本文格式為Word版，下載可任意編輯——垃圾分類活動(dòng)總結(jié)報(bào)告垃圾分類活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

垃圾分類活動(dòng)總結(jié)報(bào)告怎么寫呢？我們每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大片面是可回收利用的資源。下面是我為大家整理的關(guān)于垃圾分類活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，假設(shè)熱愛(ài)可以共享給身邊的摯友喔!

垃圾分類活動(dòng)總結(jié)報(bào)告（篇1）

回收一噸廢紙，可重新造出好紙800公斤，可節(jié)省木材300公斤，等于少砍17棵樹(shù)；處理回收100萬(wàn)噸廢紙，即可制止砍伐600平方公里以上的森林。

回收一噸廢塑料，可回?zé)?00公斤無(wú)鉛汽油和柴油；也可造800公斤塑料粒子，儉約增塑劑200—300公斤，節(jié)電5000度。

回收一噸廢玻璃，可再造2500個(gè)普遍1斤裝酒瓶，節(jié)電400度，并能裁減空氣污染。

回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸；廢舊易拉罐可多數(shù)次循環(huán)再利用，每次循環(huán)可節(jié)能95%左右。

1噸餐廚垃圾經(jīng)生物處理后可生產(chǎn)0.3噸優(yōu)質(zhì)肥料。

填埋1萬(wàn)噸垃圾，假設(shè)按堆高1米來(lái)計(jì)算，會(huì)占地12.9畝，超過(guò)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)的面積。

填埋一次性塑料制品，需要220__年以上才能降解，并且使土質(zhì)惡化，農(nóng)作物減產(chǎn)。

一節(jié)一號(hào)電池爛在土地里，能使1立方米的土壤永久失去利用價(jià)值；一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。

假設(shè)生活垃圾不舉行分類，不但濫用了名貴的自然資源，而且會(huì)加大處置本金，占用更多的土地資源，造成更大的環(huán)境污染，影響人民的身體健康。

垃圾分類活動(dòng)總結(jié)報(bào)告（篇2）

為了讓學(xué)生了解垃圾分類的相關(guān)學(xué)識(shí)，鞏固學(xué)生模范投放垃圾的意識(shí)，近日，__小學(xué)多措并舉開(kāi)展“垃圾分類、你我同行”的主題教導(dǎo)活動(dòng)，不斷鞏固學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，從身邊點(diǎn)滴做起，讓學(xué)生小手拉起大手，創(chuàng)造家校共育的新氣象。

一、宣傳工作

在本次主題教導(dǎo)活動(dòng)期間，__小學(xué)首先積極開(kāi)展垃圾分類宣傳工作，利用學(xué)校的校園網(wǎng)、宣傳板、LED電子屏幕循環(huán)播放宣傳標(biāo)語(yǔ)舉行宣教，營(yíng)造濃重的校園文化空氣，切實(shí)提高學(xué)校全體師生對(duì)垃圾分類工作的知曉率和參與率。

二、設(shè)立垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校設(shè)立垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組，有明確的分管領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人、清潔員等，制定校園可回收垃圾分類管理制度，利用升旗儀式向全校師生發(fā)出垃圾分類的活動(dòng)提議，介紹校園垃圾和生活垃圾分類的意義，布置落實(shí)垃圾分類的概括活動(dòng)安置。在校園、班級(jí)、辦公室、食堂等地按要求嚴(yán)格設(shè)置分類垃圾桶，包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐爛的廚余垃圾等，引導(dǎo)全體師生及家長(zhǎng)抗拒亂丟亂扔，并樹(shù)立良好的垃圾分類意識(shí)。

三、開(kāi)展豐富多彩的垃圾分類活動(dòng)

在各班級(jí)中開(kāi)展豐富多彩的垃圾分類活動(dòng)。如：開(kāi)展“垃圾分類，養(yǎng)護(hù)環(huán)境”的垃圾分類主題班會(huì)、舉行繪畫、手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽、利用廢舊可回收的垃圾制作藝術(shù)作品等等。同時(shí)，各班實(shí)行垃圾分類回收積分制，學(xué)生定點(diǎn)定時(shí)回收廢棄的可回收垃圾，每周統(tǒng)計(jì)上報(bào)。每周舉行一次垃圾分類處境總結(jié)，對(duì)不舉行垃圾分類的學(xué)生和現(xiàn)象舉行批評(píng)指正，對(duì)垃圾分類到位的學(xué)生舉行賞賜。并且，激勵(lì)每個(gè)隊(duì)員爭(zhēng)當(dāng)小小記錄員和監(jiān)視員，打定一本記錄冊(cè)特意記錄每位家庭成員的垃圾分類執(zhí)行處境，彼此監(jiān)視，創(chuàng)造家校共育的良好空氣。

