玉林中考化學(xué)試卷解析一、相信你的選擇（本題共2022，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題意，多選、錯選、不選均不給分。）1．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A．水結(jié)成冰B．酒精揮發(fā)C．瓷碗破碎D．蠟燭燃燒考點：化學(xué)變化和物理變化的判別。專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)。分析：有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．解答：解：A、水和冰都是水分子構(gòu)成的，屬于物理變化，故選項錯誤；B、酒精揮發(fā)是由液態(tài)變成氣態(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；C、瓷碗破碎后還是瓷，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化，故選項正確；故選D點評：本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．2．空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)約占21%的氣體是（）A．氧氣B．氮氣C．二氧化碳D．稀有氣體考點：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)。專題：空氣與水。分析：空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體%、二氧化碳%、水蒸氣和其它雜質(zhì)%；空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四．解答：解：A、氧氣占21%，故選項正確；B、氮氣占78%，故選項錯誤；C、二氧化碳占%，故選項錯誤；D、稀有氣體占%，故選項錯誤；故選A點評：本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．3．高爐煉鐵的原料中，石灰石的主要作用是將礦石中的二氧化硅（SiO2）轉(zhuǎn)化成爐渣，其中二氧化硅屬于（）A．單質(zhì)B．氧化物C．酸D．鹽考點：常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別。專題：物質(zhì)的分類。分析：根據(jù)物質(zhì)的組成進行分析，二氧化硅是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的氧化物．解答：解：A、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，而二氧化硅含有兩種元素，不屬于單質(zhì)，故A錯誤；B、二氧化硅是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的氧化物，故B正確；C、酸是指電離時生成的陽離子全部是氫離子的化合物，而二氧化硅中不含有氫元素，二氧化硅不屬于酸，故C錯誤；D、鹽是指由金屬離子和酸根離子組成的化合物，而二氧化硅中不含有酸根，不屬于鹽，故D錯誤；故選B．點評：本題考查了物質(zhì)的類別，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的元素組成以及有關(guān)的概念進行．4．壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因為球內(nèi)的氣體（）A．分子間隔增大B．分子質(zhì)量增大C．分子體積增大D．分子個數(shù)增多考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題。專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成。分析：根據(jù)分子的性質(zhì)進行分析，分子間有一定的間隔，分子間的間隔隨溫度升高而增大．解答：解：A、壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因為球內(nèi)的氣體受熱，溫度升高，分子間間隔增大的緣故，故A正確；B、溫度升高，分子的質(zhì)量不變，故B錯誤；C、溫度升高，分子的體積保持不變，故C錯誤；D、溫度升高，分子的個數(shù)保持不變，故D錯誤；故選A．點評：本題考查了分子的基本性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．5．下列實驗操作中，不正確的是（）A．溶解B．檢查裝置的氣密性C．蒸發(fā)D．將固體顆粒放入試管中考點：物質(zhì)的溶解；固體藥品的取用；蒸發(fā)與蒸餾操作；檢查裝置的氣密性。專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作。分析：本題主要考查實驗基本操作，要熟記溶解、蒸發(fā)、檢查氣密性、取放固體藥品的操作步驟和注意事項．解答：解：A、溶解用玻璃棒攪拌，玻璃棒在攪拌時盡量不要碰擊燒杯壁，故A操作正確；B、檢查裝置氣密性：連接好裝置，將導(dǎo)管一端浸入水中，用手掌緊握試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出說明氣密性良好，故B操作正確；C、蒸發(fā)時用玻璃棒攪拌，防止局部溫度過高使液滴飛濺，故C操作正確；D、將試管橫放，用鑷子夾著固體放到試管口．再將試管慢慢豎起，故D操作錯誤．故選D．點評：要熟記實驗基本操作步驟，防止由于錯誤操作造成誤差和危險等不安全因素．6．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A．鐵絲在氧氣中燃燒，生成白色固體B．鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂C．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰D．白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象。專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄。分析：A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．B、根據(jù)鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．解答：解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法錯誤．B、鎂在空氣中燃燒，生成一種白色固體；生成氧化鎂是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項說法正確．D、白磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．故選C．點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．7．下列物質(zhì)中屬于合成材料的是（）A．羊毛B．錦綸C．天然橡膠D．不銹鋼考點：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響。專題：化學(xué)與生活。分析：有機合成材料是指人工利用有機高分子化合物制成的材料，主要包括塑料、合成纖維、合成橡膠等，據(jù)此分析解答即可；解答：解：A、羊毛是天然材料，非人工合成；B、錦綸是人工合成的高分子材料制成，屬于合成材料；C、天然橡膠是天然存在的有機高分子材料，非人工合成；D、不銹鋼是鐵的合金，屬于金屬材料；故選B．點評：此題是對合成材料的考查，解決的關(guān)鍵是能對合成材料的范圍有明確的認(rèn)識．8．下列標(biāo)志不正確的是（）A．當(dāng)心爆炸B．回收標(biāo)志C．節(jié)水標(biāo)志D．禁止吸煙考點：幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)。專題：公共標(biāo)志型。分析：解答本題可根據(jù)圖中所示標(biāo)志的含義及題目的要求進行分析判斷即可．解答：解：A、圖中所示標(biāo)志是當(dāng)心爆炸﹣﹣﹣爆炸性標(biāo)志，故選項正確．B、圖中所示標(biāo)志是塑料制品回收標(biāo)志，故選項錯誤．C、圖中所示標(biāo)志是節(jié)水標(biāo)志，故選項正確．D、圖中所示標(biāo)志是禁止煙火標(biāo)志，故選項正確．故選B．點評：本題難度不大，了解各個標(biāo)志所代表的含義是解答此類題的關(guān)鍵．9．生活中的許多現(xiàn)象蘊含著化學(xué)原理，下列因果關(guān)系不正確的是（）A．衣服、餐具上的油污可以用洗滌劑洗去，是因為洗滌劑有乳化的功能B．硝酸銨固體溶于水時溶液溫度降低，是因為硝酸銨溶解時擴散過程吸收的熱量小于水合過程放出的熱量C．炒菜用的鍋的手柄一經(jīng)加工成型就不會受熱熔化，是因為手柄是用熱固性塑料制成的D．使用液化石油氣熱水器時，要把熱水器放裝在浴室內(nèi)，且使用時要通風(fēng)透氣，是因為要預(yù)防燃料燃燒產(chǎn)生的一氧化碳致人中毒考點：硬水與軟水；溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象；塑料及其應(yīng)用；常見中毒途徑及預(yù)防方法。專題：課本知識同類信息。分析：A、根據(jù)乳化作用考慮；B、根據(jù)擴散過程吸收熱量和水合過程放出熱量的關(guān)系考慮；C、根據(jù)熱固性塑料的特點考慮；D、根據(jù)一氧化碳的毒性考慮．解答：解：A、洗滌劑洗油污是利用乳化作用把大的油滴顆粒分解成小的液滴顆粒，便于被水沖走，故A說法正確；B、硝酸銨固體溶于水時溶液溫度降低，是因為硝酸銨溶解時擴散過程吸收的熱量大于水合過程放出的熱量，故B說法錯誤；C、熱固性塑料受熱后不變形，炒菜用的鍋的手柄必須是熱固性，不能是熱塑性，炒菜時加熱后手柄溫度升高，所以熱塑性容易熔化而變形，故C說法正確；D、燃料燃燒不充分容易產(chǎn)生一氧化碳，一氧化碳有毒能與血紅蛋白結(jié)合，使人體缺氧，故D說法正確．故選B．點評：物質(zhì)溶于水分為兩個過程：構(gòu)成物質(zhì)的微粒向水中擴散的過程，這一過程需吸熱，構(gòu)成物質(zhì)的微粒與水分子形成水和分子的過程，這一過程需放熱，如果吸熱大于放熱則溶于水表現(xiàn)為吸熱，如果吸熱小于放熱則溶于水表現(xiàn)為放熱，如果吸熱等于放熱則表現(xiàn)為溶于水溫度不變．常見的溶于水放熱的有：濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體．常見吸熱的有：硝酸銨．10．豆?jié){被稱為“植物奶”，其中含有的異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列關(guān)于異黃銅的說法正確的是（）A．異黃酮共有27個原子B．異黃酮中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2022C．異黃酮屬于有機化合物D．異黃酮中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15：10：2考點：元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算；有機物與無機物的區(qū)別；元素質(zhì)量比的計算。專題：結(jié)合課本知識的信息。分析：A、根據(jù)異黃酮（C15H10O2）化學(xué)式的含義進行分析判斷．B、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，進行分析判斷．C、含有碳元素的化合物叫有機化合物，簡稱有機物．D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答．解答：解：A、分子是由原子構(gòu)成的，根據(jù)異黃酮（C15H10O2）化學(xué)式可知，一個異黃銅分子中含有27個原子，故選項說法錯誤．B、異黃酮中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=%，故選項說法錯誤．C、異黃酮（C15H10O2）是含碳元素的化合物，屬于有機物，故選項說法正確．D、異黃酮中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×10）：（16×2）≠15：10：2，故選項說法錯誤．故選C．