21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。成本核算的基本方法成本核算的基本方法21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。成本核算的基本方法項(xiàng)目六產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法制作人柴佩辰項(xiàng)目六任務(wù)一產(chǎn)品成本計(jì)算的品種法概述品種法是基本方法中最基本的產(chǎn)品成本計(jì)算方法品種法簡單品種法標(biāo)準(zhǔn)品種法化學(xué)是一門基礎(chǔ)科學(xué)，盧嘉錫曾經(jīng)說過：“化學(xué)發(fā)展到今天，已經(jīng)成為人類認(rèn)識物質(zhì)自然界，改造物質(zhì)自然界，并從物質(zhì)和自然界的相互作用得到自由的一種極為重要的武器，就人類的生活而言。農(nóng)輕重，吃穿用，無不密切地依賴化學(xué)”。在初中把化學(xué)作為一門學(xué)科來學(xué)習(xí)是必要的。在初中化學(xué)教學(xué)中，怎樣激發(fā)學(xué)生求知欲，使學(xué)生對化學(xué)發(fā)生興趣，怎樣使學(xué)生牢固地、系統(tǒng)地掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，如何發(fā)展學(xué)生的智力和培養(yǎng)他們的能力，怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的正確方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題，都顯得非常重要。下面就怎樣教好、學(xué)好初中化學(xué)談一些認(rèn)識、希望與同行商榷。一、努力做到理論與實(shí)際相聯(lián)系書中知識是前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對學(xué)生來說是間接知識。要把間接知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識，雖然不可能也沒有必要事事通過學(xué)生親自實(shí)踐，但教學(xué)過程必須符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律。這就是要把書本知識跟實(shí)際相結(jié)合，從學(xué)生在日常生活中已接觸到一些化學(xué)現(xiàn)象，在小學(xué)自然課里學(xué)過的一些初步化學(xué)知識出發(fā)，用理論來解釋，解釋學(xué)生在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中接觸到的化學(xué)現(xiàn)象或課堂演示及分組實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象，使學(xué)生從未知到已知，從感性到理性的認(rèn)識過程中來獲得知識。教學(xué)中做到理論聯(lián)系實(shí)際，有利于學(xué)生理解和掌握知識，也有利于把知識轉(zhuǎn)化為能力，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和愛好。二、把握好“雙基”的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)中怎樣把握好“雙基”的教學(xué)目標(biāo)是一個(gè)很突出的問題。在初中階段要學(xué)好最最基礎(chǔ)的化學(xué)知識和技能，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)或直接參加國家建設(shè)起著重要的作用。具體而言：1、要學(xué)好分子、原子、元素單質(zhì)、化合物、化舍價(jià)、溶旋、酸、堿、鹽等基本概念和單質(zhì)、氧化物、酸堿鹽相互反應(yīng)的規(guī)律，包括要熟悉僉屬活動(dòng)性順序表和酸、堿、鹽的溶解性表；2、要掌握好重要而又常見的氧、碳等元素的知識；3、要熟練掌握常見的元素符號、分子式或化學(xué)方程式等化學(xué)用語，包括簡單的電離方程式；4、要掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能進(jìn)行分析、歸納得出結(jié)論；5、要會(huì)運(yùn)用分子式、化學(xué)方程式進(jìn)行基本的化學(xué)計(jì)算。原子結(jié)構(gòu)、元素周期、元素族等理論知識只是初步滲透，元素族的概念也只是初步說明元素的內(nèi)在聯(lián)系，因此教學(xué)中對這些內(nèi)容的要適可而止，不要把習(xí)題的難度無限拔高，脫離學(xué)生實(shí)際知識水平和增加他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。三、加強(qiáng)直觀和實(shí)驗(yàn)教學(xué)直觀教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中占有極重要的地位。直觀教學(xué)有利于學(xué)生形象、生動(dòng)地理解教材，有利于學(xué)生在獲得豐富的感性材料的基礎(chǔ)上開展積極的思維活動(dòng)，正確形成概念。教學(xué)中應(yīng)盡可能讓學(xué)生看到應(yīng)觀察的實(shí)物和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生對所學(xué)物質(zhì)和物質(zhì)變化的現(xiàn)象在腦中留下鮮明的印象?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)既是獲得化學(xué)科學(xué)事實(shí)的基本科學(xué)方法，又是形成和檢驗(yàn)化學(xué)科學(xué)假說與理論的實(shí)踐基礎(chǔ)。因此，在教授化學(xué)科學(xué)知識時(shí)要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要讓學(xué)生在充分體驗(yàn)認(rèn)識化學(xué)科學(xué)知識要經(jīng)歷由“感性――理性――應(yīng)用”的科學(xué)認(rèn)識過程?；瘜W(xué)教師應(yīng)克服各種困難，創(chuàng)造條件，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生觀察什么，得出什么結(jié)論，怎樣引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，教師都應(yīng)做到胸中有數(shù)。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。對藥品的取用、物質(zhì)的加熱、液體的過濾和玻璃儀器的洗滌等實(shí)驗(yàn)基本操作，一開始就要正確地嚴(yán)格地加以訓(xùn)練。除實(shí)驗(yàn)以外，還要運(yùn)用模型、圖表、幻燈和多媒教學(xué)設(shè)備，使微觀現(xiàn)象宏觀化，抽象內(nèi)容具體化。另外，語言直觀也很重要，有些內(nèi)容還必須通過語言的描繪，使學(xué)生理解。四、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是一個(gè)重要方面。學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)往往囫圇吞棗，似懂非懂。平時(shí)學(xué)得不好臨考背條條筆記，往往記住一些條條，不會(huì)靈活運(yùn)用，考慮問題顧此失彼。因此，在教學(xué)中，要教育學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，幫助學(xué)生了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)之間的關(guān)系，掌握物質(zhì)性質(zhì)、制法、用途之間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來理解物質(zhì)的制取和用途。克服死記硬背的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，如觀察法、實(shí)驗(yàn)方法、比較法、類此法、排除法、假設(shè)驗(yàn)證法等。同時(shí)要教育學(xué)生既要掌握化學(xué)反應(yīng)的普遍規(guī)律，又要考慮矛盾的特殊性，這也是幫助學(xué)生樹立辯證唯物主義世界觀所必需的。五、加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固化學(xué)中描述的材料比較多，化學(xué)運(yùn)動(dòng)形式也比較復(fù)雜，規(guī)律性沒有物理那樣強(qiáng)，接觸時(shí)間也沒有物理長。在初三相對來說，化學(xué)要記憶的知識比物理要多，學(xué)生也常常反映化學(xué)知識前讀后忘，記不牢。因此，在教學(xué)中復(fù)習(xí)鞏固工作更顯得重要。在講課時(shí)要加強(qiáng)新舊知識的聯(lián)系與對比，要步步為營，穩(wěn)教穩(wěn)學(xué)、穩(wěn)學(xué)穩(wěn)扎實(shí)。除加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)外，要安排一定的練習(xí)課和復(fù)習(xí)課，尤其是分子式、化學(xué)方程式的大量出現(xiàn)，要及時(shí)復(fù)習(xí)整理，使知識系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)要適當(dāng)變換形式，避免機(jī)械重復(fù)，讓各個(gè)層次的學(xué)生均有機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)，有的放失，既幫助一部分學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，獲得成功體驗(yàn)，也使一部分學(xué)生熱愛化學(xué)及才智出眾的學(xué)生脫穎而出。一、環(huán)保教育在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重要作用眾所周知，化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，它在中學(xué)各主要學(xué)科中，與環(huán)境問題關(guān)系最為密切。人們的衣食住行、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)均離不開化學(xué)。而環(huán)境污染大多直接或間接地與化學(xué)品有關(guān)聯(lián)，如湖泊的酸化、土壤的鹽堿化、地下水硬度的升高、局部地區(qū)發(fā)生光化學(xué)煙霧、有毒有害固體廢棄物的填埋造成地下水污染等。環(huán)境污染很多都需要依靠化學(xué)方法來治理。教育影響著一個(gè)人的思想，解決環(huán)境問題最基本的環(huán)節(jié)應(yīng)從教育入手。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識以及提高學(xué)生解決環(huán)保問題的能力是很有必要性的。二、環(huán)保教育在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施的建議1.將環(huán)保教育的思想內(nèi)化于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的各項(xiàng)規(guī)章制度中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)配備儲(chǔ)存廢固體、廢液體的有蓋容器，實(shí)驗(yàn)中所產(chǎn)生的對環(huán)境有污染的廢固和廢液應(yīng)分類倒入指定容器存儲(chǔ)。