垃圾分類的實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，只要持之以恒的堅(jiān)持做下去，就會(huì)收到意想不到的效果。相信，__小學(xué)全體師生和家長(zhǎng)必將共同努力，提倡低碳環(huán)保，享受綠色生活，為創(chuàng)造文明城市、美觀家園作出更多的努力!

垃圾分類活動(dòng)總結(jié)報(bào)告（篇3）

這次的垃圾分類活動(dòng)已經(jīng)終止了，是我們這個(gè)班級(jí)舉行的活動(dòng)，最大的目的就是夢(mèng)想我們班的同學(xué)能夠了解垃圾分類帶來(lái)的好處。現(xiàn)在就來(lái)對(duì)本次的活動(dòng)做下總結(jié)。

我們是大學(xué)__班，根據(jù)學(xué)校的指示舉行了這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)前期，我們?cè)诎嗉?jí)里放了幾個(gè)垃圾桶。分別是可回收垃圾、不成回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾，活動(dòng)時(shí)間是一個(gè)星期。現(xiàn)在一星期已經(jīng)終止，我察覺(jué)大家對(duì)于垃圾的分類是對(duì)比不熟諳的，在中途我跟班干部還對(duì)同學(xué)舉行了參訪，察覺(jué)竟然還有人找不到概括的垃圾分類處境。真的是不舉行這個(gè)活動(dòng)，原來(lái)都不知道我們班級(jí)的同學(xué)對(duì)垃圾分類是這樣的不重視。

活動(dòng)中，我也查看了，察覺(jué)好多人都不會(huì)留心的看垃圾桶的分類，手上有垃圾就隨意扔桶里。每天放學(xué)后，我們班干部會(huì)去查看各個(gè)垃圾桶里垃圾的處境，也是察覺(jué)這樣的一個(gè)處境，紙張和紙杯都是扔在不成回收的桶里，同學(xué)們對(duì)于可回收和不成回收的概念不是很明顯。每天都會(huì)去記錄大家垃圾舉行分類的處境，我經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的查看，只有少片面的同學(xué)是對(duì)比領(lǐng)會(huì)垃圾分類的，還有一片面垃圾分類就對(duì)比模糊，然后大片面的同學(xué)是不怎么實(shí)行分類垃圾的，不管手上是什么，都隨意放在哪個(gè)垃圾桶里，導(dǎo)致結(jié)果垃圾桶里丟的亂七八糟。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我知道我們大二__班的同學(xué)對(duì)于垃圾分類是更加的不關(guān)注的，所以才會(huì)肆意把垃圾給扔掉了，不去斟酌手上的垃圾是什么類別。一個(gè)星期下來(lái)，我們班的四個(gè)垃圾桶里的垃圾大片面是沒(méi)有分類的，都是亂分。如此在一星期的結(jié)果，我們對(duì)同學(xué)們普及了垃圾分類的學(xué)識(shí)，跟同學(xué)們留心的講解了垃圾如何分類，垃圾分類的重要意義。如此大家也才明白過(guò)來(lái)舉行這個(gè)活動(dòng)的意義在哪，同樣同學(xué)們也懂得了垃圾分類的一些學(xué)識(shí)。至少?zèng)]有像原先之前那樣什么都不知道，什么都不關(guān)注了。

雖然說(shuō)本次的活動(dòng)開(kāi)展不是很告成，但是在結(jié)果至少也讓大家都明白了分類垃圾是有必要的。未來(lái)這樣的活動(dòng)，我們會(huì)多去舉辦，努力去讓大家一起養(yǎng)護(hù)環(huán)境，了解更多關(guān)于垃圾分類的一些學(xué)識(shí)，然后養(yǎng)成分類垃圾的習(xí)慣。

垃圾分類活動(dòng)總結(jié)報(bào)告（篇4）

為打造良好的教導(dǎo)學(xué)習(xí)環(huán)境，建立學(xué)生環(huán)境養(yǎng)護(hù)的意識(shí)，我校立足課堂教學(xué)和美觀學(xué)校創(chuàng)造，通過(guò)學(xué)生影響家庭，全面推進(jìn)學(xué)校和家庭的垃圾分類處理，努力做到生活垃圾減量化、資源化、無(wú)害化，做好生活垃圾的分類投放、分類收集、分類利用、分類處理，促進(jìn)城市文明與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)辦。根據(jù)區(qū)教導(dǎo)局關(guān)于生活垃圾“三化四分”管理工作精神，結(jié)合我校實(shí)際處境，我校組織開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

一、活動(dòng)制定

1、由學(xué)校大隊(duì)部負(fù)責(zé)撰寫“垃圾分類我先行”教導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)方案。整合學(xué)校開(kāi)展的環(huán)境養(yǎng)護(hù)、生態(tài)文明、公民意識(shí)教導(dǎo)等專題教導(dǎo)活動(dòng)，將垃圾分類系列活動(dòng)納入美觀學(xué)校創(chuàng)造工作中。

2、組織開(kāi)展晨會(huì)，以“垃圾分類在我身邊”為主題在周一晨會(huì)時(shí)間，一小品加闡明的形式為全體學(xué)生普及垃圾分類的學(xué)識(shí)，開(kāi)啟了垃圾分類活動(dòng)的大門。

3、組織開(kāi)展垃圾分類主題班會(huì)。各中隊(duì)輔導(dǎo)員組織三至六年級(jí)的隊(duì)員以“小手拉大手，垃圾分類我先行”為主題開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，會(huì)中主要以垃圾分類學(xué)識(shí)介紹，如何舉行垃圾分類，及相關(guān)系列活動(dòng)為主，以促進(jìn)學(xué)生掌管垃圾分類的學(xué)識(shí)。同時(shí)要求隊(duì)員通過(guò)自己的行動(dòng)帶動(dòng)家人或周邊人一起行動(dòng)起來(lái)。

通過(guò)活動(dòng)，隊(duì)員們對(duì)垃圾分類有了更深刻的了解，并且也能夠從自己做起，從身邊做起，用自己的行動(dòng)影響更多的人參與到活動(dòng)中來(lái)。

4、組織少先隊(duì)員以雛鷹假日小隊(duì)的形式開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)主要在隊(duì)員家中開(kāi)展，要求隊(duì)員與家人一起做好每天生活垃圾的分類處理工作，并對(duì)每天的垃圾產(chǎn)量及垃圾減量小妙招舉行記錄。活動(dòng)中，隊(duì)員們積極參與，紛紛記錄下自己的垃圾減量小妙招，并利用課余時(shí)間在隊(duì)員之間彼此介紹，彼此學(xué)習(xí)，完善自身設(shè)計(jì)的垃圾減量小妙招。

除此之外，隊(duì)員們還走上街頭，走進(jìn)小區(qū)拿著自己親自制作的垃圾分類宣傳海報(bào)向路人普及垃圾分類的學(xué)識(shí)，鼓動(dòng)更多的人參與到行動(dòng)中。通過(guò)活動(dòng)，隊(duì)員們對(duì)于環(huán)保的意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)，校園也變得更加感激。

5、垃圾分類設(shè)施進(jìn)校園。為了更好地開(kāi)展垃圾分類工作，學(xué)校為每個(gè)班級(jí)、每個(gè)專用教室、每個(gè)樓層均配備了垃圾分類專用垃圾桶，并且在垃圾房設(shè)置了垃圾分類介紹展板，讓我們的學(xué)生時(shí)刻都有垃圾分類的意識(shí)，知道自身的責(zé)任。

6、做好“小手拉大手，垃圾分類我先行”系列活動(dòng)宣傳報(bào)道工作。提防活動(dòng)過(guò)程性材料積累，鼓動(dòng)全體師生利用身邊的各種豐富的媒體渠道宣傳垃圾分類的重要性，這也讓更多的家長(zhǎng)成為我們的宣傳者，讓活動(dòng)開(kāi)展更加扎實(shí)有效。

