2021上半年教師資格證考試《高中體育與健康學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》真題及答案1[單選題]椎間盤在跑跳運(yùn)動(dòng)中起著重要的緩沖作用，其構(gòu)成組織為()。A.骨組織B.致密結(jié)締組織C.軟骨組織D.疏松結(jié)締組織正確答案：C參考解析：椎間盤分為中央部的髓核，富于彈性的膠狀物質(zhì);周圍部的纖維環(huán)，由多層纖維軟骨環(huán)按同心圓排列。故本題選C。2[單選題]股四頭肌是完成膝關(guān)節(jié)前伸的重要肌肉，通過哪種練習(xí)可有效發(fā)展其力量?()A.負(fù)重提踵B.負(fù)重深蹲C.負(fù)重側(cè)擺腿D.負(fù)重后踢腿正確答案：B參考解析：股四頭肌的作用是伸膝屈髖，可以通過負(fù)重深蹲和負(fù)重半蹲來發(fā)展其力量。故本題選B。3[單選題]動(dòng)脈是運(yùn)輸血液至全身各部位的血管，與左心室相連的動(dòng)脈是()。A.主動(dòng)脈B.肺動(dòng)脈C.冠狀動(dòng)脈D.頸總動(dòng)脈正確答案：A參考解析：主動(dòng)脈連接左心室，從左心室泵出的動(dòng)脈血，經(jīng)主動(dòng)脈及其各級(jí)分支到達(dá)全身毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換和氣體交換。故本題選A。4[單選題]在消化系統(tǒng)中，食物消化與吸收的主要場所是()。A.食管B.胃C.小腸D.大腸正確答案：C參考解析：小腸是消化道中最長的段，是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。小腸壁也分為4層，與胃壁相似。小腸黏膜的表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞上有許多絨毛狀的突起——小腸絨毛(如圖)。小腸絨毛間的黏膜凹陷形成腸腺，可以分泌腸液消化食物。小腸內(nèi)表面具有的皺襞和小腸絨毛，大大地增加了消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的面積、小腸絨毛中有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管。小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁都很薄，都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成。這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于吸收營養(yǎng)物質(zhì)。故本題選C。5[單選題]坐骨神經(jīng)是全身最粗的脊神經(jīng)，哪些部位骨骼肌的運(yùn)動(dòng)受其支配?()A.腹部和髖部B.大腿后部和小腿后部C.腰部和臀部D.大腿前部和大腿內(nèi)側(cè)正確答案：B參考解析：人體全身最長最粗大的神經(jīng)，也是脊神經(jīng)中骶叢的主要神經(jīng)。由腰神經(jīng)和骶神經(jīng)組成，直徑可達(dá)1厘米左右。自梨狀肌下孔出骨盆后，其總干和終支延伸在整個(gè)下肢背側(cè)?？偢晌挥谕未蠹∩蠲?，經(jīng)股骨大轉(zhuǎn)子和坐骨結(jié)節(jié)之間，下降至股骨背側(cè)，分支至大腿背側(cè)肌群。坐骨神經(jīng)是股后群肌、小腿和足肌的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)，也是小腿和足的重要感覺神經(jīng)。故本題選B。6[單選題]降鈣素具有降低血鈣，使骨組織鈣化的作用，分泌該激素的腺體是()。A.腦垂體B.松果體C.甲狀腺D.腎上腺正確答案：C參考解析：降鈣素的作用主要是通過對骨骼、腎臟和胃腸道的調(diào)節(jié)使血鈣降低，促進(jìn)骨化，由甲狀腺分泌。故本題選C。7[單選題]骨骼肌纖維可分為快肌纖維和慢肌纖維，它們具有不同的形態(tài)、功能和代謝特征，屬于慢肌纖維特點(diǎn)的是（)。A.收縮力大而持久B.收縮速度慢，興奮閾值高C.收縮力大但不持久D.收縮速度慢，抗疲勞能力強(qiáng)正確答案：D參考解析：慢肌纖維的生理特征為收縮速度慢，力量小，但卻能夠持續(xù)很長時(shí)間不疲勞。故本題選D。