日照第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)“尚禮”文化建設(shè)

實(shí)施方案古人云：人而無(wú)禮，不知其可；人之處事，禮儀先行?！吧卸Y”從廣義說(shuō)，就是講文明；從狹義說(shuō)，作為待人接物的表現(xiàn)，謂“禮節(jié)”、“禮儀”；作為個(gè)體修養(yǎng)涵養(yǎng)，謂“禮貌”；用于處理與他人的關(guān)系，謂“禮讓”這些已經(jīng)成為一個(gè)人、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家文明程度的一種表征和直觀展現(xiàn)。為了全面實(shí)施“品牌立校，文化育人”戰(zhàn)略，提升師生文明禮儀水平和綜合素質(zhì)，營(yíng)造文明、和諧、互敬的校園人文環(huán)境，根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于創(chuàng)建學(xué)校特色文化的要求，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校決定將“尚禮”文化建設(shè)作為我校繼承民族文化精髓、豐富管理內(nèi)涵、增強(qiáng)管理軟實(shí)力、提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的長(zhǎng)期內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃，為了更好地推進(jìn)這項(xiàng)工作，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表“重要思想為指導(dǎo)，以十八大提出的推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)為目標(biāo)，以加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)為戰(zhàn)略思想，以“八榮八恥”為基本規(guī)范，在校內(nèi)營(yíng)造人人學(xué)禮、明禮、講禮的濃厚氛圍，并將“尚禮”文化進(jìn)一步延伸到家庭和社區(qū)，提升整個(gè)社會(huì)的文明素質(zhì)和文明習(xí)慣。二、工作內(nèi)容和目標(biāo)一是以“尚禮”教育為主題，在課堂教學(xué)過程中，注重教師和學(xué)生的互動(dòng)；內(nèi)容上注重教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的德育滲透；評(píng)價(jià)機(jī)制上注重提高知識(shí)水平與樹立個(gè)人價(jià)值觀的有效銜接，構(gòu)建“雅致課堂”。二是以”尚禮”教育為主題，在教師中開展以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師禮儀規(guī)范》為主要內(nèi)容的職業(yè)道德和職業(yè)禮儀文化教育，著力解決在教師隊(duì)伍中存在的不注重細(xì)節(jié)、思想守舊、缺乏職業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)激情等與新時(shí)期教育形式不相協(xié)調(diào)的教育思想和行為，培養(yǎng)“禮儀之師“。三是”尚禮”教育為主題，在學(xué)生中開展以禮儀、禮貌、禮節(jié)為重點(diǎn)，以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生文明禮儀規(guī)范手冊(cè)》為基本要求，以《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育為補(bǔ)充的文明禮儀教育，堅(jiān)持宣傳教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合與思想教育與日常管理相結(jié)合的原則，著力解決學(xué)生中存在的文明意識(shí)不強(qiáng)、禮儀素養(yǎng)不高、傳統(tǒng)美德缺失等現(xiàn)象，培育“禮儀之星”。四是以“尚禮”教育為主題，以經(jīng)典傳統(tǒng)人物、名言名句、典型案例為主要內(nèi)容，充實(shí)和完善校園文化陣地建設(shè)，滲透“尚禮”文化，布置更換宣傳版面，形成以“尚禮”為核心體系的校園文化宣傳教育陣地，解決以往校園文化層次低、不規(guī)范、不系統(tǒng)、缺乏內(nèi)涵的問題，打造“尚禮之家‘。通過宣傳、教育和實(shí)踐，樹立先進(jìn)典型，解決突出問題，使廣大師生在文明禮儀知識(shí)、文明禮儀意識(shí)、文明禮儀規(guī)范等方面有明顯變化，在廣大教職工和學(xué)生中形成以講文明、懂禮儀為榮的良好風(fēng)尚和崇尚道德禮儀、學(xué)習(xí)道德禮儀模范、爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖露Y儀模范的濃厚氛圍，使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)，使整個(gè)學(xué)校走向文化引領(lǐng)的健康軌道。