實(shí)驗(yàn)員應(yīng)定期對廢渣、廢液容器和通風(fēng)、排風(fēng)設(shè)備進(jìn)行檢查、清理以保證“三廢”（廢水、廢渣、廢氣）處理的實(shí)施等。2.引進(jìn)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，建造“環(huán)保型”化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在學(xué)校條件允許范圍內(nèi)，購置“環(huán)保型”的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備。如CX—301A型化學(xué)實(shí)驗(yàn)室及通風(fēng)裝置成套設(shè)備：該設(shè)備排水出口有廢水處理器，總出風(fēng)口裝有空氣過濾器，使排水、排風(fēng)達(dá)到國家環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)室中還可用可調(diào)節(jié)的電熱套代替?zhèn)鹘y(tǒng)的酒精燈，這樣不僅能大大縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，還可不使用工業(yè)酒精，能更好地控制溫度，真正達(dá)到環(huán)保節(jié)能的效果?？梢哉f，環(huán)保型實(shí)驗(yàn)裝置不僅能達(dá)到環(huán)保節(jié)能的目的，還能提高實(shí)驗(yàn)效率，從而建造一個(gè)“環(huán)保型”化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。3.上好學(xué)生第一次實(shí)驗(yàn)課，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣俗話說，習(xí)慣成自然。在第一堂課就狠抓學(xué)生的規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)環(huán)保觀念特別重要。對第一次上實(shí)驗(yàn)課的班級，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師需向?qū)W生介紹實(shí)驗(yàn)室概況，宣講實(shí)驗(yàn)守則以及實(shí)驗(yàn)室有關(guān)規(guī)章制度，同時(shí)教導(dǎo)學(xué)生正確的實(shí)驗(yàn)操作方法。老師要走入學(xué)生中為其指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)操作，糾正其錯(cuò)誤動(dòng)作，在糾正錯(cuò)誤時(shí)向?qū)W生分析、說明原理，使學(xué)生認(rèn)識錯(cuò)誤操作可能發(fā)生的危害，解決學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題，要求其改正錯(cuò)誤動(dòng)作，嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成正確操作的習(xí)慣和熟練的技巧。否則，學(xué)生會(huì)帶著這些不良習(xí)慣進(jìn)入下一個(gè)實(shí)驗(yàn)課程，那時(shí)改正起來會(huì)更加困難。4.減少實(shí)驗(yàn)藥品用量或降低溶液的濃度，從而減少環(huán)境污染在保證得到有效實(shí)驗(yàn)信息的前提下，應(yīng)盡可能地減少藥品用量，轉(zhuǎn)變學(xué)生做實(shí)驗(yàn)取藥品時(shí)多多益善的心理，使學(xué)生懂得，藥品用量不當(dāng)，不僅會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果，還會(huì)造成自身的傷害。課本上一些較模糊的量，教師應(yīng)先預(yù)做，獲得最低藥品用量比例，以給學(xué)生明確的量化概念。例如，KSCN與FeCl3的顏色反應(yīng)，滴加1滴KSCN顏色就很明顯，因KSCN有毒，減少KSCN的用量也就減少了環(huán)境污染；在草酸與KMnO4的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，加入KMnO4的量要少，這樣KMnO4褪色快，現(xiàn)象明顯；溴水與苯酚的反應(yīng)，只要各加一滴，顏色就十分明顯，這樣既達(dá)到了實(shí)驗(yàn)效果，節(jié)約了藥品，又可防止有害氣體的過多排放，減少污染；對做溶液之間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生準(zhǔn)備小試管，可從反應(yīng)器上來控制用量。高中教材化學(xué)平衡實(shí)驗(yàn)中K2CrO7的濃度可由0.1mol/L降至0.01mol/L，KSCN的濃度可由0.01mol/L降至0.001mol/L，NaOH的濃度可由6mol/L減少到1mol/L。5.將實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物綠色化處理，使學(xué)生養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣課本中如，SO2制備實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的多余SO2有毒氣體或氯氣制備產(chǎn)生的HCl氣體等酸性氣體可用堿液如NaOH溶液進(jìn)行回收；對銀鏡反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的銀用濃硝酸進(jìn)行處理后，回收重金屬鹽AgNO3；廢甲苯用2%～5%鹽酸洗滌，至水溶液層不帶顏色，再用水洗1～2次，將水分離后，用氯化鈣分餾，收集110.62℃餾分。而對于無法利用的廢棄物，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生放到指定地點(diǎn)，由化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師統(tǒng)一處理。