第21頁共21頁小學(xué)研究工作方案合集八篇小學(xué)研究工作方案合集八篇小學(xué)研究工作方案篇1一、指導(dǎo)思想：所謂“小學(xué)生成長袋”，就是保存一個(gè)學(xué)生成長狀況的各種文字和資料。孩子每天都在開展，每天都會(huì)給我們驚喜，只是許多沒被我們發(fā)現(xiàn)。孩子許多方面的開展，把它保存起來告訴孩子和孩子的父母，并且因勢利導(dǎo)，促其主動(dòng)開展。給學(xué)生建立“成長檔案袋”能多層面地、多方面地評(píng)價(jià)學(xué)生，從而發(fā)揮好評(píng)價(jià)的開展功能。建立“小學(xué)生成長檔案袋”，也是幫助學(xué)生整理記載著自己的成長軌跡的資料。感受到成長中的喜怒哀樂，體驗(yàn)到老師對(duì)自己的呵護(hù)，更加熱愛這美妙的世界。使自己的成長有更結(jié)實(shí)的根基，對(duì)孩子來說這是一筆珍貴的財(cái)富。我校為了引導(dǎo)學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我調(diào)節(jié)、自我開展，并促進(jìn)師生間、家校間的長效而良性的互動(dòng)，創(chuàng)立和施行《學(xué)生成長記錄袋》。二、工作目的：1、通過施行“學(xué)生成長記錄袋”評(píng)價(jià)制度，引導(dǎo)、鼓勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生的開展，使學(xué)生既能學(xué)會(huì)判斷自己的進(jìn)步，感受成功的喜悅，又能積極反省自身的缺乏，主動(dòng)尋求改良的方法和途徑，使之不斷完善自我。2、通過施行“學(xué)生成長記錄袋”評(píng)價(jià)制度，幫助老師、家長理解的學(xué)生的成長與進(jìn)步，以尋求最正確教育途徑。3、幫助老師和學(xué)校管理者制定教育評(píng)價(jià)方案。4、在評(píng)價(jià)過程中，有效地改善師生之間的關(guān)系，使老師成為學(xué)生的朋友。三、工作措施：〔一〕成立總課題領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)步工作實(shí)效。為加強(qiáng)管理，學(xué)校成立“學(xué)生成長袋建立探究”管理領(lǐng)導(dǎo)小組：1.廟崗小學(xué)課題研究領(lǐng)導(dǎo)組：組長：黃正甫副組長：謝素梅成員：黃友為、胡忠業(yè)、周玉平、戴本燕、陳明梅、楊維玉、楊維紅、龐傳芹、史傳華、甄長蘭、郭玉明、樊傳圣、楊俊田、閆興春、甄茂芬、裴習(xí)芬、水懷玉2.課題研究管理組：組長：黃正甫副組長：謝素梅成員：黃友為、胡忠業(yè)、周玉平、戴本燕3.課題研究業(yè)務(wù)組：組長：黃正甫副組長：謝素梅成員：黃友為、周玉平、戴本燕、閆興春、裴習(xí)芬、甄茂芬、陳明梅、楊俊田學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在充分學(xué)習(xí)和調(diào)研的根底上，結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定學(xué)校課題研究工作的整體規(guī)劃和階段性的方案，并組織施行。各塊負(fù)責(zé)人在開學(xué)初要擬定出詳細(xì)的工作方案，上交總課題組?！捕逞芯績?nèi)容—“小學(xué)生成長檔案袋”的構(gòu)成：1、根本情況：姓名、性別、籍貫、出生年月、班級(jí)、過程情況、身高體重、視力記載、家庭住址、家庭組成、家長工作單位、職務(wù)、興趣愛好、身體、經(jīng)濟(jì)狀況、老師的變動(dòng)及簡介等。2、學(xué)初方案：學(xué)生對(duì)學(xué)好各門功課、開展自己的個(gè)性所做的設(shè)想，量化與模糊要相結(jié)合，要特別重視個(gè)性化課程的學(xué)習(xí)。老師和家長都要做好指導(dǎo)，考慮到學(xué)生的最近開展區(qū)，幫助學(xué)生制定出實(shí)在可行的學(xué)初方案，一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)。對(duì)學(xué)初方案認(rèn)識(shí)不清。這樣由家長和老師配合制定出方案。也可用錄音的形式。3、各種成績：此項(xiàng)可先按學(xué)科分類，然后在按照比賽的級(jí)別分類，級(jí)別包括班級(jí)比賽、學(xué)校比賽、社區(qū)、局級(jí)以上比賽。要充分重視班級(jí)內(nèi)部的比賽，比賽內(nèi)容：運(yùn)動(dòng)會(huì)、征文、小制作、小創(chuàng)造、4、進(jìn)步足跡：能表達(dá)出學(xué)生成長過程中的有關(guān)資料均可放入。讓學(xué)生盡量覺察自己的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，對(duì)將來充滿信心。如學(xué)生的畫、字、小制作、小創(chuàng)造、照片、小報(bào)、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文、獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件、單元試卷、期末試卷、古詩詞背誦記載等。學(xué)生的反面案例也可放入，放入時(shí)間不限，資料的件數(shù)不限。