吉林省吉林市永吉縣第四中學(xué)2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題--統(tǒng)編版高一必修上

永吉縣第四中學(xué)2022-2023學(xué)年度第一次月考

高一語(yǔ)文科試題

本試卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間120分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，共24分）

閱讀下面的散文，完成下面小題。

把欄桿拍遍

梁衡

中國(guó)歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩(shī)詞作家的只有一人，這就是辛棄疾。

辛棄疾天生孔武高大，從小苦修劍法。他又生于金宋亂世，不滿(mǎn)金人的侵略蹂躪，22歲時(shí)就拉起了一支數(shù)千人的義軍，后又與耿京為首的義軍合并。為了光復(fù)大業(yè)，他說(shuō)服耿京南歸，南下臨安親自聯(lián)絡(luò)。不想部將叛變，耿京被殺。辛大怒，躍馬橫刀，只率數(shù)騎突入敵營(yíng)生擒叛將，又奔突千里，將其押解至臨安正法，并率萬(wàn)人南下歸宋。此時(shí)，他還只是一個(gè)英雄少年，血?dú)夥絼?，欲為朝廷痛殺賊寇，收復(fù)失地。

但世上的事并不能心想事成。南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆，他只能筆走龍蛇，淚灑宣紙，為歷史留下一聲聲悲壯的呼喊、遺憾的嘆息和無(wú)奈的自嘲。辛棄疾的詞不是用筆寫(xiě)成，而是用刀和劍刻成的。他是以一個(gè)沙場(chǎng)英雄和愛(ài)國(guó)將軍的形象留存在歷史上和自己的詩(shī)詞中。時(shí)隔千年，我們?nèi)阅軓乃脑~中感受到一種凜然殺氣和磅礴之勢(shì)。比如這首著名的《破陣子》：

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬做的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得身前身后名?？蓱z白發(fā)生。

我敢大膽說(shuō)一句，這首詞除了武圣岳飛的《滿(mǎn)江紅》可與之媲美外，在中國(guó)上下五千年的文人堆里，再難找出第二首這樣有金戈之聲的力作。他本來(lái)準(zhǔn)備血灑大漠，馬革裹尸的，但南渡后卻被迫脫離戰(zhàn)場(chǎng)，再無(wú)用武之地。像屈原那樣仰問(wèn)蒼天，像共工那樣怒撞不周，他臨江水，望長(zhǎng)安，登危樓，拍欄桿，只能熱淚橫流。

楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲。里，江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。（《水龍吟》）

這是他登臨建康城賞心亭時(shí)所作。此亭遙對(duì)古秦淮河，是歷代文人墨客賞心雅興之所，但辛棄疾在這里發(fā)出的卻是一聲悲愴的呼喊。他痛拍欄桿時(shí)一定想起過(guò)當(dāng)年的拍刀催馬，馳騁沙場(chǎng)，但今天空有一身力，一腔志，又能向何處使呢？

辛詞不是用墨來(lái)寫(xiě)，而是蘸著血和淚涂抹而成的。我們今天讀其詞，總是清清楚楚地聽(tīng)到一個(gè)愛(ài)國(guó)臣子，一遍一遍地哭訴，一次一次地表白，總忘不了他那在夕陽(yáng)中扶欄遠(yuǎn)眺、望眼欲穿的形象。

