百事可樂young組廣告策劃案6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亞里士多德9、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開。——查·科爾頓10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來。——德謨耶克斯百事可樂young組廣告策劃案百事可樂young組廣告策劃案6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂箻窂V告環(huán)第百事可樂組長:戴益波組員:彭瑤、高小玉、龍歡、謝卉婷、呂小娟、付遠禮、王湘江公司介紹市場分析3·sWoT分析4「產(chǎn)品分析s新生事物能夠給人一種欣喜美妙的感覺，化學學科也不例外。作為一門基礎自然科學，中國科學院院士、院長白春禮先生曾經(jīng)說過，化學在我國成為一門重要的學科，已是不爭的事實。那么如何才能教好初中化學呢？一、專心實驗，寫出報告為給學生留下自主學習的時間和空間，教科書十分注重學生活動（如實驗探究、調(diào)查研究、辯論交流等）的設計，將這些活動結合內(nèi)容有機地融于課堂學習之中，循序漸進，以求實效。課堂是師生雙邊活動的主要場所，在許多探究活動中，如果用“稍縱即逝”一詞來形容物質(zhì)世界里的萬千變化，絲毫不會顯得過分。如果光靠看一看，只顧著瞧熱鬧，那不可能獲得長久的興致。關注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象，即不是孤立地關注物質(zhì)的某一種性質(zhì)或變化，而是對物質(zhì)在變化前、變化中和變化后的現(xiàn)象進行細致的觀察和描述，并進行比較和分析，以得出可靠的結論。因而逐步形成手腦并用的習慣，對于一位初學者來說非常重要，這也為撰寫一份合格的實驗報告奠定了基礎。實驗報告是實驗內(nèi)容的濃縮、補充和深化，是思維過程的展現(xiàn)與提煉?！敖袢沼浺皇?，明日悟一理，積久而成學”，讀書積學就好比作修筑百丈之臺，需從一磚一石開始。由此可以看出，初中一個學年的化學學習，內(nèi)容不多，要求不高，但承載著十分重要的學習任務，是學生今后化學學科能力發(fā)展的根基。因此，作為化學課程所強調(diào)的基礎，是直指學生未來發(fā)展所必備的科學素養(yǎng)，因而這也就成了情理之中的一次教育變革。二、科學探究，凸顯價值科學探究，究竟如何落到實處？“講實驗”省時省力，“驗證性實驗”屢試不爽，“視頻實驗”在信息技術的蔭庇下也大行其道，凡此衍生出來的種種實驗模式，如果僅僅讓一線化學教師來擔當責任，難免偏激了一些，而像課程執(zhí)行力、課時量、實驗資源等方面的因素與此多多少少都有一些牽扯。毋庸置疑，教師如前所述的傳道，不單培養(yǎng)出一代代吃著祖宗飯分享著高科技成果享受清福的人，教師自身也行將在化學教育發(fā)展的潮流中淹沒，因而，在層出不窮的困惑面前，我們的化學教師必然是第一個必須走出迷宮的角色，方能凸顯探究的價值?？茖W探究既是學習的內(nèi)容目標，又是學習的一種方式。在實驗方案、現(xiàn)象、解釋等方面與他人存在不同之處時，能與他人進行討論，不斷反思，提出個人獨到的見解并展開第二次（甚至第三次）探究。將自己經(jīng)過辛辛苦苦探究得來的實驗結論，不斷地拓展延伸，進而將其遷移應用于解決相關的實際問題，體驗探究活動的樂趣和學習成功的喜悅，將不再遙不可及。比如，學生必須完成的八個基礎化學實驗之一――氧氣的實驗室制取與性質(zhì)，新課程是作為物質(zhì)性質(zhì)的探究經(jīng)典案例來做安排的，這是檢驗初學者學習和運用化學實驗技能和科學探究方法收益高低的一桿標尺。三、創(chuàng)新思維，回歸生活知識也許可以通過機械記憶的方式獲取，技能也許可以通過重復訓練的方式掌握，但科學思維卻只能在學生積極參與活動的過程中有針對性地培養(yǎng)。從學生熟悉的身邊的現(xiàn)象入手，在教學中尋找新的視角和切入點，引導他們通過探究活動獲得新知。眾所周知，量筒“下小上大”的刻度標識順序設計比較符合我們的習慣思維，在一次實驗基本操作活動中，卻有如此另類的問題提了出來：有沒有不從容器頂部量?。ɑ騼A倒）液體的例子？