三、工作分工：校長(zhǎng)：1、正確把握學(xué)校發(fā)展及教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)，主持制定具有本校特色的文化建設(shè)整體規(guī)劃。2、親自審核“尚禮”學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案，提出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，提出發(fā)展方向。3、參與〃尚禮”文化建設(shè)實(shí)施過程，包括項(xiàng)目的選定，參與人員的確定，建設(shè)活動(dòng)及建設(shè)成果的評(píng)價(jià)。4、校長(zhǎng)創(chuàng)造寬松、自由的工作氛圍，尊重教師的積極性和創(chuàng)造性，在時(shí)間、空間（走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)）和經(jīng)濟(jì)上予以大力支持。副校長(zhǎng)、工會(huì)主席：1、作為“尚禮”文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，積極指導(dǎo)和參與學(xué)校文化建設(shè)的具體工作，確保整個(gè)文化教育活動(dòng)思想和行動(dòng)上協(xié)調(diào)一致，和諧有序。2、作為分管領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)所轄科室文化建設(shè)的指導(dǎo)工作，領(lǐng)導(dǎo)本部屬組員完成文化建設(shè)規(guī)劃內(nèi)的常規(guī)工作。3、作為帶班領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)值勤人員對(duì)師生日常行為禮儀執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和評(píng)估。辦公室：1、及時(shí)調(diào)度反饋活動(dòng)進(jìn)度和實(shí)施情況，統(tǒng)籌安排各處室的活動(dòng)，處理好文化教育活動(dòng)與學(xué)校其他工作的關(guān)系。2、做好有關(guān)宣傳報(bào)道和信息報(bào)送等工作教務(wù)處：1、開設(shè)禮儀育人系列課程并督查日常落實(shí)情況。2、制定《日照第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師禮儀規(guī)范》組織學(xué)習(xí)并監(jiān)督檢查，年末評(píng)比“禮儀之師”。3、整合《弟子規(guī)》校本教材，輔以及膾炙人口的經(jīng)典詩(shī)、詞、曲、賦、文，按照由淺入深的順序進(jìn)行科學(xué)的、序列的編排，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合教育教學(xué)評(píng)價(jià)，營(yíng)造誦讀經(jīng)典、傳承文明、人人學(xué)禮用禮的文化教育氛圍，打造“雅致課堂”。政教處：1、制定《日照第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生文明禮儀規(guī)范手冊(cè)》將一系列以禮育人的教育活動(dòng)納入到政教處日常工作當(dāng)中。2、組織和開展全校性文明禮儀教育活動(dòng)、文明禮儀爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)、文明禮儀社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》通過宣傳版面、黑板報(bào)、校園廣播、手抄報(bào)、演講比賽、征文比賽、主題班會(huì)、國(guó)旗下講話等形式和渠道，多層次、立體式地開展''尚禮”文化教育實(shí)踐活動(dòng)。3、運(yùn)用家校聯(lián)系卡，學(xué)生家庭聯(lián)系溝通，共同對(duì)學(xué)生予以積極的影響》鞏固以禮育人的成果。年末評(píng)比“學(xué)生禮儀之星?？倓?wù)處：1、做好學(xué)校校舍硬件安全檢查，及時(shí)采購(gòu)活動(dòng)用品，為教育活動(dòng)提供物質(zhì)保障。2、協(xié)助政教處做好校內(nèi)外各類宣傳教育版面的規(guī)劃設(shè)置。電教處：做好各類電教器材的檢查維護(hù)》確保網(wǎng)絡(luò)暢通，教學(xué)設(shè)備正常。教科研處：1、配合教務(wù)處做好各類教育材料的收集和籌備，深化校本教研，提煉“尚禮”文化精髓。2、做好教師的點(diǎn)名考勤，特別是各類教育活動(dòng)的出勤。班主任：班主任工作在學(xué)校教育教學(xué)的前沿陣地，班主任是學(xué)生人生的領(lǐng)航者。1、將學(xué)校“尚禮”特色文化建設(shè)與班主任考評(píng)激勵(lì)機(jī)制掛鉤，不斷提高班主任的自身素質(zhì)和管理水平。