第頁關(guān)于學(xué)校學(xué)期工作計劃模板匯編九篇學(xué)校學(xué)期工作安排篇1

每一名幼兒都承載著父母無限的希望，幼兒健康歡樂地成長是每一位家長，也是每一位老師最大的歡樂，幼兒園衛(wèi)生保健工作正是達(dá)成這一目的的重要途徑。本學(xué)期，我園將一如既往堅持不懈扎扎實(shí)實(shí)地做好衛(wèi)生保健工作，讓家長放心，社會認(rèn)可，詳細(xì)要求如下：

一、做好膳食管理工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行《膳食制度》、《公共衛(wèi)生法》、《飲食從業(yè)人員管理法》等有關(guān)法律法規(guī)，重視做好購物、驗(yàn)收，確保質(zhì)、量，杜絕劣質(zhì)食品或原料進(jìn)入我園，進(jìn)而影響幼兒健康。

2、加強(qiáng)操作過程管理工作，特殊做到生、熟分開，做到一洗、二清、三消毒，杜絕一切因操作不規(guī)范引起的衛(wèi)生平安問題。

3、每周制定適合幼兒生長發(fā)育的食譜，講究菜品多樣，葷素搭配，養(yǎng)分均衡，色香味美，并按時公示，每周對幼兒食譜進(jìn)行分析，評估。

4、按時給幼兒供應(yīng)清潔衛(wèi)生飲水。

5、教給幼兒正確進(jìn)餐、飲水習(xí)慣（包括飯前洗手）。

二、做好健康檢查工作

1、入園檢查，幼兒入園前必需進(jìn)行體檢后方可入園。

2、幼兒園全體教職工也必需全部體檢并合格。

3、時刻留心幼兒衛(wèi)生狀況，尤其做好晨午檢工作，發(fā)覺異樣剛好報告，妥當(dāng)處理。

4、定期測查幼兒身高、體重，進(jìn)行健康分析，駕馭幼兒的身體狀況。

三、做好幼兒體格熬煉工作

1、每天戶外活動兩小時，每天體育熬煉一小時。

2、活動中時刻留意幼兒狀況，把握幼兒的運(yùn)動量。

四、衛(wèi)生、消毒工作

1、園內(nèi)環(huán)境劃分區(qū)域，落實(shí)到人，每天中午下午清掃，打掃好室內(nèi)外清潔。

2、清潔衛(wèi)生做到“六凈”。

3、每周對教室、廁所進(jìn)行消毒。

4、定期對玩具進(jìn)行消毒。

5、每月清洗一次幼兒的被褥。

6、廁所要清潔通風(fēng)，頻繁沖洗。

7、幼兒水杯要一人一杯，每天消毒。

8、幼兒及工作人員發(fā)覺有傳染病應(yīng)馬上隔離治療，病痊后經(jīng)醫(yī)院證明方可入園。同時，幼兒園應(yīng)對園所全面進(jìn)行消毒。

五、平安工作（見后勤工作安排第四大點(diǎn)）

1、增加平安防范意識，提高完善事故處理實(shí)力。

2、隨時視察幼兒行為狀況，發(fā)覺擔(dān)心全因素剛好解除。

3、留意場地、玩具運(yùn)用的平安。

4、幼兒帶藥要妥當(dāng)保管，按時給幼兒服用。

學(xué)校學(xué)期工作安排篇2

上學(xué)期教研工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下劃上了圓滿的句號。一個驚慌、充溢的新的學(xué)期悄然而至。新學(xué)期新起點(diǎn)，為使我學(xué)區(qū)教研工作更能扎實(shí)有效的開展，制定以下教研工作安排：

一、指導(dǎo)思想

校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí)、工作、探討三位一體的學(xué)校活動和老師行為。它不是一種詳細(xì)的探討方法，而是一種探討取向；它不僅是老師的專業(yè)發(fā)展活動，也是一種閱歷的理論提升過程；不僅是老師的個人行為，也是學(xué)校提高教化質(zhì)量，創(chuàng)建特性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。教本教研要以黨的教化方針和政策為指導(dǎo)，以教化理論為指南，以師生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以教化創(chuàng)新為動力，運(yùn)用科學(xué)的看法和求實(shí)的方法去探討教化現(xiàn)象，揭示教化規(guī)律。為此，馬場垣金星學(xué)校開展的校本教研以本校校情為基本點(diǎn)，以推動素養(yǎng)教化為動身點(diǎn)，以促師資、促質(zhì)量、促校風(fēng)、促聲譽(yù)為根本點(diǎn)，向教研要質(zhì)量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研安排。

二、工作目標(biāo)

1、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高老師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研理論水平過硬的老師隊伍。加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，精確把握課程改革方向。

2、以課題探討為依托，以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開課為載體，大力開展以校為本的教學(xué)案例探討，努力形成具有實(shí)踐意義的探討成果。接著加強(qiáng)校本教研組織建設(shè)，強(qiáng)化以備課為基本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本教研功能。

（1）注意對跨學(xué)科、跨年級老師的組織、引導(dǎo)和幫助，使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用。

（2）重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存，力爭使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長效作用。

三、工作思路

1、以自我反思為依托，加強(qiáng)老師的理論培訓(xùn)。

老師的自我反思包括課程實(shí)施前的反思，課程實(shí)施中的反思，課程實(shí)施后的反思；包括課程實(shí)施者的反思。這就要求老師要有較高的理論相識水平，對自己的課程有較高的理論分析，這就促使老師主動參與學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn)，同時自己主動學(xué)習(xí)有關(guān)理論。

2、以同伴互助為載體，提高老師的校本教研實(shí)踐實(shí)力。

通過集體備課、聽課、評課、議課等活動，使老師在自我反思的同時，開放自己，形成相互溝通閱歷、相互切磋心得的探討團(tuán)隊。在同伴的互動中共同共享閱歷，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長，從而達(dá)到提高老師的校本教研實(shí)踐實(shí)力的目的。

3、以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī)，提升老師校本理論探討與校本實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的水平。

專業(yè)引領(lǐng)，就其實(shí)質(zhì)而言，是理論與實(shí)踐的結(jié)合。我們的老師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也都具有肯定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運(yùn)用于校本教學(xué)實(shí)踐，在校本教學(xué)實(shí)踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。

四、詳細(xì)措施

1、健全業(yè)已存在的良好的學(xué)習(xí)機(jī)制，加強(qiáng)老師的校本教研理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)老師的自我反思的理論基矗

堅持每周三下午的學(xué)習(xí)時間不動搖，平常加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，駕馭先進(jìn)的校本教研理論。著重把握、理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，學(xué)通、學(xué)透，力爭把握課程改革的方向。

2、主動投身于校本教研實(shí)踐，提高校本教研實(shí)踐實(shí)力。

（1）主動參與學(xué)校校本研討。通過研討，老師們溝通校本教研心得體會，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷，也可以呈現(xiàn)我校近年來的校本教研成果。

（2）大力舉薦富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠(yuǎn)程教化資源課程，參加學(xué)校的新課程展示。形成展示課設(shè)計、案例、反思等多樣形式的呈現(xiàn)。

（3）以示范公開課為載體，大力推動教學(xué)案例分析探討，教學(xué)反思撰寫，教化敘事探討以及富有老師個人特色的教學(xué)設(shè)計的撰寫，同時留意保存探討資料，剛好上交教育處，真正使我們的探討成果能發(fā)揮長效作用。

（4）增加集體備課的實(shí)效，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動（如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、教學(xué)論文等）都應(yīng)當(dāng)以備課組為組織單位進(jìn)行集體備課，至少本備課組的成員都應(yīng)當(dāng)參與，必要時可以教研組全體成員共同參加，務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的才智，集體成員之間的思想相互溝通，相互碰撞，產(chǎn)生集體才智的火花，從而達(dá)到相互促進(jìn)，共同成長，真正提高校本教研實(shí)力的效果。

（5）重視聽課調(diào)研，進(jìn)行階段小結(jié)與反饋，促進(jìn)校本教學(xué)實(shí)踐實(shí)力的進(jìn)一步提高。聽課調(diào)研的目的就是要了解老師在實(shí)施新課程校本教學(xué)過程中，對校本教學(xué)理念的領(lǐng)悟貫徹狀況，教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變狀況以及師生角色的定位等狀況。對好的、富有特色的課堂剛好總結(jié)推廣，對存在問題的課堂剛好指出，剛好改進(jìn)。

（6）以課題探討為突破口，將教校本教研實(shí)踐中的問題理論化，通過理論探討，形成理論系統(tǒng)，再對校本教研進(jìn)行理論指導(dǎo)。課題組定期召開課題組成員會議，對階段性探討成果進(jìn)行匯總，剛好形成探討成果，同時留意材料的搜集整理工作。

3、依靠專業(yè)引領(lǐng)，提升校本教研整體水平。

1）真正發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的引領(lǐng)、示范作用，帶動整體校本教研水平的提升。

2）發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，常常性的進(jìn)行教研組的溝通，互通有無，通過向其他教研組學(xué)習(xí)，博采眾長。

3）通過走出去的方式，主動主動向上級領(lǐng)導(dǎo)、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng)，通過引進(jìn)來的方式，請一些專家來講座，來引領(lǐng)。

學(xué)校學(xué)期工作安排篇3

1、人本管理達(dá)到細(xì)致入微--求品位。

2、師生隊伍產(chǎn)生名人效應(yīng)--有精英。

3、教學(xué)工作創(chuàng)新、求真、求實(shí)--創(chuàng)優(yōu)質(zhì)。

4、教化科研做深、做強(qiáng)--出精華。

5、德育活動豐富實(shí)效--放精彩。

6、環(huán)境設(shè)施高效利用--尚精致。

進(jìn)一步打造“人文華泰，書香校內(nèi)”的校內(nèi)文化，提升學(xué)校品位，提高辦學(xué)水平，走“品牌”學(xué)校建設(shè)之路二、主要措施(一)關(guān)鍵詞：學(xué)校管理1、從學(xué)校管理、制度管理、中層干部管理、老師管理及其他方面管理，學(xué)校管理采納“德治”與“法治”相結(jié)合的以人為本的管理。強(qiáng)調(diào)以學(xué)術(shù)和人格為基礎(chǔ)樹權(quán)威，強(qiáng)調(diào)為人服務(wù)講法規(guī)，強(qiáng)調(diào)人的觀念和情感的作用，重視人的能動性和自我完善。學(xué)習(xí)知名企業(yè)的先進(jìn)管理思想和服務(wù)理念，結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，打造華泰小學(xué)的服務(wù)品牌，創(chuàng)建華泰小學(xué)的管理文化。學(xué)校行政樹立“管理即服務(wù)”的觀念，團(tuán)牢固干、創(chuàng)新進(jìn)取，進(jìn)一步多形式地開展同等的、民主的對話，發(fā)揮學(xué)校、班級兩級議事團(tuán)作用共同推動學(xué)校發(fā)展。著眼于學(xué)生終身發(fā)展，敬重學(xué)生獨(dú)特特性和生活背景，以寬松的教化氛圍讓每位學(xué)生的潛能得以開發(fā)，特性得到張揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展。