二、工作反思

“垃圾分類”是很有意義也很必要的，但由于長(zhǎng)久以來(lái)觀念的影響，好多處境下我們會(huì)疏忽其意義。因此，在學(xué)校大力開(kāi)展此活動(dòng)是有利于學(xué)生正確觀念形成的，并且能夠同學(xué)隊(duì)員的行動(dòng)去影響身邊周邊的其它人。

在活動(dòng)中，相信無(wú)論是學(xué)生、老師、家長(zhǎng)甚至是一些望見(jiàn)學(xué)生宣傳的成人都會(huì)有所熟悉，有所收獲。我們會(huì)持續(xù)為更好的環(huán)境而努力。

垃圾分類活動(dòng)總結(jié)報(bào)告（篇5）

現(xiàn)在環(huán)境的污染是分外的嚴(yán)重的，盡管我們?nèi)祟惉F(xiàn)在已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，但我們?nèi)祟惖幕顒?dòng)對(duì)環(huán)境造成的影響是不成逆的，要用好多年才能夠讓環(huán)境恢復(fù)到之前那樣。在這幾十年之中環(huán)境被破壞的是分外的嚴(yán)重了，社會(huì)的進(jìn)展給我們的生活帶來(lái)了好多的便利，但也給我們的環(huán)境帶來(lái)了好多負(fù)面的影響。所以為了養(yǎng)護(hù)好我們生存的環(huán)境，為了讓環(huán)境恢復(fù)到之前的美觀，開(kāi)頭垃圾分類是刻不容緩的事情。這次學(xué)校舉辦了垃圾分類的活動(dòng)，就是想讓我們學(xué)習(xí)垃圾理應(yīng)怎么分類，讓我們開(kāi)頭垃圾分類。

這一次的活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間是對(duì)比的長(zhǎng)的，學(xué)校在各班教室都放置了四個(gè)垃圾桶，我們每天都要按照分類的方法去丟垃圾，丟錯(cuò)了也是有處治的。同學(xué)們一開(kāi)頭的時(shí)候分外的有熱心，每天下課之后都在議論什么垃圾要丟到哪個(gè)垃圾桶里，但后來(lái)就沒(méi)有那么的有熱心的。我們是一向都有在堅(jiān)持著去做好垃圾分類的，一段時(shí)間下來(lái)對(duì)于我們常用的垃圾理應(yīng)要放到哪個(gè)分類也已經(jīng)分外的了解了，也已經(jīng)能夠做到堅(jiān)持著垃圾分類了。

其實(shí)一開(kāi)頭的時(shí)候是對(duì)比的困難的，同學(xué)們還沒(méi)有習(xí)慣這樣一個(gè)新的丟垃圾的方式，經(jīng)常會(huì)丟錯(cuò)，也有好多的垃圾不知道理應(yīng)要怎么丟，搞不領(lǐng)會(huì)它的分類。同學(xué)們切實(shí)是有不耐煩的時(shí)候，由于之前那樣的丟垃圾的方式雖然不是很環(huán)保，但是它分外的便當(dāng)，并不是每個(gè)人都想去做這樣一件更加繁瑣的事情的，當(dāng)一件事情的有害性沒(méi)有表達(dá)在自己身上的時(shí)候，他們是不知道痛的。所以我覺(jué)得想要讓每一個(gè)人都做到垃圾分類是對(duì)比的難的，但我相信總是會(huì)有人為了養(yǎng)護(hù)環(huán)境而努力的。

現(xiàn)在環(huán)境被破壞得這樣的嚴(yán)重，都是我們?nèi)祟愒斐傻?，若是不想讓更多的?dòng)植物由于我們的行為而滅盡的話，就理應(yīng)要行動(dòng)起來(lái)了，為了養(yǎng)護(hù)我們的環(huán)境，為了我們更好的生活。所以我們理應(yīng)要行動(dòng)起來(lái)了，從現(xiàn)在開(kāi)頭就做好垃圾分類。學(xué)校舉辦的這一次活動(dòng)是有著很大的意義的，它讓我知道了垃圾分類的重要性，也讓我知道了好多垃圾的分類。之后在生活中我也會(huì)堅(jiān)持著去做好垃圾分類，并帶動(dòng)我們的家里人也跟我一起做好垃圾分類，為了環(huán)境的養(yǎng)護(hù)付出出自己的氣力。我相信只要我們肯努力去做，環(huán)境確定會(huì)更加的美觀的。

