長沙市雨花區(qū)冬斯港小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃班級六科目數(shù)學(xué)冊別第十一冊任課教師朱丹制定日期一基本情況班級人數(shù)學(xué)力基礎(chǔ)上期末檢測成績男女合計學(xué)科素質(zhì)平均分學(xué)科素質(zhì)優(yōu)秀學(xué)科素質(zhì)良好學(xué)科素質(zhì)合格學(xué)科素質(zhì)待合格人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%（二）教學(xué)內(nèi)容單元序號單元名稱單元篇目單元教材簡析（教學(xué)目標(biāo)、重點、難點）教學(xué)時數(shù)一二三四五六七八分?jǐn)?shù)乘法位置分?jǐn)?shù)除法比圓百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識統(tǒng)計數(shù)學(xué)廣角教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)1．建立分?jǐn)?shù)乘法的原型，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算方法，能夠比較熟練地進(jìn)行計算。2．理解整數(shù)乘法運算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡便計算。3．會利用分?jǐn)?shù)乘法解決一些實際問題。4．使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。教學(xué)重點、難點：根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義,理解求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)使學(xué)生以不同的地點為觀測點判斷方向。2、在學(xué)生學(xué)會確定任意方向的基礎(chǔ)上，使學(xué)生體會位置關(guān)系的相對性。3、“做一做”呈現(xiàn)了兩名學(xué)生合作判斷對方所在方向的活動情境，使學(xué)生進(jìn)一步體會位置關(guān)系的相對性。教學(xué)重點：為什么在描述兩個城市位置關(guān)系的時候會有兩種方式。教學(xué)難點：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到位置關(guān)系的相對性。教學(xué)目標(biāo)：1、

理解并掌握分?jǐn)?shù)除法的計算方法，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法計算。2、

回解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的實際問題。3、

理解不的意義，知道比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，并能類推出比的基本性質(zhì)。能夠正確地化簡比和求比值4、