8[單選題]通氣/血流比值可作為衡量肺換氣功能的指標(biāo)，如果運(yùn)動(dòng)時(shí)該比值加大，意味著()。A.通氣量降低B.供血功能下降C.肺活量降低D.供血功能上升正確答案：B參考解析：通氣/血流比例是每分鐘肺泡通氣量與每分鐘肺血流量的比值。正常成人安靜狀態(tài)為0.84，無論比值增大還是減小，都妨礙了有效的氣體交換，可導(dǎo)致血液缺O(jiān)2和CO2滯留，但主要是缺氧，當(dāng)供血功能下降時(shí)就會(huì)導(dǎo)致其比值增加。故本題選B。9[單選題]磷酸原系統(tǒng)和乳酸能系統(tǒng)具有各自的供能特點(diǎn)，其共同點(diǎn)是（)。A.無需氧氣B.供能時(shí)間長C.生成乳酸D.生成大量ATP正確答案：A參考解析：磷酸原系統(tǒng)又稱ATP—CP系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要是由結(jié)構(gòu)中帶有磷酸基團(tuán)的ATP(包括ADP)、CP構(gòu)成,由于在供能代謝中均發(fā)生磷酸基團(tuán)的轉(zhuǎn)移，故稱之為磷酸原。酵解能系統(tǒng)又稱乳酸能系統(tǒng)，是運(yùn)動(dòng)中骨骼肌糖原或葡萄糖在無氧條件下酵解，生成乳酸并釋放能量供肌肉利用的能源系統(tǒng)。兩者都不需要氧氣的參與。故本題選A。10[單選題]胰島素是調(diào)控血糖的重要激素，其分泌不足會(huì)導(dǎo)致血糖濃度A.升高B.降低C.不變D.變化不定正確答案：A參考解析：胰島素的基本作用是促進(jìn)潛在的燃料儲(chǔ)備，增加體內(nèi)糖原、脂肪和蛋白質(zhì)的貯存。對糖代謝的調(diào)節(jié)，在生理狀態(tài)下，胰島素是唯一降低血糖的激素。當(dāng)胰島素分泌不足時(shí)，會(huì)導(dǎo)致血糖升高。故本題選A。11[單選題]良好的賽前狀態(tài)與準(zhǔn)備活動(dòng)均可以克服內(nèi)臟器官的生理惰性，但其生理機(jī)制不同，前者為()。A.非條件反射B.人工條件反射C.狀態(tài)反射D.自然條件反射正確答案：D參考解析：賽前狀態(tài)是指在參加正式比賽或運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練前，人體某些器官、系統(tǒng)產(chǎn)生的—系列條件反射性機(jī)能變化。他與比賽的性質(zhì)、運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練水平和心理狀態(tài)有關(guān)，其生理機(jī)制是自然條件反射。故本題選D。12[單選題]最大攝氧量是評定人體有氧運(yùn)動(dòng)能力的重要指標(biāo)，影響它的中央機(jī)制是指()。A.肺活量B.肺通氣功能C.血紅蛋白含量D.心臟泵血功能正確答案：D參考解析：人體的有氧耐力水平受人體供氧能力和肌肉利用氧的能力兩方面的因素制約，人體的供氧力稱為中央機(jī)制，肌肉利用氧的能力稱為外周機(jī)制。中央機(jī)制的核心部分為心臟泵血功能。故本題選D。13[單選題]體育教學(xué)中，在運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的泛化階段，教師應(yīng)盡量避免()。A.采用直觀教學(xué)法B.過多強(qiáng)調(diào)動(dòng)作細(xì)節(jié)C.讓學(xué)生粗略完成動(dòng)作D.抓動(dòng)作的主要環(huán)節(jié)正確答案：B參考解析：泛化階段就是粗略掌握階段，這個(gè)階段剛開始接觸新技術(shù)，強(qiáng)調(diào)對主要環(huán)節(jié)的掌握，不會(huì)過多強(qiáng)調(diào)動(dòng)作細(xì)節(jié)。故本題選B。14[單選題]運(yùn)動(dòng)選材中需對運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行多種內(nèi)容的測試，但身體姿勢測試不包括（)。A.脊柱形狀B.身高和體重C.人體直立位的正確姿勢D.腿形和足形正確答案：B參考解析：題干中關(guān)鍵詞“身體姿勢測量”身高和體重明顯不屬于身體姿勢范圍，身體姿勢測試包括脊柱測評、胸廓形狀測評、臂部形狀測評、腿部形狀測評(直型腿、X型腿、O型腿)和足形測評等。故本題選B。