5、評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)需是記實(shí)性的詳細(xì)而明確的、勉勵(lì)性的，對(duì)具有特別不良行為的學(xué)生評(píng)價(jià)也可適當(dāng)?shù)氖褂脟?yán)厲的語氣，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生可用貼星或發(fā)放小紅花，金蘋果的形式。要重視學(xué)生的興趣、情感、態(tài)度、習(xí)慣等方面，關(guān)注學(xué)生個(gè)性，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)法要多種多樣，可分為自評(píng)、老師評(píng)及組員評(píng)、家長評(píng)。最好要有創(chuàng)意。2.下學(xué)期奮斗目的〔希望〕教誨處班主任小學(xué)研究工作方案篇2研究目的：1、探究出一些合適農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方法，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。2、使農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生一樣，享受優(yōu)質(zhì)教育資，從根本上減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。3、使學(xué)生既學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又具有安康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。課題研究的主要內(nèi)容：在農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育形式一教學(xué)方法的研究中，引導(dǎo)學(xué)生：1、進(jìn)步了自我教育才能。2、進(jìn)步了合作交往的才能。3、進(jìn)步了承受挫折的才能。4、進(jìn)步了分析^p、解決問題的才能。老師要針對(duì)教學(xué)需要，認(rèn)真查閱和分析^p光盤教學(xué)資，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)及相關(guān)教學(xué)理論，選擇、整合、運(yùn)用光盤資，促進(jìn)師生互動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)方式的變革。利用光盤開展教學(xué)活動(dòng)，老師必須熟悉光盤資內(nèi)容，將光盤播放與課堂講授有機(jī)結(jié)合，組織課堂教學(xué)活動(dòng)，改良教與學(xué)過程。開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)。工作安排：二月份：1、制定個(gè)人工作方案。2、上好一節(jié)課題研究課。3、做好光盤的下載和教學(xué)研究工作。三月份：1、豐富博客內(nèi)容，利用向課題組老師學(xué)習(xí)。2、上好課題研究課。3、討論課題組老師上課中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，找出缺乏。四月份：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育形式一教學(xué)方法的研究》。2、寫好課題研究論文。3、閱讀老師的教案和說課稿，做好聽課記錄。五月份：1、繼續(xù)開展課題活動(dòng)。2、上傳課題組老師評(píng)課內(nèi)容到自己博客上。3、針對(duì)教學(xué)中的缺乏進(jìn)展改正。六月份1、聽課題組工作總結(jié)匯報(bào)。2、寫好個(gè)人課題組工作小結(jié)。3、整理搜集各項(xiàng)研究成果。小學(xué)研究工作方案篇3根據(jù)學(xué)校開展校本課程工作標(biāo)準(zhǔn)要求，為了更好的效勞學(xué)生學(xué)習(xí)多種把戲跳繩方法，增進(jìn)興趣，增強(qiáng)體質(zhì)，全面開展素質(zhì)，增強(qiáng)各科學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，特制定以下策略研究工作方案：一、實(shí)在抓好根底訓(xùn)練，加強(qiáng)耐力的進(jìn)步，運(yùn)用不同的方法來引導(dǎo)學(xué)生把根底打牢，才能完成把戲跳繩的技術(shù)。二、詳細(xì)分周明確學(xué)習(xí)目的：〔1—3〕周：單人把戲與雙人把戲的練習(xí)，〔3—6〕周：三人把戲與個(gè)人雙搖把戲，〔6—9〕周：四人長繩把戲跳，〔9—12〕周：交互繩把戲跳，〔12—15〕周：四長交互繩的把戲，〔15—18〕周：繩網(wǎng)的把戲跳，〔18—21〕周：8人把戲跳繩套路。三、在每節(jié)課的練習(xí)中，分步進(jìn)展教學(xué)練習(xí)，先講解后示范，分自由練和同伴練，老師及時(shí)糾正動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)跳的好的同學(xué)要做展示，分享經(jīng)歷和進(jìn)展傳幫帶，每節(jié)課都要進(jìn)展把戲考核，要求到達(dá)良好標(biāo)準(zhǔn)，不到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的要進(jìn)展補(bǔ)課練習(xí)。