課題彩色的夢

課型講讀課文

授課時(shí)間2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)知識與能力1會讀“盒、聊”等9個(gè)生字、會寫本課“彩、夢”等9個(gè)生字；會寫“彩色、腳尖”等8個(gè)詞語。2朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。3能展開想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫的內(nèi)容寫下來。過程與方法聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活感悟課文中的“夢”。情感態(tài)度與價(jià)值觀教育同學(xué)們熱愛生活，做一個(gè)有夢想的孩子。教學(xué)重點(diǎn)1會讀“盒、聊”等9個(gè)生字、會寫本課“彩、夢”等9個(gè)生字；會寫“彩色、腳尖”等8個(gè)詞語。2朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。3能展開想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫的內(nèi)容寫下來。教學(xué)難點(diǎn)能展開想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫的內(nèi)容寫下來。教學(xué)素材1生字卡片。2課件。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1會讀“盒、聊”等9個(gè)生字、會寫本課“彩、夢”等9個(gè)生字；會寫“彩色、腳尖”等8個(gè)詞語。2朗讀課文。教具準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（

）分鐘一、激趣導(dǎo)入,走進(jìn)課文。師：同學(xué)們，你們手中都有彩色鉛筆，如果要你畫出自己的夢想，你準(zhǔn)備畫些什么呢（課件出示2）學(xué)生思考。匯報(bào)交流。生：我要畫一雙大房子，給沒房子的人住。生：我要畫一雙未來的鞋子，它可以帶著我走遍天涯海角，而且速度跟汽車一樣快?！瑢W(xué)們說的很好，今天，我們和大家一起，學(xué)習(xí)一首和彩色鉛筆有關(guān)的詩歌（板書：彩色的夢）

語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，應(yīng)遵循低年級學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展和評議學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇合適的教學(xué)策略，利用學(xué)生熟悉的生活來探知未知的領(lǐng)域，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。新課教學(xué)（