點評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義、有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．11．環(huán)境、能源和資源是人類生存和發(fā)展的基本條件．下列說法不正確的是（）A．油庫、面粉加工廠、紡織廠等場所接觸到明火，就有發(fā)生爆炸的危險B．化石燃料面臨被耗盡的危險，人類正在利用和開發(fā)新的能源，如太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿菴．氫氣極易燃燒，燃燒的產(chǎn)物是水，被認(rèn)為是最清潔的燃料D．海底埋藏著大量的可燃冰，它不可能成為未來的新能源考點：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃；資源綜合利用和新能源開發(fā)；氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點。專題：化學(xué)與能源。分析：A、根據(jù)可燃物遇到明火就有爆炸的危險考慮；B、根據(jù)現(xiàn)在能源的開發(fā)和利用情況考慮；C、根據(jù)氫氣的優(yōu)點考慮；D、根據(jù)可燃冰的優(yōu)點考慮．解答：解：A、油庫、面粉加工廠、紡織廠等場所中存在大量的可燃物，例如油分子、面粉顆粒等，這些可燃物遇到明火容易燃燒，在有限的空間內(nèi)急劇燃燒放出大量的熱，就能發(fā)生爆炸，故A說法正確；B、化石燃料屬于不可再生能源，面臨被耗盡的危險，人類正在利用和開發(fā)新的能源，如太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮埽蔅說法正確；C、由于氫氣燃燒放出的熱量多，燃燒產(chǎn)物是水不污染環(huán)境，制取氫氣的原料豐富，可以用水來制取，所以被認(rèn)為是最清潔的燃料，故C說法正確；D、可燃冰燃燒生成二氧化碳和水，不污染環(huán)境，又因為海底埋藏著大量的可燃冰，所以它可能成為未來的新能源，故D說法錯誤．故選D．點評：解答本題關(guān)鍵是要知道可燃物燃燒容易發(fā)生爆炸，知道化石燃料的不可再生性，氫能和可燃冰屬于新能源．年元月媒體報道，廣西河池龍江發(fā)生一起鎘濃度超標(biāo)時間，一度造成柳江上游河水受到嚴(yán)重污染，使得沿岸及下游居民飲水安全遭到嚴(yán)重威脅．下列說法或做法不正確的是（）A．金屬鎘屬于有害元素B．工業(yè)廢水要遵循“先凈化，后排水”的原則C．往江河里傾倒垃圾D．水體污染，會破壞生態(tài)系統(tǒng)，還會危害人體健康考點：水資源的污染與防治。專題：空氣與水。分析：根據(jù)造成水污染的因素進行分析，造成水污染的因素是工業(yè)廢水、生活廢水和農(nóng)業(yè)廢水的排放．解答：解：A、金屬鎘屬于有害元素，說法正確；B、工業(yè)廢水要遵循“先凈化，后排水”，這樣做有利于保護水資源，說法正確；C、往江河里傾倒垃圾易造成水污染，做法錯誤；D、水體污染，會破壞生態(tài)系統(tǒng)，還會危害人體健康，說法正確；故選C．點評：本題考查了水污染的有關(guān)知識，完成此題，可以依據(jù)造成水污染的因素進行．13．一氧化碳和氫氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO4H2CH3OCH3X．則X的化學(xué)式是（）A．CH4B．CH3OHC．C2H6D．H2O考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用。專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律。分析：根據(jù)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變來求X的化學(xué)式．解答：解：反應(yīng)物中含有2個碳原子、2個氧原子、8個氫原子，生成物中含有2個碳原子、1個氧原子、6個氫原子，所以X的化學(xué)式中需要含有2個氫原子和1個氧原子，所以化學(xué)式是H2O．故選D．點評：解答本題關(guān)鍵是根據(jù)反應(yīng)前后各原子的種類和個數(shù)不變．14．合理使用化肥可提高農(nóng)作物產(chǎn)量，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展．下列化肥屬于復(fù)合肥的是（）A．磷酸銨B．尿素C．硫酸鉀D．磷礦粉考點：常見化肥的種類和作用。專題：常見的鹽化學(xué)肥料。分析：氮磷鉀這三種元素中只含有氮元素的是氮肥．只含有鉀元素的是鉀肥，只含有磷元素的是磷肥．含有兩種或兩種以上元素的化肥是復(fù)合肥解答：解：A、磷酸銨中含有氮元素和磷元素，所以屬于復(fù)合肥，故A正確；B、尿素中含有氮元素屬于氮肥，故B錯；C、硫酸鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥，故C錯；D、磷礦粉中含有磷元素屬于磷肥，故D錯．故選A．點評：解答本題關(guān)鍵是要知道復(fù)合肥的判斷方法：找氮、磷、鉀三種元素，含有其中的兩種或三種屬于復(fù)合肥．15．某混合氣體由H2、N2、CO和CH4中的兩種組成，將該混合氣體點燃后，得到的氣體產(chǎn)物依次通過濃H2SO4和NaOH溶液，結(jié)果兩溶液的質(zhì)量均有增加．則該混合氣體的組成不可能是（）A．H2和CH4B．CO和CH4C．N2和COD．H2和CO考點：物質(zhì)的鑒別、推斷。專題：推斷混合物的可能組成。分析：根據(jù)濃硫酸具有吸水性，質(zhì)量增加說明混合氣中存在氫元素，氫氧化鈉會與二氧化碳反應(yīng)，說明混合氣中有碳元素進行分析．解答：解：濃硫酸質(zhì)量增加說明吸收了水分，說明混合氣中有氫元素；氫氧化鈉質(zhì)量增加，說明吸收了二氧化碳，說明混合氣中有碳元素，也就是說混合氣中必須含有碳、氫元素，A、含有碳、氫元素，故A正確；B、含有碳?xì)湓?，故B正確；C、不含氫元素，故C錯誤；D、含有碳、氫元素，故D正確．故選C．點評：在解此類題時，首先根據(jù)題中的現(xiàn)象確定存在的元素，然后結(jié)合選項中的氣體組成進行分析．16．在C2CuO2CuCO2↑反應(yīng)中，Cu元素有2價變?yōu)?價，C元素由0價變?yōu)?價，這類在反應(yīng)前后有化合價變化的反應(yīng)屬于氧化﹣﹣﹣還原反應(yīng)，據(jù)此推斷，下列反應(yīng)不屬于氧化﹣﹣﹣還原反應(yīng)的是（）A．