2、敬重老師的地位，發(fā)揚(yáng)老師主子翁精神，激勵和支持老師的教化創(chuàng)新，敬重老師自我完善的要求，形成寬松、民主的群體氛圍，校務(wù)公開形式多樣，不拘一格，通過各種渠道使廣闊教職工“知悉校務(wù)、民主監(jiān)督、參加管理”，充分發(fā)揚(yáng)民主，增加老師的凝合力，讓學(xué)校充溢生氣和活力，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展建設(shè)。開展豐富多彩的教工文體活動，強(qiáng)身健體，形成團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系，讓老師擁有健康的體魄、主動向上的心態(tài)，提高老師在校的生命質(zhì)量。

3、在初步形“人文、書香”的校內(nèi)文化體系的基礎(chǔ)上，著力經(jīng)營學(xué)校已開發(fā)的特色項目，努力尋求教化教學(xué)中新的特色的增長點(diǎn)，為創(chuàng)建特色學(xué)校、鑄就學(xué)校品牌打?qū)嵒A(chǔ)。

4、修訂學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，老師個人自主發(fā)展規(guī)劃，并在期中、期末比照發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行進(jìn)行總結(jié)、反思與提煉。進(jìn)一步完善老師發(fā)展性評價的機(jī)制，激發(fā)老師蓬勃的生命活力……5、進(jìn)一步完善校內(nèi)平臺的版塊設(shè)置和整體管理，凸顯平臺的特色化和互動性，逐步打造起歡樂、創(chuàng)新、書香的網(wǎng)上學(xué)校。

6、充分利用區(qū)教科網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)站、小記者等宣揚(yáng)平臺，剛好報道學(xué)校有關(guān)重要的活動，加強(qiáng)學(xué)校對外宣揚(yáng)的力度，凸顯辦學(xué)的知名度。

(二)關(guān)鍵詞：老師素養(yǎng)1、發(fā)揮黨支部政治核心作用，創(chuàng)建“黨員示范崗”，建立“一卡二制”機(jī)制。抓好行政班子的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，推動行政班子考核制度，主動創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子”及“教職工愛戴的好班子”活動。

2、結(jié)合教化局工會開展的“愛與責(zé)任”征文競賽，在開學(xué)初集中開展師德演講大獎賽;結(jié)合一年一度的區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀老師的推評活動，發(fā)覺、樹立身邊的典型模范人物;深化學(xué)習(xí)“華泰小學(xué)誓詞”和“老師的十二項修煉”，著力打造專業(yè)化、精品化的老師隊伍，追求教化的華蜜感和學(xué)校工作生活的歸屬感3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，完善校本培訓(xùn)制度，深化“老師發(fā)展工程”，開設(shè)“高端講壇”，邀請社會名流、各類專家為老師、學(xué)生上課;搭建平臺，分批次委派老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊眼界，見識當(dāng)前課改最前沿的新思想、新時尚;選拔區(qū)第十一屆教壇新秀的參賽選手，進(jìn)行針對性的基本功訓(xùn)練，厚實(shí)底蘊(yùn)，增加競賽的實(shí)力，并以次為契機(jī)，塑造自主提升教學(xué)本事的主動氛圍，在成就學(xué)生、成就學(xué)校的同時也成就老師。

(三)關(guān)鍵詞：教學(xué)管理1、實(shí)行分層次，多樣式的備課方案，完善聽課制度，抓好“家常課”的質(zhì)量跟蹤，青年老師上好過關(guān)課，骨干老師上好示范課。

2、關(guān)注作業(yè)批改質(zhì)量，嚴(yán)格把好考試關(guān)，加強(qiáng)質(zhì)量抽測力度，重視教學(xué)質(zhì)量的分析，學(xué)校要主動完善教學(xué)質(zhì)量三級監(jiān)限制度(自我監(jiān)控、教研組監(jiān)控、學(xué)校監(jiān)控)，接著開展競賽活動和過關(guān)制度，并堅持公布制度，把握學(xué)科質(zhì)量總體態(tài)勢。

3杜絕題海戰(zhàn)。提倡作業(yè)分軌制(布置必做題，選做題)，對布置作業(yè)實(shí)行作業(yè)限時制，每門學(xué)科基本限制20分鐘的作業(yè)量。作業(yè)要精選、精練，注意內(nèi)容的創(chuàng)新和形式的創(chuàng)新，努力探究“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的發(fā)展路徑。

4、以構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)為總領(lǐng)，接著與區(qū)內(nèi)、區(qū)外的一些名校進(jìn)行聯(lián)姻式教研，開設(shè)“沙龍論壇”，接著開展“跨學(xué)科”校本教研活動。創(chuàng)建機(jī)會擔(dān)當(dāng)區(qū)、市級的各學(xué)科教研活動，讓我校老師有更多機(jī)會與外校老師同臺競技，從而提高教研活動的親歷性。

5、主動開展新課程理念下課堂教學(xué)中的“教材、教法、學(xué)生”等“問題”的探討，開展“我心目中最滿足的一堂課”研討活動。

6、接著完善書香校內(nèi)的創(chuàng)設(shè)模式，推動“書香”的評價改革，以開展各種讀書活動為主要載體，扎實(shí)有序地開展校內(nèi)讀書工程，促進(jìn)全體師生全面發(fā)展，讓廣闊師生“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”，讓書香充溢童年，讓閱讀伴隨成長。

7、開展文體藝術(shù)“2+1”示范學(xué)校的創(chuàng)建工作，開展特色大課間和普及學(xué)生的體育熬煉，結(jié)合愛好小組，假日活動輔導(dǎo)，以及“六一”演唱會和三獨(dú)競賽，推動學(xué)校的文體藝術(shù)教化成果。為高標(biāo)準(zhǔn)通過示范學(xué)校的驗(yàn)收奠定基礎(chǔ)。主動發(fā)動全體師生參加上級教化部門組織的各類競賽，展示學(xué)校顯明的特色，形成響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放菩?yīng)。

(四)關(guān)鍵詞：教化科研1.接著完善規(guī)范的學(xué)?？蒲芯W(wǎng)絡(luò)，邀請專家引領(lǐng)、指導(dǎo)，在自主申報的基礎(chǔ)上成立“科研工作核心組”，并落實(shí)核心組成員的責(zé)、權(quán)、利。

2.接著做好老師文章的舉薦、匯編、指導(dǎo)等服務(wù)工作。主動提倡反思、總結(jié)、提煉式的治學(xué)氛圍，激發(fā)老師撰寫論文、案例的自覺性。本學(xué)期，人人必需完成一篇論文的寫作要求。主動激勵老師參與《鄞州教化科研》、《鄞州師訓(xùn)》等雜志的投稿活動，多為老師供應(yīng)學(xué)術(shù)溝通陣地。

3、組織老師參與校級立項課題的申報工作，并細(xì)心組織XX年度區(qū)級教化科學(xué)規(guī)劃課題申報的評審立項工作，舉薦校級優(yōu)秀課題參與區(qū)級立項申報。完成此項工作努力做到“細(xì)切口、強(qiáng)內(nèi)涵、重操作、創(chuàng)特色?！蓖瑫r保證選送區(qū)級立項的課題由專人負(fù)責(zé)。

4、接著鞏固已獲區(qū)第十一屆教化教學(xué)成果評比一等獎的課題《家校攜手，締造孩子的華蜜人生》，爭取獲得更高的獎項，并使之成為提升學(xué)校辦學(xué)品牌的重要憑借。

5、仔細(xì)貫徹教化部《中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要》，全面落實(shí)區(qū)教化局有關(guān)貫徹指導(dǎo)綱要的要求，逐步建立健全學(xué)校心理健康教化機(jī)制。逐步規(guī)范心理輔導(dǎo)室工作和學(xué)校學(xué)生心理檔案。舉薦老師參與浙江省中小學(xué)心理健康教化老師各級上崗培訓(xùn)……

6、加強(qiáng)對各類小記者的管理，激勵老師對小記者的指導(dǎo)、發(fā)動小記者主動向各級各類報刊雜志投稿。本學(xué)期爭取編印第一期學(xué)生報刊。

(五)關(guān)鍵詞：德育教化

1.仔細(xì)實(shí)行《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)的若干看法》文件精神，加大、加快班主任隊伍，特殊是年輕班主任的培育和學(xué)習(xí)力度，不斷提高班主任的德育水平。開展班主任工作實(shí)力競賽活動。主動創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)，加強(qiáng)班集體教化。堅持每月一次班主任例會，學(xué)習(xí)德育文件，小學(xué)心理健康。落實(shí)思想教化主陣地，仔細(xì)上好晨會課、思品課。一學(xué)期中(包括寒、暑假)家訪率達(dá)60%，認(rèn)仔細(xì)真為家長辦實(shí)事，家訪材料記錄交教育處。期末表彰優(yōu)秀班主任工作。

2.推動《三比競賽》、小學(xué)生日常行為規(guī)范的貫徹力度，本學(xué)期，每月重點(diǎn)貫徹2條規(guī)范，并輔之以系列活動，做到前期有安排，中期有落實(shí)。后期有總結(jié)反思，通過滾動式的反復(fù)強(qiáng)化，促進(jìn)學(xué)生的道德水準(zhǔn)和行為規(guī)范不斷提升。

3、充分發(fā)揮少先隊組織作用。規(guī)范隊儀式，主動開展豐富多彩的隊活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性德育模式，做到：隊歌頌起來、紅領(lǐng)巾飄起來、隊標(biāo)掛起來、鼓號響起來。接著開展感恩教化系列活動，組織“紅領(lǐng)巾大型義賣”和“助殘”活動，培育學(xué)生良好的道德情操，樹立親社會看法。

4.打造親子升旗的品質(zhì)，由大隊部成立專職的國旗班，統(tǒng)一配置服裝，做到動作規(guī)范，看法嚴(yán)謹(jǐn)，由升旗班級出升旗手和護(hù)旗手。著手組建小型的銅管樂隊并5.關(guān)愛“問題學(xué)生”，實(shí)施黨員、行政老師與“問題學(xué)生”結(jié)對制度，通過談話、家訪等形式使轉(zhuǎn)化工作真正見效。

6.加強(qiáng)法制、心理健康等校本德育課程的建設(shè)，并不斷完善，突出特色。

(六)關(guān)鍵詞：后勤保障1.開展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙等節(jié)能活動，打造“節(jié)約型”校內(nèi)。

2.接著規(guī)范學(xué)校財務(wù)、財產(chǎn)管理工作，落實(shí)財產(chǎn)的專人維護(hù)、修理、登記等工作。

3、逐步完善校內(nèi)綠化，營造草木鶯長、綠樹如茵的校內(nèi)環(huán)境，讓校內(nèi)成為全體師生的花園、樂園，提升師生的生命質(zhì)量。

4、籌集資金，作好暑期塑膠跑道、風(fēng)雨操場的修理方案，進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。