當場就有學生指著教室角落處的飲水機議論紛紛，日常生活可都是從水桶底部取水的，假若實驗室配有“倒立式的量筒”，豈不是更加實用方便了些？試想，這些剛剛踏入門檻的學生距離“酸堿滴定管”還有幾步之遙，當然這是后話，不過給人啟迪深刻。對學生而言，生活是學習化學的原點；對教師來說，研究就是因地制宜，挖掘教學資源，整合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學目標。在研究中吸收、內(nèi)化新課程的理念，不再用標準實驗現(xiàn)象和結論的“模子”來框?qū)W生，不再讓學生機械地“照方抓藥”，讓課堂回歸生活世界，讓學生體會到探索和成功的樂趣?；瘜W課程教學若從基礎出發(fā)，基礎可以是一個有點兒模樣的實驗報告，一種略顯陌生的科學研究方法，一個與生活緊密聯(lián)系的經(jīng)驗常識，或者是豐富科學探究內(nèi)容提升科學探究能力的智慧和品質(zhì)。從20世紀90年代中后期開始，特別是2000年以來，我縣對中小學的資源、布局進行了整合。實踐證明，多數(shù)被調(diào)整學校的辦學條件和辦學質(zhì)量得到了很大提高，尤其值得總結和思考的，是農(nóng)村初中學生集中到縣城就讀的舉措。一、領導的重視是整合教育資源的前提江西省分宜縣地處贛中西部，縣內(nèi)南部多山，北部多丘陵，中部為平原。全縣地域面積1350平方公里，南北最大跨度70公里，東西最大寬度30公里，鄉(xiāng)鎮(zhèn)到達縣城最遠43公里，最大車程是1小時，屬于“六山一水三分田”的低山丘陵區(qū)。轄十個鄉(xiāng)鎮(zhèn)一場，128個行政村，人口30.78萬。交通便利，浙贛鐵路、滬昆高速公路橫貫東西，武吉高速公路縱跨南北，境內(nèi)鄉(xiāng)村、集鎮(zhèn)都修通了水泥路。縣委縣政府主要領導深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中反復調(diào)研，對照省政府教育督導評估標準，參照其他先進省市的成功做法，以優(yōu)化教育資源、提高教育質(zhì)量、辦人民滿意教育為出發(fā)點，以縣城整體規(guī)劃建設為契機，先后召開各種形式的座談會，作出了中小學合理布局的科學決策。二、經(jīng)濟的快速發(fā)展是優(yōu)化教育資源的保障近年來，我縣經(jīng)濟和縣城建設有了快速發(fā)展。2008年縣財政收入達11億元，城區(qū)面積達8平方公里，縣城常住人口6萬多。在縣城的北面、省煤建二處東面新建第六中學，將農(nóng)村中學的學生集中到縣城就讀，該校東臨縣汽車站，有利于農(nóng)村中學生回家返校。這一舉措不僅有利于提升我縣教育辦學品位，提高辦學質(zhì)量，滿足農(nóng)村學生就學的需要，而且可以增加縣城人氣，拉動交通經(jīng)濟、縣城房地產(chǎn)，推動縣城建設和全縣經(jīng)濟社會事業(yè)的發(fā)展。當然，僅僅依靠現(xiàn)有的縣域經(jīng)濟來新建一所高標準的初中存在不少困難，但借助國家正在實施的增加投入、加大基礎設施建設，大力發(fā)展義務教育特別是農(nóng)村義務教育的機會，努力爭取國家項目、國家資金和吸引社會資金，困難還是能夠克服。三、社會滿意是優(yōu)化教育資源的強大動力自古以來，我縣一直有尊師重教的良好風氣。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，人們已從溫飽型轉(zhuǎn)向小康型發(fā)展，從單純追求物質(zhì)需要到物質(zhì)精神的雙重需要，學生從追求“有學上”轉(zhuǎn)向“上好學”。有理由相信絕大多數(shù)學生家長是樂意將自己的子女送到縣城就讀的。但是，受長期的傳統(tǒng)習慣的影響，學生戀家，家長舍不得孩子舍近就遠就讀，這需要有一個接受的過程。農(nóng)村初中的教師和管理者向往城市生活更為迫切。他們?nèi)账家瓜肽苓M城享受城里人高質(zhì)量的生活、工作和學習。雖然他們也心有余悸，擔心進城后收入減少、工作壓力太大、職稱得不到保障、人際關系更加復雜難以處理等等，但這些擋不住他們的主體愿望。將農(nóng)村初中學生集中到縣城就讀，還為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導減輕了不少壓力。他們可以更加集中精力發(fā)展地方經(jīng)濟和其他社會事業(yè)。