高考語文滿分作文開頭攻略01——技巧點播與訓(xùn)練積累模塊一議論文開頭寫作技巧點撥（6種方法）模塊二議論文開頭寫作鞏固訓(xùn)練（2021真題）模塊三精選令人驚艷的萬能套用鳳頭（1-30）

模塊一：議論文開頭寫作技巧點撥都說“萬事開頭難”，有很多同學(xué)在寫作文時，總是憋不出好開頭。好不容易憋出一個開頭，卻漏洞百出：詞句不美、名言不用、總論點不鮮明，像極了一杯索然無味的白開水，不能在閱卷老師的心頭掀起半點波瀾。所以，多看學(xué)霸的高分佳作、積累寫好開頭的妙招，非常有必要！就考場作文而言，寫好開頭有兩個方面的意義：一是為全文內(nèi)容設(shè)綱，開頭寫得好為文章添彩；二是以奇句奪目，讓評卷老師怦然心動，從而不吝賦分。先來欣賞一篇經(jīng)典滿分作文的開頭：紅氍毹，四方步，紫金冠，霸王槍，一亮相滿堂高朋齊喝彩；連珠肉，盤龍臛，冷蟾羹，水晶糕，一開席滿座嘉賓皆激賞。四海五洋的朋友們呵，客從遠方來，且讓我做東，邀各位遍賞這苦辣酸甜神州味，生旦凈末華夏情。這篇來自高考作文題目“向外國游客介紹我眼中的中國”：《苦辣酸甜神州味，生旦凈末華夏情》作文開頭推出兩組“名詞性三字短語+動態(tài)化場景描述”，上下句之間構(gòu)成整齊的對偶關(guān)系，不僅節(jié)奏明快，而且形象鮮明?！八暮Ｎ逖蟮呐笥褌兒牵蛷倪h方來，且讓我做東”親切熱情的呼喚，水乳交融的化用，慷慨熱情的邀約——鑄成雅俗共賞之句：“苦辣酸甜神州味，生旦凈末華夏情”，照應(yīng)標(biāo)題，緊扣話題，總領(lǐng)下文。一、方法指導(dǎo)1.緊扣任務(wù)，表明看法高考作文，要學(xué)會緊扣任務(wù)關(guān)鍵詞，或詮釋其內(nèi)涵，或闡述其意義，或分析其原因，或根據(jù)試題設(shè)定的備選對象發(fā)表意見、看法，以此保證作文切合題意。例如，2020年高考全國Ⅰ卷作文題，其任務(wù)關(guān)鍵為“齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿”。一位考生這樣開頭：三位歷史人物，我感觸最深的是齊桓公。管仲，審時度勢，智謀過人，是為輔君良才；鮑叔，胸懷天下，忠誠無私，是為一代名臣。而齊桓公卻兼有管仲之雄才，鮑叔之胸襟，于諸侯割據(jù)中翻云覆雨，成就霸業(yè)。（摘自《以柔蘊剛執(zhí)正氣，胸吞山河成霸業(yè)》）開頭緊扣“對哪個感觸最深”的寫作要求，選擇齊桓公作為寫作對象，通過眼界、智謀、胸襟、才能、人格、成就等方面的對比，肯定齊桓公的“最優(yōu)”地位——在對象選擇，特別是思維運用、看法表達上面略勝一籌。2.概括材料，引述開頭新材料作文，作文觀點必須從材料中概括；任務(wù)驅(qū)動型材料作文，材料是任務(wù)的母體。因此，作文開頭巧妙地引述材料，也是保證作文切合題意的好方法。巧引材料有三種方法：（1）摘引材料關(guān)鍵句，發(fā)表自己的看法；（2）精練概括材料核心內(nèi)容，于核心處立意；（3）從材料涉及的關(guān)鍵點切入，提出自己的看法。例如，2020年高考全國Ⅱ卷作文題給出三段材料，要求考生作為中國青年代表在“世界青年與社會發(fā)展論壇”上以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題發(fā)表演講。一位考生這樣開頭：尊敬的各位來賓、青年們：大家好。很榮幸，作為中國青年學(xué)生代表來參加這次論壇。我演講的題目是“美美與共，天下大同”。“青山一道同風(fēng)雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”。墨子說：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！弊怨乓詠恚袊褪且粋€包容開放的國家，直到今天，中國也在秉承著包容接納，攜手共進，共創(chuàng)未來的理念。這理念的箴言就是：美美與共，天下大同。（摘自《美美與共，天下大同》）作文開頭直接引入內(nèi)涵相通的兩則材料，結(jié)合“世界青年與社會發(fā)展論壇”情境和以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的要求，確立文章中心——“美美與共，天下大同”。三者緊密融合，觀點明確、立意深遠，富有中國文化特色。3.整齊有力，整句開頭采用對稱句、對偶句、排比句等，借鑒王勃《滕王閣序》駢文的寫法，使開頭的語言整齊有力且富有變化，底蘊飽滿且節(jié)奏鮮明。例如：親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是“納百川成其大，集眾力定乾坤”。春秋風(fēng)云，金鐵交鳴，諸侯紛爭，烽煙四起，唯獨他成就了一代霸業(yè)；稱雄天下，躍為霸首，廣攬賢才，英名永傳，唯獨他抓住了歷史的機緣。想必同學(xué)們已經(jīng)知道春秋五霸之首齊桓公的故事，那么他的傳奇背后是怎樣的人生啟迪呢？（摘自《納百川成其大，集眾力定乾坤》）開篇以兩組八則四字短語構(gòu)成對稱句式，精確概括諸侯紛爭背景之下齊桓公抓住歷史機遇，廣納人才，成就霸業(yè)，稱雄天下的業(yè)績，然后，再以“那么他的傳奇背后是怎樣的人生啟迪呢？”反問，引發(fā)讀者深思——語句整齊，語意簡明。4.彰顯底蘊，名句開頭開頭引用古今中外哲人、名家的箴言睿語或詩人的麗詞靚句作為全文的總領(lǐng)，使文章有一種神滿氣足的味道，一種理直氣壯的勁頭，一種厚實充盈的底蘊?！叭丝梢员淮驍。荒鼙淮虻??！泵鎸ν蝗缙鋪淼男鹿诜窝滓咔椋袊?，就是不倒的“硬漢”，而且所向披靡。（摘自《中國，不倒的“硬漢”》）“人可以被打敗，但不能被打倒。”引用《老人與?！罚┯矟h是打不倒的——精神不倒，意志常存，這就是“硬漢精神”。富有哲思，充滿無畏的力量，置于篇首，讓文章神采煥發(fā)，富有底蘊。