5.推動“平安校內(nèi)”建設(shè)，規(guī)范學(xué)校的門衛(wèi)、保安，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的午餐和飲用水的管理，層層簽定平安責(zé)任狀，與大隊部聯(lián)合進(jìn)行交通平安教化和法制教化。

學(xué)校學(xué)期工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

堅持立德樹人，遵循教化規(guī)律，主動推動課程和評價改革，創(chuàng)新研訓(xùn)工作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，推動學(xué)校教科研工作的轉(zhuǎn)型與升級，更好服務(wù)于學(xué)校發(fā)展與師生成長。

本學(xué)期依據(jù)開發(fā)區(qū)老師發(fā)展中心本學(xué)期工作安排，結(jié)合我校狀況，以深化課堂變革為重點(diǎn)，面對全體學(xué)生，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以落實(shí)xx市教學(xué)新常規(guī)為抓手，圍圍著我校特色項目“基于關(guān)鍵任務(wù)設(shè)計與解決的學(xué)教方式優(yōu)化”，結(jié)合同屏技術(shù)和才智教室教化教學(xué)技能培訓(xùn)等開展探討，促進(jìn)我校各學(xué)科老師教學(xué)水平和我校教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、工作措施

1.為各層次老師成長搭建活動平臺

（1）為骨干老師成長服務(wù)

接著搭建和擴(kuò)建老師溝通和展示平臺，讓骨干老師有外出學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會；通過青藍(lán)工程、骨干老師示范課、教研組、備課組活動發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，帶動全員素養(yǎng)的提高。

(2）為青年老師成長服務(wù)

以備課組為載體，每月兩次在周一下午分備課組進(jìn)行示范教研活動以及各教研組的特色活動，通過教研共享、師徒結(jié)對、課題探討、磨課、展示課等活動和專家引領(lǐng)等多種形式的教科研活動培育新老師，使之快速成長。

（3）為新老師成長服務(wù)

本學(xué)期有8位老師新入職，接著通過青藍(lán)工程結(jié)對及過程管理，促進(jìn)本校新老師成長；通過基本功評比、校內(nèi)外觀摩等方式激發(fā)新老師的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)新老師專業(yè)發(fā)展。

2.接著推動教學(xué)、作業(yè)與評價改革

圍繞xx市教學(xué)新常規(guī)，以我校特色項目“基于關(guān)鍵任務(wù)設(shè)計與解決的學(xué)教方式優(yōu)化”為抓手，依托教研組的集體才智，對學(xué)情的進(jìn)行診斷、分析與矯正，評價教學(xué)目標(biāo)達(dá)成及提升老師命題實(shí)力，探究我校特色項目“基于關(guān)鍵任務(wù)設(shè)計與解決的學(xué)教方式優(yōu)化”的勝利課例，打造以學(xué)為中心的課堂。

引導(dǎo)我校老師主動參加作業(yè)單、基于作業(yè)單的互助課堂提升行動的探討與實(shí)踐；開展校級教學(xué)節(jié)基于關(guān)鍵任務(wù)設(shè)計與解決的學(xué)教方式優(yōu)化展示課活動以及骨干老師示范課：獲得區(qū)學(xué)科骨干及以上者需開出一節(jié)公開課。

3.加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)

立足本校實(shí)際，規(guī)范教研組和備課組在校本科研中的地位與作用以及活動；將“教學(xué)規(guī)范”活動和參加區(qū)“基于作業(yè)單互助的課堂提升行動”學(xué)科試點(diǎn)項目的實(shí)踐探討與研組、備課組的評優(yōu)評先結(jié)合起來；通過組織教研組長或骨干老師外出學(xué)習(xí)、邀請校外專家作專題講座和自學(xué)相結(jié)合等形式，提高教研組長、備課組長的科研水平。

4.提升老師命題技術(shù)與把握目標(biāo)的實(shí)力

通過開展校級老師單元命題競賽和參與區(qū)七八年級期中、期末命題檢測活動，熬煉我校學(xué)科老師的命題實(shí)力；舉薦骨干老師參與市區(qū)級學(xué)科命題班活動，提高骨干老師的命題理論學(xué)問和命題實(shí)力。

5.大力推動“愛閱讀”活動

借助讀書溝通組織恒閱讀書會，通過“同讀一本書”、定期溝通、反思寫作、主動實(shí)踐等，引領(lǐng)老師通過讀書學(xué)習(xí)來提升自身素養(yǎng)，進(jìn)而帶動學(xué)生的廣泛閱讀。

6.提升學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力

本學(xué)期學(xué)校主動參加區(qū)及區(qū)外“三小”實(shí)踐課程及相關(guān)培訓(xùn)活動，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力。

學(xué)校學(xué)期工作安排篇5

一、完善心理詢問室，供應(yīng)專業(yè)的心理詢問

1.制作心理詢問室檔案記錄表

心理詢問室檔案記錄表是心理詢問室的重要資料，應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一、規(guī)范地記錄。

2.運(yùn)用圖畫心理學(xué)的理論，增加繪圖測評

圖畫心理學(xué)是依據(jù)繪畫者所繪圖像，從線條、大小等諸多角度幫助繪畫者了解自己，相識自我的方法。圖畫心理學(xué)通過讓參加者在輕松開心的氛圍下自由繪畫的方式，來考察繪畫者的人際關(guān)系、心理狀態(tài)、性格特征等。每一幅圖都是一個故事，圖畫是表達(dá)自我的有效工具；圖畫技術(shù)經(jīng)過多年的發(fā)展，在國外已經(jīng)成為較為成熟的測評工具。

3.添置相關(guān)書籍與雜志

訂閱相關(guān)的心理學(xué)書刊雜志有利于學(xué)校師生了解必要的心理學(xué)問，也有利于心理老師提高專業(yè)素養(yǎng)。

4.配置電話、書架及資料柜

心理詢問室的配置是心理詢問室的硬件指標(biāo)，良好的配置可以很好得增進(jìn)詢問效果。

二、全校的心理活動

1.心理展板

心理展板是宣揚(yáng)心理學(xué)問，展示學(xué)校心理工作的良好平臺。

本學(xué)期，我安排在三月份和五月份分別制作兩期以“職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)”、“心理健康教化”為主題的展板。

2.心理廣播

本學(xué)期將接著在校內(nèi)廣播中播放《心靈雞湯》欄目，以心理小故事為主要內(nèi)容。

3.心理黑板報

本學(xué)期安排在五月份開展一期以“心理健康教化”為主題的黑板報評比活動.

4.心理電影

好的電影能夠觸動人的心靈，能夠指引人的成長。結(jié)合我校狀況,本學(xué)期安排（每月一次）周六晚7:30-9:30在校階梯教室播放一部心理電影，主要由心理老師和濂溪文學(xué)社的學(xué)生干部負(fù)責(zé)播放與紀(jì)律維持。

5.團(tuán)體心理嬉戲

鑒于上學(xué)期團(tuán)體心理嬉戲的良好效果，我安排制作相關(guān)切理嬉戲資料（如班級適應(yīng)、異性交往、信任與協(xié)作等主題），供應(yīng)給各班。各班可以參考心理嬉戲資料，自行開展相關(guān)切理健康教化活動。

6.心理講座

本學(xué)期，我安排與各班班主任和學(xué)生聯(lián)系，以更好地幫助學(xué)生成長為動身點(diǎn)，組織一些以班級為單位的主題心理講座。

同時，我還安排與各班班主任溝通，為各班供應(yīng)一些心理資料（如學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮、人際交往、青春期教化、親子溝通、職業(yè)規(guī)劃等主題）。

7.老師溝通

加強(qiáng)與其他老師的溝通是本學(xué)期心理健康教化工作的一個重要內(nèi)容。

一方面，我將主動與其他老師干脆溝通；另一方面，我安排供應(yīng)老師心理健康、學(xué)生學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮、學(xué)生厭學(xué)、人際交往、青春期教化、親子溝通、職業(yè)規(guī)劃等方面的心理資料。

8.家長溝通

本學(xué)期，我安排利用各年的家長會以及學(xué)生放假回家的機(jī)會，通過發(fā)放心理資料等諸多途徑增進(jìn)與學(xué)生家長的溝通。

9.網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)

本學(xué)期將接著剛好的更新學(xué)校網(wǎng)站心理健康欄目中的內(nèi)容。

10.心理健康月

20xx年團(tuán)中央學(xué)校部、全國學(xué)聯(lián)共同確定將5月25日定為全國大中學(xué)生心理健康節(jié)。

本學(xué)期，我安排在五月份組織“心理健康月”活動，主要包括制作心理健康展板、組織心理健康教化講座、播放心理電影、心理黑板報評比等內(nèi)容。

三、高三年級的心理輔導(dǎo)

每學(xué)年的下學(xué)期都有高三年級即將面臨高考。這對于每一位高三學(xué)生而言是人生中重要的一步，對于學(xué)校而言也是教學(xué)效果體現(xiàn)的一個重要方面。心理方面對于高三學(xué)生復(fù)習(xí)與應(yīng)考的影響特別大。

在本學(xué)期，我將幫助高三年級組，通過個體與團(tuán)體心理輔導(dǎo)的形式幫助高三學(xué)生輕松備考、正常發(fā)揮。

我安排主要圍繞以下五個主題。

1.培育良好的應(yīng)考心態(tài)

應(yīng)考不僅是考驗(yàn)我們學(xué)問，也是考驗(yàn)心理素養(yǎng)，如何在考前把心態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)，在應(yīng)考中正常發(fā)揮。

2.恰當(dāng)?shù)靥幚韷毫?/p>

壓力像空氣一樣須要吸進(jìn)來也剛好的呼出去，須要保持保持一個動態(tài)的平衡，須要在心中保持輕松、開心、舒適的份量。只有當(dāng)我們的身心就處于很愉悅的狀態(tài)，我們才可以全身心地投入學(xué)習(xí)、生活、工作，我們才不會分心、走神、感覺難過，我們的效率就會最高。

我安排在二、三、四月份通過與高三各班班主任聯(lián)系，以更好地幫助學(xué)生應(yīng)對高考為動身點(diǎn)，組織以班級為單位的主題心理講座。

3.家長溝通

家長營造出來的寬松開心的家庭氛圍，有利用幫助孩子用心備考、正常發(fā)揮。

我安排利用高三家長會的機(jī)會，通過發(fā)放心理資料等諸多途徑增進(jìn)與學(xué)生家長的溝通。

4.高考后的心理輔導(dǎo)

學(xué)生的人生不是在高考后就結(jié)束了。

對于沒有考上高校的學(xué)生，學(xué)校有必要供應(yīng)必要的心理輔導(dǎo)，以免發(fā)生危急事務(wù)；對于開上高校的學(xué)生，學(xué)校也可以提前制定學(xué)生進(jìn)行高校的規(guī)劃。

5.職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生填報志愿

我們每個人都有自己的強(qiáng)項，只要自己入對了行，干自己感愛好又適合自己工作，自己的實(shí)力也能為這一工作供應(yīng)保證，那么就能在本行業(yè)做出成果，甚至做到極致。