CO2CO2B．2NOHCO2═Na2CO3H2OC．2HgO2HgO2↑D．2H2S3O22SO22H2O考點：氧化反應(yīng)；有關(guān)元素化合價的計算；還原反應(yīng)。專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化。分析：認(rèn)真閱讀題干，提取有用信息：有元素化合價升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)．分析下列反應(yīng)中組成物質(zhì)的元素是否有升降，進而判斷是否是氧化還原反應(yīng)．解答：解：A、反應(yīng)物中，碳元素和氧元素的化合價都是0，生成物中碳元素的化合價是4價，氧元素的化合價是﹣2價，屬于氧化還原反應(yīng)；B、在反應(yīng)2NOHCO2═Na2CO3H2O中，各元素化合價均未出現(xiàn)變化，所以該反應(yīng)不是氧化還原反應(yīng)；C、反應(yīng)物中汞與氧的化合價分別是2和﹣2價，反應(yīng)后兩者的化合價都是0價，屬于氧化還原反應(yīng)；D、反應(yīng)物中，硫元素的化合價是﹣2價，氧元素的化合價是0價，生成物中，硫元素的化合價是4價，氧元素的化合價是﹣2，屬于氧化還原反應(yīng)．故選B．點評：可以根據(jù)具體的化學(xué)方程式中各種物質(zhì)所含有的元素化合價方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．17．配置150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，下列操作會導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的是（）A．稱量時藥品和砝碼放反了B．稱取氯化鈉的質(zhì)量為C．量取溶劑時，俯視量筒讀數(shù)D．把配制好的溶液倒入試劑瓶時有部分濺出考點：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制。專題：溶液、濁液與溶解度。分析：所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大有兩種可能稱量的溶質(zhì)多了，再一個是量取的水少了．解答：解：A、稱量時藥品和砝碼放反了，稱得固體質(zhì)量偏小，所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，故A錯；B、稱取氯化鈉的質(zhì)量為：150g×5%=，如果稱取氯化鈉的質(zhì)量為，溶質(zhì)少了，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏小，故B錯；C、量取溶劑時，俯視量筒讀數(shù)，看到的讀數(shù)偏大，但量取的液體實際體積偏小，所以溶劑少了，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)就偏大，故C正確；D、配制好的溶液倒入試劑瓶時有部分濺出，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是不變的，因為溶液是均一的，故D錯．故選C．點評：只要是稱得的溶質(zhì)質(zhì)量偏大，或量取的液體體積偏小都能導(dǎo)致結(jié)果偏大．18．在一定條件下，一個密閉的容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示，對表中未知數(shù)計算正確的是（）物質(zhì)abcd反應(yīng)前的質(zhì)量/g2022000反應(yīng)一段時間后的質(zhì)量/g1246①反應(yīng)后的質(zhì)量/g②0③④A．①為22gB．②為8gC．③為12gD．④為考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用。專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律。分析：根據(jù)反應(yīng)后質(zhì)量增加了屬于生成物，增加了多少，就是生成了多少；反應(yīng)后質(zhì)量減少了屬于反應(yīng)物，減少了多少，就是消耗了多少，再根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行計算．解答：解：a反應(yīng)前2022反應(yīng)一段時間變?yōu)?2g，說明屬于反應(yīng)物，且參加反應(yīng)的質(zhì)量為：202212g=8g；b反應(yīng)前2022反應(yīng)一段時間變?yōu)?g，說明屬于反應(yīng)物，且參加反應(yīng)的質(zhì)量為：20224g=16g；c反應(yīng)前是0，反應(yīng)一段時間后變?yōu)?g，說明是生成物，且生成了：6g﹣0=6g；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知d必須是生成物，且生成的質(zhì)量為：8g16g﹣6g=18g，所以生成18gd，所以①是18g；根據(jù)上邊的a與b參加反應(yīng)的質(zhì)量比為：8g：16g=1：2；因為b由4g變?yōu)?說明消耗了4g，所以a消耗的質(zhì)量為2g，原來是12g，消耗了2g，還剩10g，所以②為10g；根據(jù)參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，所以生成c和d的質(zhì)量總和與參加反應(yīng)的a與b的質(zhì)量總和相等，a與b的質(zhì)量總和：4g2g=6g所以c和d的質(zhì)量總和也是6g，又因為生成的c和d的質(zhì)量比為6g：18g=1：3，所以c占所以c的質(zhì)量為6g×=；d占，所以d的質(zhì)量為6g×=；所以③為6g=；④為：18g=，故D正確．故選D．點評：本題容易出錯的地方是計算②③④，要利用第一次計算的數(shù)據(jù)求出各物質(zhì)的質(zhì)量比，再根據(jù)b中由4g變?yōu)?為突破口進行分析．19．某粗鹽固體樣品中含有少量CaC2、MgC2、Na2SO4、MgSO4和泥沙，進行以下操作可得到純凈的NaC晶體：①加過量的NaOH溶液；②加H2O溶液；③加過量的BaC2溶液；④過濾；⑤蒸發(fā)；⑥加過量的Na2CO3溶液；⑦加適量的稀鹽酸，則正確的操作順序是（）A．