2、全面深刻地落實(shí)“尚禮”文化建設(shè)實(shí)施方案，營(yíng)造班級(jí)特色文化氛圍，執(zhí)行特色教育課程（每周一課時(shí)），開展本班特色建設(shè)活動(dòng)及參加學(xué)校舉辦的相關(guān)教育活動(dòng)（每月一次主題活動(dòng)）及時(shí)上交有關(guān)活動(dòng)材料。每月評(píng)選一名文明禮儀標(biāo)兵。3、積極對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校文化育人目標(biāo)，動(dòng)員家長(zhǎng)參與到學(xué)校文化建設(shè)中，得到家長(zhǎng)的關(guān)注、理解和支持。教師：教師是學(xué)校文化建設(shè)的主要力量。建設(shè)特色文化是全體教師的權(quán)利和責(zé)任。必須把提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，特別是提升教師的教育理念和優(yōu)化教師的教學(xué)技能，改革教師的教學(xué)模式放在十分重要的位置。1、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，形成合力。堅(jiān)持不懈地組織教師進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論和其他學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，努力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)禮儀教育思想的觀念，人人爭(zhēng)當(dāng)禮儀教育的實(shí)踐者和探索者。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力，在學(xué)習(xí)中互相啟發(fā)互相影響形成共同的教育價(jià)值觀達(dá)成共同的行動(dòng)目標(biāo)，人人努力成為學(xué)?！吧卸Y”文化資源的開發(fā)者，人人爭(zhēng)做“禮儀之師”。2、以點(diǎn)帶面，學(xué)科滲透。全體參與，根據(jù)學(xué)校特色文化建設(shè)指導(dǎo)思想，圍繞規(guī)劃目標(biāo)，研究本崗位、本學(xué)科的實(shí)際情況，分析開發(fā)禮儀資源，找準(zhǔn)突破口，加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科聯(lián)系和所有學(xué)科的滲透，努力在形成崗位特色、學(xué)科特色的基礎(chǔ)上，形成學(xué)校整體特色。3、開展特色教育教學(xué)研究，嘗試、實(shí)驗(yàn)多種可行的教育教學(xué)和訓(xùn)練指導(dǎo)方法，及時(shí)總結(jié)反思，經(jīng)常探討研究，交流教育成果，推動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)縱深發(fā)展。四、學(xué)校特色文化建設(shè)目標(biāo)及措施【體三1、整體目標(biāo)【體三⑴通過特色項(xiàng)目的推進(jìn)，建成以“尚禮”為內(nèi)涵的校園文化教育體系，從學(xué)校管理到教育教學(xué)，從校園景觀到人文宣傳都要突出“尚禮，實(shí)現(xiàn)文化育人，環(huán)境育人。⑵實(shí)現(xiàn)"尚禮”文化教育與學(xué)校日常管理的有機(jī)結(jié)合把培養(yǎng)學(xué)生禮儀意識(shí)納入學(xué)校管理的每個(gè)細(xì)節(jié)，開展禮儀的普及和實(shí)踐活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)師生規(guī)范自覺行為，學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三好”——在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生、在家庭做個(gè)好孩子、在社會(huì)做個(gè)好公民，實(shí)現(xiàn)學(xué)生言行和思想的升華。(3)通過教育文化的引導(dǎo)滲透，促進(jìn)教師師德自我完善和提高，形成教師人人注重，以身作則的良好風(fēng)尚。每位教師都能夠重塑職業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)激情。2、階段目標(biāo)匚=1(1)組織籌備階段(2013.2)目標(biāo)一一匚=1成立工作小組，制定實(shí)施方案，研究實(shí)施步驟措施，召開全體教師大會(huì)，下發(fā)實(shí)施方案，傳達(dá)文件精神，明確任務(wù)目標(biāo)。(1)以禮凈心階段(2013.2—2013.4)目標(biāo)——書達(dá)禮：緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，要啟發(fā)每一個(gè)學(xué)生自覺做一個(gè)文明而又禮貌的人，讓每個(gè)學(xué)生切實(shí)感受到做一個(gè)有禮儀的人對(duì)人際交往和未來(lái)事業(yè)成功有重大意義，引導(dǎo)全校師生明白禮的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)禮的作用，明確一個(gè)文明人應(yīng)該怎么做。