北京教化科學(xué)探討所潛能探討中心就北京高校的高校生專業(yè)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析的結(jié)果顯示：有42.1％的學(xué)生表示對所學(xué)的專業(yè)不滿足；假如可以重新選擇專業(yè)，有65.5％的學(xué)生表示將另擇專業(yè)。

在西方發(fā)達(dá)國家的一般中小學(xué)里，普遍設(shè)有職業(yè)指導(dǎo)詢問的課程和老師，各學(xué)科也滲透著與就業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生從小就對自己今后將要從事的學(xué)習(xí)、探討和職業(yè)生涯有所了解。

本學(xué)期，我安排在高考后對高三學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)以及職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。

四、濂溪學(xué)校的心理健康教化工作

本學(xué)期，我安排在濂溪學(xué)校開展以下三個方面的心理工作。

1.心理展板

本學(xué)期，我安排在二月份制作一期以“走進(jìn)心理學(xué)”為主題的展板。

2.心理詢問

這不僅可以給部分學(xué)生提高專業(yè)的心理詢問幫助；同時也可以使我更好的了解初中生的心理特點(diǎn)，以便開展具有針對性的工作。

本學(xué)期，我將在濂溪學(xué)校進(jìn)行心理詢問的宣揚(yáng)。

3.團(tuán)體心理嬉戲

心理嬉戲不僅調(diào)動了全身各器官參加活動，使參加者找尋情感發(fā)泄點(diǎn)，釋放出不良的心理心情，緩解了的心理壓力，放松了身心；同時也拉近了參加者之間的距離，加深了了解，便于建立一種相互信任的友情關(guān)系，相互支持、相互學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，我安排在三月份組織3次團(tuán)體心理嬉戲。

4.心理講座

本學(xué)期的四月份，我安排在濂溪學(xué)校組織3場主題心理講座。

學(xué)校學(xué)期工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

以《xx區(qū)教化局20NN年教化工作要點(diǎn)》看法為指導(dǎo)，緊緊圍繞"辦人們心目中志向的學(xué)校，讓每一位學(xué)生都得到志向的發(fā)展"這一目標(biāo)，突出"中考"和"招生"兩大重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化管理意識、改革意識和創(chuàng)新意識，把握形勢、銳意進(jìn)取，全面提升教學(xué)質(zhì)量，全力打造教化品牌，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1.長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)：圍繞"文化校內(nèi)、魅力老師、活力課堂、綠色質(zhì)量"的基本思路，初步形成精細(xì)化辦學(xué)特色。

2.教化質(zhì)量目標(biāo)：堅持"綠色質(zhì)量觀"，加強(qiáng)對各學(xué)段教化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和指導(dǎo)，確保20NN年中考持續(xù)領(lǐng)先，招生工作再創(chuàng)佳績。

三、主要工作

(一)、常規(guī)管理

堅持"成才先成人"的育人觀，以培育"禮智行善和美"的現(xiàn)代"紳士、淑女"教化為統(tǒng)領(lǐng)，整體規(guī)劃學(xué)校德育工作，進(jìn)一步完善和實(shí)踐具有我校特色的教化模式，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、協(xié)調(diào)、全面發(fā)展，在理念、模式、教材、操作、評價等方面形成特色。

1、實(shí)行教化部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，圍繞班主任績效考核要求，主動探究、推廣優(yōu)秀班主任工作閱歷，不斷提升德育工作水平，使班主任的自身素養(yǎng)、德育認(rèn)知和德育實(shí)力適應(yīng)學(xué)校教化發(fā)展要求。

2、重視德育課程建設(shè)，在學(xué)科教學(xué)中滲透德育因素，開展與學(xué)科課程相結(jié)合的豐富多彩的'社會實(shí)踐活動。切實(shí)發(fā)揮素養(yǎng)教化實(shí)踐基地的育人作用，深化開展民族精神教化、革命志向教化、革命信念教化、公民道德教化、法律紀(jì)律教化。高度重視中小學(xué)生命教化，將平安教化、禁毒教化、青春期教化等有機(jī)整合，豐富中小學(xué)生命教化內(nèi)容。

3、推廣學(xué)生自主管理的閱歷和成果，持之以恒地抓好養(yǎng)成教化的細(xì)微環(huán)節(jié)管理、常態(tài)管理、過程管理和特別學(xué)生管理，確保課間活動"活而不亂"，不亂喊亂跑；教室自習(xí)"靜而有序"，不三心二意；愛惜公物"人人有責(zé)"，不熟視無睹；促進(jìn)管理精細(xì)化，盡力盡責(zé)抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成立體化教化網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)社會、家庭齊抓共管，形成教化合力。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子花大力氣推動特色學(xué)校建設(shè)向縱深發(fā)展。學(xué)校工作在時時到處，事事管理都要體現(xiàn)精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化的特點(diǎn)。

(二)、教學(xué)工作

堅持"基礎(chǔ)扎實(shí)、思維敏捷"的教學(xué)總目標(biāo)，以"有用有效、科學(xué)合理"為原則，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程安排和教學(xué)進(jìn)度，落實(shí)"教學(xué)五仔細(xì)"和教學(xué)訓(xùn)練校本化要求，落實(shí)過程管理、細(xì)微環(huán)節(jié)管理，不斷深化素養(yǎng)教化。

1、以"活力課堂"為抓手，提高課堂教學(xué)效率。堅守課堂教學(xué)主陣地，主動開展各類教學(xué)研討，仔細(xì)抓好課堂教學(xué)探討，向方法、向效率要質(zhì)量。各學(xué)科骨干老師、青年老師要帶頭上示范課、探討課，并能仔細(xì)聽取其他老師的展示課，各學(xué)科帶頭人要能在集體備課中發(fā)揮主動主導(dǎo)作用，使自己的稱號與作為為大家所認(rèn)同。

2、圍繞"中考"這一重點(diǎn)，抓緊質(zhì)量這根主線，齊抓共管做好畢業(yè)班工作。各學(xué)科要形成有特色、分類別、按階段的質(zhì)量評價方案，對老師教學(xué)進(jìn)行分析、督導(dǎo)。九年級確立"一切為了中考，一切服務(wù)中考"的思想，以新的中考模式和招生制度為導(dǎo)向，建立相應(yīng)的應(yīng)對機(jī)制，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊協(xié)作精神，扎扎實(shí)實(shí)抓好總復(fù)習(xí)，抓好重點(diǎn)學(xué)科、優(yōu)秀學(xué)生的提高，再創(chuàng)20NN年中考新佳績。要重視初中畢業(yè)班工作閱歷的溝通和積累，并在研討中不斷豐富畢業(yè)班工作閱歷。新學(xué)期畢業(yè)班工作要多管齊下，從學(xué)生實(shí)際狀況動身，形成合力。

(1)初中畢業(yè)班的戰(zhàn)略規(guī)劃，要有全局性、前瞻性和導(dǎo)向性。畢業(yè)班老師要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以中考要求為方向，全面剛好駕馭考試信息與考試動態(tài)，并制定相應(yīng)的工作策略；要仔細(xì)分析近年來中考走勢，探討畢業(yè)班工作出現(xiàn)新問題、新狀況，把握工作的主動權(quán)，分階段制定教學(xué)策略和教學(xué)輔導(dǎo)安排，把畢業(yè)班工作做早、做細(xì)、做實(shí)。

(2)做好戰(zhàn)術(shù)支配，完成各階段任務(wù)。戰(zhàn)術(shù)要有實(shí)際性、可操作性、有效性及敏捷性。要不斷探究探討中考工作的新方法、新措施，不能墨守陳規(guī)，固步自封；組織老師對以往九年級教化教學(xué)工作進(jìn)行深化總結(jié)反思，仔細(xì)探討中考，探討新課改，把握新方向，努力提高九年級的教化教學(xué)質(zhì)量。有關(guān)職能部門的負(fù)責(zé)同志和全體任課老師要全力以赴、通力協(xié)作、主動協(xié)作、真抓實(shí)干。重視對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化和心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在抓學(xué)生的協(xié)調(diào)、平衡發(fā)展與拔尖上動腦筋、做文章。要剛好調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，定期召開復(fù)習(xí)研討會，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，提高復(fù)習(xí)的有效性，達(dá)到"優(yōu)生拔尖、中等以下學(xué)生上職校"的層次目標(biāo)，確保20NN年中考成果再上新臺階。

3、文科重"養(yǎng)"，理科重"訓(xùn)"，拓展學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展領(lǐng)域。

4、重視藝體科教化，堅持"健康第一"的思想。

(三)、隊伍建設(shè)

以"肯教書、能教書、教好書"為重要標(biāo)準(zhǔn)，全力打造一支"學(xué)生寵愛、家長敬重、同事佩服、領(lǐng)導(dǎo)看重"的優(yōu)秀老師隊伍，促進(jìn)我校各項事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展。

1、進(jìn)一步實(shí)行《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，提高老師師德水平。進(jìn)一步完善《績效工資考核發(fā)放方案》，改革安排制度，使面對全體，多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，客觀公正，科學(xué)合理的"績效工資"成為促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校管理的重要手段。

2、以"名師工程"為平臺，引領(lǐng)老師專業(yè)化成長。充分發(fā)揮示范、輻射功能，深化開展教研、師訓(xùn)、科研于一體的專題研討和校本培訓(xùn)活動，凸顯亮點(diǎn)，共享閱歷，促進(jìn)為老師的專業(yè)發(fā)展，抓好青年老師培育工作。

3、充分發(fā)揮教化科研在課程改革中的引領(lǐng)作用，主動開展各類教學(xué)研討和專題探討活動，提升老師業(yè)務(wù)水平。

(四)、后勤工作

后勤服務(wù)以"保障有力、優(yōu)化服務(wù)"為目標(biāo)，不斷改善服務(wù)看法，改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，使學(xué)校以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量保證老師開心地工作。

1、加強(qiáng)職工隊伍管理，增加教職工的歸屬感和責(zé)任心。

2、辦好食堂。食堂嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)、衛(wèi)生關(guān)，確保師生身體健康及生命平安。

3、一絲不茍抓好學(xué)校平安工作。堅持"平安無小事"、"責(zé)任重于泰山"的思想，全面加強(qiáng)平安教化，上好"開學(xué)第一課"，落實(shí)平安責(zé)任制。重要場所、重大活動、重要時段，建立健全平安預(yù)案制。定期開展各類平安學(xué)問講座和防范技能演習(xí)，深化開展學(xué)校治安綜合治理工作，嚴(yán)防平安事故，創(chuàng)建"平安校內(nèi)"。

4、進(jìn)一步抓好突出開源節(jié)流?？倓?wù)處嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律，陽光收費(fèi)，合理支配、謹(jǐn)慎運(yùn)用教化經(jīng)費(fèi)，自覺做好財務(wù)公開工作。學(xué)校各部門真抓實(shí)干做好"節(jié)儉辦學(xué)"工作，要大力宣揚(yáng)"節(jié)儉光榮、奢侈可恥"的思想，營造節(jié)儉管理的氛圍，在管好、用好、維護(hù)好公共設(shè)施，節(jié)水節(jié)電節(jié)紙張，狠殺奢侈之風(fēng)上做出可以看得見、摸得著的成果，大興艱苦創(chuàng)業(yè)、艱苦奮斗之風(fēng)，爭創(chuàng)"節(jié)約型校內(nèi)"。