②①③⑥④⑦⑤B．②①⑥③④⑦⑤C．①⑥⑦②③④⑤D．⑥②①③④⑤⑦考點：氯化鈉與粗鹽提純；鹽的化學(xué)性質(zhì)。專題：常見的鹽化學(xué)肥料。分析：從電離的角度分析粗鹽中的雜質(zhì)可知：溶液中的雜質(zhì)離子為鈣離子、鎂離子、和硫酸根離子，根據(jù)鎂離子用氫氧根離子沉淀，硫酸根離子用鋇離子沉淀，鈣離子用碳酸根離子沉淀，過濾要放在所有的沉淀操作之后，加碳酸鈉要放在加氯化鋇之后，可以將過量的鋇離子沉淀最后再用鹽酸處理溶液中的碳酸根離子和氫氧根離子進行分析．解答：解：首先要把粗鹽溶于水形成溶液，然后鎂離子用氫氧根離子沉淀，加入過量的氫氧化鈉可以將鎂離子沉淀，硫酸根離子用鋇離子沉淀，加入過量的氯化鋇可以將硫酸根離子沉淀，至于先除鎂離子，還是先除硫酸根離子都行，鈣離子用碳酸根離子沉淀，除鈣離子加入碳酸鈉轉(zhuǎn)化為沉淀，但是加入的碳酸鈉要放在加入的氯化鋇之后，這樣碳酸鈉會除去反應(yīng)剩余的氯化鋇，離子都沉淀了，再進行過濾，最后再加入鹽酸除去反應(yīng)剩余的氫氧根離子和碳酸根離子，最后經(jīng)蒸發(fā)操作得到較純凈的氯化鈉，所以正確的順序為②①③⑥④⑦⑤；故選A．點評：除雜問題是化學(xué)實驗中的一類重要問題，除雜時不僅要能把雜質(zhì)除掉，還不能引入新雜質(zhì)，而且方法要簡便易行，把握好此原則需要我們有扎實的基礎(chǔ)知識和縝密的思維．2022列各組物質(zhì)在水溶液中能夠共存，而且加入紫色石蕊試液后顯藍(lán)色的是（）A．KOH、CuSO4、H2SO4B．NaNO3、Na2SO4、NH3?H2OC．KC、Ba（NO3）2、HCD．NH4NO3、KOH、K2SO4考點：離子或物質(zhì)的共存問題。專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題。分析：物質(zhì)在水溶液中能夠共存說明相互結(jié)合不能生成水、氣體、沉淀，而且加入紫色石蕊試液后顯藍(lán)色說明顯堿性．解答：解：A、氫氧化鉀與硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀和水，所以不能共存，故A錯；B、相互之間不反應(yīng)，能夠共存，故B正確；C、加入紫色石蕊試液后顯藍(lán)色說明顯堿性，不能存在鹽酸，因為氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成水，故C錯；D、銨根離子與氫氧根離子結(jié)合能生成氨氣和水，所以不能共存，故D錯．故選B．點評：只要是能生成沉淀、氣體、水的都不能共存，本題的一個隱含條件是溶液顯堿性，存在氫氧根離子，所以氫離子不能與它共存．二、考考你的知識和能力（本題共6小題，每空1分，共26分）21．用化學(xué)符號填空：（1）2個氮原子2N；（2）氫原子H；（3）酒精C2H6O；（4）氧化鋁中鋁元素的化合價為3價2O3．考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義。專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律。分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個氮原子，就可表示為2N，故答案為：2N．（2）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以氫原子，就可表示為H；（3）酒精是乙醇的俗稱，根據(jù)有機物的書寫方法乙醇可表示為：C2H6O；（4）根據(jù)元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，因此氧化鋁中鋁元素的化合價為3價表示為：2O3；故答案為：（1）2N；（2）H；（3）C2H6O；（4）2O3；點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．22．化學(xué)知識與生活聯(lián)系密切．請從①食鹽②干冰③葡萄糖④氮氣⑤水銀這些物質(zhì)中選擇填空（填序號）：（1）可作為人體重要能量等常用的調(diào)味劑是①；（3）食品包裝中可用于防腐的是④；（4）可用于人工降雨的是②；（5）溫度計里的液態(tài)物質(zhì)是⑤．考點：生命活動與六大營養(yǎng)素；常見氣體的用途；二氧化碳的用途；金屬的物理性質(zhì)及用途；氯化鈉與粗鹽提純。專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途。分析：可從題干中給出的物質(zhì)的用途著手分析．食鹽具有咸味，可以用于食品調(diào)味劑；干冰升華可以吸熱，可以用于人工降雨；糖類是最重要的供能物質(zhì)；氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定可用作保護氣；水銀為液態(tài)金屬，具有熱漲冷縮的性質(zhì)．解答：解：（1）糖類是最重要的供能物質(zhì)，故本題答案為：③；（2）生活中的調(diào)味品主要是食鹽，具有防腐作用，所以可用于腌制魚肉，故本題答案為：①；（3）無毒且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的氣體可做保護氣，故本題答案為：④；（4）干冰升華吸熱，能用于人工降雨，故填：②；（5）水銀為液態(tài)金屬，具有熱漲冷縮的性質(zhì)，故本題答案為：⑤．點評：本題考查的是常見物質(zhì)的用途，完成此類題目需要同學(xué)們平時加強對常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途的記憶，加強基礎(chǔ)知識的儲備．23．下面是元素周期表中某些元素的部分信息，請回答下列問題：第3周期11Na鈉鎂…16S硫17C氯18Ar氬第4周期19K鉀2022Ca鈣…（2）鈉元素和硫元素處于同一周期的原因是其核外電子層數(shù)相同．（3）鈉元素和鉀元素的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是最外層電子數(shù)相同．（4）請寫出鉀元素和硫元素形成的化合物的化學(xué)式K2S．考點：元素周期表的特點及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖。專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律。分析：（1）依據(jù)同一周期的元素電子層數(shù)相等，且從左向右核電荷數(shù)依次增大分析解決；（2）依據(jù)同一周期的元素電子層數(shù)相等分析判斷；（3）依據(jù)元素的最外層電子數(shù)決定元素的性質(zhì)分析判斷；（4）依據(jù)兩者的最外層電子數(shù)的特點判斷元素的化合價，并書寫有關(guān)的化學(xué)式即可；解答：解：（1）因為同一周期的元素電子層數(shù)相等，且從左向右核電荷數(shù)依次增大1，所以由鈉的核電荷數(shù)是11，可知鎂的核電荷數(shù)為12；（2）因為同一周期的元素電子層數(shù)相等，所以鈉元素和硫元素處于同一周期的原因是其核外電子層數(shù)相同；（3）因為元素的最外層電子數(shù)決定元素的性質(zhì)，由表中數(shù)據(jù)可知鈉元素和鉀元素的最外層電子數(shù)相等，所以兩者化學(xué)性質(zhì)一定相似；（4）由表中數(shù)據(jù)可知鉀元素最外層電子數(shù)是1，易失掉該電子，所以其化合價常表現(xiàn)為1價，而硫原子最外層電子數(shù)6，易得到兩個電子，所以其化合價常表現(xiàn)為﹣2價，所以兩者形成的化合物化學(xué)是為：K2S；故答案為：（1）12；（2）其核外電子層數(shù)相同；（3）最外層電子數(shù)相等；（4）K2S；點評：了解元素周期表的特點及其應(yīng)用，核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用，以及了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點是解題的關(guān)鍵．24．如圖是a、b、c三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，請回答：（1）t1℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的排列順序是c＜b＜a．（2）t2℃時，a和c兩種物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等．（3）M點表示t3℃時a物質(zhì)的不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．（4）在t4℃時，含有a和c物質(zhì)的飽和溶液，要有a晶體析出，應(yīng)采用的方法是降低溫度．考點：固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；飽和溶液和不飽和溶液；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系。專題：溶液、濁液與溶解度。分析：（1）根據(jù)某一溫度時物質(zhì)溶解度的比較方法考慮；（2）根據(jù)飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算考慮；（3）根據(jù)飽和溶液的判斷方法考慮；（4）根據(jù)固體物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法考慮．解答：解：（1）從t1℃向上做垂線，與曲線的交點在上面的溶解度就大，所以t1℃時它們的溶解度大小順序是c＜b＜a；（2）飽和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)：×100%，所以飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶解度有關(guān)，只要a和c溶解度相等，則a和c兩種物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，在t2℃溶解度相等，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等；（3）在曲線上邊的點和曲線上的點都是飽和狀態(tài)，在曲線下邊的點是不飽和狀態(tài)，M點在a曲線的下邊，屬于不飽和狀態(tài)；（4）由于a的溶解度隨溫度的升高而增大，c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，所以降低溫度后a物質(zhì)會析出晶體，c物質(zhì)不會析出晶體．故答案為：（1）c＜b＜a；（2）t2；（3）不飽和；（4）降低溫度．點評：解答本題關(guān)鍵是要知道溶解度大小的比較方法，飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法，掌握固體物質(zhì)析出晶體的方法與溶解度變化的關(guān)系．25．某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對學(xué)校附近小河的水質(zhì)狀況進行了相關(guān)的調(diào)查研究．（1）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)取了一杯水樣，要檢驗水樣是硬水還是軟水，可加入肥皂水進行檢驗；生活中常用的硬水軟化的方法是加熱煮沸．（2）為了凈化河水以供生活使用，一村民買了一臺活性炭凈水器，如圖是凈水器的一部分，其出水口為b（填“a”或“b”）（3）河水經(jīng)過凈水器的凈化，學(xué)習(xí)小組小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)水澄清透明，于是他說：“凈水器真神奇，可以把渾濁的水變成純凈的水”．你是否同意他的看法不同意（填“同意”或“不同意”），理由是凈水器只能將不溶于水的固體雜質(zhì)除掉，不能把溶于水的雜質(zhì)除掉，不屬于純凈物．考點：硬水與軟水；水的凈化。專題：空氣與水。分析：（1）根據(jù)硬水與軟水的鑒別方法和轉(zhuǎn)化方法考慮；（2）根據(jù)凈水后出來的水應(yīng)該從下方流出；（3）根據(jù)凈水器的工作原理考慮．解答：解；（1）用肥皂水可以鑒別硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故A正確；硬水軟化的方法是蒸餾或煮沸，生活中常用的硬水軟化的方法是加熱煮沸；（2）凈水器是通過過濾、吸附最后從下邊出來的水，屬于凈化后的水；（3）凈水器只能將水中不溶性固體除去，可溶性雜質(zhì)并沒有除掉，所以凈水器中出來的水含有可溶性雜質(zhì)，屬于混合物．故答案為：（1）肥皂水；加熱煮沸；（2）b；（3）不同意；凈水器只能將不溶于水的固體雜質(zhì)除掉，不能把溶于水的雜質(zhì)除掉，屬于混合物．點評：解答本題關(guān)鍵是要知道硬水與軟水的鑒別方法和轉(zhuǎn)化方法，了解凈水器凈水的過程．26．豆腐的發(fā)明是中華民族對人類文明的貢獻之一．豆腐中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)．（1）中考期間，小軍的媽媽為他準(zhǔn)備的午餐食物有米飯、雞肉、炒蛋、豆腐湯．這些食物中含有人體所需的營養(yǎng)物質(zhì)有糖類和蛋白質(zhì)（填兩種）．從“科學(xué)菜譜”的角度分析，你認(rèn)為還需要增加的食物有蔬菜（填一種）．（2）制作豆腐的過程中，先將大豆侵泡，然后磨漿、煮漿，再制成豆腐花，最后制成豆腐．則豆腐屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）（3）豆腐中含有豐富的能促進人體骨骼生長的主要元素，此元素是Ca（填元素符號）．考點：均衡營養(yǎng)與健康；純凈物和混合物的判別；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用。專題：化學(xué)與生活健康。分析：根據(jù)已有的知識進行分析，人體所需要的營養(yǎng)素是水、無機鹽、糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素，混合物是指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，鈣元素能促進骨骼的發(fā)育．解答：解：（1）米飯中富含糖類物質(zhì)，雞肉中富含蛋白質(zhì)，炒蛋中富含蛋白質(zhì)和油脂，豆腐湯富含蛋白質(zhì)，還需要增加富含維生素的蔬菜，故填：糖類和蛋白質(zhì)，蔬菜；（2）豆腐中含有多種物質(zhì)，屬于混合物，故填：混合物；（3）鈣元素能促進骨骼的發(fā)育，故填：Ca．點評：本題考查了化學(xué)與人體健康的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．三、測測你的判斷力和表達(dá)力（本題共2小題，每個化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共12分）27．人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬：（1）金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是鋁．（2）鐵制品很容易生銹，實際上是鐵與空氣中的氧氣、水分等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果．（3）將一定量的鋅粉加入到氯化亞鐵和氯化銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．則濾渣中一定含有的物質(zhì)是Cu、Fe，濾液中一定不含有的物質(zhì)是CuC2（填化學(xué)式）．考點：金屬元素的存在及常見的金屬礦物；金屬活動性順序及其應(yīng)用；金屬銹蝕的條件及其防護。專題：金屬與金屬材料。分析：（1）根據(jù)地殼中各元素含量的排序及元素的分類進行分析判斷．（2）根據(jù)鐵生銹的條件進行分析解答．（3）根據(jù)三種金屬的活動性強弱關(guān)系（鋅＞鐵＞銅），分析可能發(fā)生的反應(yīng)，判斷溶液中含有的溶質(zhì)以及濾出的金屬固體．解答：解：（1）地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵，其中含量最多的金屬元素是鋁元素．（2）鐵生銹實際上是鐵與空氣中的氧氣、水共同作用的結(jié)果．（3）根據(jù)三種金屬的活動性強弱關(guān)系（鋅＞鐵＞銅）可知：首先鋅和氯化銅溶液反應(yīng)，置換出單質(zhì)銅；如果鋅足量可以再繼續(xù)和氯化亞鐵反應(yīng)置換出鐵；向濾出的固體中滴加稀鹽酸，有少量氣泡產(chǎn)生，說明固體中含有與稀鹽酸反應(yīng)的金屬．但不能確定和鹽酸反應(yīng)的是鐵還是鐵和鋅的混合物，所以得到的金屬一定有銅、鐵，可能含有鋅．濾液中一定沒有CuC2，因為固體中含有和鹽酸反應(yīng)的金屬，說明CuC2中的銅全部被置換出來了；濾液中一定含有生成的ZnC2，無法確定是否含有氯化亞鐵．故答案為：（1）鋁；（2）氧氣、水分；（3）Cu、Fe；CuC2．點評：本題難度不大，掌握地殼里各元素的含量、了解元素的分類、鐵生銹的條件、金屬活動性順序等即可正確解答本題．28．如圖是初中化學(xué)常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已略去），其中C為既不溶于水也不溶于酸的白色沉淀，D、E、I均為氣體，X為黑色固體，Y為紅色固體，請回答下列問題：（1）物質(zhì)C的化學(xué)式為AgC．（2）寫出D→E的化學(xué)方程式CO2C2CO．（3）若現(xiàn)象a無明顯變化，則A的化學(xué)式可能為Na2CO3（填一種）．若現(xiàn)象a為“產(chǎn)生能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色的有刺激性氣味的氣體”，則A的化學(xué)式可能為（NH4）2CO3（填一種）．（4）寫出物質(zhì)E的一種用途冶煉金屬．（5）寫出上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程中屬于復(fù)分解反應(yīng)的一個化學(xué)方程式Na2CO32HC═2NaCCO2↑H2O．考點：物質(zhì)的鑒別、推斷。專題：框圖型推斷題。