但是，不得不承認部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導擔心初中集中到縣城辦學會降低鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地的人氣，削弱領導者權力，持有這種想法的同志最終還是服從大局。人民滿意不滿意、學生認可不認可的教育關鍵在于教育質(zhì)量的提高與否。將農(nóng)村初中學生集中到縣城就讀，最具規(guī)模效益。學生集中就讀便于學校集中管理，有利于教師交流，開展教育教學和教研活動，有利于合作和競爭，調(diào)動教師及管理者的積極性。學生集中學習和生活，有利于培養(yǎng)學生的集體意識、社交能力、生活自主能力，有利于開展素質(zhì)教育和實施新課標。從管理學角度看，只要管理到位，教育教學質(zhì)量必將大幅提升，學生能力必將得以提高。四、值得關注的幾個問題1．農(nóng)村初中學生集中就讀，需要采取寄宿制封閉性管理的辦法。為便于封閉管理，本人認為農(nóng)村中學全部集中到六中就讀更加妥當。不少人擔心，農(nóng)村學生集中到一起，可能引發(fā)一些群體打架斗毆事件。這主要涉及學校的引導和管理，分宜中學的學生也是來自全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但并沒有發(fā)生群體派性打架斗毆事件。至于生源的質(zhì)量和校際間的競爭，這主要看評價標準和考核措施。2.學生回家返校的交通問題。隨著我縣交通事業(yè)的發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)開通公交車為期不遠，考慮到學生比較集中，可以分年級放假回家返校。3.學生家長讀書開支增加，這是一個不爭的事實。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和農(nóng)民生活水平的提高，計劃生育政策深入人心，義務教育階段實行學雜費全額補償，集中到縣城就讀所增加的費用一般都在農(nóng)村家庭可以接受的范圍。百事可樂young組廣告策劃案6、法律的基礎有兩個，而且只有1樂廣告環(huán)第百事可樂組長:戴益波組員:彭瑤、高小玉、龍歡、謝卉婷、呂小娟、付遠禮、王湘江樂廣告環(huán)第2公司介紹市場分析3·sWoT分析4「產(chǎn)品分析s公司介紹3公司介紹s公司介紹4公司介紹美國最大的軟性飲料公司之一。資產(chǎn)總額約151億美元,居世界大企業(yè)第75位,職工266萬人。公司總部設在紐約市。百事可樂公司于1919年成立。原名為洛夫特公司941年改名為百事可樂股份公司,1965年改為百事可樂公司。公司系采用北卡羅來納州紐伯恩一名藥劑師布雷德海姆所研究配制出來的一種藥劑發(fā)展成為飲料公司的s公司介紹5百事可樂的LOGO的演變1061dE145嚴s=SPERSA百事可樂的LOGO的演變6廣告鬧2003百事,這就可樂2004突破渴望(DareforMore)敢于第一(Daretobeno.1)2007突破創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)2008群民攜手舞動中國2009歡聚時刻百事可樂2010LOVE!PEPSINEX2011你有百事,我就可樂2012把樂帶回家s廣告鬧7廣告代言人80年代新一代的選擇83年底百事提出廣告語“新一代的選擇”,以500萬美元,聘請邁克爾杰克遜拍攝了兩部廣了告片。從而贏得了年輕代狂熱的心。廣告播出一個月,百事可樂的銷量就直線飆升SPERSA廣告代言人8廣告代言人世紀之交-渴望無限百事的品牌理念是“渴望無限”,倡導年輕人積極進取的生活態(tài)度,寓意是機會理想有著無限的可能他們可以盡情的瞎想和追求。為了推廣這一理念,百事選擇足球和音樂為載體。推出諸多創(chuàng)意廣告,以年輕人和體育愛好人士為目標,取得了很好的效果。