只有這樣，在學(xué)生領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上禮儀教育才會(huì)真正起到凈化心靈和“導(dǎo)行”的作用。具體教育內(nèi)容：A、榮辱觀教育所謂榮辱觀教育，即大是大非的觀念問題。胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”是從國(guó)家的高度，對(duì)每個(gè)中國(guó)公民提出的具體要求。對(duì)于日常生活，我們?nèi)匀恍枰鞅媸欠牵尯⒆訌男∶鞔_地認(rèn)識(shí)到生活中什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的；什么應(yīng)該做，可以做，什么不應(yīng)該做，不可以做。只有這樣的榮辱觀教育，才能讓孩子形成正確的世界觀和人生觀。B、節(jié)儉教育學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”的批示，大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，大力宣傳節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，努力使厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)在校內(nèi)蔚然成風(fēng)。C、文明禮儀常識(shí)通過在儀態(tài)儀表禮儀、學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀、交通禮儀、迎賓送客的禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、網(wǎng)絡(luò)禮儀等方面的學(xué)習(xí)教育，使學(xué)生掌握基本文明禮儀技能，形成初步的“尚禮”觀念和意識(shí)。(2)以禮導(dǎo)行階段(2013.5—2013.6)目標(biāo)一一有禮：以課堂講授、養(yǎng)成訓(xùn)練、故事啟迪、榜樣示范、行為評(píng)價(jià)等方法，以少〃灌輸”，多〃啟發(fā)”、少〃說(shuō)教”，多〃體驗(yàn)”、輕〃外在要求，重〃自我教育”、輕〃高調(diào)七重〃適度”、輕〃言教七重寫教”少〃懲罰七多〃鼓勵(lì)”的教育方式從小節(jié)入手，從個(gè)體入手，從“行之雅，坐之端，笑之美”入手，由大而小，由內(nèi)而外地引導(dǎo)學(xué)生通過正身和自律實(shí)現(xiàn)人人踐行禮儀，讓文明禮儀內(nèi)化為全校師生自覺的行為習(xí)慣。政教處要結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)總體要求，將文明禮儀督查作為評(píng)價(jià)班級(jí)活動(dòng)效果、檢驗(yàn)學(xué)生文明程度的重要措施。(3)以禮融德階段(2013.7—2013.9)目標(biāo)一審美傳禮：學(xué)校德育工作不能沒有禮儀教育。學(xué)校的禮儀教育是一種以禮儀為抓手的道德教育。我們除了要求師生在校園內(nèi)講禮儀外，還要學(xué)會(huì)欣賞禮儀美，并把良好的禮儀文明(誠(chéng)信、尊敬、寬恕、秩序等)帶到家庭、社會(huì)。具體教育內(nèi)容：A、情感審美一一審美立禮在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)欣賞他人的文明禮貌行為。校內(nèi)布置“尚禮”為主題的版面，營(yíng)造濃厚的文化育人氛圍。B、人際交往——誠(chéng)信明禮誠(chéng)信乃為人之本。既要做到對(duì)他人誠(chéng)信，也要信任他人。在校外能積極推廣。C、智、仁、勇——現(xiàn)代精神勇于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。這是新時(shí)期“尚禮”文化最具時(shí)代特色的精神內(nèi)涵。標(biāo)一以禮立校(4)典型帶動(dòng)和推廣階段(2013.10-2014.1)標(biāo)一以禮立校通過一系列教育活動(dòng)。師生文明禮儀程度有了質(zhì)的飛躍，并在各個(gè)領(lǐng)域涌現(xiàn)出先進(jìn)集體和典型，將在教育教學(xué)、師德師風(fēng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、各類活動(dòng)、社會(huì)反饋等方面的成績(jī)突出的優(yōu)秀典型進(jìn)行發(fā)掘推廣在全社會(huì)廣泛宣傳我?！吧卸Y”文化育人理念，形成社會(huì)影響力，打造學(xué)生、教師、學(xué)校、教育新形象。五、組織領(lǐng)導(dǎo)為確?；顒?dòng)取得實(shí)效，經(jīng)學(xué)校研究決定，成立日照第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)"尚禮”文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定實(shí)施方案，將任務(wù)進(jìn)行分工，監(jiān)督、調(diào)度并把握整個(gè)教育過程的實(shí)施情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型并推廣。