分析：根據(jù)題干敘述可以知道，B和硝酸銀反應(yīng)生成C，C為既不溶于水也不溶于酸的白色沉淀，則C是氯化銀，B中含有氯離子，A能與酸反應(yīng)生成氣體，且能與鹽和堿反應(yīng)，則A可能是碳酸鹽，B與堿混合若能產(chǎn)生能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色的有刺激性氣味的氣體，則B是銨態(tài)氮肥，可以是氯化銨，故A可能是碳酸銨，若無明顯的現(xiàn)象，則A中不含有銨根離子，A可能是碳酸鈉，生成的D是二氧化碳，二氧化碳能和碳反應(yīng)生成一氧化碳，則X是碳，E是一氧化碳，一氧化碳能與紅色固體氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，則F是鐵，I能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵，且I是氣體，則氫氣，H能生成氫氣，則H可能是水，碳酸鈉與堿反應(yīng)生成的G是碳酸鈣，碳酸鈣能與反應(yīng)生成水．解答：解：B和硝酸銀反應(yīng)生成C，C為既不溶于水也不溶于酸的白色沉淀，則C是氯化銀，B中含有氯離子，A能與酸反應(yīng)生成氣體，且能與鹽和堿反應(yīng)，則A可能是碳酸鹽，B與堿混合若能產(chǎn)生能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色的有刺激性氣味的氣體，則B是銨態(tài)氮肥，可以是氯化銨，故A可能是碳酸銨，若無明顯的現(xiàn)象，則A中不含有銨根離子，A可能是碳酸鈉，生成的D是二氧化碳，二氧化碳能和碳反應(yīng)生成一氧化碳，則X是碳，E是一氧化碳，一氧化碳能與紅色固體氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，則F是鐵，I能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵，且I是氣體，則氫氣，H能生成氫氣，則H可能是水，碳酸鈉與堿反應(yīng)生成的G是碳酸鈣，碳酸鈣能與反應(yīng)生成水，代入框圖，推斷合理；（1）B和硝酸銀反應(yīng)生成C，C為既不溶于水也不溶于酸的白色沉淀，則C是氯化銀，故填：AgC；（2）D是二氧化碳，X是碳，碳能與二氧化碳高溫反應(yīng)生成一氧化碳，故填：CO2C2CO；（3）若現(xiàn)象a無明顯變化，則A可能為碳酸鈉，若現(xiàn)象a為“產(chǎn)生能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色的有刺激性氣味的氣體”，則A為碳酸銨，故填：Na2CO3，（NH4）2CO3；（4）E是一氧化碳，具有還原性，在工業(yè)上可以用于冶煉金屬，故填：冶煉金屬；（5）碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，該反應(yīng)生成的是氯化鈉，水和二氧化碳，故填：Na2CO32HC═2NaCCO2↑H2O．點評：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后根據(jù)框圖結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)，推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式．四、進行你的實驗與探究之旅（本題共2個小題，每個化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共16分）29．實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體，請根據(jù)要求回答：（1）寫出圖中①儀器的名稱試管．（2）實驗室制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母）．（3）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2KCO32KC3O2↑．如果用C裝置來收集氧氣，則氣體從a（填“a”或“b”）端管口進入．考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式。專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化。分析：制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，本題給出的裝置是需要加熱的；如果用過氧化氫和二氧化錳制氧氣，就不需要加熱；如果用高錳酸鉀或氯酸鉀就需要加熱．如果用C裝置來收集氧氣，因為氧氣的密度比空氣的密度大，則氣體從a端進入．在常溫下用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳的密度比空氣的密度大，能溶于水，因此只能用向上排空氣法收集．解答：解：（1）試管是實驗室常用的儀器，故答案為：試管（2）在常溫下用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳，因此不需要加熱，故答案為：B（3）如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；如果用C裝置來收集氧氣，因為氧氣的密度比空氣的密度大，則氣體從a端進入；故答案為：2KCO32KC3O2↑；a點評：本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了儀器的名稱和化學(xué)方程式的書寫，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．30．造成酸雨的主要物質(zhì)是二氧化硫（SO2），某興趣小組的同學(xué)收集某地剛降到地面的雨水進行實驗．【相關(guān)信息】①用H計（測H的儀器）每隔幾分鐘測一次H，其數(shù)據(jù)如下表所示：測定時間5：055：105：155：2022：255：305：35PH③BaSO3不溶于水，但能跟稀鹽酸反應(yīng)，BaSO4既不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)【分析討論】①酸雨能使土壤酸化，農(nóng)業(yè)上常用氫氧化鈣中和酸性土壤．②酸雨能腐蝕金屬制品，請寫出一種防止室外金屬被腐蝕的方法涂油漆．③收集的酸雨樣品放置一段時間后H減小，原因是SO2與H2O反應(yīng)生成H2SO3被氧化為H2SO4，請寫出H2SO3被氧化生成H2SO4的化學(xué)方程式2H2SO3O2═2H2SO4．【提出猜想】同學(xué)們對收集到的酸雨樣品的溶質(zhì)進行猜想：猜想I：酸雨中溶質(zhì)為H2SO3猜想II：酸雨中溶質(zhì)為H2SO4猜想III：酸雨中溶質(zhì)為既有H2SO3又有H2SO4【實驗探究】向收集的酸雨樣品中