辛棄疾南歸后在一首《戒酒》的戲作中說(shuō)：“怨無(wú)大小，生于所愛(ài)；物無(wú)美惡，過(guò)則成災(zāi)?！边@首小品正好刻畫(huà)出他的政治苦悶。他因愛(ài)國(guó)而生怨，因盡職而招災(zāi)。他太愛(ài)國(guó)家、愛(ài)百姓、愛(ài)朝廷了。但是朝廷怕他，煩他，忌用他。他作為南宋臣民共生活了40年，倒有近20年的時(shí)間被閑置一旁，而在斷斷續(xù)續(xù)被使用的20多年間又有37次頻繁調(diào)動(dòng)。但是，每當(dāng)他得到一次效力的機(jī)會(huì)，就特別認(rèn)真，特別執(zhí)著地去工作。40年間無(wú)論在何地何時(shí)任何職，甚至賦閑期間，他都不停地上書(shū)，不停地嘮叨，一有機(jī)會(huì)還要真抓實(shí)干，練兵、籌款，整飭政務(wù)，時(shí)刻擺出一副要沖上前線(xiàn)的樣子。你想，這能不讓主和茍安的朝廷心煩？于是皇帝對(duì)他時(shí)用時(shí)棄，國(guó)有危難時(shí)招來(lái)用幾天，朝有謗言，又棄而閑幾年，這就是他的基本生活節(jié)奏，也是他一生最大的悲劇。

辛棄疾名棄疾，但他那從小使槍舞劍、壯如鐵塔的五尺身軀，何嘗有什么疾??？他只有一塊心?。航甬T缺，月未圓，山河碎，心不安。

郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁予，山深聞鷓鴣。（《菩薩蠻》）

他得的是心郁之病?。∷踔磷猿白约旱男帐希?/p>

烈日秋霜，忠肝義膽，千載家譜。得姓何年，細(xì)參辛字，一笑君聽(tīng)取。艱辛做就，悲辛滋味，總是辛酸辛苦。更十分，向人辛辣，椒桂搗殘堪吐。世間應(yīng)有，芳甘濃美，不到吾家門(mén)戶(hù)。（《永遇樂(lè)》）

“艱辛”“悲辛”“辛酸”“辛辣”，真是五內(nèi)俱焚。

南宋朝廷將他閑置了20年。辛棄疾在他的詞中自我解嘲道：“君恩重，且教種芙蓉！”這有點(diǎn)像宋仁宗說(shuō)柳永：“且去淺斟低唱，何要浮名？”柳永真的去淺斟低唱了，結(jié)果唱出一個(gè)純粹的詞人藝術(shù)家。辛與柳不同，他是一個(gè)大碗喝酒，大塊吃肉，痛拍欄桿，大聲議政的人。報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，他便到贛南修了一座帶湖別墅，咀嚼自己的寂寞。

帶湖吾甚愛(ài)，千丈翠奩開(kāi)。先生杖屨無(wú)事，一日走千回。凡我同盟鷗鷺，今日既盟之后，來(lái)往莫相猜。白鶴在何處，嘗試與偕來(lái)。破青萍，排翠藻，立蒼苔。窺魚(yú)笑汝癡計(jì)，不解舉吾杯。廢沼荒丘疇昔明月清風(fēng)此夜，人世幾歡哀。東岸綠蔭少，楊柳更須栽。（《水調(diào)歌頭》）

這真應(yīng)了他的號(hào)：“稼軒”，要回鄉(xiāng)種地了。一個(gè)正當(dāng)壯年又閱歷豐富、胸懷大志的政治家，卻每天在山坡和水邊踱步，與百姓聊一聊農(nóng)桑收成之類(lèi)的閑話(huà)，再對(duì)著飛鳥(niǎo)游魚(yú)自言自語(yǔ)一番，真是“閑愁最苦”“脈脈此情誰(shuí)訴”？

我常想，要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”。他一生大都是在被拋棄的感嘆與無(wú)奈中度過(guò)的。當(dāng)權(quán)者不使為官，卻為他準(zhǔn)備了錘煉思想和藝術(shù)的反面環(huán)境。歷史的風(fēng)云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛(ài)與恨的糾纏，知識(shí)的積累，感情的澆鑄，藝術(shù)的升華，文字的錘打，這一切都在他的胸中、他的腦海里，翻騰、激蕩，如地殼內(nèi)巖漿的滾動(dòng)鼓脹，沖擊積聚。他并不想當(dāng)詞人，但武途政路不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。終于他被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了。從“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”到“天涼好個(gè)秋”；從決心為國(guó)棄疾去病，到最后掰開(kāi)嚼碎，識(shí)得辛字含義，再到自號(hào)“稼軒”，同盟鷗鷺，辛棄疾走過(guò)了一個(gè)愛(ài)國(guó)志士、愛(ài)國(guó)詩(shī)人的成熟過(guò)程?！耙粚⒊擅f(wàn)骨枯”，一員武將的故事，要多少持刀舞劍者的鮮血才能寫(xiě)成！有思想光芒而又有藝術(shù)魅力的詩(shī)人呢？他的成名，要有時(shí)代的運(yùn)動(dòng)，像地球大板塊的沖撞那樣，他時(shí)而被夾其間感受折磨，時(shí)而又被甩在一旁被迫冷靜思考。所以積300年北宋南宋之動(dòng)蕩，才產(chǎn)生了一個(gè)辛棄疾。

（有刪改）

1．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．文章開(kāi)見(jiàn)山，要言不煩地指出了辛棄疾獨(dú)特的歷史地位：“以武起事，而最終以文為業(yè)”。

B．文章在介紹辛棄疾的人生遭際時(shí)主要圍繞他的行伍經(jīng)歷、為官經(jīng)歷和心路歷程來(lái)寫(xiě)的。

C．“怨無(wú)大小，生于所愛(ài)；物無(wú)美惡，過(guò)則成災(zāi)”概括了辛棄疾忠心為國(guó)卻屢遭排擠的原因。

D．文章通過(guò)塑造辛棄疾的形象特征，來(lái)揭示他由愛(ài)國(guó)詞人成為愛(ài)國(guó)志士的過(guò)程及原因。

2．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．文章以辛棄疾不同風(fēng)格的詞作串聯(lián)起他的人生經(jīng)歷，凸顯了辛棄疾的個(gè)性風(fēng)采。

B．第三段中“鋼刀利劍”和“羊毫軟筆”運(yùn)用比喻修辭，表達(dá)作者對(duì)辛棄疾的同情和惋惜。

C．文章引用辛棄疾的詞作，調(diào)動(dòng)讀者已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)，加深讀者對(duì)詞人生平操守的理解。

D．文章巧妙地把人物的自身命運(yùn)、作品及讀者的感受、評(píng)說(shuō)融為一體，讀來(lái)饒有興味。

3、作者認(rèn)為，辛詞有別于其他詩(shī)人，別具特色，原文中具體指哪兩個(gè)方面？（6分）

4．“南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆?！苯Y(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)這句話(huà)在文中的含義。（6分）

5．哪些因素促使辛棄疾成為一代愛(ài)國(guó)詞人？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。（6分）

二、文言文閱讀(本題共5小題，28分)

閱讀下面的文言文，完成5~9題。

管仲夷吾者，潁上人也。少時(shí)常與鮑叔牙游鮑叔知其賢管仲貧困常欺鮑叔鮑叔終善遇之不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。

管仲曰：“吾始困時(shí)，嘗與鮑叔賈，分財(cái)利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也。吾嘗三仕三見(jiàn)逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無(wú)恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也?！?/p>

鮑叔既進(jìn)管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。

管仲既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財(cái)，富國(guó)強(qiáng)兵，與俗同好惡。故其稱(chēng)曰：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱，上服度則六親固?！薄八木S不張，國(guó)乃滅亡?！薄跋铝钊缌魉?，令順民心?！惫收摫岸仔?。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。

其為政也，善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功。貴輕重，慎權(quán)衡?；腹珜?shí)怒少姬，南襲蔡，管仲因而伐楚，責(zé)包茅不入貢于周室。桓公實(shí)北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之會(huì)，桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之，諸侯由是歸齊。故曰：“知與之為取，政之寶也?！?/p>

管仲富擬于公室（公室指國(guó)君），有三歸、反坫，齊人不以為侈。管仲卒，齊國(guó)遵其政，常強(qiáng)于諸侯。

（選自《史記管晏列傳》）

6．對(duì)下列句子中加橫線(xiàn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）（3分）

A．少時(shí)常與鮑叔牙游 游：交往

B．嘗與鮑叔賈 賈：做買(mǎi)賣(mài)

C．天下不多管仲之賢 多：多數(shù)

D．管仲富擬于公室 擬：類(lèi)似

7．下面對(duì)畫(huà)曲線(xiàn)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．少時(shí)常與鮑叔牙游/鮑叔知其賢/管仲貧困/常欺鮑叔/鮑叔終善遇之/不以為言

B．少時(shí)常與鮑叔牙游鮑叔/知其賢/管仲貧困常欺鮑叔/鮑叔終善遇之/不以為言

C．少時(shí)常與鮑叔牙游/鮑叔知其賢/管仲貧困常欺鮑叔/鮑叔終善遇之不/以為言

D．少時(shí)/常與鮑叔牙游/鮑叔知其賢/管仲貧困/常欺鮑叔/鮑叔終善/遇之不以為言

8.下列對(duì)文中詞語(yǔ)及課本文化常識(shí)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A.文中“上服度則六親固”。關(guān)于六親，歷代說(shuō)法各不相同，泛指親族、親戚。

B.古人幼時(shí)命名，成年取字。字是為了便于他人稱(chēng)謂，對(duì)平輩或者尊輩一般稱(chēng)字?！肮苤僖奈嵴?，潁上人也?！惫苤?，字仲，名夷吾。

C.諸侯是古代分封制中各方君主的統(tǒng)稱(chēng)。諸侯源自分封制，最早可以追溯到西周時(shí)期。

D.本文選自《史記》，《史記》是我國(guó)第一部編年體史書(shū)，作者是司馬遷。9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．在《管晏列傳》中，司馬遷著重寫(xiě)他同鮑叔牙的友誼，雖是軼事，寫(xiě)來(lái)卻娓娓動(dòng)人，于細(xì)微處見(jiàn)精神。

B．管仲曾侍奉齊國(guó)公子糾，公子小白立為桓公后，公子糾被殺，而他自己也因此被囚禁，后被起用，輔助齊桓公一匡天下。

C．“伐楚”“令燕修召公之政”“柯地盟會(huì)”以三個(gè)典型事例寫(xiě)出了管仲外交方面的政治才能。

D．鮑叔牙推薦了管仲，而管仲讓鮑叔牙居于自己之下，做自己的下屬，這種行為遭到了天下人的批評(píng)指責(zé)。

10．把下面語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。（5分）

（2）吾嘗三仕三見(jiàn)逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)也。（5分）

11.世人常常以“管鮑之交”來(lái)評(píng)論管仲和鮑叔牙之間的深厚友情，請(qǐng)結(jié)合本文，談?wù)勥@種交情體現(xiàn)在哪些方面？（6分）

三、古代詩(shī)歌閱讀（本題9分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。

歲晏村居

石介

歲晏有余糧，杯盤(pán)氣味長(zhǎng)。

天寒酒腳落，春近臛【注】頭香。

菜色青仍短，茶芽嫩復(fù)黃。

此中得深趣，真不羨膏粱。

【注】臛：肉羹。

12．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)寫(xiě)出歲暮之時(shí)家有余糧、飲食無(wú)憂(yōu)的場(chǎng)景，表達(dá)出了喜悅之情。

B．頷聯(lián)承接第二句，對(duì)仗工整，敘寫(xiě)了室內(nèi)餐桌上有美酒佳肴的場(chǎng)面。

C．頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫(xiě)室外，寫(xiě)出蔬菜、茶葉已經(jīng)發(fā)芽，但長(zhǎng)勢(shì)不佳，令人擔(dān)憂(yōu)。

D．本詩(shī)將景、事、情融為一體，描寫(xiě)農(nóng)家生活恬淡自然，有陶淵明之風(fēng)。

13．這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的人生感悟？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）

