教師招聘考試題庫《學生與教育》必考知識點最新版(二)1、單選題 孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理解為 A:走路時身體一定要端正B:對學生下命令一定要正確C:自己做好了，不需要教育學生，學生自然會學好D:教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大影響參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】孔子的這句話體現(xiàn)了教師的示范性。示范性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學態(tài)度等都會成為學生學習的對象。教師必須以身作則、為人師表。2、填空題 教師勞動成果具有 參考答案:群體性3、填空題 學校教育對個體發(fā)展的影響，不僅具有即時價值，而且具有 價值。4、單選題曾揭示教師示范者角色的特點，并指出教師的職務是以自己為榜樣教育學生。A:烏申斯基B:夸美紐斯C:赫爾巴特D:盧梭參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】夸美紐斯曾說過，教師的職務是用自己的榜樣教育學生。這體現(xiàn)了教師角色的示范性5、簡答題 面對復雜的教育情境，教師應如何處理？參考答案:【答案要點】面對復雜的教育情境，教師應從三個方面去努力：其一，理解教學藝術的創(chuàng)造性內涵；其二，重視教師的實踐緘默知識；其三，提高教師的教學研究能力。具體來說有以下三點：加強教育理論修養(yǎng)，不僅是知識，更重要的是教育理論思維能力和批判反思能力；注重實踐鍛煉，獲得對教育實踐的感性認識和教育經驗，積累在不同教育情境下的恰當行為模式；教師必須在理論的指導下，在有意營造的教育情境中，自覺地整理從事實中產生的并且由于事實而得到升華的思想。6、填空題 教師的勞動特點包括： 、 、長期性和間接性主體性和示范性。參考答案:復雜性和創(chuàng)造性連續(xù)性和廣延性7、單選題孔子說：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！边@反映教師勞動的。ABCD本題解釋:參考答案：D【解析】略8、單選題教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人，提高的使命。ABCD:民族素質參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】題干是《中華人民共和國教師法》對“教師”概念的界定。9、簡答題 試分析“教師中心論”和“兒童中心論”兩種師生觀。參考答案:【答案要點】（1）教師中心論的典型代表包括赫爾巴特和凱洛夫，他們認為教師在教育教學過程中起主宰作用，強調教師的權威作用。兒童中心論則認為教育的目的在于促進兒童的成長，因此教育要從學生的興趣和需要出發(fā)，整個教育過程要圍繞兒童進行，其代表人物有法國的盧梭和美國的杜威。（2）教師中心論僅看到了教師的主導作用，但忽視了學生的主觀能動性，在教育實踐中使教育活動脫離學生的實際，以致難以達到預期的效果。學生中心論則過分夸大了學生的主觀能動性，忽視了學生是教育對象這一基本事實，結果會導致教育質量下降。教師和學生的關系是辯證統(tǒng)一的，既要重視教師的主導作用，又要重視學生的主觀能動性。10、簡答題 簡述教師專業(yè)發(fā)展的基本內容參考答案:【出題思路】本題考查考生對教師專業(yè)發(fā)展相關內容的掌握?！緟⒖即鸢浮拷處煂I(yè)發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè).能力等方面不斷完善的過程，即由專業(yè)新手逐漸成長為專家型教師的過程。教師專業(yè)發(fā)展的內容包括如下幾個方面：第一，專業(yè)理想的建立。教師的專業(yè)理想是教師對成為一個成熟的教育教學專業(yè)工作者的向往與追求，它為教師提供了奮斗的目標，是推動教師發(fā)展的巨大動力。具有專業(yè)理想的教師對教學工作會產生強烈的認同感和投入感，會對教學工作抱有強烈的期待。第二，專業(yè)知識的拓展與深化。作為一個專業(yè)人員，教師必須具備從事專業(yè)工作所需要的基本知識。因此，專業(yè)知識是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要內容，教師專業(yè)知識主要包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識和一般文化知識。第三，專業(yè)能力的提高。教師的專業(yè)能力是教師綜合素質最突出的外在表現(xiàn)，也是評價教師專業(yè)性的核心因素。教師必須具備從事教育教學工作的能力，這種專業(yè)能力可分為教師技巧和教育教學能力兩個方面。第四，專業(yè)自我的形成。