(五)、其他工作

堅持"向管理要質(zhì)量、向管理要效益、向管理要品牌、向管理要聲譽(yù)"，突出細(xì)微環(huán)節(jié)管理、精致管理，進(jìn)一步提升辦學(xué)品位，創(chuàng)建"和諧校內(nèi)"。

1、進(jìn)一步豐富校內(nèi)文化建設(shè)。細(xì)心設(shè)計校內(nèi)人文環(huán)境，將學(xué)校歷史積淀、學(xué)?，F(xiàn)實(shí)條件與學(xué)校發(fā)展構(gòu)想統(tǒng)籌規(guī)劃，有機(jī)整合，使校本建設(shè)充分體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)和辦學(xué)理念，形成具有學(xué)校特性特色的顯性校內(nèi)文化和內(nèi)在精神文化，爭創(chuàng)涼州區(qū)教化系統(tǒng)校內(nèi)文化示范學(xué)校。全面打算，做好綜合督導(dǎo)評估工作。

2、值日領(lǐng)導(dǎo)和老師仔細(xì)做好常規(guī)值班和學(xué)校大型活動值班工作，確保活動有序和校內(nèi)平安。

3、校黨支部發(fā)揮組織保障作用，圍繞學(xué)校中心工作抓好隊伍建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)和精神文明創(chuàng)建活動。指導(dǎo)工會開展豐富多樣的文體活動，豐富教職工文化生活，主動推動教職工民主治校，凝合辦學(xué)合力。

4、充分了解和駕馭依據(jù)今年招生的新狀況、新問題，抱著對學(xué)校將來持續(xù)發(fā)展的高度責(zé)任心和憂患意識，剛好探討對策、實(shí)行措施，全力以赴確保招生工作熱度不減，優(yōu)質(zhì)生源不減。

學(xué)校學(xué)期工作安排篇7

一、總體目標(biāo)

本學(xué)期，學(xué)校將接著秉承“讓每一位學(xué)生健康成長”的學(xué)校辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“真愛與責(zé)任”的校訓(xùn)，緊緊圍繞“教化質(zhì)量提高”這一戰(zhàn)略主題，以立德樹人為根本任務(wù)，聚焦“課程設(shè)置”，聚力“課堂改革”，全面推動素養(yǎng)教化，大面積提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、德育工作

（一）加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，發(fā)揮德育骨干作用。

1.接著落實(shí)班主任工作“一日常規(guī)、一周常規(guī)、每月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)、學(xué)年常規(guī)”，要求每一位班主任在實(shí)際工作中仔細(xì)貫徹執(zhí)行，追求實(shí)效。

2.接著落實(shí)填寫《班主任工作手冊》制度，通過班主任個人工作記錄，縱向、直觀反映班主任班務(wù)管理全過程。要求班主任做好典型案例的收集，剛好發(fā)覺探討和解決學(xué)生中出現(xiàn)的新狀況、新問題，剛好總結(jié)班主任工作的新成果，樹立典型。

3.接著推行、落實(shí)班主任培訓(xùn)會制度（每周一上午第三節(jié)課召開班主任會），了解班級的學(xué)生動態(tài)，傳達(dá)、落實(shí)上級指示精神,總結(jié)閱歷共享教化教學(xué)成果、布置工作。

（二）加強(qiáng)班集體建設(shè)，發(fā)揮管理育人功能。

1.強(qiáng)化班委會建設(shè)。本學(xué)期，德育處定期召開班干部會，努力提高班干部的工作實(shí)力，開展班干部培訓(xùn)會，調(diào)動班干部的主動性和主動性。

2.實(shí)行主題班會研討。本學(xué)期，德育處將實(shí)行各班級主題班會研討活動，提高主題班會在學(xué)校、班級德育中的作用，提高班主任的德育管理實(shí)力和水平。

3.建構(gòu)學(xué)生成長檔案。本學(xué)期，德育處將全面建立學(xué)生成長檔案，有的放矢地建立“優(yōu)秀學(xué)生”、“問題學(xué)生”的分類檔案，加大培優(yōu)力度，使優(yōu)者更優(yōu)；對“問題學(xué)生”有針對性地實(shí)行剛好有效措施，跟蹤教化，進(jìn)行幫教工作，削減違紀(jì)現(xiàn)象。

4.定期召開學(xué)生座談。本學(xué)期，德育處將每月召開不同層次的學(xué)生座談會了解課堂狀況，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)效果以及作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)效果等方面了解老師的教學(xué)狀況。

（三）加強(qiáng)德育常規(guī)管理，落實(shí)厚德樹人目標(biāo)。

1.育人目標(biāo)：本學(xué)期，學(xué)校將緊緊圍繞“梁中好是因?yàn)槲液谩钡牡掠黝}，著力培育學(xué)生在學(xué)校做一個“會學(xué)習(xí)、講文明”的好學(xué)生；在家做一個“有孝行、會自理”的好孩子；在社會上做一個“有教養(yǎng)、守公德”的好公民。

2.主題德育

（1）加強(qiáng)平安教化。本學(xué)期，德育處將充分利用國旗下講話、學(xué)生集會、班隊活動時間對學(xué)生進(jìn)行平安意識教化。加強(qiáng)課間巡察，發(fā)覺平安隱患，剛好加以解決，落實(shí)校內(nèi)平安事務(wù)首先發(fā)覺“責(zé)任制”；依據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，分別對學(xué)生進(jìn)行夏季防溺水、秋季防食物中毒的平安教化；協(xié)作安保處每月開展一次學(xué)生平安疏散演練，使學(xué)生在發(fā)生地震、火災(zāi)等重大險情時能夠自護(hù)、自救和互救；加強(qiáng)對學(xué)生的交通平安、飲食衛(wèi)生平安、網(wǎng)絡(luò)平安、防盜搶、防拐騙、防欺凌暴力及“五防”（防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒）平安教化。

（2）加強(qiáng)道德教化。組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值觀、八禮四儀、中小學(xué)生守則，以愛國、愛校、愛班為主線，培育學(xué)生的愛國主義精神和集體榮譽(yù)感；以孝敬父母、敬重師長為主線，培育學(xué)生孝敬父母、感恩他人的品質(zhì)；以談吐儒雅、行為文靜為主線，貫穿培育學(xué)生文明禮儀教化；以誠懇守信、以誠相待為主線，貫穿培育學(xué)生良好的道德修養(yǎng)。

（3）加強(qiáng)養(yǎng)成教化。本學(xué)期，德育處接著圍繞培育學(xué)生“十個好習(xí)慣”，加強(qiáng)班級管理，常常性地進(jìn)行班容班貌、儀容儀表檢查，將學(xué)生日常規(guī)范教化抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，努力達(dá)到的日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求，“五無”即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；“五有”即課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學(xué)困生有進(jìn)步。

（4）加強(qiáng)感恩教化。以感恩活動為載體，讓青少年學(xué)生從活動中體驗(yàn)感恩，回來現(xiàn)實(shí)生活，從身邊小事做起，從點(diǎn)滴做起，在生活中實(shí)踐感恩，使其情、意、行在情理交融中實(shí)現(xiàn)自我完善，自覺回報父母、師長、社會、自然。

（5）加強(qiáng)誠信教化。培育學(xué)生以真誠的言行對待他人，言行一樣，不說謊話，作業(yè)和考試求真實(shí)，不抄襲、不作弊。在守信教化方面，培育學(xué)生守時、守信、有責(zé)任心，言必行，行必果。遇到失誤，勇于擔(dān)當(dāng)應(yīng)有的責(zé)任，知錯就改。努力培育學(xué)生“守信光榮，失信可恥”的思想觀念，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

（6）加強(qiáng)學(xué)生心理健康教化。加強(qiáng)師生之間的溝通，以減緩學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生心理健康發(fā)展。能從學(xué)生行為表象發(fā)覺其內(nèi)在的心理疾障，并剛好反饋給學(xué)生家長，進(jìn)行合理疏導(dǎo)。對于出現(xiàn)心理疾病的學(xué)生要剛好建立學(xué)生心理健康檔案，并按要求做好具體工作記錄。

3.學(xué)生社團(tuán)

為推動素養(yǎng)教化5+2工程，促進(jìn)學(xué)生特性特長發(fā)展，本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步完善課程設(shè)置，德育處、體藝組相互協(xié)作，接著打造學(xué)校腰鼓精品社團(tuán)，加大太極、繪畫、書法、文學(xué)、英語等社團(tuán)課程建設(shè)，利用彈性放學(xué)時間，激勵學(xué)生參與社團(tuán)活動，以社團(tuán)活動為載體，發(fā)揮學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生自我提升，豐富校內(nèi)文化生活。

4.家校合作

1.完善家長委員會制度。本學(xué)期，學(xué)校接著深化與家庭主動互動，每月開展一次家長會，一方面對學(xué)生家長宣講學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)思路，另一方面溝通家庭教化閱歷，解決家庭教化難題，提升家庭教化水平。讓家長成為學(xué)校教化的知情者、參加者、合作者、志愿者，同時征求家長對學(xué)校管理、班級管理、教化教學(xué)各方面的看法和建議，建立家長與學(xué)校的良好伙伴關(guān)系，共同擔(dān)負(fù)起育人的任務(wù)。

2.加強(qiáng)家校合作共建。本學(xué)期，學(xué)校將加大“百校千師萬生大走訪”、“關(guān)愛留守兒童，爭做老師媽媽”的力度，要求班主任及全體老師通過不同形式（電話、校信通、微信、走訪）主動聯(lián)系家長，做到同每位學(xué)生家長均有肯定程度的聯(lián)系，特殊重視做好與單親、留守、特困家長的常常性聯(lián)系，剛好向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，主動聯(lián)系率要達(dá)到101%。

三、教學(xué)工作

（一）完善教學(xué)目標(biāo)、質(zhì)量監(jiān)控與評價體系，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

1.強(qiáng)化“聚焦課程設(shè)置、聚力課堂改革、實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升，培育學(xué)生、發(fā)展老師、成就學(xué)?！钡馁|(zhì)量觀念。使“質(zhì)量觀念”成為全體梁中人共同的價值追求。

2.在共同的質(zhì)量觀念下，制定詳細(xì)、可執(zhí)行、可衡量、有時間限定的質(zhì)量目標(biāo)。詳細(xì)包括老師發(fā)展目標(biāo)，學(xué)生成長目標(biāo)，學(xué)生學(xué)業(yè)成果目標(biāo)、學(xué)生家長滿足度目標(biāo)等。建立質(zhì)量責(zé)任制，層層分解目標(biāo)，目標(biāo)到人，責(zé)任到人。

3.進(jìn)一步完善多維立體的質(zhì)量監(jiān)控與評價體系，包括點(diǎn)課、巡課、教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)質(zhì)量分析會、老師診斷談話、學(xué)生問卷調(diào)查、學(xué)生座談會、家長座談會等多種方式，確保教學(xué)系統(tǒng)正常運(yùn)行，能剛好發(fā)覺偏差并進(jìn)行調(diào)整。