15[單選題]過度訓(xùn)練是一種運(yùn)動(dòng)性病癥，其處理的基本原則除消除病因、調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容或改變訓(xùn)練方法外，還有()。A.放射治療B.化學(xué)治療C.對癥治療D.手術(shù)治療正確答案：C參考解析：過度訓(xùn)練的處理包括（1)消除病因。(2)調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容和改變練習(xí)方法。(3）加強(qiáng)各種恢復(fù)措施。(4)對癥治療。故本題選C。16[單選題]血液中酮體濃度過高會(huì)導(dǎo)致酸中毒，具有抗生酮作用的營養(yǎng)素是()。A.碳水化合物B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.礦物質(zhì)正確答案：A參考解析：糖水化合物就是糖，糖的功能有:(1)供給熱量;(2)構(gòu)成—些重要生理物質(zhì);(3)節(jié)約蛋白質(zhì);(4)抗生酮作用;(5)糖原有保肝解毒作用。故本題選A。17[單選題]在馬拉松比賽中，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員發(fā)生運(yùn)動(dòng)性低血糖癥時(shí)，現(xiàn)場處理的方法是（)。A.立即冷敷和迅速補(bǔ)糖B.立即心肺復(fù)蘇和迅速補(bǔ)糖C.立即按摩和迅速補(bǔ)糖D.立即停止運(yùn)動(dòng)和迅速補(bǔ)糖正確答案：D參考解析：運(yùn)動(dòng)性低血糖是指血糖低于正常值,可能出現(xiàn)暈厥摔倒，所以要立即停止運(yùn)動(dòng)和迅速補(bǔ)糖。故本題選D。18[單選題]在籃球比賽中，學(xué)生發(fā)生碰撞導(dǎo)致面部出血。如采用間接指壓止血法，按壓的部位應(yīng)該是（)。A.頜外動(dòng)脈止血點(diǎn)B.顳淺動(dòng)脈止血點(diǎn)C.鎖骨下動(dòng)脈止血點(diǎn)D.肱動(dòng)脈止血點(diǎn)正確答案：A參考解析：面部出血應(yīng)指壓頜外動(dòng)脈止血點(diǎn)，頭部出血指壓顳淺動(dòng)脈止血點(diǎn)，肩部和上臂出血指壓鎖骨下動(dòng)脈，前臂出血指壓肱動(dòng)脈。故本題選A。19[單選題]髂脛束摩擦綜合癥的發(fā)生與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目密切相關(guān)，其易發(fā)生于哪一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?()A.鉛球B.游泳C.馬拉松D.標(biāo)槍正確答案：C參考解析：髂脛束跨過了髖關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)。當(dāng)我們的膝蓋伸直時(shí)，髂脛束會(huì)移動(dòng)到股骨外上踝的前方，當(dāng)膝蓋彎曲大于30度時(shí)，髂脛束會(huì)移動(dòng)到股骨外上踝的后方。當(dāng)膝蓋從彎曲到伸直時(shí)，髂脛束會(huì)在大腿外側(cè)前后移動(dòng)，正常情況下不會(huì)產(chǎn)生疼痛，但是當(dāng)露脛束過度緊繃,再加上長時(shí)間運(yùn)動(dòng)，就很容易出現(xiàn)摩擦、發(fā)炎、疼痛。髂脛束摩擦綜合征，多見于長跑、橄欖球、自行車、舞蹈家、軍人及其他運(yùn)動(dòng)者。故本題選C。20[單選題]身體運(yùn)動(dòng)軌跡是指身體重心或身體某一部分的重心或身體某一點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)時(shí)所移動(dòng)的路線，屬于空間特征，其核心內(nèi)容是()。A.形式、方向和速度B.形式、節(jié)奏和幅度C.形式、方向和幅度D.位置、方向和幅度正確答案：C參考解析：運(yùn)動(dòng)軌跡是指身體的某—部分從開始位置到結(jié)束為止所經(jīng)過的路線組成的動(dòng)作的空間特征。運(yùn)動(dòng)軌跡由運(yùn)動(dòng)軌跡方向、運(yùn)動(dòng)軌跡形式和運(yùn)動(dòng)幅度表示。故本題選C。