垃圾分類活動(dòng)總結(jié)報(bào)告（篇6）

為加強(qiáng)全體師生、家長(zhǎng)的垃圾分類意識(shí)，近日，幼兒園開(kāi)展了“大手牽小手，垃圾分類齊動(dòng)手”主題活動(dòng)。

一、宣傳培訓(xùn)先行，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境

首先，該園召開(kāi)全體教職工會(huì)議，發(fā)放生活垃圾分類宣傳手冊(cè)并舉行鼓動(dòng)宣傳，使教職工充分熟悉裁減校園垃圾和儉約資源的重大意義，并向家長(zhǎng)發(fā)放生活垃圾分類提議書，宣傳、指導(dǎo)家長(zhǎng)如何舉行垃圾分類和垃圾分類的重要性。接著，購(gòu)置分類垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分類”，在班級(jí)、辦公室設(shè)置2分類桶，在公共區(qū)域設(shè)置3分類桶，幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設(shè)置餐廚垃圾桶，并做好日常記錄工作，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境，營(yíng)造分類空氣，積極調(diào)動(dòng)師生參與垃圾分類的主動(dòng)性。

二、開(kāi)展分類教學(xué)，分類垃圾齊動(dòng)手

為讓幼兒更好地了解垃圾分類的概括方法，__幼兒園將垃圾分類納入教學(xué)活動(dòng)，組織各年齡段開(kāi)展不同形式的垃圾分類專題教導(dǎo)活動(dòng)。組織幼兒熟悉常見(jiàn)的垃圾分類標(biāo)志和根本分類常識(shí)，引導(dǎo)幼兒使用班級(jí)分類垃圾桶舉行日常生活垃圾的分類。20__年x月x日，__幼兒園結(jié)合秋游活動(dòng)開(kāi)展垃圾分類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，各段共千余人分布在明鏡公園、萬(wàn)松公園、瑞安廣場(chǎng)、玉海樓，教師組織幼兒熟悉各秋游地點(diǎn)的分類垃圾桶，幼兒自發(fā)地將美食共享后的垃圾投入到相對(duì)應(yīng)的垃圾桶，幼兒參與度高，有效強(qiáng)化幼兒垃圾分類意識(shí)。

據(jù)悉，幼兒園正加快推進(jìn)生活垃圾分類管理工作，后續(xù)還會(huì)分年齡段開(kāi)展一系列垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，由幼兒園帶動(dòng)幼兒，幼兒帶動(dòng)家長(zhǎng)，提升師生及家長(zhǎng)對(duì)垃圾分類的參與率，實(shí)現(xiàn)垃圾分類全園化、社會(huì)化。

垃圾分類活動(dòng)總結(jié)報(bào)告（篇7）

垃圾問(wèn)題現(xiàn)在日益嚴(yán)重，做好垃圾分類人人有責(zé)，我園進(jìn)來(lái)也在跟進(jìn)這一行動(dòng)，這次我們園在垃圾分類活動(dòng)中做的分外好，一系列的措施也得到了實(shí)施，這讓孩子們從小就有這么一個(gè)意識(shí)，垃圾分類活動(dòng)的主要意義就是讓孩子們懂得這件事情的意義，也熟悉到我們現(xiàn)在日益嚴(yán)重的垃圾問(wèn)題，我分外看法做這個(gè)垃圾分類，這次的活動(dòng)也可以看出來(lái)做好垃圾分類的重要性，活動(dòng)終止之際，每一個(gè)孩子做的還是很好的，在老師的組織下，講解一下垃圾問(wèn)題，跟孩子們講解垃圾分類的意義，讓孩子們也知道了垃圾理應(yīng)怎么分類，這些對(duì)于活動(dòng)來(lái)講是告成的，是好的一面，就這次活動(dòng)我也總結(jié)一下。