四、情景默寫(xiě)（本題8分）

14.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（2）《沁園春﹒長(zhǎng)沙》舊地重游，引發(fā)對(duì)往昔生活的回憶的詩(shī)句：“____________，____________”。

（2）曹操《短歌行》中運(yùn)用比喻的手法感慨人生短暫的詩(shī)句是“____________，____________”。

（3）陶淵明《歸園田居》（其一）中“_______________，_______________”兩句用鳥(niǎo)和魚(yú)來(lái)表達(dá)自己對(duì)園田和自由的向往。

（4）在杜甫的《登高》中，“____________，____________”兩句抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)．年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木??！?/p>

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(21分)

（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。

人與自然關(guān)系密切，恩格斯指出：“我們不要對(duì)人類(lèi)征服自然界取得的勝利感到滿(mǎn)足，對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都會(huì)進(jìn)行報(bào)復(fù)。”人類(lèi)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目光，切不可做__________。中國(guó)作為發(fā)展中大國(guó)，環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)__________的形勢(shì)十分嚴(yán)峻，發(fā)展生態(tài)文明刻不容緩。黨的十九大指出，人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要也在呼喚更好的生態(tài)環(huán)境、人與自然更和諧的生活方式。我們要建設(shè)的現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，需要提供更多生態(tài)產(chǎn)品滿(mǎn)足人民的需要。

生態(tài)文明建設(shè)絕不是單純就環(huán)境來(lái)解決環(huán)境問(wèn)題，（）。生態(tài)文明建設(shè)是中華民族發(fā)展的千年大計(jì)，不可一蹴而就，而思想觀念的轉(zhuǎn)變和生態(tài)文明意識(shí)的__________是生態(tài)文明建設(shè)的核心要素。如果只是一味地蠻干，缺乏生態(tài)文明意識(shí)，不講完方法，無(wú)疑是__________。生態(tài)文明建設(shè)不僅是技術(shù)、資金、政策等問(wèn)題，更是“人”的問(wèn)題。任何文明歸根結(jié)底是人的文明，人是環(huán)境行為的主體、生態(tài)文明的“靈魂”，是人對(duì)“保護(hù)自然、尊重自然、順應(yīng)自然”的價(jià)值追求，重視生態(tài)文明教育，把生態(tài)文明教育融入人才培養(yǎng)的過(guò)程，是我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的重要支撐。

15．依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．井底蛙退化樹(shù)立緣木求魚(yú)

B．籠中鳥(niǎo)退化豎立曲突徙薪

C．籠中鳥(niǎo)蛻化豎立緣木求魚(yú)

D．井底蛙蛻化樹(shù)立曲突徙薪

16．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，鏈接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．各種系統(tǒng)性革命也是生態(tài)文明建設(shè)的重要途徑。

B．新的文明觀指導(dǎo)下的系統(tǒng)性革命也是生態(tài)文明建設(shè)。

C．而是在新的文明觀指導(dǎo)下的各種系統(tǒng)性革命。

D．更是在新的文明觀指導(dǎo)下的各種系統(tǒng)性革命。

17．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．人是環(huán)境行為的主體、生態(tài)文明的“靈魂”，是人對(duì)“尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然”的價(jià)值追求。

B．人是環(huán)境行為的主體、生態(tài)文明的“靈魂”，而生態(tài)文明建設(shè)是人對(duì)“尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然”的價(jià)值追求。

C．人是生態(tài)文明的主體、環(huán)境行為的“靈魂”，而生態(tài)文明建設(shè)是人對(duì)“保護(hù)自然、尊重自然、順應(yīng)自然”的價(jià)值追求。

