教師要與孩子一起成長教師要與孩子一起成長教師要與孩子一起成長資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月教師要與孩子一起成長版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：教師要與孩子一起成長摘要：家庭教育不僅僅依靠家長去教育，作為孩子成長路上的重要人物——教師也擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任?！把詡鲙Ыo孩子的是感性認(rèn)識(shí)，而身教則讓孩子得到理性的升華”。教師只有與孩子一起成長，才能真正做到教學(xué)相長，也才能更好地促使孩子進(jìn)步。關(guān)鍵詞：教師教育關(guān)愛成長世界上天生沒有壞孩子，所有的孩子天真無邪的，他們的心靈是純潔的，他們的語言是美好的，他們的思想是單純的，但是他們是生活在家庭這個(gè)小環(huán)境里，同時(shí)又是生活在社會(huì)這個(gè)大家庭里，大環(huán)境里，他們那單純的心靈很容易受到周圍環(huán)境的侵蝕，所以作為老師呵護(hù)孩子的成長，關(guān)愛孩子的健康，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，開發(fā)孩子的智力，健全孩子的人格，所有教師必須要與家庭相配合，與家長相溝通，發(fā)現(xiàn)孩子養(yǎng)成的一些不良習(xí)慣后，我們老師要及時(shí)反省自己，給孩子樹立榜樣，言傳身教，協(xié)助家長糾正孩子的錯(cuò)誤，所以說孩子的成長，也是做老師的成長，我們要與孩子一起成長。一、用愛的感染，成就一顆感恩的心對孩子既要有愛，又要對他嚴(yán)格要求，只愛不要求就成了溺愛，溺愛雖是一種偉大的情感，但卻會(huì)使孩子遭到毀滅。一位著名的兒童心理學(xué)家指出：“要做到愛護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合”，當(dāng)然有時(shí)我們很難劃清愛護(hù)與溺愛的界限，作為女教師，很多人都有母性的愛心，對學(xué)生犯的錯(cuò)誤相當(dāng)能容忍。但是，作為一個(gè)優(yōu)秀的教師要做到既愛又有教育。正確的做法是：應(yīng)該把感情和道理融合起來，做到愛中有教，教中有愛?，F(xiàn)在獨(dú)生子女在家都是小皇帝、小公主，要星星不敢給月亮，養(yǎng)成了自私、叛逆、唯我獨(dú)尊的個(gè)性。作為老師要配合家長對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，要求他要學(xué)會(huì)與人分享，尊敬老人，學(xué)會(huì)和大人換位思考，更懂事，更懂得關(guān)心他人。二、用平等與尊重，暢通交流渠道交流是打開心靈之門的最好的鑰匙。作為老師，我們要讓孩子的心靈之門永遠(yuǎn)向我們敞開，讓我們和孩子永遠(yuǎn)成為最好的朋友。首先要做的就是對孩子的尊重，沒有尊重的教育是注定要失敗的。尊重的表現(xiàn)一是老師對待孩子提出的合理要求要言出必行，贏得孩子的信任，從小培養(yǎng)孩子誠實(shí)守信的好品行。二是無論在課堂上，還是在課下，我們對孩子都要提倡情感式的教育方法，不搞一言堂，用強(qiáng)制的辦法管制孩子。我們要從小處入手，及時(shí)了解孩子的心聲，了解孩子有哪些朋友，聽到哪些有趣的故事和新聞，身邊有哪些新鮮事，在家是否和家長積極溝通，有沒有得到長輩表揚(yáng)等，通過孩子的回答了解孩子的精神面貌，以及他思想動(dòng)態(tài)。觀察孩子的判斷能力，以及孩子的是非標(biāo)準(zhǔn)，等到孩子說完，視情況發(fā)表自己的觀點(diǎn)，和孩子平等交流。教師與孩子之間要架起心心相印的橋梁，孩子在這樣愉悅、自信、健康的環(huán)境下也必定會(huì)成長為一個(gè)寬容、大度有包容心，理解幸福并懂得珍惜幸福的人。三、尊重孩子的意見，用賞識(shí)的眼光看待他們無論學(xué)生在什么樣的環(huán)境下做什么事，老師都會(huì)仔細(xì)觀察。如果他們做得對做得好，我們會(huì)給他們贊美和鼓勵(lì)的掌聲并且用賞識(shí)的眼光去看他們；如果事情不對，我們也不要當(dāng)眾責(zé)備他們。其實(shí)在某些時(shí)候，他們自己也感到了某種不對勁，但是想想要是連老師——孩子完全信任的人，都會(huì)說些類似“真笨”“沒出息”的話時(shí)，那孩子的心靈上能經(jīng)受這樣的創(chuàng)傷嗎？所以，我們要會(huì)用正確的方式來做孩子剛剛沒做好的事，再讓他們試一遍，告訴他們：“你會(huì)做得更好！”依然用賞識(shí)的眼光看他們。當(dāng)他們半信半疑地嘗試之后，意外發(fā)生了，他們會(huì)沖我們樹起大拇指，興奮地對我說：“老師，你真?zhèn)ゴ?！”明明是孩子改正了，做好了，居然也?huì)欣賞自己的老師了，這真的是意味深長??！孩子是沒有對錯(cuò)的，尊重孩子，賞識(shí)孩子并加以正確方向的指引，我們會(huì)突然發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)魅力四射了。俗話說“身教重于言傳，榜樣的力量是無窮的！”言傳帶給孩子的是感性認(rèn)識(shí)，而身教則讓孩子得到理性的升華?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，老師作為學(xué)生最崇拜最敬重的人，我們的一言一行會(huì)直接“克隆”在孩子的身上。孩子最初對事物的分辨能力完全依靠于老師、父母和身邊的親人，就好比鋼水一樣，倒入什么樣的模具就會(huì)是什么形狀，一旦冷凝焠化，再要改變就千難萬難了。因此，作為老師，我們千萬不可不拘小節(jié)，要時(shí)刻牢記，我們的形象時(shí)刻都會(huì)映入孩子的大腦。讓我們與學(xué)生一起成長，在教育的征程上一起揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！