《工業(yè)電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、概述（一）課程性質(zhì)本課程是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)控技術(shù)專業(yè)核心課程《電工與電子技術(shù)》中重要的組成模塊，是本專業(yè)學(xué)生必修的綜合技術(shù)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)和實踐操作，使學(xué)生掌握電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識、一般分析方法和基礎(chǔ)技能，為深入學(xué)習(xí)本專業(yè)有關(guān)后繼課程和從事有關(guān)電子技術(shù)方面的實際工作打下基礎(chǔ)?？紤]到課程的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性，一方面要求學(xué)生對基本概念、基本理論、基本定律、基本工作原理要有所了解，更重要的要加強(qiáng)學(xué)生綜合分析和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。（二）課程設(shè)計理念與思路本課程貫徹以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的職教思想。以職業(yè)能力分析為依據(jù)，設(shè)定課程培養(yǎng)目標(biāo)，明顯降低理論教學(xué)的重心，刪除與實際工作關(guān)系不大的繁冗計算，以必備的相關(guān)基礎(chǔ)知識和電子技術(shù)在工業(yè)中的應(yīng)用為主線組織教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的實際工作能力。二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得電子技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，為以后深入學(xué)習(xí)電子技術(shù)在專業(yè)中的應(yīng)用打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和職業(yè)規(guī)范，能運(yùn)用相關(guān)的專業(yè)知識、專業(yè)方法和專業(yè)技能解決工程中的實際問題。發(fā)展好奇心與求知欲，發(fā)展科學(xué)探索興趣，培養(yǎng)堅持真理、勇于創(chuàng)新、實事求是的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神，有振興中華，將科學(xué)服務(wù)于人類的社會責(zé)任感。理解科學(xué)技術(shù)與社會的相互作用，形成科學(xué)的價值觀；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實踐能力。（二）具體目標(biāo)1．知識與技能（1）了解電子元器件的性能，能識別與測試常用電子元器件；（2）掌握電子線路的工作原理，并會分析具體的電子電路；（3）會使用萬用表等常用電工儀表及常用電子儀器儀表來檢測電子電路；（4）能閱讀與理解整流電路及典型穩(wěn)壓電源的原理圖；（5）能閱讀與理解典型放大電路、運(yùn)算放大電路；（6）能了解集成電路基本常識；重點理解集成電路在工業(yè)中的應(yīng)用；（7）會使用常用電子儀表進(jìn)行數(shù)字電路的測量與調(diào)試；（8）初步具有查閱電子元器件手冊和合理選用元器件的能力；（9）初步具有閱讀和應(yīng)用常見模擬電路和數(shù)字電路的能力；（10）初步具備測試常用電路性能及排除簡單故障的能力。2．過程與方法（1）經(jīng)歷各種科學(xué)探究過程，進(jìn)一步理解科學(xué)探究的意義，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，提高科學(xué)探究能力。（2）在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會運(yùn)用觀察、實驗、查閱資料等多種手段獲取信息，并運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進(jìn)行加工。（3）能對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行計劃、反思、評價和調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)的能力。（4）通過理論知識和實踐活動相結(jié)合的一體化學(xué)習(xí)過程，深入了解實踐和理論之間的相互關(guān)系。（5）通過各種實踐活動，嘗試經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解，嘗試運(yùn)用技術(shù)知識和研究方法解決一些工程實踐問題。（6）具有一定的質(zhì)疑能力，分析、解決問題能力，交流、合作能力。3．情感態(tài)度與價值觀（1）能領(lǐng)略本領(lǐng)域科技發(fā)展的過程，激發(fā)對科學(xué)技術(shù)探究的好奇心與求知欲，能體驗技術(shù)改革的艱辛與喜悅。（2）有參與科技活動的熱情，有將科學(xué)知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實踐的意識，勇于探究各種工程問題。（3）具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，（4）有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅持正確觀點，勇于修正錯誤，具有團(tuán)隊精神。（5）養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、實事求是、積極探索的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，形成理論聯(lián)系實際、自主學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新的良好習(xí)慣。（6）關(guān)心國內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，有振興中華的使命感與責(zé)任感，有將科學(xué)技術(shù)服務(wù)于人類的意識。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)第一章半導(dǎo)體基礎(chǔ)知識教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解本征半導(dǎo)體、雜質(zhì)半導(dǎo)體及PN結(jié)的基本概念；了解二極管的基本結(jié)構(gòu)、伏安特性及主要參數(shù)；理解二極管的單向?qū)щ娦裕荒苡萌f用表判斷二極管的好壞和極性，會正確選用二極管；掌握二極管的主要應(yīng)用；了解穩(wěn)壓管、光電二極管、發(fā)光二極管的工作機(jī)理及應(yīng)用?；顒影才牛焊鞣N二極管的認(rèn)識活動；二極管極性的判定；二極管應(yīng)用電路的制作?？己艘螅罕静糠謨?nèi)容采用目標(biāo)考核、過程考核和理論實踐一體化考核評價相結(jié)合的方法，注重學(xué)生自查評價和教師考核評價的綜合性。教師的考核評價占80%，考核評價的手段包括二極管基礎(chǔ)知識的閉卷測試、每次實驗報告的成績和網(wǎng)絡(luò)資料的整理等。其中二極管基礎(chǔ)知識的閉卷測試成績占50%、學(xué)習(xí)過程檔案資料（作業(yè)、課堂筆記、實驗的準(zhǔn)備工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度等）占20%、實驗報告的成績占10%，網(wǎng)絡(luò)資料的查詢和整理占10%，二極管應(yīng)用實驗現(xiàn)場操作成績占10%。學(xué)生的自查評價占20%，評價的手段以學(xué)生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識和技能的收獲、學(xué)習(xí)中進(jìn)步的過程及協(xié)作互助等方面。1．半導(dǎo)體及PN結(jié)知識要點：半導(dǎo)體的基本特性；本征半導(dǎo)體的概念；雜質(zhì)半導(dǎo)體；PN結(jié)單向?qū)щ娦浴?．半導(dǎo)體二極管知識要點：二極管的伏安特性；二極管的主要參數(shù)。技能要點：二極管的認(rèn)識活動；二極管正負(fù)極的判斷。3．二極管基本電路及其應(yīng)用知識要點：二極管的整流應(yīng)用、限幅應(yīng)用、箝位應(yīng)用、穩(wěn)壓應(yīng)用、開關(guān)應(yīng)用。技能要點：二極管應(yīng)用電路的制作。4．特殊二極管知識要點：穩(wěn)壓管；光電二極管；發(fā)光二極管。第二章半導(dǎo)體三極管及放大電路基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能判別三極管的類型；理解三極管電流放大作用的機(jī)理；能用萬用表簡單判別三級管的質(zhì)量，會正確選用三極管；了解結(jié)型場效應(yīng)管、絕緣柵場效應(yīng)管的結(jié)構(gòu)及工作原理；掌握正確分析各種放大電路的方法，并具備簡單的計算能力，了解反饋的基本概念，會判別反饋的類型。活動安排：各種三極管的認(rèn)識活動；三極管類型及質(zhì)量的判定；基本放大電路的實驗操作。考核要求：本部分內(nèi)容采用目標(biāo)考核、過程考核和理論實踐一體化考核評價相結(jié)合的方法，注重學(xué)生自查評價和教師考核評價的綜合性。教師的考核評價占80%，考核評價的手段包括半導(dǎo)體三極管及放大電路基礎(chǔ)知識的閉卷測試、每次實