專業(yè)自我包括自我意象、自我尊重、工作動機、工作滿意感、任務知覺和未來前景。對教學工作來說，教師的專業(yè)自我是教師個體對自我從事教學工作的感受、接納和肯定的心理傾向，這種傾向將顯著地影響到教師的教學工作效果。11、填空題《兒童權利公約》的核心精神，正是維護青少年兒童的社會權利主體地位。這一精神的基本原則有、兒童尊嚴原則、尊重兒童觀點與意見原則和無歧視原則。參考答案:兒童利益最佳原則12、填空題《教師法》規(guī)定了教師具有多種權利，其中，是教師最基本的權利。參考答案:教育教學權13、簡答題 如何理解“學生是獨特的人參考答案:【答案要點】（1）學生是完整的人。學生并不是單純的、抽象的學習者，而是有著豐富個性的完整的人。學習過程并不是單純的知識接受或技能訓練，而是伴隨著交往、創(chuàng)造、追求、選擇、意志努力、喜怒哀樂等的綜合過程，是學生整個內心世界的全面參與。如果不從人的整體性上來理解和對待學生，教育措施就容易脫離學生的實際，教育活動也難以取得預期的效果。每個學生都有自身的獨特性。每個人由于遺傳素質、社會環(huán)境、家庭條件和生活經歷的不同，而形成了個人獨特的心理世界，他們在興趣、愛好、動機、氣質、性格、智能和特長等方面各不相同。獨特性是個性的本質特征，珍視學生的獨特性和培養(yǎng)具有獨特個性的人，應成為我們對待學生的基本態(tài)度。獨特性也意味著差異性，差異不僅是教育的基礎，也是學生發(fā)展的前提，應視之為一種財富而珍惜開發(fā)，使每個學生在原有基礎上都得到完全、自由的發(fā)展。學生與成人之間存在著巨大的差異。學生和成人之間是存在很大差別的，學生的觀察、思考、選擇和體驗，都和成人有明顯不同?！皯敯殉扇丝醋鞒扇?，把孩子看作孩子。”14、簡答題 —位年輕的女教師走進教室，發(fā)現(xiàn)黑板上畫著一個頭像，上邊寫著她的名字，在名字的下面還加上“遺像”兩個字?？磥?，暴風雨即將降臨在這個教室了！然而，出乎意料的是這位老師面帶笑容地對畫像欣賞了一番，回頭環(huán)視全班，平靜地說畫得很像我，字也寫得不錯，可是多寫了一個字?！碑斔龔膶W生表情上認定畫像是小S的“杰作”之后，點名提問了他。小S回答：“多了一個‘遺，字。”“為什么？”老師追問?！耙驗槔蠋熯€活著?！薄盎卮鸬煤芎?”老師微笑著點頭贊許，并請他把畫像擦掉，然后宣布上課。不久S試從教師勞動特點的角度，分析這位老師對偶發(fā)事件的處理過程。參考答案:【答案要點】（1）案例中的老師面對黑板上的惡作劇并沒有發(fā)怒，而是面帶笑容地欣賞，然后平靜地說了一句不是追究責任的話。這體現(xiàn)了教師勞動的創(chuàng)造性特點，能夠運用教育機智去化解危機。所謂教育機智，是教師在教育教學過程中的一種特殊定向能力，是指教師能根據學生新的特別是意外的情況，迅速而正確地做出判斷，隨機應變地采取及時、恰當而有效的教育措施解決問題的能力。教育機智是教師良好的綜合素質和修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是教師嫻熟運用綜合教育手段的能力。（2）案例中的老師認出惡作劇者后，并沒有戳穿，這不僅顧及了學生的尊嚴，也成功地暗示了該生這種做法的欠妥性。從偶發(fā)事件處理的過程來看，該老師能夠沉著冷靜面對，并機智果斷應對，還能夠公平民主處理，這表明該老師處理偶發(fā)事件的能力很強，能夠時刻秉承教育性原則去育人，這是值得我們去學習的。15、單選題 師范學校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時間上來說， A:是同時的B:師范學校出現(xiàn)得早C:教師成為一種獨立的社會職業(yè)的時間早D:說不清楚參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】獨立的教師職業(yè)是伴隨著奴隸社會時期私學的出現(xiàn)而168116、單選題教師的表率作用主要體現(xiàn)在A:言行一致BCD參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】教師勞動的特點具有示范性，身教重于言教，凡是要求學生做到的，教師一定要身體力行，言行一致，才能起到示范作用。17、簡答題 教師的語言表達能力應符合什么樣的要求？參考答案:【答案要點】（1）準確、簡練，具有科學性；（2）清晰、流暢，具有邏輯性；（3）生動、形象，具有啟發(fā)性；（4）口頭語言和肢體語言的巧妙結合。18、填空題 勒溫在1939年將教師的領導方式分為三種類型，包括專制型、放任型和 。參考答案:民主式19、單選題 教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學生的行為，這是由學生的 決定的。A:人身自由權B:隱私權C:人格尊嚴權D:受教育權參考答案:C本題解釋:參考答案：C【解析】人格尊嚴指學生享有受他人尊重，保持良好形象及尊嚴的權利。