21[單選題]在體育比賽中，運(yùn)動(dòng)員與運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)員與裁判員之間發(fā)生沖突時(shí)，現(xiàn)場判罰的依據(jù)是（）?A.競賽規(guī)則B.體育道德C.體育法D.裁判法正確答案：A參考解析：競賽規(guī)程是比賽的法律性文件，具有唯一性。比賽過程中的所有事件進(jìn)程和處理，都必須遵守競賽規(guī)程規(guī)定的條文內(nèi)容。各項(xiàng)目規(guī)則中規(guī)定了運(yùn)動(dòng)員與運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)員與裁判員之間發(fā)生沖突時(shí)的處理原則。故本題選A。22[單選題]體操教學(xué)中，教師將單杠騎撐前回環(huán)動(dòng)作從開始到結(jié)束、不分環(huán)節(jié)進(jìn)行動(dòng)作技術(shù)的教授，這樣的教學(xué)方法屬于()?A.語言法B.完整法C.分解法D.糾錯(cuò)法正確答案：B參考解析：完整法是指從技術(shù)動(dòng)作或戰(zhàn)術(shù)配合的開始到結(jié)束，不分部分和環(huán)節(jié)，完整地進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練方法。故本題選B。23[單選題]訓(xùn)練計(jì)劃是指對未來訓(xùn)練過程預(yù)先做出的理論設(shè)計(jì)，是保證體育訓(xùn)練順利進(jìn)行和提高訓(xùn)練效果的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校體育課余訓(xùn)練計(jì)劃通常分為()?A.年度、階段、周和課時(shí)計(jì)劃B.學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)和個(gè)人計(jì)劃C.季度、階段、周和課時(shí)計(jì)劃D.年級(jí)、班級(jí)、小組和個(gè)人計(jì)劃正確答案：A參考解析：學(xué)校體育課余訓(xùn)練計(jì)劃通常包括年度、階段、周和課時(shí)計(jì)劃。故本題選A。24[單選題]在體育教學(xué)中，教師為了鞏固學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，有意讓學(xué)生通過間隙，再現(xiàn)和重構(gòu)已學(xué)內(nèi)容。這是利用了哪種訓(xùn)練方法（)?A.認(rèn)知訓(xùn)練B.暗示訓(xùn)練C.表象訓(xùn)練D.模擬訓(xùn)練正確答案：C參考解析：表象訓(xùn)練是人們有意識(shí)地利用自己頭腦中已經(jīng)形成的表象，對技術(shù)動(dòng)作或運(yùn)動(dòng)情景進(jìn)行回顧、重復(fù)和豐富發(fā)展，從而喚起運(yùn)動(dòng)感覺，強(qiáng)化肌肉本體感覺，提高運(yùn)動(dòng)技能和情緒控利能力的方法過程。故本題選C。25[單選題]體育鍛煉除了能夠產(chǎn)生一定的情緒效益外，有時(shí)還能使鍛煉者感受到特殊情緒體驗(yàn)，也就是(）?A.主觀幸福感和流暢體驗(yàn)B.降低焦慮效能和抗抑郁效能C.流暢體驗(yàn)和跑步者高潮D.降低焦慮效能和跑步者高潮正確答案：C參考解析：體育活動(dòng)的特殊情緒體驗(yàn)包括流暢體驗(yàn)和跑步者高潮。流暢體驗(yàn):流暢體驗(yàn)的概念于1985年首次提出:“當(dāng)產(chǎn)生流暢體驗(yàn)時(shí)，個(gè)體似乎表現(xiàn)出不惜代價(jià)地從事某項(xiàng)活動(dòng)，并且完全是出于所從事的活動(dòng)過程本身”。在跑步過程中出現(xiàn)愉快輕松的感覺通常會(huì)突如其來地出現(xiàn)，這對有規(guī)律的鍛煉者來說是一種很普遍的體驗(yàn)，我們將它稱作“跑步者高潮”。故本題選C。26[單選題]足球比賽中，什么情況下可判為“死球”()?A.守門員撲住球后抱著球不動(dòng)B.球接觸到場內(nèi)裁判員后C.球觸及球門柱或橫梁后彈回場內(nèi)D.球接觸在場內(nèi)的助理裁判員后彈回場內(nèi)正確答案：A參考解析：B、C、D選項(xiàng)都為足球比賽中的“比賽進(jìn)行”。故本題選A。