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解答自然環(huán)境描寫(xiě)作用的題型

四川省蓬安中學(xué)校唐珍導(dǎo)入：

環(huán)境為人物活動(dòng)和情節(jié)展開(kāi)提供了時(shí)空位置，它服從于小說(shuō)形象、情節(jié)和主題的需要，這是與散文的不同之處，故能體現(xiàn)小說(shuō)的體裁特征。社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景物，包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等。‖知識(shí)鏈接小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)類(lèi)型題干示例審題定向自然環(huán)境作用題型(2019·全國(guó)卷Ⅲ)小說(shuō)中有多處景物描寫(xiě)，請(qǐng)分析其功能。自然環(huán)境作用題，題干中往往有“賞析”“分析”等作答動(dòng)詞和“景物”“作用”等表答題方向的名詞。命題角度一、突破環(huán)境特點(diǎn)自然環(huán)境特點(diǎn)3角度:

形

聲

色（視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)）——共同點(diǎn)

修飾限制詞（形容詞或動(dòng)詞）

——特點(diǎn)《祝福》片段

舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說(shuō)，就在天空中也顯出將到新年的氣象來(lái)?；野咨某林氐耐碓浦虚g時(shí)時(shí)發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹;近處燃放的可就更強(qiáng)烈了，震耳的大音還沒(méi)有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。找出自然環(huán)境描寫(xiě)的句子?；野咨某林氐耐碓?；時(shí)時(shí)發(fā)出閃光；一聲鈍響；幽微的火藥香灰白色的沉重的晚云

顏色（灰白色）

晚云——視覺(jué)時(shí)時(shí)發(fā)出閃光——視覺(jué)

一聲鈍響——聽(tīng)覺(jué)幽微的火藥香——嗅覺(jué)修飾詞：沉重——壓抑修飾詞：時(shí)時(shí)、一聲、幽微共同點(diǎn)：新年氛圍特點(diǎn)：熱鬧、壓抑作用：渲染了魯鎮(zhèn)年終祝福的熱鬧忙碌的氣氛透露出作者對(duì)這種氣氛的反感和貶抑第一次飛雪

天色愈陰暗了，下午竟下起雪來(lái)，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟。雪：梅花那么大滿天飛舞煙靄和忙碌的氣色——視覺(jué)大、

忙、亂——關(guān)鍵詞特點(diǎn)：祝福前夕的熱鬧作用：為祥林嫂悲慘的死烘托渲染悲涼的氣氛。第二次飛雪

雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽(tīng)去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。雪落、厚厚的雪褥——視覺(jué)瑟瑟有聲——聽(tīng)覺(jué)關(guān)鍵詞：沉寂（以靜寫(xiě)動(dòng)）作用：襯托人物的心情。表現(xiàn)祥林嫂死后“我”雪一樣的心情——無(wú)可奈何和無(wú)法言說(shuō)的憤懣。特點(diǎn)：心情冰冷、孤寂第三次飛雪

微雪點(diǎn)點(diǎn)的下來(lái)了。祥林嫂似乎很局促了,立刻斂了笑容,旋轉(zhuǎn)眼光,自去看雪花。作用：暗示下文柳媽的話即將帶給祥林嫂巨大的心理陰影，起到暗示情節(jié)發(fā)展的作用。微雪點(diǎn)點(diǎn)——視覺(jué)局促、斂、旋轉(zhuǎn)、自去看——關(guān)鍵詞共同點(diǎn)：祥林嫂的變化。？精神打擊？——柳媽第四次飛雪

遠(yuǎn)處的爆竹聯(lián)綿不斷,似乎合成一天音響的濃云,夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花,擁抱了全市鎮(zhèn)。視覺(jué)：爆竹、濃云、雪花關(guān)鍵詞：連綿不斷、團(tuán)團(tuán)飛舞、擁抱特點(diǎn)：猖狂作用：借雪的飛舞,暗示封建勢(shì)力猖狂，更為含蓄地展示出了下層勞動(dòng)人民無(wú)法抗拒的雪一樣的命運(yùn)，深化了文章的悲劇主題。把握思維角度：環(huán)境本身、人物、情節(jié)、主題渲染了魯鎮(zhèn)年終祝福的熱鬧忙碌的氣氛——環(huán)境本身為祥林嫂悲慘的死烘托渲染悲涼的氣氛?！h(huán)境本身襯托人物的心情。表現(xiàn)祥林嫂死后“我”雪一樣的心情——人物暗示下文柳媽的話即將帶給祥林嫂巨大的心理陰影，起到暗示情節(jié)發(fā)展的作用?！楣?jié)借雪的飛舞,暗示封建勢(shì)力猖狂，更為含蓄地展示出了下層勞動(dòng)人民無(wú)法抗拒的雪一樣的命運(yùn)，深化了文章的悲劇主題?！黝}一二三找到描寫(xiě)自然環(huán)境的具體語(yǔ)句，分析其特點(diǎn)。因?yàn)樽匀画h(huán)境的特點(diǎn)與作者寫(xiě)此環(huán)境的作用往往是一致的。找到分析自然環(huán)境描寫(xiě)作用的思維角度。分析自然環(huán)境描寫(xiě)的作用可以從環(huán)境本身、人物、情節(jié)、主題等多個(gè)角度去考慮。結(jié)合文本組織語(yǔ)言，規(guī)范答案。