四、運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)的方法來鼓勵(lì)學(xué)生的參與興趣，做好跳繩擂臺(tái)賽的準(zhǔn)備，制定合理的目的為學(xué)生創(chuàng)造挑戰(zhàn)自己的潛力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展把戲創(chuàng)新和套路的嘗試，給學(xué)生創(chuàng)造與兄弟學(xué)校的交流時(shí)機(jī)！我們都知道，無論做什么事情，光是說理論都是很簡單的事情，而真的要落到實(shí)處施行卻是很難，那就要學(xué)校扎實(shí)的工作作風(fēng)和老師十二分的努力、堅(jiān)持；只要上下同心，我們也能其利斷金。所以我們?cè)诜桨傅耐瑫r(shí)也要夯實(shí)根底到位，保障施行：1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到位。為了進(jìn)一步落實(shí)體藝“2+1”，進(jìn)步學(xué)生的興趣，強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)，學(xué)校大力致身于校本課程的開發(fā)和施行，專門成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，以體育、音樂、老師為成員的學(xué)校把戲藝術(shù)跳繩課程的開發(fā)小組，并撥出專用資金，購置了不同種類的跳繩、搖繩，保證了課堂教學(xué)等活動(dòng)順利進(jìn)展。學(xué)校還不時(shí)的跟體育組溝通與交流，并通過大量的網(wǎng)絡(luò)資共同討論一系列的教學(xué)內(nèi)容，在我們體育組形成了良好的氣氛。2、師生認(rèn)識(shí)、宣傳到位。在日常教學(xué)中，我們充分利用大課間活動(dòng)，把不同教學(xué)內(nèi)容安排到大課間中，每個(gè)班級(jí)每個(gè)星期都保證兩次的學(xué)習(xí)和穩(wěn)固的.時(shí)間，不僅老師做好示范，而且組織了一直有四到六年級(jí)組成的把戲跳繩隊(duì)進(jìn)展教學(xué)然后分配到各個(gè)年級(jí)中去指導(dǎo)和教學(xué)，讓學(xué)生可以在練中學(xué)、學(xué)中叫，發(fā)揮了小老師的作用，真正的做到“人人會(huì)跳繩，跳好把戲繩”的教學(xué)目的。3、構(gòu)建框架到位。把戲跳繩的構(gòu)建框架是以學(xué)校為根底，以把戲跳繩為主線，以學(xué)生為中心，老師積極參與其中，結(jié)合音樂、美術(shù)等學(xué)科，以培養(yǎng)熱愛生活、積極進(jìn)取、探究創(chuàng)新，具有初步愛國精神的學(xué)生為目的，詳細(xì)制定了課程開發(fā)的總目的和三個(gè)程度的分目的，編寫活動(dòng)型綜合課程進(jìn)展課堂施行研究。4、學(xué)生人人參與到位。每天安排跳繩活動(dòng)、每周安排展示比賽，所以學(xué)生每一個(gè)人都會(huì)充分開動(dòng)腦筋，積極和老師交流，統(tǒng)一思想，老師虛心學(xué)習(xí)研究，如此學(xué)生都熱情高漲，既開闊了視野，增長了知識(shí)，又開展了特長，進(jìn)步了安康程度，充分表達(dá)了學(xué)生的主體地位。5、體育骨于的培訓(xùn)到位，協(xié)助到位。各年級(jí)各班甚至各人選擇的工程款式幾乎都有不同，只靠班主任和體育老師組織有困難，在實(shí)際操作過程中，要強(qiáng)調(diào)體育骨干加以配合，我們平時(shí)經(jīng)常召集體育骨干開會(huì)、討論，并參與活動(dòng)，加大了指導(dǎo)、組織與管理的力度，進(jìn)步了學(xué)生活動(dòng)的質(zhì)量。6、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)到位。學(xué)生的新思想、新把戲要及時(shí)給予肯定、表揚(yáng)，老師要謙虛學(xué)習(xí)，接納。每周一要及時(shí)公布上周活動(dòng)較好的班級(jí)、較好的個(gè)人，并張貼上墻；每月對(duì)總體考核好的班級(jí)、個(gè)人要分發(fā)獎(jiǎng)狀，而這一切全部納入班主任老師的量化考核；對(duì)學(xué)生的考核要分層次，先是自我評(píng)，然后學(xué)生評(píng)、分組評(píng)，最后班主任、體育老師綜合評(píng)。小學(xué)研究工作方案篇4一、課題研究目的根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案擬出的實(shí)驗(yàn)階段的時(shí)間表，以和目前教學(xué)改革中發(fā)現(xiàn)的問題，制定本學(xué)期的課題工作目的，圍繞課題研究重點(diǎn)，扎實(shí)、深化開展研究，通過小學(xué)語文作文教學(xué)有效性、課堂教學(xué)時(shí)間分配等的研究，著眼于構(gòu)建和諧、高效的語文課堂，以“學(xué)生和諧開展”為核心的目的，促進(jìn)學(xué)校、老師、學(xué)生一起開展。二、課題研究的主要工作1、確定并圍繞課題研究的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)展研究。