活動(dòng)是在周末，乘著這個(gè)機(jī)遇，跟孩子們講解垃圾分類我園一共__個(gè)孩子，聚在一起做好垃圾分類也是難得的，這次垃圾分類，主要就是跟孩子們講解，怎么去分類垃圾，怎么企業(yè)做這么一件事情，孩子們的垃圾意識(shí)是有的，大片面的孩子都是素質(zhì)很好的，知道垃圾要丟垃圾桶，不會(huì)亂扔，這次活動(dòng)的時(shí)候提出了一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)了孩子們知不知道垃圾怎么分類，大片面的孩子是不知道，知道的極少，這次的活動(dòng)主要做就在于，讓孩子們學(xué)會(huì)垃圾分類，由x老師全程做講解，先讓孩子們知道什么叫垃圾分類，然后闡述我們?yōu)槭裁匆隼诸?，活?dòng)本來(lái)的意義也是這個(gè)。

活動(dòng)開(kāi)頭之后，讓孩子們自己辨明哪些是可回收垃圾，哪些是不成回收的，全體的流程都在有條不紊的舉行著，孩子們一開(kāi)頭的學(xué)習(xí)進(jìn)度是對(duì)比慢的，這需要你一個(gè)過(guò)程，對(duì)于一些垃圾怎么分類一開(kāi)頭不是很順?biāo)?，不能夠快速的辨明垃圾，這一項(xiàng)花了好多的時(shí)間，但是逐漸的孩子們就掌管的了，大片面的孩子都知道怎么辨明可回收跟不成回收，在我們園鄰近的公園里面，讓孩子們主動(dòng)地去舉行拉進(jìn)分類，孩子們對(duì)于垃圾分類逐漸的掌管了，在公園里面孩子們都在積極主動(dòng)去做這件事情，好多的孩子也都在精心的在做，效果很明顯，讓孩子們主動(dòng)地積極的去做好這件事情，活動(dòng)的意義就在這里，孩子們學(xué)會(huì)了垃圾分類，這樣的一個(gè)好習(xí)慣今后還需要保持下去，在教室里面做做好垃圾分類的標(biāo)志，讓孩子們每天都能夠去做這件事情，幼兒園也是一個(gè)人多的地方，做好這件事情了，也是很好的。

這次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)是順?biāo)斓模⒆觽儚臎](méi)有這個(gè)意識(shí)，到結(jié)果能夠很明顯的辨識(shí)可回收與不成回收的垃圾，這次活動(dòng)取得效果很明顯，做到了垃圾分類活動(dòng)的意義。

垃圾分類活動(dòng)總結(jié)報(bào)告（篇8）

我們的生活中會(huì)產(chǎn)生太多太多的廢品，但是這些聚積如山的廢品，卻沒(méi)能得到合理的安置，掩埋、點(diǎn)燃，這些都不是能將它們的危害化為最小的手段，終歸結(jié)果傷及的也是我們的環(huán)境。

想要讓危害不在是危害，污染不再是污染，那么的手段，就是講污染轉(zhuǎn)變，將它變成能為我們所用的東西!就算是我們唾手丟棄的垃圾，也可以在聰慧的影響下變成豐富的資源。雖然不是全體的廢品都能被我們?cè)俅卫?，但是只是能回收的那片面廢品，就已經(jīng)為地球裁減了很大的負(fù)擔(dān)。

最近有些城市推行了垃圾分類的政策，為了更上時(shí)代的潮流，為了提高學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)，我們的學(xué)校也開(kāi)展了“垃圾會(huì)分類，校園更文明”活動(dòng)，學(xué)校號(hào)召大家一起學(xué)會(huì)垃圾的分類。以下是我對(duì)學(xué)校垃圾分類活動(dòng)的體會(huì)。

一、活動(dòng)的序幕

為了讓同學(xué)們能夠自我去探索一些關(guān)于垃圾的回收以及分類的資料，也為了讓我們付出出自己在垃圾分類上面的心得，學(xué)校讓我們每個(gè)班的同學(xué)都上將自己對(duì)垃圾分類或是環(huán)保放面心得的播送稿。當(dāng)然每次活動(dòng)都少不了的黑板報(bào)也是需要按時(shí)完成。

這些活動(dòng)前的打定不僅大大的提高了同學(xué)們對(duì)垃圾分類的意識(shí)，連帶這學(xué)校的環(huán)境也在大大的改善。在實(shí)行期間，學(xué)校不僅每天都播出大量?jī)?yōu)秀的播送稿，還有各班各式各樣的黑板報(bào)也都表示在我們眼前，讓好多圍觀的同學(xué)都或多或少的了解了垃圾分類的學(xué)識(shí)。

二、學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)

在活動(dòng)開(kāi)頭的時(shí)候，老師率領(lǐng)著我們一起議論和學(xué)習(xí)了垃圾回收和分類的小常識(shí)，無(wú)意在路過(guò)辦公室的時(shí)候也能看到其他老師也在捧著手冊(cè)學(xué)習(xí)。

我們想要做好垃圾的分類，那就務(wù)必有科學(xué)的垃圾分類管理的學(xué)識(shí)才行!不然分錯(cuò)垃圾，不僅沒(méi)能協(xié)助，反而還會(huì)添亂!這寫學(xué)識(shí)雖然學(xué)者聽(tīng)簡(jiǎn)樸，但當(dāng)真正做起來(lái)的時(shí)候，卻察覺(jué)自己有大量的盲點(diǎn)和錯(cuò)誤的熟悉，班會(huì)課上的學(xué)習(xí)讓我們都有了大量察覺(jué)，連老師都驚呼不斷。

在這次的學(xué)識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們?nèi)５膸熒嫉玫搅耸斋@，走在學(xué)校的小路上，大量同學(xué)在路上都在不停的聊著垃圾分類的學(xué)識(shí)。

三、活動(dòng)正式開(kāi)頭

在活動(dòng)開(kāi)頭的這一周里，學(xué)校在各班的垃圾主要投放點(diǎn)都設(shè)置有分類的垃圾桶，并設(shè)置有檢查人員。通過(guò)評(píng)比錯(cuò)誤的次數(shù)作為下周滾動(dòng)紅旗的主要評(píng)分規(guī)矩。

在這次活動(dòng)中，雖然我們班一向努力的做好自己自己的分類，但是畢竟還是沒(méi)能在細(xì)節(jié)方面好過(guò)對(duì)方，導(dǎo)致了我們和嬌艷的滾動(dòng)紅旗擦肩而過(guò)。雖然我們都感到悵然，但這并不是我們真正值得懊喪的地方，自己并沒(méi)有在垃圾的分類上做好這點(diǎn)，才是更值得我們反思的。雖然只是幾個(gè)人犯下的錯(cuò)誤，但卻影響了一個(gè)班級(jí)，就像我們?cè)谝酝纳钪幸詾樽约簛G掉的垃圾只是一小塊，但其實(shí)影響的卻會(huì)整個(gè)環(huán)境!

垃圾分類活動(dòng)總結(jié)報(bào)告（篇9）

一、推行創(chuàng)新性課程，提升環(huán)境意識(shí)

一是編創(chuàng)垃圾分類繪本，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教導(dǎo)嬉戲化。以學(xué)前教導(dǎo)“一園一品”目標(biāo)，縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創(chuàng)。通過(guò)專題親子活動(dòng)，征集垃圾分類童話小故事，首次匯編“垃圾分類小飛車”繪本。以繪本為載體，舉行垃圾分類小課堂、兒歌、繪本表演、家長(zhǎng)助教等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在家中、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。

二是編制校本教材，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教導(dǎo)課程化。為了提高垃圾分類知曉率，縣教導(dǎo)局引導(dǎo)學(xué)校自行組織科學(xué)、美術(shù)、語(yǔ)文學(xué)科教師編寫首批垃圾分類校本教材。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律不同，首次編制了適用于小學(xué)低段和高段的《垃圾分類，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時(shí)，高段教材9課時(shí)，以得志不同層次學(xué)生需要，并在春暉小學(xué)舉行了教材首發(fā)儀式。縣教導(dǎo)局統(tǒng)一將垃圾分類課程納入教學(xué)不少于6課時(shí)，確保師生對(duì)于垃圾分類的知曉率和參與率達(dá)成100%。

三是建立首個(gè)校園表示館，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教導(dǎo)智能化?？h教導(dǎo)局在綜合執(zhí)法局、環(huán)保局、文明辦等部門的支持扶助下，在春暉小學(xué)成立全縣首個(gè)垃圾分類校園表示館，預(yù)計(jì)8月底完工。通過(guò)模型、圖片、文字等形式，表示垃圾分類的意義、方式、作用等。在展館內(nèi)，學(xué)生還可通過(guò)觸屏式多媒體設(shè)備舉行垃圾分類學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)生的.選擇和判斷即時(shí)舉行互動(dòng)式教學(xué)。