6.將現(xiàn)代化信息教學(xué)技術(shù)應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中中學(xué)化學(xué)教學(xué)中存在一些危險(xiǎn)的或需時(shí)間較長的或難以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)。如氯氣的制備，污染大，存在危險(xiǎn)性，所需時(shí)間也較長，于是存在不少教師將其省略不做的現(xiàn)象。而這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常重要，是高中化學(xué)學(xué)習(xí)氣體制備的第一課，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，對于解決這一問題的最好途徑，就可利用錄像技術(shù)進(jìn)行演示，這樣學(xué)生不僅能理解“為什么這樣操作”更能學(xué)到正確的操作，且避免了氯氣的毒性。可以說，現(xiàn)代化信息教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用對環(huán)境保護(hù)、增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識起了不可估量的作用。7.在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中將教材的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，滲透環(huán)保教育課本如初中講到空氣的成分時(shí)可介紹大氣污染物及大氣污染對我們?nèi)梭w的危害，使學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的重要性；當(dāng)講到二氧化碳的性質(zhì)時(shí)可介紹溫室效應(yīng)給人類生態(tài)環(huán)境帶來的負(fù)面影響。高中教材中《煤、石油和天然氣的綜合利用》《硫和氮的氧化物》等章節(jié)中涉及與生活環(huán)境相關(guān)的知識，應(yīng)盡可能地結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況加以分析，使學(xué)生意識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，增強(qiáng)環(huán)保觀念。8.給學(xué)生傳遞最新的有關(guān)環(huán)境問題的知識和信息教師可在校園中通過講座、宣傳欄等方式宣傳環(huán)保教育；在課堂中將最新的環(huán)保教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)準(zhǔn)確及時(shí)地傳遞給學(xué)生，以增強(qiáng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識，使學(xué)生更好地在以后的生活中將環(huán)保付諸行動(dòng)中。中學(xué)生處于青少年時(shí)期，是祖國未來的建設(shè)者。在環(huán)境問題日趨嚴(yán)重的今天，提高中學(xué)生的環(huán)保意識任重而道遠(yuǎn)！作為化學(xué)教師，應(yīng)將化學(xué)教材中有關(guān)環(huán)保教育的內(nèi)容因地制宜地聯(lián)系實(shí)際，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中突出中學(xué)生的環(huán)保教育工作，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使中學(xué)生在以后走入社會(huì)后能為環(huán)保事業(yè)做出較大的貢獻(xiàn)。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩1項(xiàng)目六產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法制作人柴佩辰項(xiàng)目六2項(xiàng)目六任務(wù)一產(chǎn)品成本計(jì)算的品種法概述品種法是基本方法中最基本的產(chǎn)品成本計(jì)算方法品種法簡單品種法標(biāo)準(zhǔn)品種法項(xiàng)目六3成本核算的基本方法課件4成本核算的基本方法課件5成本核算的基本方法課件6項(xiàng)目六任務(wù)一產(chǎn)品成本計(jì)算的品種法適用范圍1.大量大批單步驟糧食加工(發(fā)電(采掘(供水(供電(供汽2大量大批多步驟管理上不要求提供各步驟成本小型水泥廠制磚廠(造紙廠項(xiàng)目六7項(xiàng)目六任務(wù)一產(chǎn)品成本計(jì)算的品種法品種法的計(jì)算程序明細(xì)賬)設(shè)成本1設(shè)置產(chǎn)品成本明細(xì)賬(計(jì)算單)|項(xiàng)目2設(shè)置“輔助生產(chǎn)成本”“制造費(fèi)用”明紳設(shè)成本項(xiàng)目費(fèi)用項(xiàng)目項(xiàng)目六8成本核算的基本方法課件9成本核算的基本方法課件10成本核算的基本方法課件11成本核算的基本方法課件12成本核算的基本方法課件13成本核算的基本方法課件14成本核算的基本方法課件15成本核算的基本方法課件16成本核算的基本方法課件17成本核算的基本方法課件18成本核算的基本方法課件19成本核算的基本方法課件20成本核算的基本方法課件21成本核算的基本方法課件22成本核算的基本方法課件23成本核算的基本方法課件24成本核算的基本方法課件25成本核算的基本方法課件26成本核算的基本方法課件27成本核算的基本方法課件28成本核算的基本方法課件29成本核算的基本方法課件30成本核算的基本方法課件31成本核算的基本方法課件32成本核算的基本方法課件33成本核算的基本方法課件34成本核算的基本方法課件35成本核算的基本方法課件36成本核算的基本方法課件37成本核算的基本方法課件38成本核算的基本方法課件39成本核算的基本方法課件40成本核算的基本方法課件41成本