教師招聘考試題庫《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》必考點(diǎn)最新版(二)1、單選題

我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革在課程設(shè)置上的重大變革之一是_____

A:小學(xué)和初中分別設(shè)置

B:九年一貫的整體設(shè)置

C:十二年一貫的整體設(shè)置

D:初中和高中分別設(shè)置

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

2、單選題

教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識(shí)的方法是_____

A:自學(xué)法

B:讀書指導(dǎo)法

C:練習(xí)法

D:參觀法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識(shí)的方法是讀書指導(dǎo)法。

3、單選題

學(xué)生對(duì)背誦枯燥乏味的英文單詞沒興趣，但對(duì)學(xué)好外語后可以幫助考研或涉獵更多的外文資料感興趣，這種間接興趣會(huì)引起和維持其學(xué)習(xí)外語的_____

A:無意注意

B:不隨意注意

C:有意注意

D:有意后注意

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：有意注意又稱隨意注意，是有預(yù)先目的，必要時(shí)需要意志努力的注意。引起有意注意的條件：第一，明確活動(dòng)的目的和任務(wù)；第二，排除無關(guān)剌激的干擾；第三，培養(yǎng)對(duì)事物的間接興趣。間接興趣是指對(duì)活動(dòng)目的或活動(dòng)的最后結(jié)果的興趣。題目中的注意類型屬于有意注意。

4、單選題

將教學(xué)目標(biāo)分成認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能三大領(lǐng)域的教育學(xué)家是_____

A:布魯姆

B:奧蘇貝爾

C:杜威

D:布魯納

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查的是布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類。根據(jù)布魯姆等人的主張，教育目標(biāo)包括三個(gè)主要領(lǐng)域：認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域，并按照由低到高、由簡(jiǎn)到繁的順序把每個(gè)目標(biāo)領(lǐng)域再細(xì)分為多個(gè)層次和水平。

5、單選題

在教育學(xué)史上，認(rèn)為人的知識(shí)都是學(xué)習(xí)得來的，人的差別都是由教育產(chǎn)生的結(jié)果的英國教育家是_____

A:赫爾巴特

B:杜威

C:洛克

D:盧梭

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：洛克提出了“白板說”，認(rèn)為人生來如同白板，人的知識(shí)都是學(xué)習(xí)的來的，人的差別都是由教育產(chǎn)生的結(jié)果。

6、單選題

杜威在《民本主義與教育》中提出“教育的過程，在它自身以外沒有目的，它就是它自己的目的”。從教育目的的理論來看，這屬于_____

A:宗教本位論

B:社會(huì)本位論

C:個(gè)人本位論

D:教育無目的論

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

7、單選題

遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的_____

A:主導(dǎo)因素

B:決定因素

C:物質(zhì)前提

D:內(nèi)部動(dòng)力

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的物質(zhì)前提。

8、單選題

下列不屬于教師上課前的“三備”內(nèi)容的是_____

A:教案

B:備教材

C:備學(xué)生

D:備教法

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：備課要做好三方面的工作：鉆研教材、了解學(xué)生和設(shè)計(jì)教法。故選A。

9、單選題

在按年齡編班的前提下，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績的發(fā)展變化進(jìn)行分組教學(xué)，這種分組屬于_____

A:內(nèi)部分組

B:外部分組

C:交叉分組

D:綜合分組

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：內(nèi)部分組是指在傳統(tǒng)的按年齡編班的班級(jí)內(nèi)，按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績等分組。

10、單選題

引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物樣品標(biāo)本、模型圖表、幻燈片、電視片等，引起學(xué)生的興趣，再從觀察中提出問題，創(chuàng)設(shè)研究問題的情境，學(xué)生為解決直觀感知中帶來的疑問，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)新知識(shí)的強(qiáng)烈要求。這種導(dǎo)人方式稱之為_____

A:直觀導(dǎo)人

B:練習(xí)導(dǎo)人

C:事例導(dǎo)人

D:懸念導(dǎo)人

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：實(shí)物樣品標(biāo)本、模型圖表、幻燈片、電視片等屬于直觀手段，運(yùn)用直觀手段屬于直觀導(dǎo)人。