能運用比的知識解決有關(guān)的實際問題。5、讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的運算意義，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和分析能力。教學(xué)重點、難點：學(xué)生自己探索并歸納出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。學(xué)生能夠運用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的方法解決實際問題。教學(xué)目標(biāo)：比例這一單元先教學(xué)成正比例的量，接著教學(xué)成反比例的量，然后把這兩者放在一起進(jìn)行聯(lián)系、對比，最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題，使學(xué)生更好地理解正反比例的概念及判斷，避免發(fā)生混淆；對于應(yīng)用題，安排用不同的方法解一道題目，既可以加深學(xué)生對比例的認(rèn)識，又可以提高學(xué)生靈活運用各種知識的解題能力。教學(xué)重點：比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義。教學(xué)難點：比例的有關(guān)概念及應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生認(rèn)識圓，掌握圓的特征；理解直徑半徑的相互關(guān)系；理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。2、探索圓的周長與面積的計算方法中，獲得探索問題成功的體驗。3、親歷動手操作、實驗觀察等方法，探索圓的周長、面積的計算方法，并能運用計算方法解決生活中的一些實際問題。4、通過以上一系列的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)主動探索的欲望和創(chuàng)新精神。5、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、想象等能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點、難點：1、學(xué)生認(rèn)識圓，知道圓的各部分名稱。2、掌握圓的特征及在同一個圓里半徑和直徑的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，知道它在實際中的應(yīng)用，會正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。2、使學(xué)生能夠比較熟練地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。3、使學(xué)生在理解題意、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。4、理解納稅、利息的意義，知道它們在實際生產(chǎn)生活中的簡單應(yīng)用，會進(jìn)行這方面的簡單計算。教學(xué)重點：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。教學(xué)難點：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：1、了解扇形統(tǒng)計圖的特點，能看懂扇形統(tǒng)計圖，會看圖回答一些簡單的問題。2、進(jìn)一步了解統(tǒng)計在實際生活中的地位和作用。重點難點：認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，理解扇形統(tǒng)計圖的特點。教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等活動，幫助學(xué)生借助“形”來直觀感受與“數(shù)”之間的關(guān)系，體會有時“形”與“數(shù)”能互相解釋，并能借助“形”解決一些與“數(shù)”有關(guān)的問題。2．培養(yǎng)學(xué)生通過數(shù)與形結(jié)合來分析思考問題，從而感悟數(shù)形結(jié)合的思想，提高解決問題的能力。教學(xué)重點：借助“形”（面積模型、線段圖、直角坐標(biāo)系等）感受與“數(shù)”之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生用“數(shù)形結(jié)合”的思想解決問題。教學(xué)難點是：讓學(xué)生體會極限思想。4課時3課時13課時8課時10課時7課時4課時2課時（二）教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容安排備注1分?jǐn)?shù)乘法2分?jǐn)?shù)乘法解決問題3解決問題、倒數(shù)的認(rèn)識4單元復(fù)習(xí)，位置5休息6分?jǐn)?shù)除法7解決問題8比和比的應(yīng)用、分?jǐn)?shù)除法的復(fù)習(xí)、9圓的認(rèn)識、圓的周長10圓的面積、圓的復(fù)習(xí)11確定起跑線、百分?jǐn)?shù)的意義和寫法、12百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)及小數(shù)的互化、用百分?jǐn)?shù)解決問題13用百分?jǐn)?shù)解決問題14用百分?jǐn)?shù)解決問題及單元復(fù)習(xí)15統(tǒng)計、合理存款16數(shù)學(xué)廣角17單元復(fù)習(xí)18總復(fù)習(xí)19總復(fù)習(xí)20總復(fù)習(xí)（三）學(xué)情分析與教學(xué)措施學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力在逐漸增強(qiáng)，但貧富差距仍然很大。潛能生缺乏自主學(xué)習(xí)能力，作業(yè)基本無法按質(zhì)按量完成，尤其是寄宿班學(xué)生。這學(xué)期我要多花心思關(guān)注潛能生的輔導(dǎo)，希望通過努力引導(dǎo)、關(guān)愛、教育等多種方法改善他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的學(xué)習(xí)成績，使整個班的學(xué)習(xí)水平有所提高。教學(xué)措施：1、重抓課堂效率，讓潛能生在每堂課上“有飯可吃，有事可做”，有效地提高他們的學(xué)習(xí)積極性及課堂效率。2、增加課堂練習(xí)時間，做到及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性的輔導(dǎo)潛能生。加強(qiáng)單元檢測，以便查漏補(bǔ)缺，一一過關(guān)。對于潛能生所反應(yīng)出的問題，進(jìn)行二次反饋。3、注重因材施教，進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。組織好“小老師一對一幫”活動，使每位學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力得到發(fā)揮，切實抓好潛能生的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。（四）輔導(dǎo)計劃本學(xué)期，為了提高他們的學(xué)習(xí)成績，使整個班的學(xué)習(xí)水平有所提高。在教學(xué)中繼續(xù)開展對潛能生一幫一教學(xué)活動。同時，針對上一階段反應(yīng)出的情況，針對性地制定本學(xué)期的輔導(dǎo)計劃，具體措施如下：1、改變評價方式，對潛能生適時鼓勵評價。課堂上將繼續(xù)尋找時機(jī)多對潛能生的課堂表現(xiàn)予以肯定鼓勵，讓他們增加自信心；在作業(yè)批改時，激勵他們按時、獨立完成作業(yè)；每次測試后將繼續(xù)幫助他們分析試卷，肯定好的地方，找出不足，點出下一步奮斗的目標(biāo)等不斷的對學(xué)困生給予關(guān)注、幫助，促使他們不斷進(jìn)步。2、以“計算教學(xué)”為切入點，提高潛能生的計算能力。輔導(dǎo)潛能生注意從計算的方法處著手：首先讓潛能生學(xué)習(xí)會觀察數(shù)，保證不抄錯；其次讓潛能生學(xué)會利用草稿本去幫助他們正確掌握計算的方法；最后提高潛能生的計算速度和正確率。從而達(dá)到提高潛能生計算能力及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的目標(biāo)。3、開展“潛能生一幫一”教學(xué)活動，充分調(diào)動多方幫教，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，共同促使?jié)撃苌倪M(jìn)步，讓優(yōu)秀生在幫教中也得到進(jìn)一步提升，達(dá)