核算的基本方法課件42成本核算的基本方法課件43成本核算的基本方法課件44成本核算的基本方法課件45成本核算的基本方法課件46成本核算的基本方法課件47成本核算的基本方法課件48成本核算的基本方法課件49成本核算的基本方法課件50成本核算的基本方法課件51成本核算的基本方法課件52成本核算的基本方法課件53成本核算的基本方法課件54成本核算的基本方法課件55成本核算的基本方法課件56成本核算的基本方法課件57成本核算的基本方法課件58成本核算的基本方法課件59成本核算的基本方法課件60成本核算的基本方法課件61成本核算的基本方法課件62成本核算的基本方法課件63成本核算的基本方法課件64成本核算的基本方法課件65成本核算的基本方法課件66謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會(huì)招來人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。——馬克思

24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒。——莎士比亞

25、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。——烏申斯基供婁浪頹藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會(huì)招來人們的反感輕6721、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。成本核算的基本方法成本核算的基本方法21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。成本核算的基本方法項(xiàng)目六產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法制作人柴佩辰項(xiàng)目六任務(wù)一產(chǎn)品成本計(jì)算的品種法概述品種法是基本方法中最基本的產(chǎn)品成本計(jì)算方法品種法簡單品種法標(biāo)準(zhǔn)品種法化學(xué)是一門基礎(chǔ)科學(xué)，盧嘉錫曾經(jīng)說過：“化學(xué)發(fā)展到今天，已經(jīng)成為人類認(rèn)識物質(zhì)自然界，改造物質(zhì)自然界，并從物質(zhì)和自然界的相互作用得到自由的一種極為重要的武器，就人類的生活而言。農(nóng)輕重，吃穿用，無不密切地依賴化學(xué)”。在初中把化學(xué)作為一門學(xué)科來學(xué)習(xí)是必要的。在初中化學(xué)教學(xué)中，怎樣激發(fā)學(xué)生求知欲，使學(xué)生對化學(xué)發(fā)生興趣，怎樣使學(xué)生牢固地、系統(tǒng)地掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，如何發(fā)展學(xué)生的智力和培養(yǎng)他們的能力，怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的正確方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題，都顯得非常重要。下面就怎樣教好、學(xué)好初中化學(xué)談一些認(rèn)識、希望與同行商榷。一、努力做到理論與實(shí)際相聯(lián)系書中知識是前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對學(xué)生來說是間接知識。要把間接知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識，雖然不可能也沒有必要事事通過學(xué)生親自實(shí)踐，但教學(xué)過程必須符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律。這就是要把書本知識跟實(shí)際相結(jié)合，從學(xué)生在日常生活中已接觸到一些化學(xué)現(xiàn)象，在小學(xué)自然課里學(xué)過的一些初步化學(xué)知識出發(fā)，用理論來解釋，解釋學(xué)生在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中接觸到的化學(xué)現(xiàn)象或課堂演示及分組實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象，使學(xué)生從未知到已知，從感性到理性的認(rèn)識過程中來獲得知識。教學(xué)中做到理論聯(lián)系實(shí)際，有利于學(xué)生理解和掌握知識，也有利于把知識轉(zhuǎn)化為能力，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和愛好。二、把握好“雙基”的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)中怎樣把握好“雙基”的教學(xué)目標(biāo)是一個(gè)很突出的問題。在初中階段要學(xué)好最最基礎(chǔ)的化學(xué)知識和技能，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)或直接參加國家建設(shè)起著重要的作用。具體而言：1、要學(xué)好分子、原子、元素單質(zhì)、化合物、化舍價(jià)、溶旋、酸、堿、鹽等基本概念和單質(zhì)、氧化物、酸堿鹽相互反應(yīng)的規(guī)律，包括要熟悉僉屬活動(dòng)性順序表和酸、堿、鹽的溶解性表；2、要掌握好重要而又常見的氧、碳等元素的知識；3、要熟練掌握常見的元素符號、分子式或化學(xué)方程式等化學(xué)用語，包括簡單的電離方程式；4、要掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能進(jìn)行分析、歸納得出結(jié)論；5、要會(huì)運(yùn)用分子式、化學(xué)方程式進(jìn)行基本的化學(xué)計(jì)算。