接下來，聯(lián)系疫情背景，以“中國，就是不倒的‘硬漢’，而且所向披靡”詮釋“中國面孔”，用意深遠，富有時代氣息。5.比喻新穎，形象開頭開頭采用新穎的比喻，用極富文采的語言飛揚出一道亮麗的風(fēng)景。語言如珍珠美玉，文采靚麗，形象鮮明，讓辛勤工作的評卷老師盡情享受精美比喻帶來的美感。例：我愛書，書像明燈，照亮我的童年；我愛書，書像雨露，滋潤我的心田；我愛書，書像路標(biāo)，指引我前進的方向……相信你們也喜愛書吧！你們應(yīng)該都有自己的一套閱讀方式吧。擁有一套真正的閱讀方式，才能讓你更好地從書中汲取知識，受益無窮。（摘自《最是書香能致遠》）文章開頭用排比句式推出三個比喻，分別用“明燈”“雨露”“路標(biāo)”喻書，形象地表現(xiàn)書在自己成長過程中的重要作用。6.引發(fā)思考，設(shè)問開頭開頭以富有力度的語言設(shè)疑：一是設(shè)問，一問一答；二是反問，寓答于問；三是設(shè)疑，留下懸念。這種開頭能引起評卷老師的注意，引發(fā)閱讀的興趣。例：一百年前，中國青年高舉民主科學(xué)的旗幟，孕育了以愛國主義為核心的五四精神；一百年來，中國青年滿懷對祖國和人民的熱愛，書寫了一篇又一篇壯麗詩篇。今天，中國青年又當(dāng)如何呢？當(dāng)代中國青年當(dāng)傳遞五四火炬，挑起時代大梁，實現(xiàn)強國之夢！（摘自《傳遞五四火炬，實現(xiàn)強國之夢》）著眼五四運動、愛國精神下筆，以設(shè)問方式引出觀點，點明當(dāng)代中國青年責(zé)任，入題簡潔，觀點鮮明。模塊二：議論文開頭寫作鞏固訓(xùn)練(一)2021年全國乙卷：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！贝笠馐牵灰粩嗉訌娦摒B(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動，就能實現(xiàn)理想。上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。用實力眺望理想，用奮斗創(chuàng)造明天青春，是我們一生中最燦爛的季節(jié)，也是最夢幻的季節(jié)。理想之于青年，猶如燈塔之于茫茫大海之上的航船，指引著我們破浪前行。漢代揚雄曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！笨梢姟肮病薄笆刚薄暗拿鳌倍甲龅搅?，方能一發(fā)必中。不過，在這里我更看重“弓硬”。沒有過硬的實力，再遠大的理想都只能是空想。分析其優(yōu)點：這個開頭是不可多得的精彩開頭。1.首句扣住寫作任務(wù)“能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示”，可謂一言中的；2.接著用比喻句，生動形象地指出理想對青年的意義，同時這也是材料應(yīng)用之義；3.然后引用材料的關(guān)鍵句，并加以概括提煉，表現(xiàn)了很強的整合能力；4.最精彩的在結(jié)尾，語氣陡轉(zhuǎn)，扣標(biāo)題，提觀點，總領(lǐng)全篇。（二）2021年高考全國甲卷：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中國共產(chǎn)黨走過百年歷程。在黨團結(jié)帶領(lǐng)人民進行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進行曲》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，我們讀的作品如《為人民服務(wù)》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學(xué)習(xí)的榜祥如雷鋒、焦裕祿、錢學(xué)森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個大有可為的時代……請結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫篇文章。不墜可為鴻鵠志，且做有為青年人1919年的覺醒年代里，我看見一個個在游行隊伍中振臂高呼的青年；1921年的那艘紅船上，我捧起一本寶貴的《共產(chǎn)黨宣言》；1949年的訇然巨幕下，我聽到留學(xué)人才歸國時飛機的轟鳴；1978年的改革征程里，我踏上南方那條用雙手與頭腦開拓出的嶄新的路。走過百年泥濘坎坷，方有今日晴空萬里。舊時隆隆鐘聲于今日回響，耳畔傳來厚重而清晰的祈愿：不墜可為鴻鵠志，且做有為青年人！分析其優(yōu)點：這個開頭先用一組排比句，回顧中國近代以來發(fā)生的意義深遠的大事，和材料中列舉的事情遙相呼應(yīng)，但不是簡單的列舉，而是暗含著中國的發(fā)展歷程和重要節(jié)點，可謂獨具匠心。然后進行理論概括，表達情感，在此基礎(chǔ)上提出觀點，扣題嚴(yán)謹(jǐn)。（三）2021年山東高考作文題：1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化，目不明可以明，耳不聰可以聰，生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。擬寫題目和開頭：難易相成，強弱相化“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也?！泵飨l(fā)表在《新青年》上的鏗鏘文字在很早前，便闡釋著一個觀點：強與弱這一組對立面，實際上并不是固化的，并非強則恒強，弱則恒弱，強與弱是能夠進行轉(zhuǎn)化的?！叭朔巧保瑥娕c弱也并不是天生存在的，“強”是可以由個人的主觀能動性達成的。修改提升：不因強喜，不為弱悲“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也?！泵飨话俣嗄昵鞍l(fā)表在《新青年》上的鏗鏘文字，很早以前便闡釋了一個觀點：強與弱看似對立，實際上并不是一成不變的，并非強則恒強，弱則恒弱，強與弱是能夠進行轉(zhuǎn)化的。所以“強”是可以憑借個人的主觀能動性達成的。模塊三 精選令人驚艷的萬能套用鳳頭（1-30）1、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。（《追求》）