SPERSA廣告代言人9樂+體育SPERSA樂+體育10市場分析s市場分析11某廣告策劃案課件12某廣告策劃案課件13某廣告策劃案課件14某廣告策劃案課件15某廣告策劃案課件16某廣告策劃案課件17某廣告策劃案課件18某廣告策劃案課件19某廣告策劃案課件20某廣告策劃案課件21某廣告策劃案課件22某廣告策劃案課件23某廣告策劃案課件24某廣告策劃案課件25某廣告策劃案課件26某廣告策劃案課件27某廣告策劃案課件28某廣告策劃案課件29某廣告策劃案課件30某廣告策劃案課件31某廣告策劃案課件32某廣告策劃案課件33某廣告策劃案課件34某廣告策劃案課件35某廣告策劃案課件36某廣告策劃案課件37某廣告策劃案課件38某廣告策劃案課件39某廣告策劃案課件40某廣告策劃案課件41某廣告策劃案課件42某廣告策劃案課件43某廣告策劃案課件44某廣告策劃案課件45某廣告策劃案課件46某廣告策劃案課件47END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓

17、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息?！_素·貝克

18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云

19、自己活著，就是為了使別人過得更美好。——雷鋒

20、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁諩ND16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓48百事可樂young組廣告策劃案6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用。——伯克7、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂拱偈驴蓸穣oung組廣告策劃案百事可樂young組廣告策劃案6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開。——查·科爾頓10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂箻窂V告環(huán)第百事可樂組長:戴益波組員:彭瑤、高小玉、龍歡、謝卉婷、呂小娟、付遠禮、王湘江公司介紹市場分析3·sWoT分析4「產(chǎn)品分析s新生事物能夠給人一種欣喜美妙的感覺，化學學科也不例外。作為一門基礎自然科學，中國科學院院士、院長白春禮先生曾經(jīng)說過，化學在我國成為一門重要的學科，已是不爭的事實。那么如何才能教好初中化學呢？一、專心實驗，寫出報告為給學生留下自主學習的時間和空間，教科書十分注重學生活動（如實驗探究、調(diào)查研究、辯論交流等）的設計，將這些活動結合內(nèi)容有機地融于課堂學習之中，循序漸進，以求實效。課堂是師生雙邊活動的主要場所，在許多探究活動中，如果用“稍縱即逝”一詞來形容物質(zhì)世界里的萬千變化，絲毫不會顯得過分。如果光靠看一看，只顧著瞧熱鬧，那不可能獲得長久的興致。關注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象，即不是孤立地關注物質(zhì)的某一種性質(zhì)或變化，而是對物質(zhì)在變化前、變化中和變化后的現(xiàn)象進行細致的觀察和描述，并進行比較和分析，以得出可靠的結論。因而逐步形成手腦并用的習慣，對于一位初學者來說非常重要，這也為撰寫一份合格的實驗報告奠定了基礎。實驗報告是實驗內(nèi)容的濃縮、補充和深化，是思維過程的展現(xiàn)與提煉?！敖袢沼浺皇拢魅瘴蛞焕?，積久而成學”，讀書積學就好比作修筑百丈之臺，需從一磚一石開始。由此可以看出，初中一個學年的化學學習，內(nèi)容不多，要求不高，但承載著十分重要的學習任務，是學生今后化學學科能力發(fā)展的根基。因此，作為化學課程所強調(diào)的基礎，是直指學生未來發(fā)展所必備的科學素養(yǎng)，因而這也就成了情理之中的一次教育變革。二、科學探究，凸顯價值科學探究，究竟如何落到實處？“講實驗”省時省力，“驗證性實驗”屢試不爽，“視頻實驗”在信息技術的蔭庇下也大行其道，凡此衍生出來的種種實驗模式，如果僅僅讓一線化學教師來擔當責任，難免偏激了一些，而像課程執(zhí)行力、課時量、實驗資源等方面的因素與此多多少少都有一些牽扯。毋庸置疑，教師如前所述的傳道，不單培養(yǎng)出一代代吃著祖宗飯分享著高科技成果享受清福的人，教師自身也行將在化學教育發(fā)展的潮流中淹沒，因而，在層出不窮的困惑面前，我們的化學教師必然是第一個必須走出迷宮的角色，方能凸顯探究的價值?？