原子結(jié)構(gòu)、元素周期、元素族等理論知識只是初步滲透，元素族的概念也只是初步說明元素的內(nèi)在聯(lián)系，因此教學(xué)中對這些內(nèi)容的要適可而止，不要把習(xí)題的難度無限拔高，脫離學(xué)生實(shí)際知識水平和增加他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。三、加強(qiáng)直觀和實(shí)驗(yàn)教學(xué)直觀教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中占有極重要的地位。直觀教學(xué)有利于學(xué)生形象、生動(dòng)地理解教材，有利于學(xué)生在獲得豐富的感性材料的基礎(chǔ)上開展積極的思維活動(dòng)，正確形成概念。教學(xué)中應(yīng)盡可能讓學(xué)生看到應(yīng)觀察的實(shí)物和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生對所學(xué)物質(zhì)和物質(zhì)變化的現(xiàn)象在腦中留下鮮明的印象。化學(xué)實(shí)驗(yàn)既是獲得化學(xué)科學(xué)事實(shí)的基本科學(xué)方法，又是形成和檢驗(yàn)化學(xué)科學(xué)假說與理論的實(shí)踐基礎(chǔ)。因此，在教授化學(xué)科學(xué)知識時(shí)要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要讓學(xué)生在充分體驗(yàn)認(rèn)識化學(xué)科學(xué)知識要經(jīng)歷由“感性――理性――應(yīng)用”的科學(xué)認(rèn)識過程。化學(xué)教師應(yīng)克服各種困難，創(chuàng)造條件，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生觀察什么，得出什么結(jié)論，怎樣引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，教師都應(yīng)做到胸中有數(shù)。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。對藥品的取用、物質(zhì)的加熱、液體的過濾和玻璃儀器的洗滌等實(shí)驗(yàn)基本操作，一開始就要正確地嚴(yán)格地加以訓(xùn)練。除實(shí)驗(yàn)以外，還要運(yùn)用模型、圖表、幻燈和多媒教學(xué)設(shè)備，使微觀現(xiàn)象宏觀化，抽象內(nèi)容具體化。另外，語言直觀也很重要，有些內(nèi)容還必須通過語言的描繪，使學(xué)生理解。四、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是一個(gè)重要方面。學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)往往囫圇吞棗，似懂非懂。平時(shí)學(xué)得不好臨考背條條筆記，往往記住一些條條，不會(huì)靈活運(yùn)用，考慮問題顧此失彼。因此，在教學(xué)中，要教育學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，幫助學(xué)生了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)之間的關(guān)系，掌握物質(zhì)性質(zhì)、制法、用途之間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來理解物質(zhì)的制取和用途?？朔烙浻脖车膶W(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，如觀察法、實(shí)驗(yàn)方法、比較法、類此法、排除法、假設(shè)驗(yàn)證法等。同時(shí)要教育學(xué)生既要掌握化學(xué)反應(yīng)的普遍規(guī)律，又要考慮矛盾的特殊性，這也是幫助學(xué)生樹立辯證唯物主義世界觀所必需的。五、加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固化學(xué)中描述的材料比較多，化學(xué)運(yùn)動(dòng)形式也比較復(fù)雜，規(guī)律性沒有物理那樣強(qiáng)，接觸時(shí)間也沒有物理長。在初三相對來說，化學(xué)要記憶的知識比物理要多，學(xué)生也常常反映化學(xué)知識前讀后忘，記不牢。因此，在教學(xué)中復(fù)習(xí)鞏固工作更顯得重要。在講課時(shí)要加強(qiáng)新舊知識的聯(lián)系與對比，要步步為營，穩(wěn)教穩(wěn)學(xué)、穩(wěn)學(xué)穩(wěn)扎實(shí)。除加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)外，要安排一定的練習(xí)課和復(fù)習(xí)課，尤其是分子式、化學(xué)方程式的大量出現(xiàn)，要及時(shí)復(fù)習(xí)整理，使知識系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)要適當(dāng)變換形式，避免機(jī)械重復(fù)，讓各個(gè)層次的學(xué)生均有機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)，有的放失，既幫助一部分學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，獲得成功體驗(yàn)，也使一部分學(xué)生熱愛化學(xué)及才智出眾的學(xué)生脫穎而出。一、環(huán)保教育在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重要作用眾所周知，化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，它在中學(xué)各主要學(xué)科中，與環(huán)境問題關(guān)系最為密切。人們的衣食住行、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)均離不開化學(xué)。