分析自然環(huán)境作用“三步驟”解題技巧答題模板自然環(huán)境模板一：①自然環(huán)境本身(交代……時(shí)間，交代……背景，營(yíng)造……氛圍，渲染……氣氛)；②情節(jié)(推動(dòng)、暗示、鋪墊)；③人物(烘托、映襯)；④主題(表達(dá)、寄托、暗示、揭示)。模板二：×××具體描寫(xiě)了……景色，營(yíng)造(渲染)了一種……氣氛；定下(創(chuàng)設(shè))了……的抒情基調(diào)；烘托了人物……的思想感情；為下文……的情節(jié)展開(kāi)作了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展。反饋練習(xí)

閱讀下面的文字，完成后面的題目?；钪嗳A

我遇到那位名叫福貴的老人時(shí)，夏季剛剛來(lái)到。那天午后，我走到了一棵有著茂盛葉子的樹(shù)下，看到近旁田里一個(gè)老人和一頭老牛。這位老人后來(lái)和我一起坐在了那棵茂盛的樹(shù)下，在那個(gè)充滿陽(yáng)光的下午，他向我講述了自己：這輩子想起來(lái)也是很快就過(guò)去了，過(guò)得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看錯(cuò)人了。我啊，年輕時(shí)靠著祖上留下的錢(qián)風(fēng)光了一陣子，往后就越過(guò)越落魄了，可壽命長(zhǎng)，我家里五口人一個(gè)挨著一個(gè)死去，我還活著。

孫子死后的第二年，看看自己還得活幾年，我覺(jué)得牛還是要買(mǎi)的。牛是半個(gè)人，它能替我干活，閑下來(lái)時(shí)我也有個(gè)伴，心里悶了就和它說(shuō)說(shuō)話。牽著它去水邊吃草，就跟拉著個(gè)孩子似的。買(mǎi)牛那天，我把錢(qián)揣在懷里走著去新豐，那里有個(gè)很大的牛市場(chǎng)。路過(guò)鄰近一個(gè)村莊時(shí)，看到曬場(chǎng)上有一群人，走過(guò)去看看，就看到了這頭牛，它趴在地上，歪著腦袋吧噠吧噠掉眼淚，旁邊一個(gè)赤膊男人蹲在地上霍霍地磨著牛刀，圍著的人在說(shuō)牛刀從什么地方刺進(jìn)去最好。我看到這頭老?？薜媚敲磦模睦锕蛛y受的。想想做牛真是可憐。累死累活替人干了一輩子，老了，力氣小了，就要被人宰了吃掉。我不忍心看它被宰掉，便離開(kāi)曬場(chǎng)繼續(xù)往新豐去。走著走著心里總放不下這頭牛，它知道自己要死了，腦袋底下都有一攤眼淚了。我越走心里越是定不下來(lái)，后來(lái)一想，干脆把它買(mǎi)下來(lái)。我趕緊往回走，走到曬場(chǎng)那里，他們已經(jīng)綁住了牛腳，我擠上去對(duì)那個(gè)磨刀的男人說(shuō)：“行行好，把這頭牛賣(mài)給我吧?！背嗖材腥耸种冈囍朵h，看了我好一會(huì)才問(wèn)：“你說(shuō)什么？”我說(shuō)：“我要買(mǎi)這牛?！彼珠_(kāi)嘴嘻嘻笑了，旁邊的人也哄地笑起來(lái)。我從懷里抽出錢(qián)放到他手里，說(shuō)：“你數(shù)一數(shù)。”赤膊男人馬上傻了，他把我看了又看，還搔搔脖子，問(wèn)我：“你當(dāng)真要買(mǎi)？”我什么話也不去說(shuō)，蹲下把牛腳上的繩子解了，站起來(lái)后拍拍牛的腦袋。這牛還真聰明，知道自己不死了，一下子站起來(lái)，也不掉眼淚了。我拉住韁繩對(duì)那個(gè)男人說(shuō)：“你數(shù)數(shù)錢(qián)?！蹦侨税彦X(qián)舉到眼前像是看看有多厚，看完他說(shuō)：“不數(shù)了，你拉走吧?！蔽冶憷Ｗ呷?，他們?cè)诤竺鎭y哄哄地笑，我聽(tīng)到那個(gè)男人說(shuō)：“今天合算，今天合算。”牛是通人性的，我拉著它往回走時(shí)，它知道是我救了它的命，身體老往我身上靠，親熱得很。我對(duì)它說(shuō)：“你呀，先別這么高興，我拉你回去是要你干活，不是把你當(dāng)?shù)鶃?lái)養(yǎng)著的。”我拉著?；氐酱謇?，村里人全圍上來(lái)看熱鬧，他們都說(shuō)我老糊涂了，買(mǎi)了這么一頭老?；貋?lái)，有個(gè)人說(shuō)：“福貴，我看它年紀(jì)比你爹還大?！睍?huì)看牛的告訴我，說(shuō)它最多只能活兩年三年的，我想兩三年足夠了，我自己恐怕還活不到這么久。誰(shuí)知道我們都活到了今天，村里人又驚又奇，就是前兩天，還有人說(shuō)我們是“兩個(gè)老不死”。牛到了家，也是我家里的成員了，該給它取個(gè)名字，想來(lái)想去還是覺(jué)得叫它福貴好。定下來(lái)叫它福貴，我左看右看都覺(jué)得它像我，心里美滋滋的，后來(lái)村里人也開(kāi)始說(shuō)像，我嘿嘿笑。福貴是好樣的，有時(shí)候嘛，也要偷偷懶，可人也常常偷懶，就不要說(shuō)是牛了。我知道什么時(shí)候該讓它干活，什么時(shí)候該讓它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就讓它歇一會(huì)，我歇得來(lái)精神了，那它也該干活了。