D．人是環(huán)境行為的主體、生態(tài)文明的“靈魂”，是人對(duì)“保護(hù)自然、尊重自然、順應(yīng)自然”的價(jià)值追求。

（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。

不少人認(rèn)為，心跳快慢決定著人的壽命長(zhǎng)短。心跳越快的人，壽命越短；心跳越慢的人，①。事實(shí)上，醫(yī)學(xué)上沒(méi)有證據(jù)能表明這一點(diǎn)。心臟跳動(dòng)遵循一定的頻率和節(jié)奏，也就是醫(yī)生說(shuō)的“心率”和“心律”?！靶穆省敝傅氖切呐K每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)，正常人的心率是每分鐘60-100次。心跳低于每分鐘60次是心動(dòng)過(guò)緩，高于每分鐘100次是心動(dòng)過(guò)速?！毙穆伞敝傅氖切呐K跳動(dòng)的節(jié)奏，我們可以把工作時(shí)的心臟比喻成一支樂(lè)隊(duì)，如果節(jié)拍混亂了，演奏出來(lái)的曲子就會(huì)雜亂無(wú)章。如果②，就發(fā)生了“心律不齊”，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)導(dǎo)致房顫、室顫或心臟驟停。

壽命長(zhǎng)短與很多因素有關(guān)，不直接取決于心跳快慢。③，我們就要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)和良好的生活習(xí)慣，善睡眠，均衡飲食，適度鍛煉。

18．在上文橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

19．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括上文的兩個(gè)主要觀點(diǎn)。要求表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)40個(gè)字。（6分）

六、寫(xiě)作

20.問(wèn)讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

江夢(mèng)南出生在湖南省郴州市宜章縣一一個(gè)瑤族教師家庭。6個(gè)月時(shí)，一次肺炎引起的特續(xù)高燒，導(dǎo)致江夢(mèng)南雙耳失聰。但她沒(méi)有被命運(yùn)扼住喉嚨，而是堅(jiān)持不懈地挑戰(zhàn)自我，在父母的悉心幫助和訓(xùn)練下，她學(xué)會(huì)了用眼睛“說(shuō)話(huà)”，從基礎(chǔ)教育階段一連串的獎(jiǎng)狀，到獲得吉林大學(xué)本科、碩士學(xué)位，再成為一名2018級(jí)清華大學(xué)的博士.....和同齡人相比，江夢(mèng)南蹬過(guò)了一條更為曲折湍急的河流。

“從無(wú)聲里突圍，你心中有嘹亮的號(hào)角。新時(shí)代里，你有更堅(jiān)定的方向。先飛的鳥(niǎo)，一定想飛得更遠(yuǎn)。遲開(kāi)的你，也鮮花般怒放?！边@是2021年度“感動(dòng)中國(guó)”組委會(huì)給江夢(mèng)南的其中一段頒獎(jiǎng)詞，完美詮釋了她的奮斗精神，給予她高度評(píng)價(jià)和慷慨祝福。

你從江夢(mèng)南的成功中悟到了什么?請(qǐng)寫(xiě)-篇文章，表達(dá)你的感想。

要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

永吉縣第四中學(xué)2022-2023學(xué)年度高一第一次月考

語(yǔ)文答案

【散文答案】

1．D2．B

3、（1）辛棄疾的詞不是用筆寫(xiě)成，而是用刀和劍刻成的。（2）他的詞不是用墨來(lái)寫(xiě)，而是蘸著血和淚涂抹而成的。（每點(diǎn)三分）

4．辛棄疾歸宋后，由于趙宋王朝主和茍安，他不被重用，反而被剝奪了抗金的權(quán)力（3分），因而只能借填詞作賦來(lái)表達(dá)報(bào)國(guó)之志和愛(ài)國(guó)之心（3分）。

5．①宋朝特定的歷史背景；②辛棄疾特殊的人生歷程；③辛棄疾的才能和思想。（每點(diǎn)二分，意思對(duì)即可給分，其他答案言之成理也可給分）

【解析】1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。D.“來(lái)揭示他由愛(ài)國(guó)詞人成為愛(ài)國(guó)志士的過(guò)程及原因?！卞e(cuò)誤。應(yīng)該是“揭示他由愛(ài)國(guó)志士成為愛(ài)國(guó)詞人的過(guò)程及原因?！?。故選D。