圍繞“課堂教學(xué)時(shí)間設(shè)置和布置”和“寫作才能的快速提升”開展研究，各人根據(jù)子課題課題實(shí)驗(yàn)方案，結(jié)合總課題研究的側(cè)重點(diǎn)，確定下階段子課題的研究重點(diǎn)，實(shí)在有效地開展實(shí)驗(yàn)。在注重課題研究的課堂理論外，注重進(jìn)展進(jìn)一步的理論提升，疏理、總結(jié)出較為幼稚的理論觀點(diǎn)。2、以“扎實(shí)、效果”為核心價(jià)值觀，拓展課題組成員開展的空間，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)老師，發(fā)揮帶動(dòng)輻射作用，促進(jìn)老師的專業(yè)化開展。3、以校本教研制度為依托，實(shí)現(xiàn)課題研究與校本教研的有效對(duì)接。實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)、校內(nèi)教研、集體備課與課題研究嚴(yán)密結(jié)合的研究體系。4、進(jìn)一步發(fā)揮課題指導(dǎo)組的指導(dǎo)作用。課題指導(dǎo)組成員、負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)對(duì)子課題研究的指導(dǎo)，協(xié)助子課題進(jìn)展理論引導(dǎo)和理論提升，克制研究的不平衡現(xiàn)象，進(jìn)步子課題研究程度。5、加強(qiáng)“語文教學(xué)研究博客”的建立。目前博客的管理上存在一些問題：博客日志上傳數(shù)量少，參與評(píng)論少，活動(dòng)報(bào)道少，圖像資料少，互動(dòng)研討少。下階段除了繼續(xù)發(fā)揮博客的信息傳送、資共享、課題展示的功能外，還要進(jìn)一步發(fā)揮它的互動(dòng)性。活動(dòng)完畢后和時(shí)將優(yōu)秀教案、課后反思、活動(dòng)相片、活動(dòng)總結(jié)和時(shí)上傳。各人在輪值時(shí)間要注意博客的維護(hù)和管理。6、加強(qiáng)教學(xué)交流。每次活動(dòng)做到有主題，根據(jù)事先確定的主題組織活動(dòng)，其他老師根據(jù)這個(gè)主題進(jìn)展考慮，提早以書面形式上交、上傳到博客中，有時(shí)間可以在會(huì)上交流，會(huì)議有紀(jì)錄，有互動(dòng)，有提升，有總結(jié)，有報(bào)道、有資料匯編。7、加強(qiáng)課題研究資料的匯編、建檔。各課題研究老師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)展建檔。本學(xué)期要匯編的資料有：課題方案，學(xué)期方案、階段小結(jié)、優(yōu)秀論文設(shè)計(jì)案例。每次活動(dòng)的資料應(yīng)包括簽到表、活動(dòng)通知、活動(dòng)布置、優(yōu)秀教案、課后反思、研討紀(jì)錄、一學(xué)期一次以上活動(dòng)總結(jié)報(bào)道、錄象光盤、活動(dòng)剪影。資料一式2份，并將相關(guān)資料上傳博客。小學(xué)研究工作方案篇5一.課題名稱：《課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資的利用研究》二.指導(dǎo)思想：為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中，使課題研究落到實(shí)處，特制訂此工作方案。三.研究內(nèi)容：1、分析^p學(xué)消費(fèi)生錯(cuò)誤的原因，確定錯(cuò)誤的類型。2、研究錯(cuò)誤資對(duì)教學(xué)的影響。四.研究方法：1、觀察法：觀察學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)類型和某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的出錯(cuò)概率。2、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn)，反思錯(cuò)誤資的利用情況。3、個(gè)案法：通過對(duì)班級(jí)學(xué)生的個(gè)案研究，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的差異性，進(jìn)展因材施教。五.主要措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論，進(jìn)步研究程度。2、搜集各種資料，制訂詳細(xì)研究方案。3、認(rèn)真觀察，及時(shí)反思。教學(xué)中觀察、歸納學(xué)生容易出錯(cuò)的題型，分析^p學(xué)生對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度，反思學(xué)生出錯(cuò)的原因，探究運(yùn)用錯(cuò)誤資來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。六.預(yù)期成果：1、公開課一節(jié)2、上傳文章2-3篇，力爭發(fā)表。