11、單選題

赫爾巴特認(rèn)為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)應(yīng)該是_____

A:神學(xué)和哲學(xué)

B:哲學(xué)和心理學(xué)

C:哲學(xué)和倫理學(xué)

D:倫理學(xué)和心理學(xué)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：赫爾巴特認(rèn)為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)應(yīng)該是倫理學(xué)和心理學(xué)。

12、單選題

被毛澤東稱為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂莀____

A:楊賢江

B:徐特立

C:蔡元培

D:陶行知

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：毛澤東稱蔡元培為“學(xué)界泰斗，人世楷模”。

13、單選題

魯班由“茅草劃破手”這一現(xiàn)象引發(fā)思考，發(fā)明了鋸子，這種創(chuàng)造活動(dòng)的心理機(jī)制屬于_____

A:思維定勢(shì)

B:功能固著

C:負(fù)向遷移

D:原型啟發(fā)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：原型啟發(fā)^指從其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對(duì)解決當(dāng)前問題的啟發(fā)。

14、單選題

“跳一跳，摘個(gè)桃”是因?yàn)閷W(xué)生存在_____

A:關(guān)鍵期

B:高峰期

C:最近發(fā)展區(qū)

D:平衡期

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：維果斯基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的巳經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)能的發(fā)展水平；二是即將達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)，在平地上就是兒童現(xiàn)有水平，能夠到桃子的髙度是兒童即將達(dá)到的發(fā)展水平，高度差就是最近發(fā)展區(qū)。

15、單選題

教育能夠把潛在的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，這體現(xiàn)了教育的什么功能？_____

A:經(jīng)濟(jì)功能

B:育人功能

C:政治功能

D:文化功能

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教育能夠把潛在的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，這是教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用，體現(xiàn)了教育的經(jīng)濟(jì)功能。

16、單選題

學(xué)校教育對(duì)個(gè)人發(fā)展的特殊功能體現(xiàn)在_____

A:具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)體的功能

B:具有即時(shí)價(jià)值，但不具有延時(shí)價(jià)值

C:具有均衡發(fā)展個(gè)體的功能

D:培養(yǎng)受教育者知識(shí)，利用和超越環(huán)境的意識(shí)和能力

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能體現(xiàn)在：學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出社會(huì)性規(guī)范；學(xué)校教育有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能；學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)價(jià)值，據(jù)此可排除B；學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)體的功能。C、D項(xiàng)均無體現(xiàn)，故選A。

17、單選題

班主任了解學(xué)生最基本的方法是_____

A:觀察法

B:談話法

C:問卷法

D:實(shí)驗(yàn)法

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：班主任在自然條件下，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生在各種活動(dòng)中的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察，這種了解方式最為直接，可以更加直觀地了解學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)，是班主任了解學(xué)生最基本的方法。

18、單選題

觀看乒乓球抽球錄像后，能以一定的精確度來演示這一動(dòng)作的動(dòng)作技能目標(biāo)是_____

A:模仿

B:準(zhǔn)確

C:連貫

D:習(xí)慣化

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：模仿是學(xué)生按提示要求行動(dòng)或重復(fù)被顯示的動(dòng)作的能力。

19、單選題

“好孩子”階段屬于科爾伯格道德發(fā)展階段理論中的_____

A:前習(xí)俗水平

B:習(xí)俗水平

C:后習(xí)俗水平

D:中習(xí)俗水平

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：習(xí)俗水平包括尋求認(rèn)可定向階段，也稱“好孩子”定向階段和遵守法規(guī)和秩序定向階段。科爾伯格認(rèn)為大多數(shù)青少年和成人的道德認(rèn)識(shí)處于習(xí)俗水平。故選B。

20、單選題

用準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的語言，提綱挈領(lǐng)地把整節(jié)課的主要內(nèi)容加以總結(jié)概括，給學(xué)生以系統(tǒng)、完整的印象，促使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，培養(yǎng)其綜合概括能力。這種課堂總結(jié)方式屬于_____

A:系統(tǒng)歸納

B:比較異同

C:集中小結(jié)

D:領(lǐng)悟主題

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

21、單選題

美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母才干、偏向愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他培養(yǎng)成任何一種人物，醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人甚至乞丐或者強(qiáng)盜。這是_____