而環(huán)境污染大多直接或間接地與化學(xué)品有關(guān)聯(lián)，如湖泊的酸化、土壤的鹽堿化、地下水硬度的升高、局部地區(qū)發(fā)生光化學(xué)煙霧、有毒有害固體廢棄物的填埋造成地下水污染等。環(huán)境污染很多都需要依靠化學(xué)方法來治理。教育影響著一個(gè)人的思想，解決環(huán)境問題最基本的環(huán)節(jié)應(yīng)從教育入手。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識以及提高學(xué)生解決環(huán)保問題的能力是很有必要性的。二、環(huán)保教育在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施的建議1.將環(huán)保教育的思想內(nèi)化于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的各項(xiàng)規(guī)章制度中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)配備儲(chǔ)存廢固體、廢液體的有蓋容器，實(shí)驗(yàn)中所產(chǎn)生的對環(huán)境有污染的廢固和廢液應(yīng)分類倒入指定容器存儲(chǔ)。實(shí)驗(yàn)員應(yīng)定期對廢渣、廢液容器和通風(fēng)、排風(fēng)設(shè)備進(jìn)行檢查、清理以保證“三廢”（廢水、廢渣、廢氣）處理的實(shí)施等。2.引進(jìn)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，建造“環(huán)保型”化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在學(xué)校條件允許范圍內(nèi)，購置“環(huán)保型”的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備。如CX—301A型化學(xué)實(shí)驗(yàn)室及通風(fēng)裝置成套設(shè)備：該設(shè)備排水出口有廢水處理器，總出風(fēng)口裝有空氣過濾器，使排水、排風(fēng)達(dá)到國家環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)室中還可用可調(diào)節(jié)的電熱套代替?zhèn)鹘y(tǒng)的酒精燈，這樣不僅能大大縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，還可不使用工業(yè)酒精，能更好地控制溫度，真正達(dá)到環(huán)保節(jié)能的效果。可以說，環(huán)保型實(shí)驗(yàn)裝置不僅能達(dá)到環(huán)保節(jié)能的目的，還能提高實(shí)驗(yàn)效率，從而建造一個(gè)“環(huán)保型”化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。3.上好學(xué)生第一次實(shí)驗(yàn)課，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣俗話說，習(xí)慣成自然。在第一堂課就狠抓學(xué)生的規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)環(huán)保觀念特別重要。對第一次上實(shí)驗(yàn)課的班級，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師需向?qū)W生介紹實(shí)驗(yàn)室概況，宣講實(shí)驗(yàn)守則以及實(shí)驗(yàn)室有關(guān)規(guī)章制度，同時(shí)教導(dǎo)學(xué)生正確的實(shí)驗(yàn)操作方法。老師要走入學(xué)生中為其指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)操作，糾正其錯(cuò)誤動(dòng)作，在糾正錯(cuò)誤時(shí)向?qū)W生分析、說明原理，使學(xué)生認(rèn)識錯(cuò)誤操作可能發(fā)生的危害，解決學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題，要求其改正錯(cuò)誤動(dòng)作，嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成正確操作的習(xí)慣和熟練的技巧。否則，學(xué)生會(huì)帶著這些不良習(xí)慣進(jìn)入下一個(gè)實(shí)驗(yàn)課程，那時(shí)改正起來會(huì)更加困難。4.減少實(shí)驗(yàn)藥品用量或降低溶液的濃度，從而減少環(huán)境污染在保證得到有效實(shí)驗(yàn)信息的前提下，應(yīng)盡可能地減少藥品用量，轉(zhuǎn)變學(xué)生做實(shí)驗(yàn)取藥品時(shí)多多益善的心理，使學(xué)生懂得，藥品用量不當(dāng)，不僅會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果，還會(huì)造成自身的傷害。課本上一些較模糊的量，教師應(yīng)先預(yù)做，獲得最低藥品用量比例，以給學(xué)生明確的量化概念。例如，KSCN與FeCl3的顏色反應(yīng)，滴加1滴KSCN顏色就很明顯，因KSCN有毒，減少KSCN的用量也就減少了環(huán)境污染；在草酸與KMnO4的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，加入KMnO4的量要少，這樣KMnO4褪色快，現(xiàn)象明顯；溴水與苯酚的反應(yīng)，只要各加一滴，顏色就十分明顯，這樣既達(dá)到了實(shí)驗(yàn)效果，節(jié)約了藥品，又可防止有害氣體的過多排放，減少污染；對做溶液之間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生準(zhǔn)備小試管，可從反應(yīng)器上來控制用量。