢和輕重聯(lián)想出各種動物，這對小朋友有一定難度，但是在老師的引導下，小朋友說出了很多行動快和慢，還有根據(jù)動物的形體找出走路輕和重的動物。本活動是一節(jié)訓練幼兒聽力的節(jié)奏活動，幼兒在活動中參與活動的主體性強，能積極開動腦筋答復老師的問題，師生互動環(huán)節(jié)配合默契，能到達預設目的。小班音樂公開課教案篇3◆活動目的1．學習邊演唱歌曲邊做相應的動作。2．能分角色演唱歌曲，并模擬不同動物的叫聲。3．喜歡和同伴一起演唱?！艋顒訙蕚洹蛲變喝藬?shù)相等的小豬、小牛、小鴨頭飾假設干，并分別分組放置在小椅子下面。◎《在農(nóng)場里》掛圖〔見教具盒〕。◎歌曲《在農(nóng)場里》〔見語言音樂光盤CD〕?！艋顒舆^程☆談話出示掛圖《在農(nóng)場里》〔見教具盒〕，幼兒觀察講述農(nóng)場里的小動物。老師：這是什么地方？農(nóng)場里都有誰呀？☆熟悉歌曲1．幼兒傾聽歌曲《在農(nóng)場里》〔見語言音樂光盤CD〕，模擬歌曲中小動物的叫聲。老師：農(nóng)場里的小動物可開心了，它們想唱不一樣的歌給大家聽，聽一聽它們是怎樣唱的？你能學一學農(nóng)場里的小動物是怎樣叫的嗎？2．老師清唱歌曲第一段，啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地說唱歌詞，初步熟悉歌曲內(nèi)容。老師：聽一聽，小豬是在什么地方？它是怎樣唱歌的？3．老師清唱歌曲第二、三段，啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地說歌詞，完好熟悉歌曲內(nèi)容。老師：聽一聽，小牛在什么地方？它是怎樣唱歌的？聽一聽，小鴨子們在哪里？它們又是怎樣唱的？☆學唱歌曲1．幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第一段，感受歌曲的節(jié)奏。老師：小朋友，來學學小豬唱歌吧。2．幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第二段、第三段局部，并模擬不同動物的叫聲。老師：想一想，小牛怎樣唱歌的？我們學一學吧。小鴨子又是怎樣唱歌的？我們一起和小鴨子唱唱歌吧。3．幼兒隨琴聲完好地演唱歌曲，感受歌曲的旋律與相關內(nèi)容。老師：讓我們和農(nóng)場里的小動物一起唱歌吧?！畋硌莞枨?．分段播放音樂，引導幼兒戴上小動物頭飾，分角色隨音樂表演歌曲。老師：說一說，你扮演的是誰？歌曲中唱到誰，誰就來唱歌。2．完好播放音樂，引導幼兒互換角色隨音樂一起完好表演唱。老師：我們一起來扮演歌曲中的小動物唱歌吧?！艋顒咏ㄗh《在農(nóng)場里》是一首幽默詼諧、節(jié)奏歡快、活潑輕松的幼兒歌曲，可以讓幼兒用表演唱的形式學唱歌曲，體驗不同的演唱方法。老師在教唱歌曲時，先用說唱歌詞的形式，幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容。如歌詞“豬兒在農(nóng)場”要有節(jié)奏地說出來，而后面的歌詞“嚕?！本鸵S歌曲旋律的節(jié)奏演唱出來。在歌曲間奏處，老師還可以用語言、手勢、小動物的模擬動作提示幼兒做相應的表演。在教唱歌曲時，可根據(jù)幼兒的實際程度，采取示范、跟唱、齊唱等方法，進展表演唱。幼兒熟悉歌曲后，可以仿編歌詞，增加演唱的樂趣。如：小雞在農(nóng)場嘰嘰，小羊在農(nóng)場咩咩等。小班音樂公開課教案篇4活動目的：1、理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。2、在學唱歌曲的根底上，在老師問題的引導下，能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。4、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處?；顒訙蕚洌豪蠋熖嵩绺變赫J識過五官和身體主要部位活動重點：理解歌詞內(nèi)容，學唱兒歌?；顒与y點：在老師的引導下能仿編兒歌。活動過程：一、導入局部：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？請你的小手來跳個舞吧。”〔老師放錄音，帶著幼兒用小手跳舞?！扯⒗斫飧柙~，學唱歌曲。1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢？”〔幼兒自由答復〕2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”〔老師一邊念歌詞前半段一邊做動作〕提問：“老師的手朋友爬到哪里去了？”〔頭頂上〕“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了？”〔老師一邊念歌詞的后半段一邊做動作〕3、“我們一起來學學小手做的游戲?！崩蠋煄е變哼吥罡柙~邊做小手“爬”的動作。4、“今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌?！崩蠋煼冻枨?、老師帶著幼兒一邊唱歌一邊做動作。6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。三、仿編歌曲?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的