27[單選題]籃球比賽中，防守籃下攻擊力較強(qiáng)，而外圍攻擊力較弱的球隊(duì)，宜采用的戰(zhàn)術(shù)是（)?A.半場擴(kuò)大人盯人B.全場緊逼人盯人C.半場縮小人盯人D.前場緊逼人盯人正確答案：C參考解析：半場縮小人盯人防守的運(yùn)用時(shí)機(jī):它是以加強(qiáng)內(nèi)線防守、保護(hù)籃下為主要目的的防守戰(zhàn)術(shù)。這種防守戰(zhàn)術(shù)多用于對方籃下攻擊力較強(qiáng)、外圍攻擊力較弱的球隊(duì)。故本題選C。28[單選題]持球正面雙手墊球適合于接發(fā)球，扣球和接攔回球，在墊重球時(shí)常采用的準(zhǔn)備姿勢是（）A.深蹲或全蹲B.俯身站立C.半蹲或低蹲D.直身站立正確答案：C參考解析：正面雙手墊重球,采用半蹲或低蹲準(zhǔn)備姿勢，兩臂放松置于腹前。擊球時(shí)，由于來球速度快、力量大，觸球后球體自身的反彈力也大，因此不但不能主動(dòng)用力迎擊來球，還應(yīng)采用含胸收腹的動(dòng)作，幫助手臂隨球后撤并適當(dāng)放松肌肉，以緩沖來球力量。故本題選C。29[單選題]體操中，身體處于仰臥狀態(tài)，兩臂與肩同寬并垂直于地面的動(dòng)作，稱為()?A.上舉B.前舉C.側(cè)舉D.側(cè)上舉正確答案：B參考解析：體操中，身體處于仰臥狀態(tài)，兩臂與肩同寬并垂直于地面的動(dòng)作，稱為前舉。故本題選B。30[單選題]田徑規(guī)則規(guī)定，鉛球運(yùn)動(dòng)員使用鎂粉的部位僅限于（)?A.雙手B.雙手和腳C.頸部D.投擲圈內(nèi)地面正確答案：A參考解析：投擲項(xiàng)目中，下列情況不視為幫助，在比賽中允許出現(xiàn):為了更好地持握器械，運(yùn)動(dòng)員可使用某種適宜物質(zhì)，但僅限于雙手，鏈球運(yùn)動(dòng)員可在手套上使用。故本題選A。31[單選題]下列選項(xiàng)中屬于太極拳練習(xí)要求的是（)?A.虛靈頂勁、含胸拔背B.竄蹦跳躍、閃展騰挪C.虛靈頂勁、腰似蛇形D.竄蹦跳躍、拳似流星正確答案：A參考解析：B項(xiàng)長拳，C項(xiàng)翻子拳，D項(xiàng)長拳。故本題選A。32[單選題]體育教學(xué)計(jì)劃是教師教學(xué)實(shí)施的主要依據(jù)，其可分為四個(gè)層級(jí)，既學(xué)校、學(xué)年與學(xué)期、單元外，還有()?A.季度B.班級(jí)C.課時(shí)D.周次正確答案：C參考解析：6種不同形式的體育教學(xué)計(jì)劃構(gòu)成了整個(gè)體育教學(xué)的計(jì)劃體系，6個(gè)層次的體育教學(xué)計(jì)劃層層遞進(jìn)、互相依托，計(jì)劃制訂的順序按超學(xué)段體育教學(xué)計(jì)劃-學(xué)段體育教學(xué)計(jì)劃-學(xué)年體育教學(xué)計(jì)劃-學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃-單元體育教學(xué)計(jì)劃-學(xué)時(shí)體育教學(xué)計(jì)劃自上而下地制訂，每個(gè)上位計(jì)劃都是下位計(jì)劃的制訂依據(jù)，計(jì)劃逐步詳盡和具體,直至具體的教學(xué)情景與場面。故本題選C。33[單選題]在制定普通高中體育課程教學(xué)計(jì)劃時(shí)，可以不考慮下列哪一選項(xiàng)()?A.突出高中體育與健康課程的實(shí)踐性B.注意運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目內(nèi)容的完整性C.體現(xiàn)基于學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)整體性D.保證教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施的靈活性正確答案：B參考解析：制訂教學(xué)計(jì)劃的基本要求:①突出高中體育與健康課程的實(shí)踐性;②體現(xiàn)基于學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)整體性;③保證教學(xué)計(jì)劃安排和實(shí)施的靈活性。故本題選B。34[單選題]體育教學(xué)評價(jià)的內(nèi)容是隨著體育課程的改革而變化的伴隨體育與健康課程而增設(shè)的評價(jià)內(nèi)容是（)?A.