（二）建構(gòu)多元課程體系，滿意學(xué)生成長需求。

1.深化學(xué)習(xí)義務(wù)教化課程改革方案，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力與課程執(zhí)行力。在總結(jié)已有閱歷的基礎(chǔ)上，接著做好“行政班+走班、彈性上放學(xué)”的組織、實(shí)施與評價工作。

2.定期召開課程管理睬議，各學(xué)科要集體探討，不斷探究和開發(fā)校本課程。語文學(xué)科：古詩文誦讀、成語大賽、課本劇展演等；數(shù)學(xué)學(xué)科：思維導(dǎo)圖、生活中的數(shù)學(xué)等；外語學(xué)科：英文歌曲學(xué)唱、英語演講、情景表演等；理化學(xué)科：思維導(dǎo)圖、科學(xué)試驗(yàn)等。

3.體藝教研組要依據(jù)體育中考考試標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)素養(yǎng)進(jìn)中考，實(shí)施中小學(xué)體藝教學(xué)質(zhì)量提升安排。有安排地開展學(xué)生“體藝2+1工程”和“陽光體育活動”。

（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，引領(lǐng)老師專業(yè)成長。

1.備課：各教研組、備課組要加強(qiáng)集體備課和個人二次備課。備課組長要有本學(xué)期集體備課的整體規(guī)劃，要有詳細(xì)的進(jìn)度支配、內(nèi)容支配和預(yù)期目標(biāo)，抓好六個環(huán)節(jié)：備課、講課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試與探討。每位老師必需在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，制定出適合本班班情和學(xué)情的教學(xué)案。

2.上課：本學(xué)期，全部老師上課必需做到以下三點(diǎn)：=1*GB3①提前2-3分鐘候課；=2*GB3②上好起始課。介紹學(xué)科的性質(zhì)、目的、任務(wù)；介紹本學(xué)期的授課內(nèi)容和安排；介紹學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律、方法和習(xí)慣；提出學(xué)習(xí)要求：聽課、筆記、作業(yè)、紀(jì)律、提問、答疑等；=3*GB3③改進(jìn)授課方式——讓學(xué)習(xí)發(fā)生。本學(xué)期學(xué)校將全面推動“四階樂學(xué)”課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生勤學(xué)、樂學(xué)，最終達(dá)到會學(xué)，以此大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

3.作業(yè):本學(xué)期，學(xué)校將全面落實(shí)區(qū)教化局彈性作業(yè)的總體要求，結(jié)合我校詳細(xì)實(shí)際，學(xué)生作業(yè)首先要用足用好現(xiàn)有手頭資料，在此基礎(chǔ)上適當(dāng)補(bǔ)充，補(bǔ)充作業(yè)設(shè)計必需要有基礎(chǔ)性、針對性、循環(huán)性，作業(yè)量和作業(yè)難度要科學(xué)合理。老師要帶頭做下水作業(yè)，處理學(xué)生作業(yè)做到有發(fā)必收，有收必改，有改必講，有錯必糾，有漏必補(bǔ)。落實(shí)“分層作業(yè)”，切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)；落實(shí)“二次批改”，切實(shí)提高作業(yè)過關(guān)率。

4.輔導(dǎo)：基于我校學(xué)生基礎(chǔ)較差、家長文化水平參差不齊的現(xiàn)狀，本學(xué)期，學(xué)校要求全體老師要能充分利用課間、自習(xí)課、晚輔課等彈性上放學(xué)時間對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行剛好輔導(dǎo)，幫助學(xué)生答疑解惑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提升學(xué)生自信念。

5.考試：本學(xué)期，教學(xué)處接著推行文科雙周練，理科單周練的學(xué)情調(diào)查制度，各備課組要統(tǒng)籌支配，仔細(xì)命題和組織，確保學(xué)情調(diào)查的效度和信度，以考促學(xué)，以考促教，以考試促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

6.探討：本學(xué)期，教學(xué)處和教科室在教科研方面，將重點(diǎn)做好以下兩個方面的工作：=1*GB3①圍繞“四階樂學(xué)”開展點(diǎn)課、同課異構(gòu)教學(xué)探討。教研組長、備課組長組織全組老師聽課、評課，每學(xué)期老師至少要聽、評20節(jié)常態(tài)課；=2*GB3②以“泰微課資源在農(nóng)村小班化教學(xué)中實(shí)踐探討”為抓手，開展課前、課中、課后真探討，提高老師的教科研意識，提高老師的教科研水平，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

四、總務(wù)平安工作

（一）優(yōu)化后勤服務(wù)，凈化學(xué)校育人環(huán)境。

1.規(guī)范后勤管理，提高服務(wù)水平。學(xué)校的校產(chǎn)、物品的添置做到有安排、有步驟。做好物品器具的登記造冊工作。嚴(yán)格財務(wù)制度，堅持大件物品添置必需經(jīng)辦公會議集體探討確定。嚴(yán)格執(zhí)行上級收費(fèi)規(guī)定規(guī)范收費(fèi)，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。定時檢修維護(hù)學(xué)校的各項設(shè)施設(shè)備，定期檢查，在消防、燈光、水電、飲水設(shè)施等方面進(jìn)行嚴(yán)格檢查，發(fā)覺問題剛好處理，堅決杜絕平安事故的發(fā)生。

2.加強(qiáng)管理力度，凈化育人環(huán)境?？倓?wù)后勤部門要厲行節(jié)約，嚴(yán)格執(zhí)行審批制度，堅持按安排辦事，合理運(yùn)用資金，保證?？顚Ｓ?，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學(xué)校每一分錢，提高資金的運(yùn)用效率，進(jìn)一步強(qiáng)化校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)建美麗的校內(nèi)環(huán)境，進(jìn)一步凈化校內(nèi)、美化校內(nèi)，綠化校內(nèi)。加強(qiáng)對校內(nèi)內(nèi)環(huán)境的清理，對花草樹木的栽培與管理，車輛停放管理，努力創(chuàng)建良好的工作和育人環(huán)境。

（二）加強(qiáng)平安管理，確保學(xué)校平安有序。

1.加強(qiáng)平安檢查，創(chuàng)建平安校內(nèi)。本學(xué)期，安保處要接著抓好全體師生的法制平安教化工作，定期對學(xué)校設(shè)施進(jìn)行平安大檢查，剛好消退平安隱患；接著堅持“站高峰”和“日記周理月報”的平安管理制度；接著推行每月1次的法制教化報告和突發(fā)事務(wù)平安疏散演練；接著做好平安臺帳資料的收集整理，主動創(chuàng)建xx市“平安校內(nèi)”。

2.打造放心食堂，提倡餐飲文化。學(xué)校接著實(shí)行“食堂管理全透亮”、“食堂招標(biāo)全覆蓋”、“家長品餐、校長陪餐制”，用實(shí)際行動捍衛(wèi)學(xué)生“舌尖上的養(yǎng)分”。學(xué)校食堂嚴(yán)格執(zhí)行“7s”標(biāo)準(zhǔn)管理，強(qiáng)化“精打細(xì)算巧支配，保質(zhì)保量保養(yǎng)分”的管理目標(biāo)。為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的餐飲禮儀教化，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，本學(xué)期接著推行“文明餐桌”評比活動。

3.學(xué)習(xí)平安技能，提高防范實(shí)力。安保處要指導(dǎo)班主任要充分利用“xx市學(xué)校平安教化平臺”對學(xué)生進(jìn)行平安教化，完成各項平安專項作業(yè)；教學(xué)處要制訂切合學(xué)校實(shí)際的民防、心理健康學(xué)問教化安排，確保有師資，有課時，保質(zhì)量。讓學(xué)生駕馭平安技能，提高防范實(shí)力

學(xué)校學(xué)期工作安排篇8

本學(xué)期我校德育工作將仔細(xì)貫徹上級教化主管部門的工作部署和有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校工作支配，堅持“育人為本、德育為先”，主動整合德育諸方面要素、資源、力氣，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，強(qiáng)化學(xué)生個體良好品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，夯實(shí)德育工作基礎(chǔ)、完善德育工作機(jī)制、打造德育工作品牌，提高德育工作實(shí)效，努力培育具有健全品行、舉止文明、注意禮節(jié)、心理健康、富有責(zé)任感的中學(xué)生。

一、本學(xué)期德育工作目標(biāo)

本學(xué)期學(xué)校德育工作的總體目標(biāo)是：以深化素養(yǎng)教化為核心，以營造健康、文明、主動向上的育人環(huán)境為基礎(chǔ)，以德育示范班建設(shè)為抓手，以培育學(xué)生健康文明的行為習(xí)慣為切入點(diǎn)，以開展豐富多彩、健康有益的活動為載體，加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

二、本學(xué)期重點(diǎn)推動工作

（一）以德育示范班創(chuàng)建和“示范生”評比為載體，抓好德育常規(guī)工作，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。

上學(xué)期，我校進(jìn)行了德育示范班創(chuàng)建的試驗(yàn)工作，班級通過開展?fàn)巹?chuàng)示范班活動，班級凝合力明顯增加，班級、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯改善。本學(xué)期將全面進(jìn)行德育示范班的創(chuàng)建工作。由德育處確定本學(xué)期供自選的六個行為規(guī)范示范班即紀(jì)律示范班、文化建設(shè)示范班、衛(wèi)生示范班、間操示范班、自我管理示范班、自定義示范班以及標(biāo)準(zhǔn)。各班依據(jù)自己班級的實(shí)際狀況每學(xué)期至少選擇三項，也可以多選。各班自行填寫申請表和自評表，并比照標(biāo)準(zhǔn)組織全班學(xué)生主動投入創(chuàng)建工作中。評估驗(yàn)收每兩周進(jìn)行一次。通過德育示范班創(chuàng)建工作，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的目的。

在德育示范班評比的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將嘗試評比各種“示范生”，通過這個活動，真正把學(xué)生身邊好的典型樹立起來，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣，更好的促進(jìn)學(xué)生的思想道德水平地提高。其他學(xué)生比照“示范生”標(biāo)準(zhǔn)，找到了自己差距和不足，家長通過示范生評比，對孩子可以有進(jìn)一步的了解，對孩子的成長也能投入了更多的關(guān)注，特別學(xué)生通過“示范生”評比活動可以得到應(yīng)用的關(guān)愛，可以重塑他們的自尊心和自信念。仔細(xì)搞好兩個方面的爭創(chuàng)，即：學(xué)生爭創(chuàng)“示范生”，班級爭創(chuàng)“示范班”，兩方面齊頭并進(jìn)。

（二）以“感恩在心，報恩在行”為主題，接著全面實(shí)施“感恩”教化。

今年是開發(fā)區(qū)“感恩教化年”，依據(jù)開發(fā)區(qū)管委和教化局的有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，我校確定把“感恩教化”作為德育教化的切入點(diǎn)，對全體師生實(shí)施“感恩教化”。上學(xué)期在實(shí)施“感恩教化”的過程中，我們以活動為載體，通過形式多樣的活動引導(dǎo)學(xué)生從感受最深的身邊人、身邊事起先，學(xué)會感謝父母，感謝老師，感謝他人，感謝社會，感謝一切為自己的健康成長付出心血和汗水、供應(yīng)服務(wù)和幫助的人。

