經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教學(xué)科：任教年級：任教老師：精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan課堂教學(xué)設(shè)計表1知識和內(nèi)重點：通過對語言文字的理解，想象圓明園當(dāng)年的樣子，了解它毀滅的過程，使學(xué)生記住這一國恥，培養(yǎng)學(xué)生愛國情操。難點：理解課文中重點詞語和句子的深刻含義，體會圓明園的建造和毀滅反映著祖國的強盛與衰敗，進一步激發(fā)學(xué)生振興中華的責(zé)任感和使命教學(xué)難點感。解決措施：通過多種形式的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象。理解作者用大量篇幅卻是描繪昔日輝煌的用意。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan占用媒體時間來源BA創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)1下載G教學(xué)媒體（資源）的選擇GIH激發(fā)學(xué)生對侵略10下載者強烈的恨F①媒體在教學(xué)中的作用分為：提供事實，建立經(jīng)驗；創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；舉例驗證，建立概念；提供示范，正確操作；呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；設(shè)難置疑，引起思辨；展示事例，開闊視野；欣賞審美，陶冶情操；歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；自定義。②媒體的使用方式包括：設(shè)疑—播放—講解；設(shè)疑—播放—討論；講解—播放—概括；講解—播放—舉例；播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；邊播放、邊講解；H.邊播放、邊議論；學(xué)習(xí)者自己操作媒體進行學(xué)習(xí)；自定義。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan板書設(shè)計（恨）育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan第二課時：課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計回否活動應(yīng)用育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan學(xué)習(xí)目標(biāo)題4在讀課文，小組合作。根據(jù)圓明園毀滅前后的對比，感受作者所要表達的思想感情。9.21-3通過品讀有關(guān)語句，領(lǐng)會句子含義；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責(zé)任感。反育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan課堂教學(xué)設(shè)計表413242育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan9號48育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingpl