教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、簡(jiǎn)答題

認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

參考答案:

參考解析：

是一種要求理解事物、掌握知識(shí)，系統(tǒng)地闡述并解決問題的需求。它以求知作為目標(biāo)，從知識(shí)的獲得中得到滿足，是學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

2、簡(jiǎn)答題

保教結(jié)合原則

參考答案:

參考解析：

保教結(jié)合原則：也稱保教合一或保教并重，指對(duì)幼兒教育和保育要給予同等的重視，并使兩者相互配合。

3、單選題

兒童自我意識(shí)發(fā)展的第三階段是_____。

A:社會(huì)自我

B:心理自我

C:生理自我

D:精神自我

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查自我意識(shí)發(fā)展的階段。這個(gè)考點(diǎn)是招教考試的?？贾R(shí)點(diǎn)，關(guān)于這個(gè)考點(diǎn)的考試方法主要有兩種：首先，記憶兒童自我意識(shí)發(fā)展的階段及其順序；其次，記憶每個(gè)階段成熟的時(shí)間。

【參考答案】B

【名師點(diǎn)睛】自我意識(shí)的發(fā)展過程分為生理自我、社會(huì)自我和心理自我。心理自我是自我意識(shí)發(fā)展的最高階段。考生如果沒能記住，同樣可以通過自己對(duì)題目的猜測(cè)得出正確答案。認(rèn)識(shí)自己的生理特點(diǎn)是最容易的，因?yàn)閭€(gè)人的生理特點(diǎn)最外在。認(rèn)識(shí)個(gè)體的社會(huì)角色是次容易認(rèn)識(shí)的，因?yàn)閭€(gè)體的社會(huì)角色雖然不是物質(zhì)的、外在的，但卻是別人和工作生活中賦予的，較容易認(rèn)識(shí)。而個(gè)人自己的性格和心理特點(diǎn)則最難認(rèn)識(shí)的，因?yàn)樗顑?nèi)在。所以，認(rèn)識(shí)心理自我是自我意識(shí)發(fā)展的第三階段。

4、單選題

教師在板書時(shí)，往往將重點(diǎn)內(nèi)容用彩色粉筆描出，這是利用了知覺的_____。

A:整體性

B:選擇性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：把對(duì)象從背景中區(qū)別出來的特性即是知覺的選擇性。教師在上課時(shí)把重點(diǎn)內(nèi)容用彩色粉筆描出來，正是利用了知覺的選擇性，因?yàn)閷W(xué)生往往對(duì)顏色鮮艷的事物容易產(chǎn)生注意和興趣。

5、多選題

下列說法錯(cuò)誤的是_____。

A:自我效能感理論最早是由韋納提出的

B:可控性維度既與情緒體驗(yàn)有關(guān)，又與對(duì)未來的成敗預(yù)期有關(guān)

C:為同學(xué)瞧得起自己而努力學(xué)習(xí)屬于遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

D:根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，力求成功者最有可能選擇的是成功概率約為70％的任務(wù)

參考答案:ACD

本題解釋:

參考答案：A，C，D。參考解析：

自我效能感理論最早是由班杜拉提出的；為同學(xué)瞧得起自己而努力學(xué)習(xí)屬于近景性動(dòng)機(jī)；根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，力求成功者最有可能選擇的是成功概率約為50％的任務(wù)。故選ACD。

6、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述班集體形成的基本特征。

參考答案:

班集體必須具備四個(gè)基本特征：

（1）明確的共同目標(biāo)；

（2）一定的組織結(jié)構(gòu)；

（3）一定的共同生活的準(zhǔn)則；

（4）集體成員之間平等、心理相容的氛圍。

7、簡(jiǎn)答題

下位學(xué)習(xí)

參考答案:

參考解析：

又稱類屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過程。下位學(xué)習(xí)包括兩種形式：派生類屬學(xué)習(xí)和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。

8、判斷題

認(rèn)知策略有多種，每一種策略都具有普遍的適用性。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。認(rèn)知策略有很多種，每一種策略都有其適用的特定條件，在學(xué)習(xí)的不同階段、對(duì)不同類型的學(xué)習(xí)內(nèi)容及其不同的學(xué)習(xí)者，各種認(rèn)知策略的適用性不盡相同。

9、簡(jiǎn)答題

學(xué)習(xí)需要與誘因的關(guān)系是什么？

參考答案:

動(dòng)機(jī)是以內(nèi)驅(qū)力和誘因?yàn)楸匾獥l件而存在的。內(nèi)驅(qū)力是推動(dòng)有機(jī)體的能量，是促使個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部活動(dòng)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)需要就是內(nèi)驅(qū)力。誘因是吸引有機(jī)體的行為目標(biāo)，即能滿足有機(jī)體需要的目的物，是外部刺激物。當(dāng)一個(gè)人的學(xué)習(xí)需要激起并指向一定的誘因時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

10、單選題

去過幾次小朋友的家．就能畫出具體的路線圖來。認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度?_____

A:感知運(yùn)算階段

B:前運(yùn)算階段

C:具體運(yùn)算階段

D:形式運(yùn)算階段

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：感知階段不能脫離實(shí)物；前運(yùn)算階段已經(jīng)有了表象思維，但是由于其思維自我中心性和不可逆性。還無法完成繪圖這種活動(dòng)。因?yàn)槁肪€圖的繪制不可能從一個(gè)角度或方位去描繪就能實(shí)現(xiàn)；在具體運(yùn)算階段。兒童的年齡大致處于7～12歲左右。這時(shí)兒童逐漸掌握了守恒的概念，可以開始進(jìn)行一些運(yùn)用符號(hào)的邏輯思考活動(dòng)，形成一系列的行動(dòng)心理表象，地圖即是通過心理表象來進(jìn)行繪制的；形式運(yùn)算強(qiáng)調(diào)的是一種抽象邏輯思維。因此選C。

11、單選題

課程目標(biāo)研究最為著名的是_____，他提出教育目標(biāo)包括認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能三部分的組成，成為我國(guó)新一輪課程改革的借鑒依據(jù)。

A:杜威

B:布魯納

C:布盧姆

D:喬伊斯

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：20世紀(jì)60年代，美國(guó)心理學(xué)家布盧姆的《教育目標(biāo)分類系統(tǒng)》的誕生為行為目標(biāo)的分類提供了一個(gè)典型的范例。根據(jù)布盧姆目標(biāo)分類體系的劃分，經(jīng)教育活動(dòng)而希望引起和實(shí)現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的行為類別可以分為認(rèn)知、情意、動(dòng)作技能三大目標(biāo)領(lǐng)域。

12、簡(jiǎn)答題

概念

參考答案:

參考解析：概念是人們用于認(rèn)識(shí)和掌握自然現(xiàn)象之網(wǎng)的紐結(jié)，是認(rèn)識(shí)過程中的階段。思維要正確地反映客觀現(xiàn)實(shí)的辯證運(yùn)動(dòng)，概念就必須是辯證的，是主觀性與客觀性、特殊性與普遍性、抽象性與具體性的辯證統(tǒng)一。

13、填空題

以情感陶冶體驗(yàn)為主的教學(xué)方法，主要包括欣賞教學(xué)法和____兩種。

參考答案:情景教學(xué)法

本題解釋:

【答案】情景教學(xué)法

14、單選題

學(xué)生容易受到外部環(huán)境因素的影響，具有“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的特點(diǎn)，這主要體現(xiàn)了學(xué)生具有_____。

A:依賴性

B:可塑性

C:向師性

D:被動(dòng)性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

15、單選題

“精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)易感情用事”屬于_____。

A:膽汁質(zhì)

B:多血質(zhì)

C:黏液質(zhì)

D:抑郁質(zhì)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

膽汁質(zhì)的氣質(zhì)類型表現(xiàn)：直率熱情、精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)，但暴躁易怒、脾氣急、易感情用事、好沖動(dòng)。故選A。

16、填空題

個(gè)體身心發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是學(xué)生自身的____。

參考答案:主觀能動(dòng)性

本題解釋:

參考解析：主觀能動(dòng)性

17、多選題

下列選項(xiàng)中屬于孔子教育思想的有_____

A:因材施教

B:藏息相輔

C:有教無類

D:以法為教，以吏為師

參考答案:AC

本題解釋:

