備課人張亞晶劉文鳴學(xué)科化學(xué)年級(jí)九年級(jí)上課周次第九周課題利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)目標(biāo)1.在正確書寫化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

2.通過例題，會(huì)說出做題的五個(gè)步驟以及注意事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)化學(xué)方程式的計(jì)算及注意事項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程備注溫故互查創(chuàng)設(shè)情境認(rèn)真閱讀課文回答下列問題：說出方程式：4P+5O2＝2P2O5所表示的質(zhì)的意義：量的意義：每份質(zhì)量的磷跟份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃條件下生成份質(zhì)量的五氧化二磷2.根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的步驟分為幾步？自主學(xué)習(xí)合作探究例題：某實(shí)驗(yàn)室中需要氧氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若用電解水的方法制取這些氧氣，需要消耗水多少克？同時(shí)可生成氫氣多少克？練習(xí)：31克白磷完全燃燒，需要氧氣多少克？生成五氧化二磷多少克？強(qiáng)化訓(xùn)練1.在化學(xué)反應(yīng)3X+4Y=2Z中，已知X和Z的相對(duì)分子質(zhì)量分別是32和102，則Y的相對(duì)分子質(zhì)量為_____。2.中國(guó)登山協(xié)會(huì)為紀(jì)念我們首次攀登珠穆朗瑪峰成功50周年，再次組織攀登珠峰活動(dòng)。阿旺扎西等一行登山運(yùn)動(dòng)員于2022年5月21日13：40成功登頂。假如每位運(yùn)動(dòng)員沖頂時(shí)消耗自帶的液氧。求：（1）這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣密度為L(zhǎng)）（2）若在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀為原料制取相同質(zhì)量的氧氣，需要多少克的高錳酸鉀？3.(08河南)某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，則關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述正確的是（)A.該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素B.該物質(zhì)中碳元素與氯元素的質(zhì)量比為12︰1C.該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素D.該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個(gè)數(shù)比為1︰24.(08黑龍江)煤氣中添加少量有特殊臭味的乙硫醇(C2H5SH)，可以提醒人們預(yù)防煤氣泄露。乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可充分燃燒，其反應(yīng)方程式為2C2H5SH+9O2點(diǎn)燃4CO2+2X+6H20，則X的化學(xué)式為：（)5.(08江蘇南京)在反應(yīng)2A+5B＝2C+4D中，C、D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為9：22。若與B完全反應(yīng)后，生成gD。則在此反應(yīng)中，B與D的質(zhì)量比為()：9：11：11：44課堂小結(jié)化學(xué)方程式的計(jì)算步驟設(shè)未知量寫出化學(xué)方程式找出已知數(shù)和未知數(shù)列出比例式求出答案板書設(shè)計(jì)：化學(xué)方程式的計(jì)算步驟設(shè)未知量寫出化學(xué)方程式找出已知數(shù)和未知數(shù)列出比例式求出答案作業(yè)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：注：1、表格和高度和寬度可以根據(jù)需要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，但不可把某一個(gè)項(xiàng)目調(diào)沒了。2、備注欄填寫的內(nèi)容為生成設(shè)計(jì)或板塊反思，教