小學(xué)研究工作方案篇6研究的課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究個(gè)人子課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育形式三教學(xué)方法的研究課題研究的主要目的：1、通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育形式三教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn)，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育形式三網(wǎng)絡(luò)資的教學(xué)應(yīng)用方法。2、通過對(duì)課題的研究討論，以優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，進(jìn)步教學(xué)效率。課題研究的主要內(nèi)容：探究農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育形式三的教學(xué)方法，全面進(jìn)步自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息搜集、分析^p、整合、應(yīng)用的才能，促進(jìn)自身素質(zhì)的進(jìn)步。3、本學(xué)期我準(zhǔn)備重點(diǎn)學(xué)習(xí)形式三網(wǎng)絡(luò)資教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽資創(chuàng)境法”。本學(xué)期課題研究的詳細(xì)施行方案：三月份：〔1〕學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總方案?！?〕寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育形式三教學(xué)方法的研究》子課題研究方案?！?〕撰寫個(gè)人課題研究方案?！?〕豐富博客內(nèi)容，充分利用的博客向同課題組老師學(xué)習(xí)。〔5〕認(rèn)真準(zhǔn)備課題組安排的課題實(shí)驗(yàn)課，及時(shí)反思總結(jié)。四月份：〔1〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育形式三教學(xué)方法的研究》的理論知識(shí)。〔2〕認(rèn)真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿，及時(shí)反思總結(jié)。五月份：〔1〕繼續(xù)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步研究程度。〔2〕認(rèn)真閱讀課題組上課老師的研討課教案和說課稿，及時(shí)反思總結(jié)?！?〕及時(shí)搜集、整理課題組上課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客?！?〕整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)情況，寫出心得體會(huì)上傳個(gè)人博客。六月份：〔1〕認(rèn)真閱讀課題組上課老師的研討課教案和說課稿，及時(shí)反思總結(jié)?！?〕及時(shí)搜集、整理課題組上課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。七月份：〔1〕撰寫課題組子課題小結(jié)?！?〕撰寫個(gè)人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流?！?〕搜集、整理課題組老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客?！?〕撰寫課題研究論文，交流課題論文。小學(xué)研究工作方案篇7一、指導(dǎo)思想：在羅莊區(qū)教科研重要精神的指引下，我校將繼續(xù)開展好課題研究工作，努力研究出一套具有科學(xué)、實(shí)效的預(yù)防學(xué)生厭學(xué)的方法，消除局部學(xué)生的厭學(xué)情緒，使變得愛學(xué)、樂學(xué)。二、重點(diǎn)工作：1、利用周三下午召開課題組研討會(huì)，搜集、反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問題和困難，分析^p學(xué)生行為問題產(chǎn)生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進(jìn)，活動(dòng)有確切的目的和內(nèi)容，做到有記錄。2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)老師的培訓(xùn)，本學(xué)期進(jìn)展“充滿生命活力課堂的基石”為主題的專題講座。3、開展實(shí)驗(yàn)老師“關(guān)注課堂教學(xué)行為，打造充滿生命活力的課堂”課題研討課活動(dòng)。4、加強(qiáng)科研成果的整理和積累，學(xué)期末每位實(shí)驗(yàn)老師要撰寫一篇課題研究案例。三、詳細(xì)工作安排：9月份：1、課題組會(huì)議。布置本學(xué)期的研究工作重點(diǎn)。2、實(shí)驗(yàn)老師指定個(gè)人研究方案。10月份：1、“充滿生命活力課堂的基石”專題講座。