【答案】AC。解析：“藏息相輔”是《學(xué)記》中的內(nèi)容，而“以法為教，以吏為師”是法家的教育思想。因此，正確答案選AC。

18、單選題

被人們看作是教育學(xué)形成獨(dú)立學(xué)科開始的標(biāo)志是_____

A:夸美紐斯的《大教學(xué)論》

B:洛克的《教育漫話》

C:盧梭的《愛彌兒》

D:赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

19、簡(jiǎn)答題

下列是某小學(xué)一個(gè)班的主題班會(huì)設(shè)計(jì)，運(yùn)用班主任工作的理論與方法，對(duì)這一設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)并闡述組織好主題班會(huì)的要求。

又到了3月5日學(xué)雷鋒的時(shí)間了，學(xué)校要求我們每個(gè)班為周圍的社區(qū)做一件好事?？晌艺J(rèn)為學(xué)雷鋒不能圖表現(xiàn)，只用一天的時(shí)間來表示一下，而應(yīng)該制度化、經(jīng)?；褠坌墨I(xiàn)給那些真正需要幫助的人。我決定先在班上召開一個(gè)“我們應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒”的主題班會(huì)，形成我們?nèi)喙餐囊庖姡业揭恢碌霓k法，因此對(duì)主題班會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了設(shè)計(jì)。

第一步：全體同學(xué)收集雷鋒的動(dòng)人事跡；

第二步：請(qǐng)學(xué)生代表宣講雷鋒助人為樂的故事；

第三步：分小組討論目前存在的學(xué)雷鋒種種現(xiàn)象；

第四步：我們?cè)撛趺崔k（各小組表達(dá)自己今后學(xué)雷鋒的設(shè)想與辦法）；

第五步：全班討論，形成學(xué)習(xí)雷鋒的統(tǒng)一意見和行動(dòng)方案。

參考答案:

參考解析：這個(gè)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)較好。因?yàn)樗痉弦粋€(gè)好的主題班會(huì)的要求：

第一，精心設(shè)計(jì)主題。主題必須服從于教育方針和班級(jí)目標(biāo)，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有利于班集體的健全和完善。該班會(huì)針對(duì)社會(huì)和學(xué)生思想實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)雷鋒的教育時(shí)機(jī)，把學(xué)習(xí)雷鋒精神落到實(shí)處。

第二，有針對(duì)性，能切實(shí)解決問題。主題活動(dòng)有很強(qiáng)的針對(duì)性和指向性，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分反映學(xué)生需要，并通過活動(dòng)使學(xué)生受到強(qiáng)烈的影響和深刻的教育。

第三，開拓創(chuàng)新，具有鮮明的時(shí)代性。針對(duì)社會(huì)實(shí)際和時(shí)代的不同，找到學(xué)習(xí)雷鋒的方法。

第四，生動(dòng)活潑，具有趣味性。小學(xué)生一般都有求新、求奇、求異、求樂的需要，主題活動(dòng)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意將知識(shí)性與藝術(shù)性、教育性與趣味性有機(jī)結(jié)合，努力做到寓教、寓學(xué)于活動(dòng)。班會(huì)有講故事，有事跡介紹，有討論，形式多樣。

第五，面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性。主題活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的自主、自治和自動(dòng)，要確立學(xué)生在活動(dòng)中的主人地位，讓每個(gè)學(xué)生都能有所學(xué)、有所樂、有所獲。全班學(xué)生一起討論、商量，學(xué)習(xí)雷鋒的方法和途徑也是學(xué)生自己提出和解決的，學(xué)生是班會(huì)的主人。

20、單選題

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，未來十年國(guó)家教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力是_____。

A:育人為本

B:提高質(zhì)量

C:促進(jìn)公平

D:改革創(chuàng)新

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》提出：把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策；把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)；把育人為本作為教育工作的根本要求；把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

