準備內容：1、課本、筆記本、雙色筆；2、動手動腦，積極主動；知識概述：第三章信息的編程加工和智能化加工第一節(jié)信息加工概述第二節(jié)信息的編程加工課前準備第三節(jié)信息的智能化加工準備內容：1、課本、筆記本、雙色筆；知識概述：第三章信息的知識回顧第二章信息獲取信息獲取的一般過程因特網(wǎng)信息的查找文件的下載網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的信息檢索文件及其類型多途徑下載文件下載效率的提高網(wǎng)絡中的文件文件的重要屬性文件的類型明確下載需求嘗試多途徑下載文件批量下載FTP文件的搜索常用文件下載工具簡介知識回顧第二章信息獲取信息獲取的一般過程因特網(wǎng)信息的查找文件本書結構知識引入第一章：信息和信息技術的相關知識。第二到第七章：培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線。信息的獲取(第二章)

信息的加工(第三、四、五章)

信息的表達和交流(第六章)

信息的管理和評價(第七章)

第三章信息的編程加工和智能化加工第一節(jié)信息加工概述第二節(jié)信息的編程加工第三節(jié)信息的智能化加工本書結構知識引入第一章：信息和信息技術的相關知識。第二到第七第三章信息的編程加工和智能化加工第三章信息的編程加工和智能化加工展示復習目標通過本節(jié)課復習，你可以：1、了解計算機信息加工的一般過程和類型。2、初識程序代碼，初步了解程序執(zhí)行的主要過程。3、體驗人工智能的獨特魅力，了解其應用價值。展示復習目標通過本節(jié)課復習，你可以：1、了解計算機信息加工的知識梳理閱讀課本P43-53頁，完成知識樹的填寫：第二章信息的編程加工和智能化加工信息加工概述信息的編程加工信息的智能化加工計算機信息加工的過程計算機信息加工的類型信息的編程加工的四個步驟人工智能的含義人工智能的應用知識梳理閱讀課本P43-53頁，完成知識樹的填寫：第二章信息精講點撥①根據(jù)信息類型和加工要求選擇合適的計算機軟件或者自編程序。

②信息錄入。

③信息加工。

④信息輸出。

⑤信息存儲。計算機信息加工的一般過程：精講點撥①根據(jù)信息類型和加工要求選擇合適的計算機軟精講點撥笫一種：是基于程序設計的自動化信息加工；

笫二種：是基于大眾信息技術工具的人性化信息加工；

笫三種：是基于人工智能技術的智能化信息加工。計算機信息加工的類型：精講點撥笫一種：是基于程序設計的自動化信息加工；

笫二種：是精講點撥利用某種計算機語言，對解決問題的方法和步驟進行描述，然后通過調試和修改得到可實現(xiàn)加工目標的程序，最終解決問題。信息的編程加工：精講點撥利用某種計算機語言，對解決問題的方法和步驟進行描述，精講點撥①分析信息，即對要加工的信息進行科學地分析，明確其提供的已知條件和需要完成的加工目標；②設計方法，設計出編程加工的具體方法與步驟；③編寫代碼，即用某種程序設計語言編寫出計算機能夠直接識別的代碼；④調試運行，即通過調試和運行編寫好的代碼，發(fā)現(xiàn)并修改其中的錯誤直至能夠實現(xiàn)目標。信息的編程加工一般要經過四個步驟：精講點撥①分析信息，即對要加工的信息進行科學地分析，明確其提精講點撥是指利用人工智能技術加工信息。

信息的智能化加工：精講點撥是指利用人工智能技術加工信息。信息的智能化加工：精講點撥人工智能是人造的智能，主要是對人腦思維機理的模擬。

人工智能：機器的智能是人賦予的，不具備向人一樣的思維能力。精講點撥人工智能是人造的智能，主要是對人腦思維機理的模擬。精講點撥模式識別：語音識別、指紋識別、手寫識別、光學字符識別機器翻譯（MT）——是利用計算機把一種自然語言轉變?yōu)榱硪环N自然語言的過程。常見的中文翻譯軟件有金山快譯、譯星、萬能對譯等。有網(wǎng)站也提供翻譯，如中國翻譯網(wǎng)

