32*快樂(lè)國(guó)奇遇記課題快樂(lè)國(guó)奇遇記課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明本文設(shè)計(jì)力求引導(dǎo)學(xué)生讀、思、議結(jié)合，使他們讀懂并理解課文，在閱讀有趣曲折的故事中，受到啟發(fā)與教育。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生閱讀課外書(shū)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。學(xué)前準(zhǔn)備1制作多媒體課件。（教師）2搜集有關(guān)皮諾曹的資料。（師生）課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，理解“邀請(qǐng)、爽快、興高采烈、自言自語(yǔ)”等詞語(yǔ)。2讀懂課文，了解課文的主要內(nèi)容，知道皮諾曹在快樂(lè)國(guó)所經(jīng)歷的奇異遭遇，認(rèn)識(shí)到他是一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)，非常貪玩和愿意改正錯(cuò)誤的孩子，具有天真純潔的品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)讀懂課文，了解皮諾曹在快樂(lè)國(guó)所經(jīng)歷的奇異遭遇，認(rèn)識(shí)到他是一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)，非常貪玩和愿意改正錯(cuò)誤的孩子，具有天真純潔的品質(zhì)。教學(xué)環(huán)節(jié)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、看圖設(shè)疑，導(dǎo)入新課。（用時(shí)：5分鐘）1觀察圖畫(huà)。看看圖畫(huà)中都有些什么人從他們的表情看，他們都很開(kāi)心，他們那么開(kāi)心地坐著馬車(chē)要去哪里呢2板書(shū)課題：快樂(lè)國(guó)奇遇記。1學(xué)生觀看圖畫(huà)，邊看邊議論，相互交流。2學(xué)生齊讀課題。1說(shuō)說(shuō)你所知道的關(guān)于皮諾曹的趣事。二、初讀課文，整體感知。（用時(shí)：10分鐘）1引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，要求：畫(huà)出生字，自學(xué)生字、新詞。2檢查自學(xué)情況。（1）指名讀課文，認(rèn)讀生字與詞語(yǔ)。（相機(jī)討論、理解爽快、樂(lè)不可支、斬釘截鐵、九霄云外、興高采烈、絕望等詞語(yǔ)。）（2）說(shuō)一說(shuō)，課文主要講了什么。1學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求自讀課文，自學(xué)生字新詞，把讀音讀正確，理解詞意。同桌之間互相交流識(shí)字方法。2學(xué)生朗讀生字、詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。3學(xué)生思考回答課文講了一個(gè)什么故事。（課文講述了主人公皮諾曹在快樂(lè)國(guó)的一次奇異遭遇，在經(jīng)過(guò)一次次磨難后，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，決心做一個(gè)真正的好孩子，說(shuō)明他是一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)，非常貪玩和決心改正錯(cuò)誤的孩子。）2課文中有許多用四字詞語(yǔ)，找一找，寫(xiě)在下面的括號(hào)里。（）（）（）（）（）（）3根據(jù)課文填空。本課講述了主人公在的一次奇異遭遇，在那里，他經(jīng)歷多次磨難后，最終認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，決心。三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。（用時(shí)：20分鐘）1出示自學(xué)提綱：（1）皮諾曹是怎樣被“小燈芯”說(shuō)動(dòng)去快樂(lè)國(guó)的從這點(diǎn)上看，皮諾曹是個(gè)什么樣的孩子（2）后來(lái)，皮諾曹又是怎樣脫險(xiǎn)的（3）學(xué)習(xí)課文后，你受到了什么啟發(fā)2反饋學(xué)習(xí)情況。3找出自己喜歡的句子，在小組內(nèi)進(jìn)行有感情地朗讀。4點(diǎn)名展示朗讀。5指名分角色朗讀課文。1學(xué)生自讀課文內(nèi)容，找出相關(guān)內(nèi)容作上記號(hào)。小組內(nèi)互相交流。2學(xué)習(xí)匯報(bào)。（1）學(xué)習(xí)“皮諾曹被‘小燈芯’說(shuō)動(dòng)去了‘快樂(lè)國(guó)’”時(shí)，理解“斬釘截鐵”等詞語(yǔ)，抓住皮諾曹的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)體會(huì)皮諾曹的思想變化過(guò)程，從中可以看出皮諾曹是個(gè)缺乏主見(jiàn)而又非常貪玩的孩子。（2）皮諾曹受盡了班主的折磨，被賣(mài)給了另外一個(gè)人，他想淹死皮諾曹，結(jié)果，皮諾曹恢復(fù)了原型，跳海逃跑了。（注意體會(huì)皮諾曹的思想變化過(guò)程，讀出皮諾曹后悔而傷心的語(yǔ)氣。）（3）學(xué)生自由談啟發(fā)。3學(xué)生找出自己喜歡的句子，相互點(diǎn)評(píng)。4學(xué)生朗讀，師生共同評(píng)價(jià)。5學(xué)生分角色朗讀課文。4匹諾曹在快樂(lè)園遭遇了哪些奇異的事情5學(xué)完本課，你有什么感想四、拓展延伸，布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）1把這個(gè)故事講給自己的家人或小伙伴們聽(tīng)。2皮諾曹脫險(xiǎn)了嗎找《木偶奇遇記》，讀一讀。1把這個(gè)故事講給自己的家人或小伙伴們聽(tīng)。2課外朗讀全文。6讀了課文，你想對(duì)皮諾曹說(shuō)些什么板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思這是一篇略讀課文，篇幅特別長(zhǎng)。我把了解皮諾曹在快樂(lè)國(guó)的奇異遭遇，認(rèn)識(shí)到他是一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)，非常貪玩和愿意改正錯(cuò)誤做一個(gè)真正的好孩子，具有天真純潔的品質(zhì)，作為本課教學(xué)的重點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式充分閱讀課文，把握課文的主要內(nèi)容?！犊鞓?lè)國(guó)奇遇記》教學(xué)片段設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課師：你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎（板書(shū)：奇遇）生（齊）：認(rèn)識(shí)。師：那么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“奇遇”是什么意思呢生1：奇異的遭遇。生2：有很多奇怪、神奇的經(jīng)歷。師：同學(xué)們回答得很好。那么，你們有過(guò)什么能夠稱(chēng)得上“奇遇”的事嗎同學(xué)們可以回想一下自己的經(jīng)歷，然后講一講。（生回想，講述自己的奇遇）師：聽(tīng)了同學(xué)們的奇遇，我覺(jué)得你們經(jīng)歷真豐富啊，但是，相比今天的主人公的奇遇，你們的還是太平常了。那課文中的主人公到底有什么樣的奇遇呢同學(xué)們?cè)敢飧乙黄鹑ヌ剿髁私鈫嵘R）：愿意。師：今天，