21、判斷題

只有心理健康的教師，才有可能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：教師是學(xué)生的榜樣，教師的行為方式、情緒狀態(tài)、人格特征等都會(huì)成為學(xué)生模仿的對(duì)象。心理不健康的教師平時(shí)常常表現(xiàn)出煩躁不安、易怒、喜怒無常等情緒問題，學(xué)生在與教師的長(zhǎng)期接觸中，會(huì)潛移默化地受其影響，也會(huì)產(chǎn)生較多的消極情緒，甚至導(dǎo)致心理疾病。因此，學(xué)生的心理健康狀況直接受教師心理健康狀況的影響，許多學(xué)生的心理障礙是由教師的心理健康問題引起的。所以，只有心理健康的教師，才有可能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。

22、單選題

_____教育行政部門應(yīng)當(dāng)在每年1月31日前向_____書面報(bào)告上一年度學(xué)校安全工作和學(xué)生傷亡事故情況。

A:省級(jí)；國(guó)務(wù)院教育行政部門

B:市級(jí)；國(guó)務(wù)院教育行政部門

C:縣級(jí)：縣政府

D:鄉(xiāng)鎮(zhèn)；縣政府

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

23、單選題

基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的教師觀是_____。

A:主體性的教師觀

B:以人為本的教師觀

C:專業(yè)化的教師觀

D:促進(jìn)發(fā)展的教師觀

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

教師從知識(shí)的傳授者成為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是新課程下教師角色的根本變化，是教師角色轉(zhuǎn)變過程中的一個(gè)飛躍與突破。教師成為學(xué)習(xí)促進(jìn)者的關(guān)鍵在于如何促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自己去實(shí)驗(yàn)、觀察、探究、研討，使他們的身心全部投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。

24、判斷題

明確教育目的，就是要明確把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人才。這是教育工作者必須首先明確的一個(gè)根本問題。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。

25、單選題

古詩(shī)句“歡娛嫌夜短，寂寞恨更長(zhǎng)”描寫的心理現(xiàn)象是_____。

A:空間錯(cuò)覺

B:時(shí)間錯(cuò)覺

C:運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺

D:視覺錯(cuò)覺

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：題干中提及的這句詩(shī)指歡樂高興時(shí)覺得夜晚太短，而寂寞孤獨(dú)時(shí)則覺得夜很長(zhǎng)，描寫的是不同狀態(tài)下對(duì)同一時(shí)間的感覺不同。產(chǎn)生了時(shí)間錯(cuò)覺。故選B。

26、簡(jiǎn)答題

試論新課程改革理念下的教育評(píng)價(jià)的特點(diǎn)，對(duì)你有什么啟發(fā)？

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對(duì)新課程改革倡導(dǎo)的新的評(píng)價(jià)方式的理解。

【參考答案】(1)新課改理念下的教育評(píng)價(jià)的特點(diǎn)：新課程改革，堅(jiān)持現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)理念，倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)?，F(xiàn)代課程評(píng)價(jià)的特點(diǎn)：立足過程、促進(jìn)發(fā)展。評(píng)價(jià)目的是促進(jìn)發(fā)展。評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化：全面素質(zhì)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式多樣化：定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)主體多元化：教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、管理者共同參與的、交互作用。評(píng)價(jià)更注重評(píng)價(jià)過程：形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合。

(2)新課改理念下的教育評(píng)價(jià)對(duì)我的啟發(fā)：①新課改教育評(píng)價(jià)注重學(xué)生的整體全面發(fā)展。新課改評(píng)價(jià)目的是促進(jìn)發(fā)展，評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化，倡導(dǎo)全面素質(zhì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面、和諧發(fā)展。在以后的學(xué)科教學(xué)中，除了知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)外，我會(huì)更多的關(guān)懷學(xué)生思想的發(fā)展和情感的陶冶，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

②新課改教育評(píng)價(jià)突出素質(zhì)教育的要求。新課改評(píng)價(jià)目的是促進(jìn)發(fā)展，倡導(dǎo)全面素盾評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化，突出了素質(zhì)教育的要求，在以后的教學(xué)中我會(huì)堅(jiān)持新課改的教育評(píng)價(jià)理念，注重學(xué)生德智體美勞五育全面協(xié)調(diào)發(fā)展，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

③新課改教育評(píng)價(jià)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。新課改的評(píng)價(jià)方式多樣化，倡導(dǎo)以定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)避免公布分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生可能造成的不良影響，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。在以后的教學(xué)中我會(huì)更加注意分?jǐn)?shù)和考試對(duì)學(xué)生可能造成的不良影響，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們主動(dòng)、積極的人生態(tài)度。