A:遺傳決定論的觀點(diǎn)

B:環(huán)境決定論的觀點(diǎn)

C:家庭決定論的觀點(diǎn)

D:教育決定論的觀點(diǎn)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：美國行為主義心理學(xué)家華生是環(huán)境決定論的代表人物，題干中的言論正是其環(huán)境決定論觀點(diǎn)的具體體現(xiàn)。

22、單選題

班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是_____

A:共同的奮斗目標(biāo)

B:班主任的要求

C:班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)

D:共同的活動(dòng)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力。

23、單選題

建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)知識(shí)具有(

)的特點(diǎn)。_____

A:主觀性

B:客觀性

C:普遍適應(yīng)性

D:永恒性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：建構(gòu)主義知識(shí)觀認(rèn)為知識(shí)只是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種推測(cè)和假設(shè)，具有主觀性。

24、單選題

班主任工作的中心環(huán)節(jié)是_____

A:了解研究學(xué)生

B:組織培養(yǎng)班集體

C:協(xié)調(diào)各種教育力量

D:開展各種活動(dòng)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織培養(yǎng)班集體。

25、單選題

下列說法中，對(duì)教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用這一觀點(diǎn)理解不正確的一項(xiàng)是_____

A:教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，它規(guī)定著人的發(fā)展方向

B:教育，特別是學(xué)校教育給人的影響是比較全面、系統(tǒng)和深刻的

C:學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師

D:教育的發(fā)展對(duì)人的發(fā)展起決定性作用，好的教育一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，而不是決定性作用^個(gè)體的主觀能動(dòng)性才在人的身心發(fā)展中起決定性因素。

26、單選題

蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”、孔子的“不憤不啟、不悱不發(fā)”以及學(xué)記中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”等，這些觀點(diǎn)體現(xiàn)的教學(xué)原則是_____

A:啟發(fā)性原則

B:量力性原則

C:因材施教原則

D:循序漸進(jìn)原則

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：“產(chǎn)婆術(shù)”和“不憤不啟、不悱不發(fā)”以及“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”等觀點(diǎn)均體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。

27、單選題

基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是_____

A:結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

B:建構(gòu)主義理論

C:行為主義理論

D:聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：建構(gòu)主義在學(xué)習(xí)觀上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)建構(gòu)性、社會(huì)互動(dòng)性和情境性，其在教學(xué)上的意義是提倡研究性學(xué)習(xí)、直接教學(xué)、情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)。

28、單選題

班級(jí)授課制的特征可以用以下哪幾個(gè)字概括？_____

A:班、課、室

B:師、生、課

C:師、生、時(shí)

D:班、課、時(shí)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：班級(jí)授課制是把學(xué)生按年齡和文化程度分成固定人數(shù)的班級(jí)，教師根據(jù)課程計(jì)劃和規(guī)定的時(shí)間表進(jìn)行教學(xué)的一種組織形式。它的特征是班、課、時(shí)。

29、單選題

小強(qiáng)考試前緊張，憂心忡忡，考試時(shí)無法集中注意力，發(fā)揮失常，他的癥狀屬于_____

A:考試焦慮癥

B:考試強(qiáng)迫癥

C:考試抑郁癥

D:考試陣發(fā)性緊張癥

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：小強(qiáng)癥狀屬于典型的考試焦慮癥。

30、單選題

小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計(jì)算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時(shí)，忽然聽到有個(gè)同學(xué)說：“她越來越笨了?！毙∶粜闹锌┼庖幌?，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。你認(rèn)為，小敏同學(xué)的心理問題是_____

A:焦慮癥

B:恐懼癥

C:強(qiáng)迫癥

D:抑郁癥

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

31、單選題

在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說_____

A:學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

B:教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

C:要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用

D:教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：這句話體現(xiàn)了教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，因此，要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用。

32、單選題

“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長也”這句話出自于_____

A:大學(xué)