20、簡答題 教師應如何做到熱愛學生參考答案:【答案要點】（1）把對學生的愛與嚴格要求相結合；（2）把愛與尊重、信任相結合；（3）要全面關懷學生；（4）要關愛全體學生；（5）理解和寬容學生；（6）解放學生；（7）對學生要保持積極、穩(wěn)定的情緒。21、單選題有人說教師工作是個無底洞，沒有明顯的時空界限。這反映了教師勞動的特點。A:復雜性和創(chuàng)造性B:主體性和示范性C:長期性和連續(xù)性D:間接性和廣延性參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】教師的勞動成果是人才，而人才培養(yǎng)的周期比較長，對學生所施加的影響需要經過很長時間才能見效，而且教師的勞動沒有嚴格的交接班時間界限，因此教師的勞動具有長期性和連續(xù)性。22、單選題 聯(lián)合國《兒童權利公約》的核心精神是維護兒童 。AB:生存權利CD參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對學生權力及相關重要法律和條約的理解。【參考答案】A【名師點睛】從道義上講，青少年、兒童是社會的未來和人類的希望。從法制角度講，學生是獨立的社會個體，有獨立的法律地位，他們不僅享有一般公民擁有的絕大多數(shù)權利，并且受到社會特別的保護。19891120基本原則是：（1）無歧視原則；（2）尊重兒童尊嚴原則；（3）尊重兒童觀點與意見原則；（4）兒童利益最佳原則。23、單選題 教師的教育對象是千差萬別的，教師必須靈活地針對每個學生的特點，對他們提出不同的要求，采用不同的教育教學方法，做到“一把鑰匙開一把鎖”。這體現(xiàn)了教師的勞動具有 A:復雜性B:創(chuàng)造性C:主體性D:組性參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】教育工作的因材施教正是教師勞動的創(chuàng)造性的表現(xiàn)。24、單選題衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是A:教師的年齡BCD參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】教師素養(yǎng)包括教師的專業(yè)、能力、道德等方面的素養(yǎng)，是衡量教師能否勝任本職工作的基本條件。25、填空題 教師的管理類型有三種，即強硬專斷型、 以及主管理型。參考答案:放任自流型26、單選題 教師專業(yè)化嘗試是從建立專門的 開始的A:教育行政機構B:學校制度C:師資培訓機構D:教育法律法規(guī)參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】教師職業(yè)的專門化以專門培養(yǎng)教師的教育機構的出現(xiàn)為標志。27、單選題學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就是侵犯了學生的。ABCD:隱私權本題解釋:參考答案：C解析：學生作為公民享有法律賦予的生命權、身體權和健康權，學校若使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，就侵犯了學生的身心健康權。28、單選題奧運比賽中得了金牌，獎勵可以一直追溯到運動員的啟蒙教練，這說明教師的勞動具有。ABCD本題解釋:參考答案：C【解析】運動員得到金牌，要獎勵啟蒙教練，這說明運動員的成績和啟蒙教練的辛苦勞動是密切相關的。說明教師的勞動具有滯后性。29、簡答題 年輕的張老師是某名牌大學的優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)任教于一所中學。工作之初，他刻苦鉆研教育教學理論，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，全身心的投入到班級管理中。由于他平時對學生不茍言笑，在班級管理中要求非常嚴格，學生對他敬而遠之。漸漸的，張老師發(fā)現(xiàn)自己與學生之間有了無形的屏障，課堂變得越來越沉悶，學生不愿意主動發(fā)言，自己講課越來越缺乏激情，班級管理越來越困難。在老校長的啟發(fā)幫助下，張老師意識到問題所在，利用課余時間主動找學生談心，了解他們的興趣，傾聽他們的心聲，與他們探討人生等，不知不覺中，學生有心事愿意向他傾訴，主動參與課堂教學，積極為班級活動出謀劃策，班級面貌煥然一新。(1)試述良好的師生關系在教育過程中的意義?參考答案:參考答案：該老師對待提出質疑的學生，一棒喝退，嚴重挫傷了該學生的學習積極主動性，這種行為違反了“教師主導與學生主體相統(tǒng)一”的教學規(guī)律。(1)教師在教學過程中處于組織者的地位，應充分發(fā)揮教師的主導作用;(2)學生在教學過程中處于學習主體的地位，應充分發(fā)揮學生的主體能動性;(3)建立合作、友愛、民主平等的師生交往關系。同時，該老師的行為也違背了啟發(fā)性教學原則。