2．本題考查學(xué)生分析作品的藝術(shù)特色的能力。B.“第三段中‘鋼刀利劍’和‘羊毫軟筆’運(yùn)用比喻修辭”錯(cuò)誤?！颁摰独麆Α焙汀把蚝淋浌P”是借代。故選B。

3.略

4．本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。理解文中重要句子含義的時(shí)候要做到“句不離段，段不離章”，把句子放到具體語(yǔ)境以中并做到聯(lián)系文章的主體內(nèi)容與思想情感去理解。聯(lián)系上下文“但世上的事并不能心想事成”，與后文“但是朝廷怕他，煩他，忌用他。他作為南宋臣民共生活了40年，倒有近20年的時(shí)間被閑置一旁，而在斷斷續(xù)續(xù)被使用的20多年間又有37次頻繁調(diào)動(dòng)”可知，“南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍”是指辛棄疾歸宋后，由于趙宋王朝主和茍安，他不被重用，反而被剝奪了抗金的權(quán)力。而聯(lián)系下文“他只能筆走龍蛇，淚灑宣紙，為歷史留下一聲聲悲壯的呼喊、遺憾的嘆息和無(wú)奈的自嘲。辛棄疾的詞是用刀和劍刻成的。他是以一個(gè)沙場(chǎng)英雄和愛(ài)國(guó)將軍的形象留存在歷史上和自己的詩(shī)詞中。時(shí)隔千年，我們?nèi)阅軓乃脑~中感受到一種凜然殺氣和磅礴之勢(shì)?！笨芍熬椭皇Ｏ乱恢а蚝淋浌P”是指政治上失意后辛棄疾只能借填詞作賦來(lái)表達(dá)報(bào)國(guó)之志和愛(ài)國(guó)之心。

5．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解概括以及對(duì)人物形象的把握能力。根據(jù)文末“他的成名，要有時(shí)代的運(yùn)動(dòng)，像地球大板塊的沖撞那樣，他時(shí)而被夾其間感受折磨，時(shí)而又被甩在一旁被迫冷靜思考。所以積300年北宋南宋之動(dòng)蕩，才產(chǎn)生了一個(gè)辛棄疾”，可知促使辛棄疾成為一代愛(ài)國(guó)詩(shī)人的主要因素之一是宋朝特定的歷史背景；根據(jù)尾段“他一生大都是在被拋棄的感嘆與無(wú)奈中度過(guò)的。當(dāng)權(quán)者不使為官，卻為他準(zhǔn)備了錘煉思想和藝術(shù)的反面環(huán)境?！⒉幌氘?dāng)詞人，但武途政路不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。終于他被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了?！笨芍偈剐翖壖渤蔀橐淮鷲?ài)國(guó)詩(shī)人的又一主要因素之是其特殊的人生歷程；根據(jù)文中作者在提到辛棄疾詩(shī)詞時(shí)對(duì)辛詞的評(píng)價(jià)“筆走龍蛇”，“辛棄疾的詞是用刀和劍刻成的”，“時(shí)隔千年，我們?nèi)阅軓乃脑~中感受到一種凜然殺氣和磅礴之勢(shì)”，可知辛棄疾本身就有非常高的作詩(shī)才能；而作者處處引用辛詞處處表現(xiàn)其復(fù)雜、痛苦、深沉、激憤的情感可看出，引導(dǎo)辛棄疾成為一代愛(ài)國(guó)詩(shī)人的，還有他“太愛(ài)國(guó)家、愛(ài)百姓、愛(ài)朝廷了”的思想。

【文言答案】

6.C“多”在這里接賓語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)以動(dòng)詞來(lái)翻譯?！百澝馈钡囊馑肌?/p>

7.A注意主語(yǔ)和賓語(yǔ)，如“鮑叔”是主語(yǔ)在前，“之”作為賓語(yǔ)在后。

8.D“《史記》是我國(guó)第一部編年體史書(shū)”錯(cuò)，《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書(shū)