高中教材化學(xué)平衡實(shí)驗(yàn)中K2CrO7的濃度可由0.1mol/L降至0.01mol/L，KSCN的濃度可由0.01mol/L降至0.001mol/L，NaOH的濃度可由6mol/L減少到1mol/L。5.將實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物綠色化處理，使學(xué)生養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣課本中如，SO2制備實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的多余SO2有毒氣體或氯氣制備產(chǎn)生的HCl氣體等酸性氣體可用堿液如NaOH溶液進(jìn)行回收；對銀鏡反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的銀用濃硝酸進(jìn)行處理后，回收重金屬鹽AgNO3；廢甲苯用2%～5%鹽酸洗滌，至水溶液層不帶顏色，再用水洗1～2次，將水分離后，用氯化鈣分餾，收集110.62℃餾分。而對于無法利用的廢棄物，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生放到指定地點(diǎn)，由化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師統(tǒng)一處理。6.將現(xiàn)代化信息教學(xué)技術(shù)應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中中學(xué)化學(xué)教學(xué)中存在一些危險(xiǎn)的或需時(shí)間較長的或難以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)。如氯氣的制備，污染大，存在危險(xiǎn)性，所需時(shí)間也較長，于是存在不少教師將其省略不做的現(xiàn)象。而這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常重要，是高中化學(xué)學(xué)習(xí)氣體制備的第一課，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，對于解決這一問題的最好途徑，就可利用錄像技術(shù)進(jìn)行演示，這樣學(xué)生不僅能理解“為什么這樣操作”更能學(xué)到正確的操作，且避免了氯氣的毒性?？梢哉f，現(xiàn)代化信息教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用對環(huán)境保護(hù)、增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識起了不可估量的作用。7.在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中將教材的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，滲透環(huán)保教育課本如初中講到空氣的成分時(shí)可介紹大氣污染物及大氣污染對我們?nèi)梭w的危害，使學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的重要性；當(dāng)講到二氧化碳的性質(zhì)時(shí)可介紹溫室效應(yīng)給人類生態(tài)環(huán)境帶來的負(fù)面影響。高中教材中《煤、石油和天然氣的綜合利用》《硫和氮的氧化物》等章節(jié)中涉及與生活環(huán)境相關(guān)的知識，應(yīng)盡可能地結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況加以分析，使學(xué)生意識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，增強(qiáng)環(huán)保觀念。8.給學(xué)生傳遞最新的有關(guān)環(huán)境問題的知識和信息教師可在校園中通過講座、宣傳欄等方式宣傳環(huán)保教育；在課堂中將最新的環(huán)保教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)準(zhǔn)確及時(shí)地傳遞給學(xué)生，以增強(qiáng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識，使學(xué)生更好地在以后的生活中將環(huán)保付諸行動(dòng)中。中學(xué)生處于青少年時(shí)期，是祖國未來的建設(shè)者。在環(huán)境問題日趨嚴(yán)重的今天，提高中學(xué)生的環(huán)保意識任重而道遠(yuǎn)！作為化學(xué)教師，應(yīng)將化學(xué)教材中有關(guān)環(huán)保教育的內(nèi)容因地制宜地聯(lián)系實(shí)際，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中突出中學(xué)生的環(huán)保教育工作，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使中學(xué)生在以后走入社會(huì)后能為環(huán)保事業(yè)做出較大的貢獻(xiàn)。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩68項(xiàng)目六產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法制作人柴佩辰項(xiàng)目六69項(xiàng)目六任務(wù)一產(chǎn)品成本計(jì)算的品種法概述品種法是基本方法中最基本的產(chǎn)品成本計(jì)算方法品種法簡單品種法標(biāo)準(zhǔn)品種法項(xiàng)目六70成本核算的基本方法課件71成本核算的基本方法課件72成本核算的基本方法課件73項(xiàng)目六任務(wù)一產(chǎn)品成本計(jì)算的品種法適用范圍1.大量大批單步驟糧食加工(發(fā)電(采掘(供水(供電(供汽2大量大批多步驟管理上不要求提供各步驟成本小型水泥廠制磚廠(造紙廠項(xiàng)