B:論語

C:學(xué)記

D:孟子

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

33、單選題

獨(dú)立形態(tài)時(shí)期的第一本教育學(xué)著作是_____

A:《雄辯術(shù)原理》

B:《論教育學(xué)》

C:《大教學(xué)論》

D:《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：在教育學(xué)史上，一般把夸美紐斯的《大教學(xué)論》看成是第一本教育學(xué)著作，此后，人們開始了教育學(xué)的獨(dú)立探索時(shí)期。

34、單選題

提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是_____

A:夸美紐斯

B:贊科夫

C:蘇霍姆林斯基

D:杜威

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是夸美紐斯。

35、單選題

一位教師經(jīng)常會(huì)反思同事們?cè)鯓涌醋约?，領(lǐng)導(dǎo)覺得自己干工作怎么樣，這個(gè)教師目前處于(

)階段。_____

A:關(guān)注學(xué)生

B:關(guān)注生存

C:關(guān)注情境

D:虛擬關(guān)注階段

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：關(guān)注生存階段的老師一般都是新老師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，最擔(dān)心的問題就是與學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，因此，這位教師處于關(guān)注生存階段。故選B。

36、單選題

技能形成的基本途徑是_____

A:講解

B:觀察

C:示范

D:練習(xí)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

37、單選題

中國最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在_____

A:西周

B:春秋戰(zhàn)國

C:夏朝

D:殷商

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：我國古代最早在夏朝的時(shí)候就巳經(jīng)出現(xiàn)了學(xué)校教育形態(tài)一庠。

38、單選題

基礎(chǔ)教育改革要求課程實(shí)行(

)級(jí)管理。_____

A:三

B:四

C:一

D:二

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

39、單選題

體育課上，小剛和小明因?yàn)楹闷鎸⒗蠋熌脕淼臄U(kuò)音器弄壞了，李老師看到后并沒有直接批評(píng)他們而是給他們講解了擴(kuò)音器的原理，滿足了他們的好奇心以后才進(jìn)行處理。這反映了教師勞動(dòng)的(

)特點(diǎn)。_____

A:復(fù)雜性

B:示范性

C:創(chuàng)造性

D:長期性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性體現(xiàn)在：首先，因材施教；其次，教學(xué)上的不斷更新；最后，教師的“教育機(jī)智”。題干是教師靈活有效處理問題的表現(xiàn)，屬于“教育機(jī)智”。故選C。

40、單選題

從作用的對(duì)象看，教育功能可分為_____

A:正向功能與負(fù)向功能

B:顯性功能與隱性功能

C:個(gè)體功能與社會(huì)功能

D:顯正向功能和隱負(fù)向功能

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：從作用的對(duì)象看，教育功能可分為個(gè)體功能和社會(huì)功能。

41、單選題

學(xué)生從道德上理解道德規(guī)范并不很難，但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過道德實(shí)踐的親身體驗(yàn)，其中轉(zhuǎn)化的“催化劑”是_____

A:道德動(dòng)機(jī)

B:道德評(píng)價(jià)

C:道德行為習(xí)慣

D:積極的道德情感

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：品德情感，是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動(dòng)力，是品德實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的催化劑。

42、單選題

在新課程背景下，教育評(píng)價(jià)的根本目的是_____

A:促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展

B:形成新的教育評(píng)價(jià)制度

C:淡化甄別與選拔的功能

D:體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：在新課程背景下，教育評(píng)價(jià)的根本目的是促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展。

43、單選題

澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時(shí)，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)下雪場(chǎng)景的方式，這種直觀的手段是_____

A:實(shí)物直觀

B:模象直觀

C:語言直觀

D:虛擬直觀

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：模象直觀是直觀教學(xué)類型之一，指通過對(duì)實(shí)際事物的模擬性形象的感知而提供感性材料的直觀方式。

44、單選題

引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內(nèi)在的因素是_____

A:社會(huì)生產(chǎn)力

B:文化傳統(tǒng)

C:社會(huì)制度

D:科技水平

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內(nèi)在的因素是社會(huì)生產(chǎn)力。

45、單選題

(

)是第一個(gè)把美育概念引人中國并對(duì)美育的獨(dú)特性質(zhì)和獨(dú)立地位作了進(jìn)一步闡發(fā)的思想家。_____

A:王國維

B:蔡元培

C:朱光潛

D:陶行知

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

46、單選題

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