老人說(shuō)著站了起來(lái)，拍拍屁股上的塵土，向池塘旁的老牛喊了一聲，那牛就走到老人身旁低下了頭，老人把犁扛到肩上，拉著牛的韁繩慢慢走去。兩個(gè)福貴的腳上都沾滿了泥，走去時(shí)都微微晃動(dòng)著身體。老人和牛漸漸遠(yuǎn)去，我聽(tīng)到老人粗啞的令人感動(dòng)的嗓音從遠(yuǎn)處傳來(lái)，他的歌聲在空曠的傍晚像風(fēng)一樣飄揚(yáng)。炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個(gè)男人挑著糞桶從我跟前走過(guò)，扁擔(dān)吱呀吱呀一路響了過(guò)去。慢慢地，田野趨向了寧?kù)o，四周出現(xiàn)了模糊，霞光逐漸退去。(節(jié)選自余華《活著》，有刪改)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)最后一段景物描寫(xiě)的作用。(6分)[解題思維]第一步，找句子，析特點(diǎn)

題干明確指出是“小說(shuō)最后一段”，從“炊煙”“裊裊升起”“霞光四射”“吆喝孩子的聲音”“寧?kù)o”等關(guān)鍵詞看，鄉(xiāng)間的生活環(huán)境安詳溫馨，平凡有規(guī)律。第二步，定角度，找對(duì)應(yīng)

思考角度文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)環(huán)境自身這段描寫(xiě)點(diǎn)出了老人的鄉(xiāng)間生活環(huán)境，安詳溫馨，平凡有規(guī)律。環(huán)境與人物的關(guān)系這段描寫(xiě)所構(gòu)成的環(huán)境是老人坦然與平和、樂(lè)觀與自足性格形成的基礎(chǔ)。環(huán)境與情節(jié)的關(guān)系這里寫(xiě)的是傍晚時(shí)分的鄉(xiāng)村生活環(huán)境，炊煙升起，霞光散退，與開(kāi)頭交代的午后時(shí)光照應(yīng)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。環(huán)境與主題的關(guān)系老人仍在這個(gè)普通的鄉(xiāng)村平凡地活著，以環(huán)境描寫(xiě)結(jié)尾，具有深化主題、增添小說(shuō)意味的效果。答案①點(diǎn)出了老人的鄉(xiāng)間生活環(huán)境；②透露出鄉(xiāng)間的生活都順應(yīng)著自然的規(guī)律；③以此結(jié)尾，深化主題，增添了小說(shuō)的意味；④照應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。

課后鞏固練習(xí)

(2018·江蘇卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。小哥兒倆凌叔華

清明那天，不但大乖二乖上的小學(xué)校放一天假，連城外七叔叔教的大學(xué)堂也不用上課了。這一天早上的太陽(yáng)也像特別同小孩子們表同情，不等鬧鐘催過(guò)，它就跳進(jìn)房里來(lái)，暖和和地爬在靠窗掛的小棉袍上。前院子一片小孩子的尖脆的嚷聲笑聲，七叔叔帶來(lái)了一只能說(shuō)話的八哥。籠子放在一張八仙方桌子上，兩個(gè)孩子跪在椅上張大著嘴望著那里頭的鳥(niǎo)，歡喜得爬在桌上亂搖身子笑，他們的眼，一息間都不曾離開(kāi)鳥(niǎo)籠子。二乖的嘴總沒(méi)有閉上，他的小腮顯得更加飽滿，不用圓規(guī)，描不出那圓度了。