④新課改教育評(píng)價(jià)體現(xiàn)了更加科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方式。新課改倡導(dǎo)評(píng)價(jià)教師.、學(xué)生、家長(zhǎng)、管理者多元主體共同參與的、交互作用的評(píng)價(jià)模式，可以從不同角度，更加科學(xué)合理全面的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。這讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生是多方面的綜合體，在以后的教育教學(xué)中，我會(huì)更加注重與班主任、學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通和交流，溝通為學(xué)生的全面發(fā)展服好務(wù)。

27、單選題

主張教育目的要根據(jù)社會(huì)需要來決定，認(rèn)為個(gè)人只是教育加工培養(yǎng)的對(duì)象，教育的目標(biāo)在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會(huì)準(zhǔn)則文化教育的公民的觀點(diǎn)是_____。

A:個(gè)人本位論

B:社會(huì)本位論

C:形式教育

D:實(shí)質(zhì)教育

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]個(gè)人本位論認(rèn)為教育的目標(biāo)在于發(fā)掘人的本性，挖掘人的潛能；社會(huì)本位論的觀點(diǎn)是教育的目標(biāo)在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會(huì)準(zhǔn)則文化教育的公民。

28、單選題

桑代克提出眾多學(xué)習(xí)律，其中描述動(dòng)機(jī)的是_____。

A:效果律

B:準(zhǔn)備律

C:練習(xí)律

D:同化律

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：在桑代克體系中，動(dòng)機(jī)被看做是一種在特定時(shí)刻存在于神經(jīng)系統(tǒng)中的特定準(zhǔn)備方式。學(xué)習(xí)者是否會(huì)對(duì)某種刺激做出反應(yīng)，同他是否已做好準(zhǔn)備有關(guān)，即桑代克所謂的“準(zhǔn)備律”。

29、單選題

關(guān)心集體、關(guān)心社會(huì)、助人為樂、誠(chéng)實(shí)、正直，屬于_____。

A:性格的態(tài)度特征

B:性格的意志特征

C:性格的情緒特征

D:性格的理智特征

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：性格的態(tài)度特征包括對(duì)社會(huì)、集體、他人的態(tài)度。

30、多選題

性格的個(gè)別差異體現(xiàn)在_____。

A:個(gè)體差異

B:群體差異

C:特征差異

D:類型差異

參考答案:CD

本題解釋:

參考答案：C,D。參考解析：性格是指?jìng)€(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式，性格的個(gè)別差異表現(xiàn)在性格特征差異和性格類型差異兩個(gè)方面。

31、判斷題

學(xué)校雖然不是國(guó)家機(jī)關(guān)，但它是法律、法規(guī)授權(quán)的組織，具有行政主體資格。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：學(xué)校是行政相對(duì)人，不具有行政主體資格。

32、判斷題

學(xué)校與受教育者之間的關(guān)系既是教育與受教育的關(guān)系，又是管理與被管理的關(guān)系，所以受教育者必須絕對(duì)服從學(xué)校的管理。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

不應(yīng)該強(qiáng)調(diào)絕對(duì)服從。

33、單選題

馬克思認(rèn)為，正確的教育起源論是_____。

A:生物起源論

B:心理起源論

C:勞動(dòng)起源論

D:神話起源論

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：馬克思主義唯物史觀批判了生物起源論和心理起源論否認(rèn)教育的社會(huì)性的觀點(diǎn)，認(rèn)為教育起源于人類社會(huì)的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐之中。人與動(dòng)物最根本的區(qū)別就是人類會(huì)制造和使用工具。年長(zhǎng)一代為了延續(xù)種族的生產(chǎn)、生活，有目的地把生產(chǎn)技能、技巧以及經(jīng)驗(yàn)傳授給下一代，教育就是在這種經(jīng)驗(yàn)傳遞中產(chǎn)生的。人在社會(huì)中生活，就要在共同的行為規(guī)范中行動(dòng)，在長(zhǎng)期的勞動(dòng)過程中，表達(dá)意義和情感的語言產(chǎn)生了，人類的大腦、四肢進(jìn)一步發(fā)展，活動(dòng)能力和協(xié)調(diào)性不斷增強(qiáng)。所以，勞動(dòng)促進(jìn)了人類的發(fā)展，也為教育的產(chǎn)生提供了前提條件?？梢哉f，沒有勞動(dòng)，就沒有人類社會(huì)的發(fā)展，就沒有教育。教育起源于勞動(dòng)，依賴于社會(huì)生產(chǎn)生活實(shí)踐。