適應(yīng)能力B.身體形態(tài)和生理機(jī)能C.生理機(jī)能D.情意表現(xiàn)和合作精神正確答案：D參考解析：體育與健康課程建立了有利于學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展的多元學(xué)習(xí)評價(jià)體系，要求對學(xué)生的體能、知識(shí)與技能、態(tài)度與參與、情意與合作進(jìn)行綜合評價(jià)，提倡在以教師評價(jià)為主的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)，重視形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉的主動(dòng)性、積極性及自我評價(jià)能力。故本題選D。35[單選題]在籃球模塊教學(xué)中，下列哪項(xiàng)可用于籃球技能學(xué)習(xí)成績的評價(jià)（)?A.助跑摸籃板B.積極參與籃球比賽C.半場折返跑D.全場往返運(yùn)球投籃正確答案：D參考解析：A、B、C選項(xiàng)都不適用于籃球技能學(xué)習(xí)成績評價(jià)的內(nèi)容，全場往返運(yùn)球投籃可以綜合評定籃球技能學(xué)習(xí)的情況。故本題選D。36[簡答題]簡述膝關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和輔助結(jié)構(gòu)。參考解析：(1)膝關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu):膝關(guān)節(jié)是人體中最復(fù)雜的關(guān)節(jié)，它由股脛關(guān)節(jié)和股骸關(guān)節(jié)構(gòu)成，屬于橢圓屈成關(guān)節(jié)。股脛關(guān)節(jié)由股骨和脛骨相應(yīng)的內(nèi)、外側(cè)踝關(guān)節(jié)面構(gòu)成橢圓關(guān)節(jié);股骸關(guān)節(jié)由股骨的骸面和骸骨關(guān)節(jié)面構(gòu)成屈成關(guān)節(jié)。股脛關(guān)節(jié)頭大、關(guān)節(jié)窩淺，使兩關(guān)節(jié)面不相適應(yīng)，關(guān)節(jié)賣薄而松弛。從關(guān)節(jié)面形狀分析，膝關(guān)節(jié)似乎并不穩(wěn)固，但由于膝關(guān)節(jié)有一系列的輔助結(jié)構(gòu)，因此膝關(guān)節(jié)是人體中相當(dāng)穩(wěn)固的關(guān)節(jié)。(2)關(guān)節(jié)的輔助結(jié)構(gòu)主要有半月板、翼狀嬖、骸上襄和韌帶等。其中半月板是墊在脛骨內(nèi)、外側(cè)鰓關(guān)節(jié)面上的2個(gè)纖維軟骨板;內(nèi)側(cè)半月板呈“C”形，外側(cè)半月板呈“O”形;半月板外緣厚、內(nèi)緣薄，具有加深關(guān)節(jié)窩、使上、下兩關(guān)節(jié)面吻合、緩沖震動(dòng)和保護(hù)膝關(guān)節(jié)的功能。37[簡答題]簡述體育的教育功能表現(xiàn)在哪些方面。參考解析：體育的教育功能是通過體育對人的身心的促進(jìn)與發(fā)展，來促進(jìn)教育目的的實(shí)現(xiàn)而體現(xiàn)出來的。即便在奧林匹克運(yùn)動(dòng)中，體育仍然被認(rèn)為是一種教育方式，即在道德范圍和公平競爭的原則下促進(jìn)人身心健康發(fā)展。體育的教育功能主要體現(xiàn)在:體育運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)良好生活習(xí)慣的形成;通過提供社會(huì)規(guī)范教育、社會(huì)角色嘗試來促進(jìn)人的社會(huì)化;通過促成個(gè)性形成、約束個(gè)性發(fā)展和養(yǎng)成進(jìn)取精神來發(fā)揮體育在促成個(gè)性形成和發(fā)展中的作用。38[簡答題]簡述體育與健康課程學(xué)習(xí)評價(jià)方法的分類。參考解析：(1)定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合，對體能、知識(shí)與技能指標(biāo)應(yīng)主要采用定量評價(jià)的方法。