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)校辦公室，李玉民同志兼任辦公室主任。活動(dòng)下設(shè)工作小組，各科室和年級(jí)負(fù)責(zé)人任成員，分工負(fù)責(zé)各項(xiàng)教育活動(dòng)的具體實(shí)施。同時(shí)，聘請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員，對(duì)學(xué)校及公共場(chǎng)所的文明禮儀行為進(jìn)行監(jiān)督檢查。“尚禮”文化教育活動(dòng)，是我校塑造新形象、實(shí)現(xiàn)新跨越的重要舉措，是一項(xiàng)長(zhǎng)期開展的系統(tǒng)工程，各科室、全體師生都要高度重視，全力配合，積極開展工作。工作中涌現(xiàn)出的典型要適當(dāng)給予精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于玩忽職守，消極怠工、造成工作被動(dòng)的要嚴(yán)肅處理，獎(jiǎng)懲結(jié)果與教師個(gè)人考核掛鉤。附件1：日照第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)“尚禮”文化建蹣導(dǎo)小組附件2:日照第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)“尚禮”文化建設(shè)實(shí)施配檔表日照第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)

二0—三年二月

附件2:日照第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)“尚禮”文化建設(shè)實(shí)施配檔表時(shí)間工作內(nèi)容責(zé)任科室2013.2.10——2.281、學(xué)習(xí)區(qū)教育局關(guān)于建設(shè)學(xué)校特色文化的文件要求，結(jié)合"師德提升工程;'初步制定我校校園"尚禮”文化核心理念。2、成立領(lǐng)導(dǎo)和工作小組，制定"尚禮”文化建設(shè)實(shí)施方案，明確分工3、召開全體教職工大會(huì)，部署全面工作和教育活動(dòng)任務(wù)。校長(zhǎng)室學(xué)校辦公室2013.3.1——3.311、教務(wù)處制定《日照第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師禮儀規(guī)范》2、整合"弟子規(guī)”校本課程資源，安排相應(yīng)"尚禮”課程計(jì)劃，做到有教材、有師資、有課程、有作業(yè)、有監(jiān)督。3、政教處制定《日照第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生文明禮儀規(guī)范手冊(cè)》修訂班級(jí)考評(píng)細(xì)則。4、制定學(xué)期各類德育文化教育活動(dòng)計(jì)劃。借助3月份學(xué)雷鋒月，組織開展系列文明禮儀教育活動(dòng)。5、結(jié)合新學(xué)期，更新教室黑板報(bào)。教務(wù)處政教處年級(jí)組2013.4.1——.301、各科室、各年級(jí)、班級(jí)組織學(xué)習(xí)"尚禮”文化建設(shè)實(shí)施方案。領(lǐng)會(huì)文件精神，明確分工任務(wù)。2、組織各班級(jí)學(xué)習(xí)《日照第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生文明禮儀規(guī)范手冊(cè)》3、落實(shí)禮儀教程，實(shí)現(xiàn)課堂滲透。各科室各班級(jí)2013.5.1——5.311、教務(wù)處督查落實(shí)校本課程實(shí)施情況。利用晨讀時(shí)間，組織開展經(jīng)典美文朗誦，感受傳統(tǒng)文化魅力。開展書法、音樂等小型活動(dòng)陶冶學(xué)生心靈。2、政教處組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《東港區(qū)中學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)生一日常規(guī)》3、更新班級(jí)文化走廊和班級(jí)文化園地。教務(wù)處政教處2013.6.1——6.301、政教處舉行"學(xué)生文明禮儀規(guī)范”考試。2、更新充實(shí)校園文化宣傳版面。3、設(shè)立文明監(jiān)督崗，督查反饋學(xué)生文明禮儀規(guī)范執(zhí)行情況。4、每月每班評(píng)選1名文明禮儀標(biāo)兵。5、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，虛實(shí)結(jié)合，體驗(yàn)文明禮儀。政教處