34、填空題

某學(xué)生因性格太內(nèi)向，不大和同學(xué)交流而影響到其學(xué)習(xí)成績(jī)。他這種行為問題，主要屬于____行為問題。

參考答案:內(nèi)向退縮型

本題解釋:

參考解析：

內(nèi)向退縮型

35、單選題

最早倡導(dǎo)教育實(shí)驗(yàn)并提出“實(shí)驗(yàn)教育法”這個(gè)名稱的教育家是_____。

A:赫爾巴特

B:裴斯泰洛齊

C:梅依曼

D:洛克

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：梅依曼是實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的創(chuàng)始人。

36、判斷題

學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格一經(jīng)形成，就具有持久性和穩(wěn)定性，但有高低，好差之分。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：學(xué)習(xí)風(fēng)格沒有高度，好壞之分。

37、單選題

馬卡連柯提出“要盡可能多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”，這反映了教育的_____

A:疏導(dǎo)原則

B:導(dǎo)向性原則

C:尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

D:因材施教原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則，是指進(jìn)行德育要把對(duì)學(xué)生個(gè)人的尊重和信賴與對(duì)他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來，使教育者對(duì)學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。故本題選C。

38、多選題

拋錨式教學(xué)的基本環(huán)節(jié)有_____

A:創(chuàng)設(shè)情境

B:確定問題

C:自主學(xué)習(xí)

D:協(xié)作學(xué)習(xí)

E:效果評(píng)價(jià)

來源:91考試網(wǎng)91

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：組成拋錨式教學(xué)的基本環(huán)節(jié)有：創(chuàng)設(shè)情境、確定問題、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、效果評(píng)價(jià)。

39、單選題

下列說法不正確的是_____。

A:教育是一種培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

B:一個(gè)國(guó)家或民族的教育常常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性

C:教育常常超前或滯后于社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展

D:教育并不受人口因素的制約

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

40、填空題

實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑是教育與____相結(jié)合。體育是以____活動(dòng)為基礎(chǔ)內(nèi)容，促進(jìn)人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過程。

參考答案:生產(chǎn)勞動(dòng)身體

本題解釋:

【答案】生產(chǎn)勞動(dòng)身體

41、單選題

幼兒記憶的基本特點(diǎn)是_____。

A:有意記憶占優(yōu)勢(shì)，無意記憶逐漸發(fā)展

B:機(jī)械記憶的效果優(yōu)于意義記憶的效果

C:接近聯(lián)想優(yōu)于相似聯(lián)想

D:無意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)包括：（1）無意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展；（2）記憶的理解和組織程度逐漸提高；（3）形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語詞記憶逐漸發(fā)展；（4）幼兒記憶的意識(shí)性和記憶方法逐漸發(fā)展。因此本題的正確答案是D。

42、判斷題

幼兒的游戲是對(duì)周圍真實(shí)生活的反映，因而是真實(shí)的。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：×【解析】游戲雖然是真實(shí)生活的反映，卻不是生活本身。它是幼兒借助自己的想象力在假想的、虛構(gòu)的游戲情景中來反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的。因而，游戲是有一定的虛構(gòu)性的。

43、單選題

一個(gè)人的自覺性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性等方面的特征，反映的是_____。

A:現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征

B:性格的情緒特征

C:性格的理智特征

D:性格的意志特征

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

D【解析】性格的意志特征，主要表現(xiàn)在個(gè)體對(duì)自己行為的控制和調(diào)節(jié)方面的性格特征，如自覺性、果斷性、自制力以及堅(jiān)韌性等方面的特征。本知識(shí)點(diǎn)還可以從性格特征差異的其他三個(gè)角度進(jìn)行出題。故選D。

44、填空題

教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在：教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力和____。

參考答案:教育再