2、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。（《毅力》）3、快樂=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟學(xué)家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經(jīng)濟學(xué)的觀點看，物質(zhì)消費越大，欲望越小，快樂就越大，正應(yīng)了中國人的一句古話“知足常樂”。反之，如果一個人的物質(zhì)消費有限，而欲望無窮大，將會怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？（《快樂》）4、種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明；雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響，飛向云霄；駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野；海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。（《自由》）5、愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關(guān)懷與問候；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。（《愛》）6、生命不是一篇'文摘'，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個'連載'，無論成功還是失敗，她都不會在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。（《生命》）7、能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明澈與超脫；凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂?shù)奶炜?。（《破碎》?、《太陽每天都不辭勞苦地升起》中巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。（《不幸》）9、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。（《青春》）10、如果有人問：“春天是怎么樣的？”有人會說是草長鶯飛、雜花生樹；白居易說是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”；蘇軾說是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”；李白說是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”是的，世界千變?nèi)f化，答案是豐富多彩的，哪一個才是你心中的答案呢？于是，我開始尋訪春天的答案。（《答案》）

11、自信，不是心靈空虛者的狂妄，不是冒險家孤注一擲的投機，更不是賭徒招寶時所下的最后的決心。自信，是演奏家手中的豎琴，是國畫大師潑向宣紙的水墨，是探險家勇敢地邁向生命禁區(qū)的腳步，是飽學(xué)之士胸中的萬卷詩書。自信，是耕耘者把種子播進肥沃的土地后的守望，是漁夫奮力撤向魚群中的正待拉起的沉甸甸的網(wǎng)，是暗中已經(jīng)猜中了謎底者掛在臉上的微笑。自信，是我們的夢想之樹深深地扎進我們心靈的土地中的根，只有有了這深根，我們的夢想之樹才能經(jīng)受住任何狂風(fēng)暴雨的吹打，才能花繁葉茂，不斷有成熟的慰心的果實。（《自信》）12、九曲黃河綿延數(shù)千里，氣勢磅礴，浩浩蕩蕩，這是雄渾的“大”。萬里長城縱橫崇山峻嶺之間，逶迤蜿蜒，雄奇激越，這是豪邁的“大”。泱泱華夏，悠久的歷史如浩淼汪洋，靈澈渾闊，這是瑰麗的“大”。“大”不是廣漠的荒涼，不是自恃的狂妄。“大”是一種品位，是一種境界?！叭恕弊值囊黄惨晦啵ハ嘀С?，而“大”則猶如一個人伸出雙手，在吹響生命的號角，向命運挑戰(zhàn)。（《大的斷想》）13、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。14、如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。15、冰心說道：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！?6、人生是鏡中看花，最后的花兒固然灼人眼角，讓人沉迷，但那開放的經(jīng)歷更使人心醉，讓人傾倒·……17、巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。18、在這個世界上，一星隕落，黯淡不了燦爛星空，一花凋零，荒蕪不了整個春天。19、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美……但人間最美的，是愛。20、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人生。21、如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如