吃飯的時(shí)候，大乖的眼總是望著窗外，他最?lèi)?ài)吃的春卷也忘了怎樣放餡，怎樣卷起來(lái)吃。二乖因?yàn)檫€小，都是媽媽替他卷好的，不過(guò)他到底不耐煩坐在背著鳥(niǎo)籠子的地方，一吃了兩包，他就跑開(kāi)不吃了。飯后爸爸同叔叔要去聽(tīng)?wèi)颍驗(yàn)樽蛱煲呀?jīng)答應(yīng)帶孩子們一塊去的，于是就雇了三輛人力車(chē)上戲園去了。兩個(gè)孩子坐在車(chē)上還不斷地談起八哥。到了戲園，他們雖然零零碎碎地想起八哥的事來(lái)，但臺(tái)上的鑼鼓同花花袍子的戲子把他們的精神占住了?？焯旌诘臅r(shí)候散了戲，隨著爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高興地跳著跑，忽然想到心愛(ài)的八哥，趕緊跑到廊下掛鳥(niǎo)籠的地方，一望，只有個(gè)空籠子擲在地上，八哥不見(jiàn)了?！皨尅烁缒?？”兩個(gè)孩子一同高聲急叫起來(lái)?！敖o野貓吃了！”媽的聲非常沉重遲緩?！敖o什么野貓吃的呀？”大乖圓睜了眼，氣呼呼的卻有些不相信。二乖愣眼望著哥哥。大乖哭出聲來(lái)，二乖跟著哭得很傷心。他們也不聽(tīng)媽的話，也不聽(tīng)七叔叔的勸慰，爸爸早躲進(jìn)書(shū)房去了。忽然大乖收了聲，跳起來(lái)四面找棍子，口里嚷道：“打死那野貓，我要打死那野貓！”二乖爬在媽的膝頭上，嗚嗚地抽咽。大乖忽然找到一根攔門(mén)的長(zhǎng)棍子，提在手里，拉起二乖就跑。媽叫住他，他嚷道：“報(bào)仇去，不報(bào)仇不算好漢！”二乖也學(xué)著哥哥喊道：“不報(bào)仇不算好看！”媽聽(tīng)了二乖的話倒有些好笑了。王廚子此時(shí)正走過(guò)，他說(shuō)：“少爺們，那野貓黑夜不出來(lái)的，明兒早上它來(lái)了，我替你們狠狠地打它一頓吧?！?/p>

“那野貓好像有了身子，不要打太狠了，嚇嚇?biāo)退懔?。”媽低聲吩咐廚子。大乖聽(tīng)見(jiàn)了媽的話，還是氣呼呼地說(shuō)：“誰(shuí)叫它吃了我們的八哥，打死它，要它償命?！薄按蛩浪拧倍韵胝崭绺绲脑捯嗪耙幌拢瑹o(wú)奈不清楚底下說(shuō)什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圓睜著淚還未干的小眼。第二天太陽(yáng)還沒(méi)出，大乖就醒了，想起了打貓的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，起來(lái)打貓去?！倍越o哥哥著急聲調(diào)驚醒，急忙坐起來(lái)，拿手揉開(kāi)眼。然后兩個(gè)人都提了毛撣子，拉了袍子，嘴里喊著報(bào)仇，跳著出去。這是剛剛天亮了不久，后院地上的草還帶著露珠兒，沾濕了這小英雄的鞋襪了。樹(shù)枝上小麻雀三三五五地吵鬧著飛上飛下地玩，近窗戶的一棵丁香滿滿開(kāi)了花，香得透鼻子，溫和的日光鋪在西邊的白粉墻上。二乖蹺高腳摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看見(jiàn)地上的小麻雀吱喳叫喚，跳躍著走，很是好玩的樣子，他就學(xué)它們，嘴里也哼哼著歌唱，毛撣子也擲掉了。二乖一會(huì)兒就忘掉為什么事來(lái)后院的了。他蹓達(dá)到有太陽(yáng)的墻邊，忽然看見(jiàn)裝碎紙的破木箱里，有兩個(gè)白色的小腦袋一高一低動(dòng)著，接著咪噢咪噢地嬌聲叫喚，他就趕緊跑近前看去。原來(lái)箱里藏著一堆小貓兒，小得同過(guò)年時(shí)候媽媽捏的面老鼠一樣，小腦袋也是面團(tuán)一樣滾圓得可愛(ài)，小紅鼻子同叫喚時(shí)一張一閉的小扁嘴，太好玩了。二乖高興得要叫起來(lái)。“哥哥，你快來(lái)看看，這小東西多好玩！”二乖忽然想起來(lái)叫道，