通過開展“感恩教化”系列活動，師生不僅學(xué)會了感恩的實(shí)際行動，更體會到感恩他人的歡樂，從而能更樂于奉獻(xiàn)，樂于感恩，本學(xué)期要求全體師生接著從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有感恩心，更有報恩行。在家庭盡孝心，在學(xué)校獻(xiàn)關(guān)切，在社會獻(xiàn)愛心。即至少做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌；在學(xué)校，敬重老師，友愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同事；在社會，遵守公德，遵紀(jì)遵守法律，尊老敬賢，關(guān)愛他人，關(guān)愛社會，愛惜自然。

（三）以培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣為目標(biāo)，加強(qiáng)校內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境管理工作。

衛(wèi)生工作面臨的新狀況：本學(xué)期我校進(jìn)行了教學(xué)樓內(nèi)的粉刷，如何保持和管理是很重要的。初一新生剛?cè)雽W(xué)，對于學(xué)校的衛(wèi)生管理還不是很熟識，且對于室外衛(wèi)生清掃無閱歷。盡管面臨困難，但衛(wèi)生工作不能放松，還要接著提升學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境，這就須要學(xué)校德育處及各年級從思想到行動上更加重視衛(wèi)生工作才行。明確職責(zé)、責(zé)任到人、層層落實(shí)。

1、重新劃分衛(wèi)生區(qū)。劃分衛(wèi)生區(qū)盡量做到各班的任務(wù)量均衡。8月30日召開班主任會時就把衛(wèi)生區(qū)劃分布置下去，第一周試運(yùn)行，其次周起先評比。

2、加大檢查督導(dǎo)力度，把檢查狀況剛好記錄、反饋，并能對存在的問題剛好整改。

3、教給學(xué)生正確的勞動技巧，訂正學(xué)生的不良勞動習(xí)慣，避開水點(diǎn)、泥點(diǎn)濺到墻上。如如何正確運(yùn)用拖布，如何正確清掃，滴水拖布不許如樓等。

4、各班要有針對性制定衛(wèi)生管理方法，各項責(zé)任到人。

5、加大對樓道內(nèi)、班內(nèi)、操場上吃零食的檢查，避開亂丟亂扔。

6、獎罰分明。每兩周對數(shù)據(jù)進(jìn)行一次匯總，評出衛(wèi)生示范班。對于在活動中表現(xiàn)精彩的學(xué)生進(jìn)行表彰。同時加大懲罰力度，對于亂扔垃圾的學(xué)生，賜予必要的懲罰或處分。

三、主要工作及措施

（一）加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，力爭打造一支高素養(yǎng)、強(qiáng)實(shí)力的德育隊伍

1、重視理論學(xué)習(xí)，組織班主任學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人愛護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教化法規(guī)以及心理健康學(xué)問學(xué)習(xí)，增加班主任遵紀(jì)遵守法律、依法施教的自覺性，提高科學(xué)育人的水平。

2、組織班主任學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于班級管理考核的各項制度，加強(qiáng)量化考核，開展校優(yōu)秀班主任評比活動，激發(fā)班主任工作熱忱，提高班主任班級管理實(shí)力。

3、增加班主任工作的責(zé)隨意識，按時到崗、下崗，不定時巡察班級，檢查課間學(xué)生行為、衛(wèi)生習(xí)慣等，剛好了解班級動態(tài)，處理好班級的日常工作；增加班主任工作的大局意識和協(xié)同意識，主動協(xié)作任課老師，參加各科的教學(xué)管理。

4、開好每周一次的班主任例會，力爭把每次的班主任例會變成“閱歷溝通會”、“反思借鑒會”、“案例分析會”。在會上，除了任務(wù)的下達(dá)外，其他時間要基本用于教化管理的閱歷溝通以及案例分析，讓更多的勝利做法惠及其他老師，舉集體才智，助全體成長?？梢試L試?yán)蠋熭喎髦v、其他老師補(bǔ)充發(fā)言的方式。

5、落實(shí)班主任常規(guī)工作，如班會課、“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化、家訪等。①主題班會做到有實(shí)效。細(xì)心設(shè)計一兩次對學(xué)生影響較大、質(zhì)量較高的主題班會，并做好班會記錄；②對于后進(jìn)生，有針對性地實(shí)行剛好有效措施，跟蹤教化，進(jìn)行幫教工作，削減違紀(jì)現(xiàn)象。③仔細(xì)做好各種形式的家訪工作，并剛好記錄反思。④留意教化工作資料的積累和閱歷總結(jié)。

6、做好“傳幫帶”青年班主任的培育工作，落實(shí)并不斷改進(jìn)班主任師徒結(jié)對的詳細(xì)考核措施。

7、接著做好控輟保學(xué)工作，加強(qiáng)對易輟生、學(xué)困生、貧困生的教化、幫助工作，做到讓學(xué)生“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”。

8、深化進(jìn)行德育科研探究，開展切實(shí)有效的德育科研探究。激勵班主任主動撰寫德育論文、德育案例，主動參加各類德育評比活動。

（二）加強(qiáng)學(xué)生隊伍建設(shè)，以養(yǎng)成教化為重點(diǎn)，實(shí)行規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化、全面化管理，力爭培育出會學(xué)習(xí)、有文化、懂文明、愛生活的學(xué)生群體

1、抓緊抓好學(xué)生行為規(guī)范教化，開學(xué)之初，各班要組織學(xué)生對《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及我校示范班評比內(nèi)容進(jìn)行教化學(xué)習(xí)，開展包括文明禮儀習(xí)慣教化、衛(wèi)生習(xí)慣教化和常規(guī)習(xí)慣教化。詳細(xì)做好以下幾方面工作：

（1）從小事抓起，抓好儀容儀表檢查，抓住行為養(yǎng)成教化的突破口，一抓究竟；

（2）要深化學(xué)生，了解學(xué)生，使行為規(guī)范的養(yǎng)成教化具有針對性；

（3）要充分發(fā)揮學(xué)生骨干的帶頭作用，培育學(xué)生自己教化自己，自己管理自己的實(shí)力。

2、加強(qiáng)學(xué)校層面的督促檢查評比，提高德育工作的實(shí)效性。通過示范班檢查組成員每天對學(xué)生常規(guī)狀況進(jìn)行檢查、評分工作，實(shí)行一天一檢查一反饋，并結(jié)合行政值班記錄，開展好各類示范班的評比考核活動，在競爭環(huán)境中實(shí)行動態(tài)管理，以促進(jìn)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）整合德育資源，扎實(shí)開展德育主題教化活動，寓教化于活動中

1、仔細(xì)組織好每周一的升旗儀式?！皣煜轮v話”要細(xì)心支配，力求系統(tǒng)化、規(guī)范化，要結(jié)合紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日以及學(xué)校的德育活動等組織稿件，利用升旗儀式給學(xué)生進(jìn)行德育洗禮，督促和促進(jìn)各班的德育工作的開展，使學(xué)生在愛國遵守法律、誠懇守信、文明禮貌、與人交往等方面得到良好的道德修養(yǎng)，并增加相應(yīng)的實(shí)力，促進(jìn)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、接著深化主題教化活動，本學(xué)期著重加強(qiáng)感恩教化及愛國主義、集體主義、社會主義教化；加強(qiáng)志向、信念、道德、誠信教化；加強(qiáng)心理健康、法制法紀(jì)、交通平安教化。

3、圍繞“感恩在心，報恩在行”這一主題教化內(nèi)容主動開展各類德育活動，培育學(xué)生知恩—感恩—報恩的良好品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4、進(jìn)一步做好道德講堂建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)。一方面要抓好學(xué)科德育滲透工作，與政治、地理、歷史、語文等人文學(xué)科相結(jié)合，開展交通平安、預(yù)防毒品、青春期心理等生命教化活動，將社會主義核心價值體系融入教化、滲透到學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中。其次，可充分利用德育基地（敬老院），深化對學(xué)生的“三心”（孝心、愛心、關(guān)切）教化。第三，細(xì)心組織“經(jīng)典誦讀”活動，開展系列教化，力爭進(jìn)一步提高我校德育活動的教化性、實(shí)效性。

5、充分發(fā)揮團(tuán)支部作用。吸納優(yōu)秀干部，發(fā)揚(yáng)學(xué)生當(dāng)家作主精神，增加他們工作責(zé)任感，使他們成為學(xué)校管理的得力助手。

（四）專心班級文化、校內(nèi)文化建設(shè)，營造和諧育人環(huán)境

1、細(xì)心布置校內(nèi)環(huán)境。充分利用可利用的空間，細(xì)心設(shè)計，突出人文主題，彰顯“和合”文化，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場所，都能發(fā)揮育人和熏陶功能，努力創(chuàng)設(shè)一個“時時受教化，到處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳聞目睹中拓展學(xué)問，開闊眼界，啟迪才智，陶冶情操。

2、在美化校內(nèi)環(huán)境的同時，更重視校內(nèi)環(huán)境的凈化，落實(shí)班級衛(wèi)生包干制度，加強(qiáng)檢查力度，做到以美麗、整齊的校內(nèi)環(huán)境熏陶每一個師生的心靈。

3、專心班級文化環(huán)境建設(shè)。各年級要圍繞學(xué)校德育目標(biāo)，專心思索班級文化建設(shè)。本學(xué)期接著做好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)創(chuàng)建工作，落實(shí)好各班“讓墻壁說話”工作。各班教室張貼物既有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又充分張揚(yáng)特性，形成有特性、有特色的班級文化育人環(huán)境。每月按規(guī)定的主題定期更換班級的黑板報，主動參加學(xué)校評比。

4、與圖書館主動合作，組織開展各類讀書活動，通過活動，營造主動向上、清爽高雅、健康文明的校內(nèi)文化氛圍，使學(xué)生在濃濃的讀書氛圍中，呈現(xiàn)特性風(fēng)采和精神面貌。

5、充分發(fā)揮校內(nèi)廣播站的作用，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境育人效果。

（五）接著抓實(shí)體育、健康工作

堅持實(shí)行體育活動，通過活動促進(jìn)學(xué)生的身心健康。對學(xué)生每年進(jìn)行一次體檢。對課間操和眼保健操要加強(qiáng)檢查。做好近視眼的防控工作，堅持每年四次的視力檢查，做好傳染病的預(yù)防宣揚(yáng)工作，堅持晨午檢制度。

（六）持之以恒加強(qiáng)平安與法制教化

1、依據(jù)上級要求，本學(xué)期要主動開展宣揚(yáng)工作，學(xué)校將通過開展主動疏散演練、消防演練、國旗下講話、防震減災(zāi)學(xué)問競賽等形式對學(xué)生進(jìn)行常常性的平安意識教化，不斷提升全校師生的應(yīng)急避險和自救互救實(shí)力，大力提高生命教化質(zhì)量。