(2)形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，在體育與健康教學(xué)中，教師應(yīng)注意觀察與記錄學(xué)生的行為表現(xiàn)，用口頭評價(jià)的方式，及時(shí)向?qū)W生反饋評價(jià)信息，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況并改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)能力。(3)相對性評價(jià)與絕對性評價(jià)相結(jié)合評價(jià)要重視學(xué)生的個(gè)體差異和進(jìn)步幅度，教師將每學(xué)期結(jié)束時(shí)的測試結(jié)果、學(xué)生在該學(xué)期體育與健康學(xué)習(xí)各方面的進(jìn)步幅度(即進(jìn)步成績=期末成績-期初成績)以及教師的課堂教學(xué)記錄結(jié)合起來，對相應(yīng)的評價(jià)指標(biāo)(如體能、知識(shí)與技能指標(biāo)等)進(jìn)行綜合評價(jià)，使每—位學(xué)生都能感受到通過努力獲得進(jìn)步所帶來的成功體驗(yàn)，有效地提高每一位學(xué)生的自尊和自信。39[簡答題](材料)某高中組織了一堂體育觀摩課。體育教研組安排老教師王老師為高一年級(jí)學(xué)生上排球課，其他青年教師進(jìn)行觀摩。在教學(xué)過程中，王老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，此時(shí)王老師為了提高學(xué)生們學(xué)習(xí)排球的興趣和提升學(xué)生們的愛國主義精神，為同學(xué)們講述了第十三屆女排世界杯比賽中，中國女排“十一連勝慶十一”的故事，王老師希望同學(xué)們學(xué)習(xí)“女排精神”，同學(xué)們聽后情緒激昂，紛紛表示一定要發(fā)揚(yáng)“女排精神”，刻苦努力學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國，隨后都積極投入到課堂練習(xí)之中。觀摩課結(jié)束后，體育教研組長評價(jià)說:“王老師上了一堂非常好的課......對大家今后的教學(xué)具有一定的啟發(fā)性，特別是利用‘女排精神’對學(xué)生進(jìn)行了良好的思想政治教育，希望各位老師也認(rèn)真思考，在自己的教學(xué)中努力開展課程思政，為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬??！?1)案例分析題你認(rèn)為教研組長所說的一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(2)案例分析題分析“女排精神”在體育課程思政方面具有哪些價(jià)值?參考解析：(1)我認(rèn)為一堂好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：①達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求，完成既定教學(xué)目標(biāo)，是教學(xué)的基本目的。②教學(xué)有內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)符合科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，易于學(xué)生理解接受。③能后激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做課堂的主人(2)女排的扎扎實(shí)實(shí)，勤學(xué)苦練，無所畏懼，頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，刻苦鉆研，勇攀高峰為國爭光的精神值得我們學(xué)習(xí)。①女排精神能夠強(qiáng)化了學(xué)生的愛國主義情懷，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操；②女排精神激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣，只要堅(jiān)持不懈便能成功，遇到困難能迎難而上，勇攀高；③促使學(xué)生在社會(huì)適應(yīng)健康