茖W探究既是學習的內(nèi)容目標，又是學習的一種方式。在實驗方案、現(xiàn)象、解釋等方面與他人存在不同之處時，能與他人進行討論，不斷反思，提出個人獨到的見解并展開第二次（甚至第三次）探究。將自己經(jīng)過辛辛苦苦探究得來的實驗結論，不斷地拓展延伸，進而將其遷移應用于解決相關的實際問題，體驗探究活動的樂趣和學習成功的喜悅，將不再遙不可及。比如，學生必須完成的八個基礎化學實驗之一――氧氣的實驗室制取與性質(zhì)，新課程是作為物質(zhì)性質(zhì)的探究經(jīng)典案例來做安排的，這是檢驗初學者學習和運用化學實驗技能和科學探究方法收益高低的一桿標尺。三、創(chuàng)新思維，回歸生活知識也許可以通過機械記憶的方式獲取，技能也許可以通過重復訓練的方式掌握，但科學思維卻只能在學生積極參與活動的過程中有針對性地培養(yǎng)。從學生熟悉的身邊的現(xiàn)象入手，在教學中尋找新的視角和切入點，引導他們通過探究活動獲得新知。眾所周知，量筒“下小上大”的刻度標識順序設計比較符合我們的習慣思維，在一次實驗基本操作活動中，卻有如此另類的問題提了出來：有沒有不從容器頂部量取（或傾倒）液體的例子？當場就有學生指著教室角落處的飲水機議論紛紛，日常生活可都是從水桶底部取水的，假若實驗室配有“倒立式的量筒”，豈不是更加實用方便了些？試想，這些剛剛踏入門檻的學生距離“酸堿滴定管”還有幾步之遙，當然這是后話，不過給人啟迪深刻。對學生而言，生活是學習化學的原點；對教師來說，研究就是因地制宜，挖掘教學資源，整合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學目標。在研究中吸收、內(nèi)化新課程的理念，不再用標準實驗現(xiàn)象和結論的“模子”來框?qū)W生，不再讓學生機械地“照方抓藥”，讓課堂回歸生活世界，讓學生體會到探索和成功的樂趣?；瘜W課程教學若從基礎出發(fā)，基礎可以是一個有點兒模樣的實驗報告，一種略顯陌生的科學研究方法，一個與生活緊密聯(lián)系的經(jīng)驗常識，或者是豐富科學探究內(nèi)容提升科學探究能力的智慧和品質(zhì)。從20世紀90年代中后期開始，特別是2000年以來，我縣對中小學的資源、布局進行了整合。實踐證明，多數(shù)被調(diào)整學校的辦學條件和辦學質(zhì)量得到了很大提高，尤其值得總結和思考的，是農(nóng)村初中學生集中到縣城就讀的舉措。一、領導的重視是整合教育資源的前提江西省分宜縣地處贛中西部，縣內(nèi)南部多山，北部多丘陵，中部為平原。全縣地域面積1350平方公里，南北最大跨度70公里，東西最大寬度30公里，鄉(xiāng)鎮(zhèn)到達縣城最遠43公里，最大車程是1小時，屬于“六山一水三分田”的低山丘陵區(qū)。轄十個鄉(xiāng)鎮(zhèn)一場，128個行政村，人口30.78萬。交通便利，浙贛鐵路、滬昆高速公路橫貫東西，武吉高速公路縱跨南北，境內(nèi)鄉(xiāng)村、集鎮(zhèn)都修通了水泥路?？h委縣政府主要領導深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中反復調(diào)研，對照省政府教育督導評估標準，參照其他先進省市的成功做法，以優(yōu)化教育資源、提高教育質(zhì)量、辦人民滿意教育為出發(fā)點，以縣城整體規(guī)劃建設為契機，先后召開各種形式的座談會，作出了中小學合理布局的科學決策。二、經(jīng)濟的快速發(fā)展是優(yōu)化教育資源的保障近年來，我縣經(jīng)濟和縣城建設有了快速發(fā)展。2008年縣財政收入達11億元，城區(qū)面積達8平方公里，縣城常住人口6萬多。在縣城的北面、省煤建二處東面新建第六中學，將農(nóng)村中學的學生集中到縣城就讀，該校東臨縣汽車站，有利于農(nóng)村中學生回家返校。這一舉措不僅有利于提升我縣教育辦學品位，提高辦學質(zhì)量，滿足農(nóng)村學生就學的需要，而且可以增加縣城人氣，拉動交通經(jīng)濟、縣城房地產(chǎn)，推動縣城建設和全縣經(jīng)濟社會事業(yè)的發(fā)展。當然，僅僅依靠現(xiàn)有的縣域經(jīng)濟來新建一所高標準的初中存在不少困難，但借助國家正在實施的增加投入、加大基礎設施建設，大力發(fā)展義務教育特別是農(nóng)村義務教育的機會，努力爭取國家項目、國家資金和吸引社會資金，困難還是能夠克服。