9.D不是管仲讓鮑叔牙做自己的下屬，是鮑叔牙自己愿意的，文章也沒(méi)有說(shuō)天下人對(duì)他批評(píng)指責(zé)。

10。（1）等到小白即位，做了齊桓公以后，公子糾被殺，管仲也被囚禁。鮑叔牙于是向齊桓公推薦管仲。

（得分點(diǎn)：及，等到；囚，被囚禁；進(jìn)，推薦；語(yǔ)意2分）

（2）我曾經(jīng)多次做官多次被國(guó)君驅(qū)逐，鮑叔不認(rèn)為我不成器，知道我沒(méi)有遇到好時(shí)機(jī)。

（得分點(diǎn)：三，多次；見(jiàn)……于：被；不肖：不成器；語(yǔ)意2分）

11.①鮑叔牙知管仲賢能，有才干，對(duì)他的貪便宜沒(méi)有什么怨言，以賢能為貴。②管仲說(shuō)：“生我者父母，知我者鮑子也?！惫苤僖曱U叔牙為知己，懂得鮑叔牙對(duì)自己有知遇之恩。③管仲有知恩必報(bào)之情，在鮑叔牙的推薦下，輔佐齊桓公稱(chēng)霸于諸侯。

【參考譯文】

管仲，名夷吾，是潁上人。他年輕的時(shí)候，常和鮑叔牙交往，鮑叔牙知道他賢能。管仲家貧，經(jīng)常占鮑叔的便宜，但鮑叔始終很好地對(duì)待他，不因?yàn)檫@些事而有什么怨言。隨后，鮑叔侍奉齊國(guó)公子小白，管仲侍奉公子糾。等到小白即位，做了齊桓公以后，公子糾被殺，管仲也被囚禁。鮑叔牙于是向齊桓公推薦管仲。管仲被任用以后，在齊國(guó)執(zhí)政，桓公因此而稱(chēng)霸，（并以霸主的身份）多次會(huì)合諸侯，使天下安定，這都是管仲的智謀。

管仲說(shuō)：“我當(dāng)初貧困時(shí)，曾經(jīng)和鮑叔一起做生意，分財(cái)利時(shí)自己總是多要一些，鮑叔并不認(rèn)為我貪心，（因?yàn)樗┲牢壹依镓毟F。我曾經(jīng)替鮑叔謀劃事情，反而使他更加困頓不堪，陷于窘境，鮑叔不認(rèn)為我愚笨，（因?yàn)樗┲罆r(shí)運(yùn)有時(shí)順利，有時(shí)不順利。我曾經(jīng)多次做官多次被國(guó)君驅(qū)逐，鮑叔不認(rèn)為我不成器，知道我沒(méi)有遇到好時(shí)機(jī)。我曾多次作戰(zhàn)，多次戰(zhàn)敗逃跑，但鮑叔不認(rèn)為我膽小，（因?yàn)樗┲牢壹依镉欣夏感枰狆B(yǎng)。公子糾失敗，召忽為之殉難，我被囚禁遭受屈辱，鮑叔不認(rèn)為我沒(méi)有廉恥，（因?yàn)樗┲牢也话研〉倪^(guò)失看作是羞恥，而是把功名不顯揚(yáng)于天下看作恥辱。生養(yǎng)我的是父母，真正了解我的是鮑叔啊?！?/p>

鮑叔推薦了管仲以后，自己卻情愿做管仲的下屬。他的子孫世世代代在齊國(guó)享有俸祿，得到封地的有十幾代，多數(shù)是著名的大夫。因此，天下的人不稱(chēng)贊管仲的才能，反而贊美鮑叔能夠識(shí)別人才。

管仲出任齊相執(zhí)政以后，憑借著小小的齊國(guó)在海濱的條件，流通貨物，積聚財(cái)富，使得國(guó)富兵強(qiáng)，與百姓同好惡。所以，他的說(shuō)法是：“倉(cāng)庫(kù)儲(chǔ)備充實(shí)了，百姓才懂得禮節(jié)；衣食豐足了，百姓才能分辨