。

其他應用：智能機器人、計算機博弈、智能代理技術、專家系統(tǒng)、機器證明、數(shù)據(jù)挖掘人工智能的應用：精講點撥模式識別：語音識別、指紋識別、手寫識別、光學字人工課堂總結第二章信息的編程加工和智能化加工信息加工概述信息的編程加工信息的智能化加工計算機信息加工的過程計算機信息加工的類型信息的編程加工的四個步驟人工智能的含義人工智能的應用課堂總結第二章信息的編程加工和智能化加工信息加工概述信息的編課堂練習《信息加工概述》課堂練習1.計算機信息加工的類型有（）①基于程序設計的自動化信息加工②基于大眾信息技術工具的人性化信息加工③基于人工智能的智能化加工A、①②③B、①②C、②③D、①③2.華敏老師利用電子表格對班級學生的各科成績進行匯總并排名。請問，這屬于信息加工一般過程的（

）階段。A、記錄信息

B、加工信息

C、發(fā)布信息

D、存儲信息AB課堂練習《信息加工概述》課堂練習1.計算機信息加工的類型有（課堂練習《信息加工概述》課堂練習3.小明利用photoshop處理自己的照片，小明用photoshop加工信息屬于（）類型A、基于程序設計的自動化的信息加工B、基于大眾信息技術工具的人性化信息加工C、基于人工智能技術的智能化信息加工D、自然加工B課堂練習《信息加工概述》課堂練習3.小明利用photosho課堂練習《信息的編程加工》課堂練習1.某同學想編程解決“韓信點兵”的問題，它制定的如下工作過程中，最恰當?shù)氖牵ǎ〢、設計算法，編寫程序，提出問題，運行程序，得到答案B、分析問題，編寫程序，設計算法，運行程序，得到答案C、分析問題，設計算法，編寫程序，運行程序，得到答案D、設計算法，提出問題，編寫程序，運行程序，得到答案2、下面哪個是計算機高級語言（）A、匯編語言B、VBC、機器語言D、紙帶打孔CB課堂練習《信息的編程加工》課堂練習1.某同學想編程解決“韓信3、日常生活中，我們常常會碰到許多需要解決的問題，以下描述中最適合用計算機編程來處理的是（）A、確定放學回家的路線B、計算某個同學期中考試各科成績總分C、計算10000以內的奇數(shù)平方和D、在因特網(wǎng)上查找自己喜歡的歌曲課堂練習《信息的編程加工》課堂練習CC4、在用計算機程序解決問題的過程中，按需要找出解決問題的方法和步驟，通常把這個過程稱為（）。

A、編寫程序B、分析問題C、設計算法D、調試運行3、日常生活中，我們常常會碰到許多需要解決的問題，以下描述中5、用計算機程序解決問題時，調試運行程序和檢測結果的目的是（）A、前者用于檢查語法是否正確，后者檢查能否按要求完成任務B、前者檢查算法是否正確，后者檢查是否有語法錯誤C、前者用于檢查語法是否正確，后者檢查是否有病毒D、兩者沒有區(qū)別課堂練習《信息的編程加工》課堂練習A5、用計算機程序解決問題時，調試運行程序和檢測結果的目的是（課堂練習《信息的智能化加工》課堂練習1.機器人是一個比較熱門的話題，那么你知道機器人主要利用了（）A、網(wǎng)絡技術B、人工智能技術C、語音技術D、自動化信息加工技術2、利用計算機模擬人類的某些活動，如醫(yī)療診斷、定理證明等，這些應用都屬于（）A、數(shù)值計算B、自動控制C、人工智能D、輔助教育BC課堂練習《信息的智能化加工》課堂練習1.機器人是一個比較熱門3.搜索引擎中的“機器人”或“蜘蛛”程序，主要用于信息的自動檢索和過濾。它們通?？梢灾鲃拥馗鶕?jù)人的需求完成某些特定的任務，我們把這種技術稱之為()

A.語音識別技術B.虛擬現(xiàn)實技術C.程序設計技術D.智能代理技術DC4、利用計算機來模擬人類的某些思維活動，如醫(yī)療診斷、定理證明等，這些應用都屬于()A、數(shù)值計算B、自動控制C、人工智能D、輔助教育課堂練習《信息的智能化加工》課堂練習3.搜索引擎中的“機器人”或“蜘蛛”程序，主要用于信息的自5.信息的智能化加工是指（）。A、利用人工智能技術加工信息B、Excel電子表格數(shù)據(jù)處理C、Flash制作的動畫D、電腦游戲AB課堂練習《信息的智能化加工》課堂練習6.下列哪些不是模式識別輸入方式？（）A．手寫板輸入B．鍵盤輸入C．光學字符識別輸入D．語音輸入5.信息的智能化加工是指（）。AB課堂練習《信C7.某大學的學生在超市買完東西后，在收銀處將手指在一指紋識別器上放一下即付賬，原來學校將學生的指紋和他的銀行賬戶關聯(lián)在一起實現(xiàn)了手指付款。這其中主要體現(xiàn)了（）A、信息的編程加工B、虛擬現(xiàn)實技術C、人工智能中的模式識別技術D、智能代理技術課堂練習《信息的智能化加工》課堂練習C7.某大學的學生在超市買完東西后，在收銀處將手指在一指紋識8.小杰對電腦說“請關機”,電腦馬上執(zhí)行了關機命令,這主要應用了人工智能中的（）A圖像識別技術B指紋識別技術C語音識別技術D字符識別技術課堂練習《信息的智能化加工》課堂練習9、下列軟件屬于智能處理軟件的是（）。A、文字處理軟件B、網(wǎng)頁制作軟件C、語言翻譯識別軟件D、視頻播放軟件CC8.小杰對電腦說“請關機”,電腦馬上執(zhí)行了關機命令,這課堂課堂練習《信息的智能化加工》課堂練習10.以下不屬于人工智能的是（）。

A、語音漢字輸入軟件B、金山譯霸C、在聯(lián)眾網(wǎng)與網(wǎng)友下棋D、使用OCR漢字識別軟件11.有些國家安全部門為了提高安全性，通過眼角膜識別系統(tǒng)打開安全門的過程，這里使用了哪種計算機技術（）A、虛擬現(xiàn)實技術B、語音技術C、智能代理技術D、

模式識別技術DD課堂練習《信息的智能化加工》課堂練習10.以下不屬于人工智課堂練習《信息的智能化加工》課堂練習12.下面活動中，涉及了人工智能實際應用的是（）。A.李平使用掃描儀把報紙上的文字資料以圖像文件保存到計算機里B.星期日上午，王朋同學與父母在數(shù)碼廣場購買相機C．李文同學訪問了http://www-i.ijs.si/eliza/eliza.htm

網(wǎng)站，與機器人eliza對話時，eliza連續(xù)回答了“Pleasegoon.”D．陳林在編輯聲音時，遇到疑難問題，通過BBS發(fā)帖子與網(wǎng)友交流C課堂練習《信息的智能化加工》課堂練習12.下面活動中，涉及了課下作業(yè)復習鞏固第三章信息的編程加工和智能化加工第一節(jié)信息加工概述第二節(jié)信息的編程加工第三節(jié)信息的智能化加工課下作業(yè)復習鞏固第三章信息的編程加工和智能化加工第一節(jié)信準備內容：1、課本、筆記本、雙色筆；2、動手動腦，積極主動；知識概述：第三章信息的編程加工和智能化加工第一節(jié)信息加工概述第二節(jié)信息的編程加工課前準備第三節(jié)信息的智能化加工準備內容：1、課本、筆記本、雙色筆；知識概述：第三章信息的知識回顧第二章信息獲取信息獲取的一般過程因特網(wǎng)信息的查找文件的下載網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的信息檢索文件及其類型多途徑下載文件下載效率的提高網(wǎng)絡中的文件文件的重要屬性文件的類型明確下載需求嘗試多途徑下載文件批量下載FTP文件的搜索常用文件下載工具簡介知識回顧第二章信息獲取信息獲取的一般過程因特網(wǎng)信息的查找文件本書結構知識引入第一章：信息和信息技術的相關知識。第二到第七章：培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線。信息的獲取(第二章)

信息的加工(第三、四、五章)