）分鐘二、初讀課文，整體感知。學(xué)法指導(dǎo)：（課件出示3）標(biāo)注：標(biāo)出詩節(jié)。（按空行共分為四節(jié)）識記：標(biāo)出生字、新詞及不認(rèn)識的字詞，問一問，記一記。想想：課文中寫到了哪些夢，請用鉛筆把寫夢的詞語標(biāo)出來。小組長檢查自學(xué)情況，教師巡視。師生抽讀：開火車認(rèn)讀生字卡片（必須快速記準(zhǔn)字音），舉手搶答組詞。教師個(gè)案：1配樂誦讀。朗讀指導(dǎo)：朗讀本詩，你可以先想象一下，一個(gè)小姑娘正在那里用彩色鉛筆畫著自己向往的東西，她的心里是多么的高興，充滿了對未來美好事物的憧憬。（課件出示4）朗讀時(shí)，請用活潑歡快的語氣，充滿對未來的熱愛和贊美之情。2學(xué)生邊聽邊畫出自己不懂的地方。3檢查生字情況：①小老師領(lǐng)讀生字②小組開火車讀③認(rèn)讀生字詞語。（課件出示5）cǎièdīnɡnínɡènɡiǎnɡīnɡínɡcǎoènɡiǎnɡāāi（）（）（）（）2連一連，填一填。大塊的野花（）的夢大朵的草坪（）的太陽大片的天空（）的精靈3請用下面的詞寫一句（段）話。叮嚀：有……有……還有……：4我會做。我們?nèi)タ春Ｗ甙。黄鹱?，我們?nèi)タ春：ｏL(fēng)已吹進(jìn)我們的心中耳邊已響起潮聲澎éng湃ài走啊，去看海，海是我們的夢海的胸懷如此的寬大海的家園如此的富足海是我們的另一個(gè)家看見海，就像走進(jìn)了寶庫我們在海的懷抱里跳躍歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵海在我們的懷抱里歡笑潮起潮落都有動聽的歌去看海，一路唱著熱情的歌曲去看海，有讀不完的生命啟迪①寫出下列詞近義詞。胸懷——?jiǎng)勇牎獑⒌稀谖闹挟嫛癬___”句子寫出了我們對大海的A．向往和追求B．啟迪與智慧③用四個(gè)字的成語來形容“海的富足”：____________、____________④“去看海，有讀不完的生命啟迪”，大海給我們的啟迪有A．海的胸懷寬大。B．海風(fēng)很涼快，大家熱天可以到海邊乘涼。C．海里有許多魚，我們可以去釣魚。D．海里有許多貝殼?！敬鸢浮?精靈蘋果藍(lán)天森林結(jié)實(shí)一般夢想拉開2大塊的野花（彩色）的夢大朵的草坪（蘋果般）的太陽大片的天空（大森林）的精靈3叮嚀：她一再叮嚀兒子不要和任何人講這事。有……有……還有……：操場上，同學(xué)們有打球的，有跳皮筋的，還有做游戲的。4①胸懷—心懷動聽—好聽啟迪——啟發(fā)②B③物產(chǎn)豐富美麗富饒④A教學(xué)反思《彩色的夢》是一首詩歌。我們在前面已經(jīng)學(xué)過了一首詩歌，學(xué)生有了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)，掌握了一些閱讀方法，所以學(xué)起來比以前要輕松多了。但是，本詩歌寫的比較含蓄，讀起來并不是很容易懂。所以，在教學(xué)中我們特別注意：一是分析詩歌的語言，讓學(xué)生懂得作者所要寫的是什么。例如“有一大把彩色的夢”，彩色的夢怎么會是一大把呢讀了全詩大家就知道了，原來，這是我們手中的筆，可以用筆去勾畫美麗的夢想。這樣，學(xué)生對這句詩理解起來就容易多了。二是將詩意的語言與生活實(shí)際聯(lián)系起來，讓學(xué)生對照生活經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)來理解。例如“雪松們拉著手”，這是擬人的修辭手法，如果把擬人的修辭手法這個(gè)概念拿出來，老師就要拿出時(shí)間來講解“擬人”，在教學(xué)中，不帶出這個(gè)概念，而是讓學(xué)生聯(lián)系自己看到的雪松樹枝挨著樹枝的情景，再想象“手拉手”的雪松，這樣，既節(jié)約了時(shí)間，又加深了學(xué)生的理解。備課素材【教材分析】《彩色的夢》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版語文二年級下冊的第四單元第一篇課文。本課是一首充滿想象的詩歌。全詩共四小節(jié)，描寫了彩筆勾畫的不同夢境。全詩共有四節(jié)，按總分總的結(jié)構(gòu)方式來寫，首先總寫筆在白紙上跳蹦，寫下了美麗的夢想。第二、三兩節(jié)具體寫夢想的內(nèi)容，句式整齊，讀起來朗朗上口。最后一節(jié)又回到“彩色鉛筆”上，總結(jié)全文，寫出了夢境的豐富內(nèi)容?！九c文章相關(guān)的資料介紹】【作者簡介】高洪波，筆名向川。內(nèi)蒙古開魯人。中共黨員。1988年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系。1969年應(yīng)征入伍，任陸軍四十師炮團(tuán)戰(zhàn)士、排長，1978年轉(zhuǎn)業(yè)后歷任《文藝報(bào)》新聞部副主任，中國作家協(xié)會辦公廳副主任，《中國作家》副主編，《詩刊》主編，中國作家協(xié)會創(chuàng)聯(lián)部主任、書記處書記。中國作家協(xié)會全國委員會委員。中國作家協(xié)會第七屆全國委員會副主席。1971年開始發(fā)表作品。1984年加入中國作家協(xié)會。著有兒童詩集《大象法官》《鵝鵝鵝》《吃石頭的鱷魚》《喊泉的秘密》《我喜歡你，狐貍》《種葡萄的狐貍》《少女和泡泡糖》《飛龍與神鴿》，散文集《波斯貓》《文壇走筆》《高洪波軍旅散文選》《司馬臺的磚》《人生趣談》《為二十一世紀(jì)祈禱》《柳桃花》《避齋走筆》《高洪波散文選》，評論集《鵝背馱著的童話——中外兒童文學(xué)管窺》《說給繆斯的情話》等。詩歌《我想》獲全國第一屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，散文集《悄悄話》獲全國第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。課后作業(yè)：基礎(chǔ)積累大鞏固一、根據(jù)拼音寫詞語。cǎièántiānīnɡínɡiéɡuǒēnín二、給字加偏旁，再組詞。例：舟殳=般（一般）采（）=（）（）吉（）=（）（）立（）=（）（）青（）=（）（）平（）=（）（）監(jiān)（）=（）（）三、填一填。（）的夢（）的草坪（）的野花（）的天空（）的森林（）的太陽閱讀能力大提升四、課文綜合閱讀。我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……1寫出下面詞語的近義詞。精靈-（）叮嚀-（）2看偏旁猜意思。我們看“叮嚀”是“口”字旁，可以猜想它的意思與有關(guān)，意思是。3仿照句子寫一句話。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)。有，有。思維創(chuàng)新大拓展五、請將“彩、般、蘋”三個(gè)字在字典中的先后順序排出來，寫在下面。答案一、彩色藍(lán)天精靈結(jié)果森林二、采（彡）=（彩）（彩色）吉（纟）=（結(jié)）（結(jié)果）立（扌）=（拉）（拉