二、創(chuàng)辦儉約型校園，踐行環(huán)境理念

一是深化光盤行動(dòng)，弘揚(yáng)儉約傳統(tǒng)。自20__起，縣教導(dǎo)局組織全縣87所中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展“光盤行動(dòng)”。在各中小學(xué)餐廳誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦、“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱辛”等“光盤行動(dòng)”主題宣傳語(yǔ)和圖片在食堂的墻壁和餐桌上隨處可見(jiàn)，累計(jì)已張貼宣傳品20__余幅。片面學(xué)校開(kāi)展了泔水稱重評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果量化上墻，以班級(jí)為根本單位一餐一稱重、一周一評(píng)比，縱向班級(jí)比、橫向年級(jí)比，讓“光盤行動(dòng)”落實(shí)于行動(dòng)，做到光盤行動(dòng)常規(guī)化。

二是操縱廚余垃圾數(shù)量，實(shí)現(xiàn)無(wú)害化處理。20__年開(kāi)頭，根據(jù)省食品安好縣創(chuàng)造要求，縣內(nèi)全體學(xué)校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營(yíng)權(quán)的德清旺能生態(tài)科技有限公司舉行統(tǒng)一收集、運(yùn)輸、處置。以經(jīng)濟(jì)杠桿操縱餐廚垃圾數(shù)量，對(duì)廚余垃圾按照重量以105元/噸的標(biāo)準(zhǔn)收取相應(yīng)費(fèi)用，從而促動(dòng)學(xué)校合理配置食品，從源頭上杜絕濫用。嚴(yán)格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理手段》，對(duì)不按規(guī)定處理餐廚垃圾的，予以500元以上__元以下的罰款。

三是創(chuàng)辦聰慧生態(tài)校園,儉約財(cái)產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段，大力推廣無(wú)紙化辦公和教學(xué)活動(dòng)，逐步裁減廢紙、廢渣等廢棄物產(chǎn)生。建立了縣教導(dǎo)系統(tǒng)辦公允臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了文件、通知等信息的無(wú)紙化傳達(dá)。利用聰慧教導(dǎo)平臺(tái)，開(kāi)展在線調(diào)查和測(cè)試，儉約了物質(zhì)本金和時(shí)間本金，年均儉約資金8萬(wàn)余元。引導(dǎo)各校開(kāi)展“感激教材傳遞行動(dòng)”，教導(dǎo)學(xué)生保護(hù)書本，將音樂(lè)、美術(shù)等片面教材傳遞給低年級(jí)持續(xù)使用，實(shí)現(xiàn)片面教材的循環(huán)利用，年均儉約教材20__0余冊(cè)，儉約資金16萬(wàn)余元。

三、打造兩美化校園，營(yíng)造環(huán)境空氣

一是設(shè)置分類垃圾桶，實(shí)現(xiàn)資源和垃圾分流。全縣學(xué)校積極響應(yīng)“美觀德清生態(tài)德清”創(chuàng)辦號(hào)召，開(kāi)展垃圾分類行動(dòng)，已設(shè)置分類垃圾桶4000余個(gè)，并結(jié)合校園文化創(chuàng)辦，在粘貼分類標(biāo)識(shí)的根基上對(duì)垃圾桶舉行美化，使垃圾桶也成為校園的一道靚麗風(fēng)景。各校嚴(yán)格遵循有害垃圾單獨(dú)投放、其他生活垃圾分類投放的原那么，建立并完善了校內(nèi)生活垃圾分類臺(tái)賬制度，記錄生活垃圾種類、數(shù)量、去向等信息，并與收運(yùn)單位做好交接、登記和統(tǒng)計(jì)等工作。對(duì)易腐類垃圾做到“日產(chǎn)日清”。

二是設(shè)立垃圾分類專管員，落實(shí)垃圾分類處置工作。全縣各學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，成立了名為“生態(tài)衛(wèi)士”垃圾分類專管員隊(duì)伍，總計(jì)1000余人。食堂、教室、辦公室、寢室等全體區(qū)域都實(shí)施專人負(fù)責(zé)，對(duì)垃圾分類工作舉行監(jiān)視，并將檢查結(jié)果作為文明餐桌、文明辦公室、文明班級(jí)、文明寢室等考核的重要指標(biāo)。