信息的表達和交流(第六章)

信息的管理和評價(第七章)

第三章信息的編程加工和智能化加工第一節(jié)信息加工概述第二節(jié)信息的編程加工第三節(jié)信息的智能化加工本書結構知識引入第一章：信息和信息技術的相關知識。第二到第七第三章信息的編程加工和智能化加工第三章信息的編程加工和智能化加工展示復習目標通過本節(jié)課復習，你可以：1、了解計算機信息加工的一般過程和類型。2、初識程序代碼，初步了解程序執(zhí)行的主要過程。3、體驗人工智能的獨特魅力，了解其應用價值。展示復習目標通過本節(jié)課復習，你可以：1、了解計算機信息加工的知識梳理閱讀課本P43-53頁，完成知識樹的填寫：第二章信息的編程加工和智能化加工信息加工概述信息的編程加工信息的智能化加工計算機信息加工的過程計算機信息加工的類型信息的編程加工的四個步驟人工智能的含義人工智能的應用知識梳理閱讀課本P43-53頁，完成知識樹的填寫：第二章信息精講點撥①根據(jù)信息類型和加工要求選擇合適的計算機軟件或者自編程序。

②信息錄入。

③信息加工。

④信息輸出。

⑤信息存儲。計算機信息加工的一般過程：精講點撥①根據(jù)信息類型和加工要求選擇合適的計算機軟精講點撥笫一種：是基于程序設計的自動化信息加工；

笫二種：是基于大眾信息技術工具的人性化信息加工；

笫三種：是基于人工智能技術的智能化信息加工。計算機信息加工的類型：精講點撥笫一種：是基于程序設計的自動化信息加工；

笫二種：是精講點撥利用某種計算機語言，對解決問題的方法和步驟進行描述，然后通過調試和修改得到可實現(xiàn)加工目標的程序，最終解決問題。信息的編程加工：精講點撥利用某種計算機語言，對解決問題的方法和步驟進行描述，精講點撥①分析信息，即對要加工的信息進行科學地分析，明確其提供的已知條件和需要完成的加工目標；②設計方法，設計出編程加工的具體方法與步驟；③編寫代碼，即用某種程序設計語言編寫出計算機能夠直接識別的代碼；④調試運行，即通過調試和運行編寫好的代碼，發(fā)現(xiàn)并修改其中的錯誤直至能夠實現(xiàn)目標。信息的編程加工一般要經過四個步驟：精講點撥①分析信息，即對要加工的信息進行科學地分析，明確其提精講點撥是指利用人工智能技術加工信息。

信息的智能化加工：精講點撥是指利用人工智能技術加工信息。信息的智能化加工：精講點撥人工智能是人造的智能，主要是對人腦思維機理的模擬。

人工智能：機器的智能是人賦予的，不具備向人一樣的思維能力。精講點撥人工智能是人造的智能，主要是對人腦思維機理的模擬。精講點撥模式識別：語音識別、指紋識別、手寫識別、光學字符識別機器翻譯（MT）——是利用計算機把一種自然語言轉變?yōu)榱硪环N自然語言的過程。常見的中文翻譯軟件有金山快譯、譯星、萬能對譯等。有網(wǎng)站也提供翻譯，如中國翻譯網(wǎng)

。

其他應用：智能機器人、計算機博弈、智能代理技術、專家系統(tǒng)、機器證明、數(shù)據(jù)挖掘人工智能的應用：精講點撥模式識別：語音識別、指紋識別、手寫識別、光學字人工課堂總結第二章信息的編程加工和智能化加工信息加工概述信息的編程加工信息的智能化加工計算機信息加工的過程計算機信息加工的類型信息的編程加工的四個步驟人工智能的含義人工智能的應用課堂總結第二章信息的編程加工和智能化加工信息加工概述信息的編課堂練習《信息加工概述》課堂練習1.計算機信息加工的類型有（）①基于程序設計的自動化信息加工②基于大眾信息技術工具的人性化信息加工③基于人工智能的智能化加工A、①②③B、①②C、②③D、①③2.華敏老師利用電子表格對班級學生的各科成績進行匯總并排名。請問，這屬于信息加工一般過程的（