教師在教學工作中應該依據學習過程的客觀規(guī)律，運用各種教學手段充分調動學生學習主動性、積極性，引導學生獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，而非利用教師“權威”壓迫學生被動接受知識。這樣做不但不會起到好的教學效果，更會影響學生的積極性，從而打擊學生自尊心、自心信，喪失學習興趣30、簡答題 教師的一般角色有哪些參考答案:答題要點：①傳道者角色；②授業(yè)、解惑者角色；③示范者角色；④管理者角色：⑤研究者角色。⑥朋友的角色。31、單選題教師對學生指導、引導的目的是促進學生的A:自由發(fā)展BCDB本題解釋:答案：B【解析】學生是自我教育和發(fā)展的主體，教師是促進個體社會化的職業(yè)，教師對學生指導、引導的目的是促進學生的自主發(fā)展。32、填空題 教師職業(yè)從性質上來說屬于 職業(yè)參考答案:專門33、單選題“學然后知不足，教然后知困”體現(xiàn)了的新型師生關系。A:尊師愛生B:民主平等C:教學相長D:心理相容參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】這句話的意思是在教育過程中，教師的教促進學生的學，學生的學促進教師的教，教與學是相互促進的。34、多選題 《教育法》規(guī)定，受教育者應當履行的義務有 A:遵守法律法規(guī)B:遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣C:努力學習，完成規(guī)定的學習任務D:遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度E:保持身心健康參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD解析：1.遵守法律、法規(guī)；2.遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；3.努力學習，完成規(guī)定的學習任務；4.遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構的管理制度。35、單選題 “桃李不言，下自成蹊”體現(xiàn)的是教師職業(yè)角色的 方面。A:傳道者的角色B:授業(yè)者的角色C:示范者的角色D:朋友的角色參考答案:C本題解釋:參考答案：C36、單選題師生關系體系中最高層次的關系形式是A:社會關系BCD參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】師生之間的倫理關系是指在教育教學活動中，教師與學生構成一個特殊的道德共同體，各自承擔一定的倫理責任，履行一定的倫理義務。這種關系是師生關系體系中最高層次的關系形式，對其他關系形式具有約束和規(guī)范作用。37、單選題被認為是教師專業(yè)發(fā)展最為關鍵的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)發(fā)展的“加速器”和“永動機”。ABCDA本題解釋:答案：A【解析】略。38、簡答題 中小學生身心發(fā)展的時代特點有哪些？參考答案:【答案要點】（1）生理成熟期提前；（2）學習目的多元化、實用化；（3）價值觀念多元化，具有較高的職業(yè)理想和務實的人生觀；（4）自我意識增強，具有一定的社會交往能力；（5）心理問題和行為問題增多；（6）傳播媒介對兒童的不良影響加大。39、單選題 教師的工作不僅需要付出繁重的腦力勞動和體力勞動，還要面對學生的差異性，這體現(xiàn)了教師勞動的 特點。A:示范性BCD:勞動方式個體性參考答案:B本題解釋:參考答案：B解析：題干體現(xiàn)了教育任務的多樣性和勞動對象的差異性。40、簡答題 教師合理的知識結構是什么參考答案:【答案要點】（1）本體性知識；（2）條件性知識；（3）實踐性知識；（4）一般文化知識。41、單選題 教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的 A:多樣化BCD本題解釋:答案：A【解析】略。42、填空題 稱教師是“人類靈魂的工程師”。參考答案:加里寧43、單選題 聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括 A:無差別原則BC:尊重兒童尊嚴原則D:兒童利益最佳原則參考答案:A本題解釋:參考答案：C：198911則、兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴原則、尊重兒童觀點與意見原則。44、單選題 教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在 A:進行科學發(fā)現(xiàn)B:進行技術的發(fā)明C:創(chuàng)造性的利用教育規(guī)律D:探索未知領域參考答案:C本題解釋:參考答案：c解析：教