2、本學(xué)期的法制教化要重點(diǎn)做好普法宣揚(yáng)，開展法制教化活動，增加學(xué)生法治意識和自我愛護(hù)意識。加強(qiáng)校內(nèi)外的平安檢查與巡察，重視消防工作，確保不出現(xiàn)重大意外平安事故和違法行為。

（七）注意學(xué)生心理健康教化

本學(xué)期要踏實(shí)開展學(xué)生心理健康教化課程，完善心理健康教化設(shè)施，利用現(xiàn)有的資源，開展心理健康講堂，培育學(xué)生健康向上的心理素養(yǎng)。同時利用家訪、家長會等途徑加強(qiáng)對家長的心理健康教化指導(dǎo)。

（八）充分發(fā)揮社會、學(xué)校、家庭三點(diǎn)一面網(wǎng)絡(luò)功能

1、進(jìn)一步拓展家校聯(lián)系路徑，增加家校教化合力，借助現(xiàn)代信息手段，充分利用家校通信息平臺，正確引導(dǎo)家庭教化，使家庭教化成為學(xué)校教化的持續(xù)和發(fā)展。

2、接著辦好家長學(xué)校，要充分利用家長學(xué)校、家長會、家訪、家長接待日，為家長開展教化詢問活動，每學(xué)期班主任家訪率要求達(dá)50%以上，力爭全學(xué)年普訪率達(dá)101%。創(chuàng)新各年級家長會形式。

3、加強(qiáng)和社區(qū)、街道的聯(lián)系，協(xié)調(diào)社會力氣支持和參加德育工作，保持學(xué)校教化、家庭教化、社會教化保持連續(xù)性、融合性。

4、組織好社會實(shí)踐活動，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

學(xué)校學(xué)期工作安排篇9

一、指導(dǎo)思想：

以實(shí)現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興的中國夢為引領(lǐng)，以黨的十八大提出把立德樹人作為教化的根本任務(wù)為追求，依據(jù)教化法規(guī)及《國家中長期教化改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，深化實(shí)行全國、省、市、縣教化工作會議及文件精神，以學(xué)校一個都不能少的辦學(xué)理念為行動指南，在華蜜教化品牌的教化愿景下，緊緊圍繞提升四個質(zhì)量（教學(xué)質(zhì)量、食堂質(zhì)量、管理質(zhì)量、建設(shè)質(zhì)量）為目標(biāo)，牢牢把握教化觀念要有新跨越，學(xué)校管理要有新舉措，校內(nèi)建設(shè)要有新改變，教化質(zhì)量要上新臺階的工作要求，堅持強(qiáng)化管理，深化改革，務(wù)實(shí)發(fā)展，聚焦課改，決戰(zhàn)課堂，成就老師的策略，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)規(guī)模與辦學(xué)效益協(xié)同發(fā)展、老師素養(yǎng)與學(xué)生素養(yǎng)同步提升、教化質(zhì)量與辦學(xué)特色全面彰顯，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，緊緊團(tuán)結(jié)和依靠教職員工，全面推動素養(yǎng)教化，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，又好又快地建設(shè)和諧校內(nèi)，努力辦人民滿足學(xué)校。

二、工作策略

工作思路：樹形象，尋優(yōu)質(zhì)，創(chuàng)和諧，促發(fā)展。

工作作風(fēng)：求實(shí)、求趣、求新、求精。

工作方法：規(guī)劃詳盡、落實(shí)到位。

工作看法：盡心、細(xì)心、靜心、傾心。

三、工作重點(diǎn)

1、學(xué)校發(fā)展：鞏固成果，深挖內(nèi)涵，抓好常規(guī)，整體發(fā)展

2、隊伍建設(shè)：優(yōu)化資源，競爭激勵，抓好培訓(xùn)，專業(yè)發(fā)展

3、常規(guī)管理：超前預(yù)見，精細(xì)操作，突出過程，重視質(zhì)量

4、德育工作：以德育探討推動德育創(chuàng)新，以養(yǎng)成教化促進(jìn)行為規(guī)范

5、教學(xué)工作：深化教學(xué)改革，提高課堂實(shí)效；突出過程管理，推動質(zhì)量提高

6、科研工作：立足校本，服務(wù)教化；優(yōu)化環(huán)境，專業(yè)成長

7、校內(nèi)環(huán)境：平安和諧，適合師生發(fā)展；文化育人，打牢人文底色

四、工作目標(biāo)

1、圍繞提升四個質(zhì)量（教學(xué)質(zhì)量、食堂質(zhì)量、管理質(zhì)量、建設(shè)質(zhì)量），強(qiáng)化學(xué)校管理，管理科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化，提高管理水平。

2、以提高教化教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加大常規(guī)管理檢查的力度。努力抓好教化教學(xué)工作，全力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)教研工作，在實(shí)字上下功夫，在研字上求發(fā)展，真正使教研活動正?；?、規(guī)范化。探討新教材的教法，主動實(shí)踐新課程，并在試驗(yàn)中不斷反思和總結(jié)。

4、加大體音美工作力度，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，重視學(xué)習(xí)愛好培育，注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化，全面推動素養(yǎng)教化。

5、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教化和平安衛(wèi)生教化，做好傳染病和突發(fā)事務(wù)的防控工作。

6、全力抓好校內(nèi)文化建設(shè)，打造勵志怡情校內(nèi)文化主題。建成平安文明衛(wèi)生校內(nèi)。

7、根據(jù)績效工資安排政策，制定實(shí)施方案，健全、完善獎懲制度，加強(qiáng)過程管理。

8、抓好畢業(yè)班工作，力爭畢業(yè)水平測試成果全面提高，確保各項指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

9、加強(qiáng)黨建工作和群團(tuán)組織建設(shè)，提升老師職業(yè)華蜜指數(shù)。

五、工作思路：

（一）學(xué)校管理

目標(biāo)：推動校內(nèi)民主建設(shè)，提高目標(biāo)管理意識；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教化教學(xué)行為；加大有效教學(xué)探討力度，提升課堂執(zhí)行實(shí)力。

要求：教研組建設(shè)有抓手；常規(guī)工作出新意；重點(diǎn)工作閃亮點(diǎn)；整體工作上臺階。注意實(shí)施精細(xì)化和流程化管理模式，用先進(jìn)的理念、創(chuàng)新的方法、科學(xué)的精神、實(shí)干的看法推動學(xué)校各項工作的開展，以仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法把學(xué)校的每項工作做精致、做到位，所遇到的問題和困難主動尋求對策，去克服困難，更好地解決問題，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感對待每項工作。充分發(fā)揮老師參加學(xué)校管理的主動性，形成人人都是管理者的理念，做好常規(guī)考核，使學(xué)校規(guī)范深化人心。

（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教化教學(xué)行為。在日常教化管理中，要堅持用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶的教化原則。鞏固、深化、維護(hù)和發(fā)展心齊、氣順、勁足的學(xué)校工作氛圍，推動和諧溫馨校內(nèi)建設(shè)。

（2）加大有效教學(xué)探討力度，提升課堂執(zhí)行實(shí)力。抓常規(guī)工作的改進(jìn)、落實(shí)與檢查，引導(dǎo)工作出亮點(diǎn)有新意。減負(fù)執(zhí)行有安排抓落實(shí)；增效策略重改進(jìn)抓探討；學(xué)科德育重探討抓推動，教化教學(xué)重環(huán)節(jié)抓保障。

（3）共建溫馨平安校內(nèi)，提升目標(biāo)管理意識。在細(xì)化常規(guī)工作落實(shí)的過程中形成有序規(guī)范的協(xié)作共贏氛圍。加強(qiáng)平安、廉潔教化，讓平安、廉潔教化進(jìn)校內(nèi)、進(jìn)班級，提高師生的平安防范實(shí)力和廉潔意識。

（4）加強(qiáng)學(xué)案教學(xué)的過程管理與總結(jié)反思，追求教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)提高。學(xué)案教學(xué)的推動不僅是教學(xué)管理的抓手，也是養(yǎng)成老師專業(yè)習(xí)慣、提升老師專業(yè)實(shí)力的抓手。通過去年導(dǎo)學(xué)案的推行，已積累了較完整的各科學(xué)案。站在促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力可持續(xù)發(fā)展的高度來看，迫切須要將學(xué)案教學(xué)推向精細(xì)化、特性化、多元化、合理化、科學(xué)化、品牌化，要剛好組織對學(xué)案教學(xué)工作的梳理、反思，提煉閱歷，歸納問題，真正從關(guān)注學(xué)生成果轉(zhuǎn)變到為學(xué)生設(shè)計主動、主動、高效的學(xué)習(xí)方式上來，更有效地組織、指導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

①精確定位。促進(jìn)老師在原有素材的基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化而不是簡潔照搬，摒棄省事、怠惰的借口，依靠團(tuán)隊的才智共享，做好學(xué)案設(shè)計與情境研討環(huán)節(jié)中的技術(shù)引領(lǐng)、過程指導(dǎo)，通過對統(tǒng)一制定的確定性的教學(xué)內(nèi)容的深度開發(fā)，重新組合和多向激活，使學(xué)案設(shè)計為師生課堂教學(xué)的實(shí)踐留出主動參加、主動互動、創(chuàng)建生成的可能。

②重點(diǎn)突破。在學(xué)案文本已經(jīng)形成的基礎(chǔ)上，致力于課堂教學(xué)根本變革的探討和實(shí)踐，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)、改革課堂教學(xué)、解放課堂教學(xué)、發(fā)展課堂教學(xué)。豐富課堂組織形式，關(guān)注課堂動態(tài)生成，變老師帶著學(xué)問走向?qū)W生為老師帶著學(xué)生走向?qū)W問，營造民主愉悅、師生共進(jìn)的氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)心態(tài)，確保學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)有動力，后續(xù)發(fā)展有潛力。

③增加效能。引導(dǎo)學(xué)生用好學(xué)案，促進(jìn)學(xué)生思索質(zhì)疑、自學(xué)探究、分析糾錯、反思補(bǔ)缺、整理復(fù)習(xí)等，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升這一價值追求。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)案教學(xué)的探討，實(shí)行有力措施抓好學(xué)案的運(yùn)用，充分發(fā)揮學(xué)案課前預(yù)習(xí)、課上學(xué)習(xí)、課后鞏固的作用。

（二）班子建設(shè)

目標(biāo)：注意有效整合，體現(xiàn)協(xié)同推動，提高整體成效。

要求：追求卓越，認(rèn)同平凡；力求到位，樹立表率。突出兩種意識實(shí)踐，落實(shí)兩項實(shí)力提升。責(zé)隨意識以堅持原則為前提，有為管理；發(fā)展意識以與時俱進(jìn)為前提，自覺提升。☉組織執(zhí)行實(shí)力以安排統(tǒng)籌為前提，協(xié)調(diào)周全；反思調(diào)整實(shí)力以檢查思索為前提，改進(jìn)提升。

（三）老師隊伍建設(shè)

目標(biāo)：將學(xué)科建設(shè)和骨干老