）階段。A、記錄信息

B、加工信息

C、發(fā)布信息

D、存儲信息AB課堂練習《信息加工概述》課堂練習1.計算機信息加工的類型有（課堂練習《信息加工概述》課堂練習3.小明利用photoshop處理自己的照片，小明用photoshop加工信息屬于（）類型A、基于程序設計的自動化的信息加工B、基于大眾信息技術工具的人性化信息加工C、基于人工智能技術的智能化信息加工D、自然加工B課堂練習《信息加工概述》課堂練習3.小明利用photosho課堂練習《信息的編程加工》課堂練習1.某同學想編程解決“韓信點兵”的問題，它制定的如下工作過程中，最恰當?shù)氖牵ǎ〢、設計算法，編寫程序，提出問題，運行程序，得到答案B、分析問題，編寫程序，設計算法，運行程序，得到答案C、分析問題，設計算法，編寫程序，運行程序，得到答案D、設計算法，提出問題，編寫程序，運行程序，得到答案2、下面哪個是計算機高級語言（）A、匯編語言B、VBC、機器語言D、紙帶打孔CB課堂練習《信息的編程加工》課堂練習1.某同學想編程解決“韓信3、日常生活中，我們常常會碰到許多需要解決的問題，以下描述中最適合用計算機編程來處理的是（）A、確定放學回家的路線B、計算某個同學期中考試各科成績總分C、計算10000以內的奇數(shù)平方和D、在因特網(wǎng)上查找自己喜歡的歌曲課堂練習《信息的編程加工》課堂練習CC4、在用計算機程序解決問題的過程中，按需要找出解決問題的方法和步驟，通常把這個過程稱為（）。

A、編寫程序B、分析問題C、設計算法D、調試運行3、日常生活中，我們常常會碰到許多需要解決的問題，以下描述中5、用計算機程序解決問題時，調試運行程序和檢測結果的目的是（）A、前者用于檢查語法是否正確，后者檢查能否按要求完成任務B、前者檢查算法是否正確，后者檢查是否有語法錯誤C、前者用于檢查語法是否正確，后者檢查是否有病毒D、兩者沒有區(qū)別課堂練習《信息的編程加工》課堂練習A5、用計算機程序解決問題時，調試運行程序和檢測結果的目的是（課堂練習《信息的智能化加工》課堂練習1.機器人是一個比較熱門的話題，那么你知道機器人主要利用了（）A、網(wǎng)絡技術B、人工智能技術C、語音技術D、自動化信息加工技術2、利用計算機模擬人類的某些活動，如醫(yī)療診斷、定理證明等，這些應用都屬于（）A、數(shù)值計算B、自動控制C、人工智能D、輔助教育BC課堂練習《信息的智能化加工》課堂練習1.機器人是一個比較熱門3.搜索引擎中的“機器人”或“蜘蛛”程序，主要用于信息的自動檢索和過濾。它們通?？梢灾鲃拥馗鶕?jù)人的需求完成某些特定的任務，我們把這種技術稱之為()

A.語音識別技術B.虛擬現(xiàn)實技術C.程序設計技術D.智能代理技術DC4、利用計算機來模擬人類的某些思維活動，如醫(yī)療診斷、定理證明等，這些應用都屬于()A、數(shù)值計算B、自動控制C、人工智能D、輔助教育課堂練習《信息的智能化加工》課堂練習3.搜索引擎中的“機器人”或“蜘蛛”程序，主要用于信息的自5.信息的智能化加工是指（）。A、利用人工智能技術加工信息B、Excel電子表格數(shù)據(jù)處理C、Flash制作的動畫D、電腦游戲AB課堂練習《信息的智能化加工》課堂練習6.下列哪些不是模式識別輸入方式？（）A．手寫板輸入B．鍵盤輸入C．光學字符識別輸入D．語音輸入5.信息的智能化加工是指（）。AB課堂練習《信C7.某大學的學生在超市買完東西后，在收銀處將手指在一指紋識別器上放一下即付賬，原來學校將學生的指紋和他的銀行賬戶關聯(lián)在一起實現(xiàn)了手指付款。這其中主要體現(xiàn)了（）A、信息的編程加工B、虛擬