三、社會滿意是優(yōu)化教育資源的強大動力自古以來，我縣一直有尊師重教的良好風氣。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，人們已從溫飽型轉(zhuǎn)向小康型發(fā)展，從單純追求物質(zhì)需要到物質(zhì)精神的雙重需要，學生從追求“有學上”轉(zhuǎn)向“上好學”。有理由相信絕大多數(shù)學生家長是樂意將自己的子女送到縣城就讀的。但是，受長期的傳統(tǒng)習慣的影響，學生戀家，家長舍不得孩子舍近就遠就讀，這需要有一個接受的過程。農(nóng)村初中的教師和管理者向往城市生活更為迫切。他們?nèi)账家瓜肽苓M城享受城里人高質(zhì)量的生活、工作和學習。雖然他們也心有余悸，擔心進城后收入減少、工作壓力太大、職稱得不到保障、人際關系更加復雜難以處理等等，但這些擋不住他們的主體愿望。將農(nóng)村初中學生集中到縣城就讀，還為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導減輕了不少壓力。他們可以更加集中精力發(fā)展地方經(jīng)濟和其他社會事業(yè)。但是，不得不承認部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導擔心初中集中到縣城辦學會降低鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地的人氣，削弱領導者權力，持有這種想法的同志最終還是服從大局。人民滿意不滿意、學生認可不認可的教育關鍵在于教育質(zhì)量的提高與否。將農(nóng)村初中學生集中到縣城就讀，最具規(guī)模效益。學生集中就讀便于學校集中管理，有利于教師交流，開展教育教學和教研活動，有利于合作和競爭，調(diào)動教師及管理者的積極性。學生集中學習和生活，有利于培養(yǎng)學生的集體意識、社交能力、生活自主能力，有利于開展素質(zhì)教育和實施新課標。從管理學角度看，只要管理到位，教育教學質(zhì)量必將大幅提升，學生能力必將得以提高。四、值得關注的幾個問題1．農(nóng)村初中學生集中就讀，需要采取寄宿制封閉性管理的辦法。為便于封閉管理，本人認為農(nóng)村中學全部集中到六中就讀更加妥當。不少人擔心，農(nóng)村學生集中到一起，可能引發(fā)一些群體打架斗毆事件。這主要涉及學校的引導和管理，分宜中學的學生也是來自全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但并沒有發(fā)生群體派性打架斗毆事件。至于生源的質(zhì)量和校際間的競爭，這主要看評價標準和考核措施。2.學生回家返校的交通問題。隨著我縣交通事業(yè)的發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)開通公交車為期不遠，考慮到學生比較集中，可以分年級放假回家返校。3.學生家長讀書開支增加，這是一個不爭的事實。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和農(nóng)民生活水平的提高，計劃生育政策深入人心，義務教育階段實行學雜費全額補償，集中到縣城就讀所增加的費用一般都在農(nóng)村家庭可以接受的范圍。百事可樂young組廣告策劃案6、法律的基礎有兩個，而且只有49樂廣告環(huán)第百事可樂組長:戴益波組員:彭瑤、高小玉、龍歡、謝卉婷、呂小娟、付遠禮、王湘江樂廣告環(huán)第50公司介紹市場分析3·sWoT分析4「產(chǎn)品分析s公司介紹51公司介紹s公司介紹52公司介紹美國最大的軟性飲料公司之一。資產(chǎn)總額約151億美元,居世界大企業(yè)第75位,職工266萬人。公司總部設在紐約市。百事可樂公司于1919年成立。原名為洛夫特公司941年改名為百事可樂股份公司,1965年改為百事可樂公司。公司系采用北卡羅來納州紐伯恩一名藥劑師布雷德海姆所研究配制出來的一種藥劑發(fā)展成為飲料公司的s公司介紹53百事可樂的LOGO的演變1061dE145嚴s=SPERSA百事可樂的LOGO的演變54廣告鬧2003百事,這就可樂2004突破渴望(