2、交流、整理實(shí)驗(yàn)老師搜集的教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的材料。3、實(shí)驗(yàn)老師的課題研討課活動(dòng)。11月份：1、“充滿生命活力課堂的基石”專題講座。2、研討課綜合場活動(dòng)展示。12月份：1、課題研討例會(huì)。2、實(shí)驗(yàn)老師的研究總結(jié)交流會(huì)。3、課題組實(shí)驗(yàn)階段小結(jié)。小學(xué)研究工作方案篇8一、指導(dǎo)思想落實(shí)蘇州市教科院和太倉市老師開展中心相關(guān)工作方案，深化一線，加強(qiáng)各學(xué)科課堂教學(xué)研究，提升效勞意識(shí)，充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、效勞”的職能，努力進(jìn)步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)、勞技、研究性學(xué)習(xí)老師隊(duì)伍建立，發(fā)揮骨干老師帶頭示范作用，引領(lǐng)年輕老師的專業(yè)成長。加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)，嚴(yán)密圍繞課程施行中出現(xiàn)的實(shí)際問題，尋找解決方法，有效促進(jìn)老師教育科研才能，不斷提升三科老師教育教學(xué)程度，進(jìn)而推進(jìn)全市科學(xué)教育教學(xué)的改革與開展。二、詳細(xì)工作及要求1.落實(shí)課程方案，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控⑴樹立學(xué)習(xí)意識(shí)。組織老師認(rèn)真研讀20xx年《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，系統(tǒng)鉆研新教材，研究低年級(jí)科學(xué)教學(xué)的有效策略；學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)、研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)歷。⑵強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)。標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)“六認(rèn)真”工作，強(qiáng)化老師課程意識(shí)，鼓勵(lì)老師進(jìn)展相關(guān)課程的研究與開發(fā)。⑶落實(shí)課程方案。合理裝備三科老師，認(rèn)真、全面落實(shí)和執(zhí)行國家的課程方案，確保開齊上足科學(xué)課、勞技課、研學(xué)課，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理，進(jìn)步實(shí)驗(yàn)室的使用率，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常有效開展。2.推進(jìn)教學(xué)改革，打造有效課堂⑴優(yōu)化教學(xué)形式。形成年輕老師借鑒別人形式、成熟老師創(chuàng)設(shè)自身教學(xué)形式、名老師推廣自己課堂教學(xué)形式的開展思路。⑵改革教學(xué)評(píng)價(jià)。繼續(xù)完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)優(yōu)劣的重要局部，實(shí)在轉(zhuǎn)變老師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，提升老師的教育理念，打造質(zhì)量課堂，進(jìn)而進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。⑶打造有效課堂。繼續(xù)開展課堂教學(xué)改革的研究與理論活動(dòng)，引領(lǐng)老師研究、理論課堂，進(jìn)步科學(xué)課堂教學(xué)效率，精心組織各類根本功、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。通過系列課標(biāo)和教材的培訓(xùn)活動(dòng)提升老師教學(xué)理念和信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的才能。⑷深化課題研究。本學(xué)期鼓勵(lì)老師開展相關(guān)課題的研究，注重進(jìn)步研究的實(shí)效，注重研究資料的積累和開發(fā)，及時(shí)提煉研究成果，以課題研究來指導(dǎo)實(shí)際的科學(xué)課堂教學(xué)研究活動(dòng)，實(shí)在解決當(dāng)前科學(xué)教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，全面提升科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。3.推進(jìn)教研創(chuàng)新，提升教研質(zhì)量⑴強(qiáng)化校本教研。各校要根據(jù)實(shí)際情況積極組建科學(xué)教研組，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況自主開展各類校